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1、2022小学教科室工作计划小学教科室工作安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候起先制定安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的小学教科室工作安排，希望对大家有所帮助。小学教科室工作安排1一、指导思想本着学校“书香墨韵、和谐并进”的办学理念，本学期的教科研工作，在接着推动“精细教学”工作的前提下，遵循求真务实的工作看法，以全面提高教化教学质量和强化内涵发展为核心目标，以常规落实为前提，以课堂质量为保障，以提升教学水平为目的，整合全校名师骨干力气，凝心聚力，解决关键问题，全面推动我校的教科研工作。现就我校20xx20xx
2、学年第一学期教科研工作支配如下：二、学期主要工作（围绕精细教学开展）1、月份教案、教学工作手册检查2、读书沟通、教学阅历沟通、教材分析3、老师培训、奥数初赛4、名师、骨干示范课的开展，课题探讨有效对接，探究实效教研新模式5、组织青年老师风采课大赛6、开展新老师汇报课7、组织骨干老师参与支教、送教活动8、单项质量检测（学校、教研中心）9、期中、期末综合质量检测10、学困生转化工作11、推动音体美学科常态化工作12、组织老师参与区级区级教学能手赛评比13、语言文字示范工作14、新教化儿童课程常态化15、组织老师开展教学基本功竞赛（书法、多媒体）三、措施要点1、切实落实新课标的理念全体老师要仔细研读
3、课标，学校组织各学科老师结合教学实践进行课标操作层面的学习研讨。结合教学中遇到的问题组织相关的学习培训，使课标的学习与教学紧密结合，不走形式，不追新求异，着眼于教学的实效性和学生的全面发展。2、通过质量分析，使课堂教学目标趋于明确质量分析对教与学都具有检测功能，对教学管理也具有借鉴指导意义。各学科将在开学初接着做好此项工作，质量分析肯定要指向课堂教学，要将试卷出现的问题和课堂教学行为对接，从而通过分析，对课堂教学存在问题起到提升的作用。树立正确的质量观。学生的质量体现在方方面面，最干脆的表现是学业成果。学业成果不行以不追求，但要理性看待学业成果，分析影响学业成果的种种因素。将这些因素整合起来，
4、形成正确的质量观。3、联片教研、骨干示范、课题探讨相结合的教研新思路倾力挖掘和打造名师骨干，从而发挥名师骨干的引领辐射作用，促进学校教科研水平的整体提升。语、数、英学科将结合申报课题，落实“教什么”，解决“怎么教”的关键核心问题。其他学科将结合学科特点，学科教学及评价中存在的主要问题进行以课例、研讨、沟通等形式的教研活动。在活动中促进名师骨干水平，促进专业水平提高。同时，通过对“徒弟”授课的听评，来检测名师骨干的带头作用。名师、优秀骨干，每学期要上交一份优秀教学设计、一篇优秀教学论文（随笔）、一份所教年级优秀试卷，作为考核内容之一。名师、骨干假如没有担当区域教研活动的，可以预约教研员和学校领导
5、共同听评课，推广自己的教学。教研活动专项绽开，不贪多求全，持续探讨，力求形成学校的特色。4、加强教学质量的监控与评价，提高教学质量（1）注意过程评价。教学质量的提高，老师素养的提升，都要体现在常规工作的扎实有序上。学校要利用“推门课”和常态调研的机会，携同学校领导，采纳随机抽样和检测的形式，一要检查老师的备课、讲课、批改作业等状况，提出改进建议。同时，通过调查了解，分析教研活动及集体备课等活动，是不是立足校情、学情，围绕专题，持续进行。（2）组织好语文、数学的单项测查及学期末的年级抽查，各学科做好质量分析工作。重视良好习惯的培育，重视各学科单项基础的扎实和提高工作。5、仔细做好已立项的区级、市
6、级、自治区级、国家课题探讨，让课题真正服务于教化教学，加强过程管理，做好课题指导、结题验收、刚好上报优秀成果。刚好总结、推广典型阅历，充分发挥学校引领、示范、作用，提高收益。6、接着加强体卫艺教学工作，跟进课堂教学，以听课为抓手，评课为导向，结合活动开展，打造综合组各学科有效课堂。7、“走动式”办公，多方听取看法和建议，刚好改进工作中的不足。走动式，深化到教研组、课堂、教室，刚好解决工作中存在的问题，提高管理的实效性，加强与老师的沟通与联系。8、努力践行。一方面在工作实践中，力求追寻教化的真相，在牢牢把握教化规律的同时，理性借鉴教化改革的阅历，立足于学校的实际，追求实际效果，将阅历与做法本土化
7、。另一方面，做到眼高手低，将思想用行动呈现出来，杜绝空想。9、精细。主要做法是：一是思想上高度重视，树立一种观念，环节干部的做事方式干脆影响老师的做事方式，是学校文化形成的重要组成部分。二是注意每个环节的跟进，策划、筹备、落实、效果，各个环节充分考虑，步步跟进。10、常历练。紧紧抓住全员育人的常态工作，历练环节成员，在千头万绪的工作中，理清思路，抓好细微环节，有条不紊地开展工作，教化教学质量有明显提高。11、为了让工作形成体系。要求将一学年的工作根据督导评估体系，与自己的工作体系找到契合点，相互印证。是一条珍宝项链，而不是散落的一颗颗珍宝。整体提升档案整理的品质。12、探究提高学业成果的科学路
8、径。首先，通过提高老师建设课程的水平，增加课程的适应性，提高教学效率。其次，大力提倡老师自选、精编习题集。关注“一点、二性、三度”，即“关注习题编写的策略和操作要点，关注习题编写的目的性和针对性，关注习题编写的精度、坡度和难度。”提高教学质量。13、建设课程。这个过程形成体系，主要经过以下几个步骤：（1）建立培训体系。体现“寻、展”两个特点，寻指学校面对全国、面对国际找寻行之有效的教化教学阅历，选派老师学习考察，或邀请专家到校讲学。展指老师在学习考察的过程中，也要通过阅历介绍、讲课等形式，向所到地区展示学校的教化教学成果。一寻一展目的是开阔老师的眼界，老师的眼界确定老师课程的质量，确定孩子的发
9、展潜力。（2）建立学校课堂教学基本原则，体现三个词：立意、思辨、互动。立意是正确理解教材及编者意图，思辨是指课堂上引导学生用思辨的思索方式获得新知，互动是指课堂上生生、师生的互动。（3）明确各梯队老师骨干培育目标，明确专家指导中心责任分工，明确指导对象目标；其次，进行各层面的“师徒结对”活动，依据签订的协议内容进行考评，每学年开展“徒弟汇报活动”；再次，完成每学年的各级骨干举荐、认定工作，走“个人奋斗与集中塑造”结合之路；最终，学校对德才兼备的骨干老师赐予政策倾斜，待遇从优。（4）发挥老师的特长，各个层面包括引进的、选聘的、本地的老师，组成读书、科研、写作、书法老师小组。用核心成员带动老师成长
10、。（6）成立专家指导中心，专家指导中心的成员由特邀的专家和本校的老师组成，本校老师主要是教研组长，定期举办讲座，定期开展教研组活动，引领老师建设课程。（7）优化校本课程。细心选择校本课程项目，提高实效性，并形成可行性教材，重点提高书法课堂教学水平，探究将蒙古族头饰课做得更扎实的路径。新学期的教学任务是繁杂而沉重的，但是我们的目标是明确的，我们全体教职员工的向心力是凝合的，我们要不断地在取得的成果中总结阅历，失败中获得教训，不断夯实基础，努力向前。让我们在以郭校长为核心的校领导班子的引领及全体老师的团结协作、奋勇争先下，凝心聚力、激昂精神、借力东风、乘势而上，顺当、圆满地完成新学期的各项教学工作
11、！小学教科室工作安排2一、指导思想这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，以“科研强师、科研促教、科研兴校”为指导思想，以学校工作安排为指导，强化教化科研，以师生发展为方向，以课题探讨为载体，以墨香建设为亮点，努力创建和谐奋进的教科研氛围，打造墨香浓郁的书法名校，促进学校高位内涵发展。二、工作措施（一）加强校本培训，锤炼师资水平1.提升老师学习力。唤醒老师的学习意识，通过“个人自主阅读”“集体专业阅读”“外出培训”“网络研修”“杏坛沙龙”等方式，让读书成为老师的一种生活方式。引导和督促老师在学习中涵养职业操守、更新学问储备、提升教学素养。2.提升老师探讨力。老师的专业成长离不开专家的引领。
12、本学期，我室将接着聘请特师名师，为老师在课堂教学、课题探讨、论文写作等方面供应指导，进行专业引领。并督促老师们将所学所得与教学实践相结合，改进教学方式，加强教学反思，阅历收获刚好更新至老师博客，便于共享沟通，促进共同提高。3.提升老师创新力。课堂是老师创新的舞台，激励老师在日常教学中确定探讨主题，有效落实新课标理念，聚焦核心素养，主动探究有效教学模式，提高教化教学质量，并为撰写阅历积累丰富素材，学期末撰写高质量论文参与学校论文竞赛。4.提升老师合作力。成立学科写作同盟，初赛获奖论文先个人修改，然后同盟组内相互切磋，最终请专家指导，逐步打造精品论文。我室主动组织投稿、参赛，力争本学期老师论文获奖
13、层次、人数均有突破。（二）注意课题探讨，提升科研质态1.课题探讨全员化。全部骨干老师要主持或参加省、市级课题探讨，没有课题的要明确探讨方向，确定探讨主题，尽早写好课题申报书，我室指导修改后，将聘请教科研专家对课题进行专业指导，争取在下一批十三五课题申报中能胜利申报为省或市级课题。课题探讨力争实现“三结合”：课题探讨与课堂教学相结合；课题探讨与教研活动相结合；课题探讨与自身学习相结合。2.课题探讨常态化。围绕课题开展“五个一”活动：学期初制定一份课题探讨安排；每月召开一次课题会议，汇报课题探讨状况；每月写一篇课题探讨心得，刚好记录探讨中的得失；围绕课题上好试验课，写好案例反思；期末写好一篇课题阶
14、段性总结论文。丰硕课题探讨成果，提升课题探讨质态。3.课题管理精致化。严格执行课题管理规定，实行课题月报制度。加强课题探讨过程性管理，各课题组定期将探讨安排、探讨心得、案例反思、阅历等过程性资料上传至校内网。我室刚好反馈完成状况，督促各课题在教学实践中真做课题。学期结束比照课题探讨档案资料归类书目检查各课题组资料，要求装订、归档要统一，有封面，有书目，做到课题管理规范化、精致化。（三）注意特色建设，突显学校内涵1.强化教学管理，打牢特色基础。接着开设校本课程，加强对写字课教学常规的督查和各班写字作业的评定工作，落实“教化教学常规考核细则”“嘉奖性绩效工资写字考核细则”，打牢特色建设基础。2.采
15、纳多种举措，提高师生水平。接着进行老师写字专项培训，从书法常识到写字技巧，从集体指导到自主练习，进一步提高老师写字水平。接着抓好写字指导老师每周练字，注意督查和反馈。学期中，将开展学生现场书法竞赛、学生优秀作业展等多种活动。希望能通过多种举措，不断提高师生写字水平。3.抓好联盟建设，争取丰硕成果。根据书法特色联盟实施方案，接着仔细做好各项工作，重点开展好“书法特色校际联盟写字论文评比”“书法特色校际联盟写字教学竞赛”等活动，争取取得丰硕的成果。另外，我室将和联盟成员学校合力接着建设好特色共享资源。4.改进省编教材，提升教学质量。依据上学期省编写字新教材试用的状况，针对新教材不便于学生书写，不能
16、更有效的提高学生写字水平的问题，对新教材进行肯定的改进，特地印制新的学生写字练习本，在三、四年级起先运用。另外本学期给三、四两个运用新教材的年级，各班都将配备教学光盘，我室将督促检查教学光盘的运用，努力提升写字教学质量。5.邀请名师指导，提升特色品位。本学期，我室将邀请扬州市闻名书法家、书法教化专家孙善华老师莅临我校，希望从书法特色文化建设、书法课程开设、书法教学指导等多个方面对我校书法特色建设工作进行指导，努力提升我校书法特色建设品位。6.订正重点年级，改掉错误姿态。针对学生中还普遍存在写字姿态的问题，我室将组织老师、学生对重点年级进行订正，帮助学生改掉错误姿态。三、详细支配二月份：1. 实
17、行“白沙杯”校级论文大赛；2. 召开教科研工作会议；3. 骨干老师主动做好课题申报打算工作；4. 制订写字教学安排，检查老师写字备课笔记；5. 布置二层书法长廊；6. 布置“书法特色校际联盟”相关事宜；7. “翰墨飘香”社团复原活动；8. 组织开展书法特色校际联盟写字论文评比活动。三月份：1. 各课题组召开会议，主动开展探讨，过程性资料上传校内网；2. 组织论文参赛及投稿；3. 进行写字指导老师业务培训；4. 检查订正学生写字姿态；5. 检查老师写字备课笔记、学生作业、老师写字作业；6. 更换白沙书苑内书法作品；7. 布置四个书法专用教室，更新各班书法专栏作品。四月份：1. 各课题组召开会议，
18、主动开展探讨，过程性资料上传校内网；2. 组织论文参赛及投稿；3. 组织江苏省书法水同等级考试报名；4. 组织书法考级训练；5. 进行写字指导老师业务培训；6. 检查老师写字备课笔记、学生作业、老师写字作业；7. 出好第四期书法作品集。五月份：1. 各课题组召开会议，主动开展探讨，过程性资料上传校内网；2. 组织参与各级论文竞赛及投稿；3. 指导老师修改课题申报评审书；4. 进行写字指导老师业务培训；5. 检查老师写字备课笔记、学生作业、老师写字作业；6. 实行江苏省书法水同等级考试；7. 组织开展书法特色校际联盟教学评比活动。六月份：1. 各课题组召开会议，主动开展探讨，过程性资料上传校内网
19、；2. 组织参与各级论文竞赛及投稿；3. 检查老师写字备课笔记、学生作业；4. 举办学生优秀作业展；5. 进行写字考核；6. 统计师生参赛获奖状况；7. 检查各课题探讨资料；8. 布置老师主动撰写论文。小学教科室工作安排3一、指导思想在县教科室工作重点及学校学期工作支配的基础上，以“过有滋有味的教化生活”为指导思想，以生态课堂、情境教化、新教化、情感教化试验和探讨为抓手，以促进老师的专业化发展为根本，以课题探讨为中心，以科研活动为载体，全面履行教科室“探讨、指导、管理、服务”的工作职责，树立“老师即探讨者”的行动探讨理念，引领老师在阅读中提升，在探讨中成长，增加科研自信，提升科研品质。细心打造
20、我校教化科研特色，全面提高教化质量，力争使教科研工作成为学校发展的“助推器”。二、工作目标1.结合绩效考核完善科研制度，制订宾山小学科研课题管理方法,激发老师科研意识，营造全校科研氛围。2.扎实开展各项常规性科研活动，并努力创新活动模式。除县局规定的平台开展读书活动，营造书香校内。3.加强各级各类科研课题探讨，注意过程，做好规范化管理。针对市级课题“情境学习理论与实践探讨”，成立校课题探讨组，实现全校老师的卷入式探讨。同时，做好各级个人课题的指导与管理，集中组织“课题开放日”活动，通过上课、讲座、研讨等形式，展示各课题阶段性成果。4.做好学校集体和老师个人科研成果的汇合，编印校刊桂苑，借助学校
21、科研网页和公众号刚好推介科研动态，举荐好书好文，同时整理汇编各学科常规刊物投稿指南，引导老师刚好推广科研成果。三、工作举措（一）完善科研制度，规范管理营氛围为促进学校科研工作进一步发展，加强老师队伍建设，激发老师科研意识，激励科研热忱，促进专业成长，本学期拟依据教职工代表大会之后修改的绩效考核看法，制订宾山小学科研课题管理方法。定期召开课题组例会，开展“课题开放日”活动。（二）优化常规活动，扎实开展求创新常规教科活动，作为教科室常态性的工作，须要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教化科研工作的实效。1.全员读书活动阅读，应成为老师提升素养的重要方式。本
22、学期将接着引导全体老师潜心读书，在阅读中积淀。全体老师的必读书目上学期均已下发，每人依据各自必读书目，以个人自学为主，同时通过读书辅导、读书共享、读书考学、30周岁以下老师展评等活动，不断营造校内书香氛围，让阅读丰盈老师们的精神世界。2.桂苑论坛活动3.老师社团活动青年老师读书组是我校的青年老师社团组织。本学期，接着组织35周岁以下老师成立青年老师读书组，通过好书举荐、有滋养心灵、才智育儿、教化经典等不同系列内容，开展读书活动。（三）着力课题探讨，稳步推动提实效开展课题探讨，是学校教化科研最重要的内容。本学期，教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注意过程，关注实效，发挥引领服务作用。1
23、.做好学校主课题的卷入式探讨。针对市级课题“情境学习理论与实践探讨”这一学校主课题，设计子课题，成立校课题探讨中心组，分别支配老师担当子课题探讨，实现教研科研一体化推动。生态课堂的探讨，由教学处牵头，以学科组活动为平台，吸引更多老师参加其中，实现全校老师的卷入式探讨。同时，教科室牵头，于x月份，开展全校“课题开放日”活动，并组织老师围绕课题撰写论文，实行校级论文评比，颁发证书并择优向上级赛事和报刊举荐。2.做好市县级个人课题的管理与指导。“十三五”期间，我校现拥有市级立项课题4项，分别是康建华、丁寿平主持的“情境学习理论与实践探讨”，顾玲玲主持的“基于微课的习作教学实践探讨”，何银华主持的“基
24、于微课的小学数学逻辑思维训练探讨”，顾勇祥主持的“运用陶行知教学做合一理论进行小学综合实践课程开发与实践的应用探讨”。县级重点课题、立项课题分别由康建华、顾勇祥、李云、陈琳玲、崔燕红主持。本学期，将由教科室牵头，关注各项课题的过程性探讨，并对相关课题进行适当指导，于x月份组织开展“课题开放日活动”，通过上课和讲座、研讨等形式，展示阶段探讨成果，确保课题探讨实而有效。另外，我去年还有18位老师的课题通过了县级微型课题立项，教科室刚好关注课题资料上传状况，确保今年年底全部已立项的微型课题顺当结题。并主动动员青年老师申报新一轮微型课题探讨。力争在对个人课题的管理与指导中，提高老师课题探讨的自信与实力
25、，提升科研品质。（四）汇合科研成果，加强推广扩影响教科研的阵地建设是学校外塑形象的重要途径之一。学校凭借这一途径，把自己的教化理念、改革举措传递给社会、家长，从而得到他们的理解、帮助，更好地推动学校的工作。1.丰富科研窗口。借助学校科研网页和公众号刚好介绍学校的教化科研动态和教科研信息，为老师供应最新的科研信息，向社会汇报学校的科研动态。同时，通过对外网络窗口，开拓好书举荐、好文共阅栏目，结合慧学课堂、学校主课题探讨，每月向老师们推送一批好书、好文，供老师们选择学习。2.推广老师成果。以推广老师个人科研成果为重点，促进老师的专业成长。教科室主动发挥中介桥梁作用，刚好做好上级论文赛事的改、送、荐
26、，为提升老师科研论文的质量做好服务工作。同时，开学初排列本学期的各级论文赛事，引导老师制订个人参赛目标，每人每学期至少参与一项论文竞赛另外，教科室牵头整理汇总一份语数英综合各学科常规刊物投稿指南，便利老师论文投稿，供应科研服务。四、逐月支配1.通报教科研安排。2.重新组建青年读书组，制定活动安排，开展第一次活动。3.开展第一轮读书活动，布置本学期读书要求。4.支配“桂苑论坛”内容。5.布置并检查各班完备教室。6.老师制订个人论文参赛目标。7.探讨晨诵支配及展示事宜。8.召开课题组会议，推动课题探讨。9.整理下发语数英综合各学科常规刊物投稿指南。10.通过对外网络窗口，向老师举荐一批好书好文。1
27、.给全体老师做读书辅导。2.青年读书组分学科读书共享（语文、数学）。3.开展其次轮读书活动。4.组织青年老师向县悦读吧投稿。5.通报微型课题探讨进展状况。6.推动校级主课题的探讨。7.通过对外网络窗口，向老师举荐一批好书好文。1.阅读共享活动。2.青年读书组分学科读书共享（英语、综合）。3.开展第三轮读书活动。4.接着推动校级主课题的探讨。5.通过对外网络窗口，向老师举荐一批好书好文。1.开展第四轮读书活动。2.编辑出版桂苑论坛。3.全体老师规定书目读书考学。4.晨诵展示。5.通过（老师节领导致辞_庆祝第33个老师节上的领导讲话稿）对外网络窗口，向老师举荐一批好书好文。6.开展全校“课题开放日
28、”活动。7.组织老师围绕课题撰写论文，实行校级论文评比1.青年老师展评。2.青年老师博客评比。3.做好新一轮微型课题动员、申报工作。4.收集汇总教科研工作的各项资料。5.总结本学期教科研工作。小学教科室工作安排4一、指导思想在课程改革背景下，本学期，教科室以“加强老师队伍建设、促进老师专业发展”为主要工作目标，以“老师阅读组”、“校本培训”、“课题探讨”、“反思型论文写作”为抓手，努力创新教科研形式，引导广阔老师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，为促进学生华蜜发展、老师专业成长和学校和谐发展而服务。二、工作主要目标1.扎实、持续做好老师读书学习活动，努力构建读书氛围深厚的校内文化；2.
29、接着开展多形式校本培训，促使全体老师特比是青年老师的专业成长；3.致力于教科研理论探讨，激励老师从事教学理论的阅历总结，推出更多论文等作品。4仔细开展课题探讨工作的培训指导和管理，以评价和展示教科研成果为核心，推动课题过程管理与探讨，使课题探讨达到三化：科学化、好用化、正常化。三、工作措施（一）加大指导和督促老师撰写教化教学类文章的力度1要求30周岁以下老师每周老师撰写教化教学随笔、教学反思或者读书心得一篇。2教科室将常常性地组织、激励老师向区市级以上教化报刊投稿，争取本学期有更多的教化类文章在报刊发表，以激发老师参加教化科研的热忱。3将校优秀论文常常上传至柳小学习网，以供大家借鉴学习。（二）
30、规范教科研管理，运用评估激励机制1. 仔细指导做好本学期的课题结题和申报工作。2接着采纳课题档案袋的形式，每个课题刚好收录与其相关的内容，具体记录课题的落实、开展、成果。3组织优秀课题成果共享活动。在课题开展过程中，对于比较优秀的课题并小有成果的，开展校内汇报活动，让课题的探讨的意义范围扩大化，使教科研真正发挥其作用。（三）持续全面开展老师读书活动，让老师们行走在“欢乐、善思、才智、儒雅”的路上1.本学期，接着以做一个华蜜的老师为主题，围绕这个主题开展丰富的读书活动。必读书籍老师的20项修炼，选读老师依据自己的三年读书安排，选择一本以上选读书籍。2.学校为每一位老师建立老师读书档案，制定发展规
31、划，要求每位老师确立自己的“菜单式”的读书目标，激励老师主动参加各级读书活动。3.抓好老师博客平台建设。老师每人都加入了博客圈，书写自己的读书心得、读书体会。4.多种形式开展读书活动：开展读书践行沟通会。学以致用是读书最终的归宿，通过践行沟通会，共享同事的践行过程和心得。开展读书思辨会。选取辩题，仔细分组，支配分工，开展活动。开展读书演讲活动。通过演讲的形式，将读书成果感染更多的人。（四）仔细组织校本培训，丰富培训形式，提升培训实效加强学校校本培训教研的指导，开拓创新教研方式，通过集体教研、网络沟通、全员或小组参训，提高校本教研的实效性。校本培训坚持模块化原则，主要支配以下几个模块：1.老师信
32、息技术实力提升：依据我校老师现有的信息技术水平，以学校计算机老师为主要培训力气，以教研组为学习单位，就白板、ppt制作等内容进行基础的培训指导。并以省技术实力提升工程为契机，进一步强化、巩固学习内容。培训结束，要求人人实践操作过关。2.师德培训：（详见德育处支配）。3.青年老师教学基本功培训：青年老师培训，以三笔字、说课、试讲、教学设计等基本功为主，每周支配一晚的学习时间。4.教化数字故事学习：小学教科室工作安排5一、指导思想以科学发展观和全国教化工作会议精神为指导，仔细实行省关于规范中小学办学行为、深化实施素养教化看法精神，以办“规范+特色”的学校、培育“全面+特长”的学生为目标,以全面提高
33、教化质量为教科研工作的中心，以促进老师专业发展为目标，坚持科研与教研并轨，以课题为抓手，教科研为阵地，各教研组为基地，扎实做好教化科研工作，使教科研立足课堂，走向实践，务求提高广阔老师的创新意识和科研水平，巩固已取得的科研成果，推动学校科研工作的深化，努力开创教科研工作的新局面,进一步以内涵建设为重点、创新思路，进一步深化素养教化，全面提升办学水平、效益，促进学校教化优质、持续发展。二、工作目标1、全面实行规范中小学办学行为、深化实施素养教化的看法、江苏省中小学管理规范、市幼儿园管理规范，办学行为进一步规范，学校常规管理达精致要求，素养教化水平进一步提高，创建 “市优质轻负学校”。2、坚持内涵
34、发展，围绕造成“名学校、名校长、名老师、名学生”的目标追求，切实加强学校的自主发展、特色发展。3、健全学校教化科研考核制度，在原有的基础上，进一步规范老师教化科研工作考核制度，以促进我校老师投入教化科研的主动性。4、提高管理水平，以课题为抓手，以教科研为阵地，以各教研组为基地，全方位提高老师素养，用先进的教化思想、理论武装头脑，切实转变教化理念，特殊是要加强对青年老师教科研实力的培育，促进全体老师以阅历型向理论型、科研型转化。争取老师论文发表、获奖的人数超过80%年。5、开展各级课题探讨，强化课题过程管理，常常组织与课题探讨相关的科研专题研讨会和阶段成果报告会，使课题探讨不流于形式，保证课题探
35、讨做到规范有效。三、主要工作和思路1、开展各级课题探讨，在校长室的领导下，切实加强对课题组的管理工作。定期召开课题主持人会议，布置有关探讨要求和任务，沟通课题开展状况，使课题探讨正常化。2、立足课堂，走向实践，深化开展教化科研活动，使教科研既扎根于教化教学实践，又为教化教学实践服务。促使老师用探讨的眼光、探讨的看法、探讨的方式来从事教化教学，把探讨作为教化工作和生活的方式，让探讨伴随老师的专业发展成长。3、组织老师开展读书活动，提高老师业务素养，接着落实县教科室提出的“五个一”活动。要求每位老师每学期至少读一本名著，每月至少写一个实践反思和教学案例，上一节公开课或探讨课，每学期至少写一篇论文，
36、做一项课题。主动组织老师参与上级组织的优秀教化论文、科研优质课评比活动。4、充分发挥校本教研对老师职业的提升作用阅历型教学向探讨型教学。通过校本教研开展常常性的反思活动，增加老师的教科研意识，提高反思实力，形成老师的反思习惯，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成探讨过程，摆脱单凭自己有限阅历进行简洁重复教学的状况，使探讨成为老师的职业特征。5、扎实推动课程改革。引导老师强化问题意识，注意“发觉问题分析问题解决问题”的过程，让学生、老师与课改一同成长。坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思路，构筑课改探讨与沟通的平台，主动参加市、县级课改活动。分层开展课堂教学研讨活动，骨干老
37、师上示范课，青年老师上展示课。邀请专家到学校上课作讲座，让老师进一步相识到在课堂上如何实施有效教学，提高教学质量，加强学校教研活动的实效。四、主要活动支配2月份1、制订学校教科室安排，迎接县局、中心校开学工作大检查。2、召开课题组主持人会议，传达县局教化工作会议精神，各课题组撰写探讨安排。3、组织参与市“优质轻负”学校初评。4、组织城区小学第六届“新荷杯”思品、科学校级优秀课选拔。5、召开课题主持人会议，了解课题探讨状况，打算结题工作。6、组织参与市小语年会观摩活动。3月份1、组织青年老师专题沙龙活动。2、召开课题主持人会议，打算结题工作。3、帮助开展学校相关年级调研活动。4、协作县教研室做好
38、“每天读书一小时”阅读现状调研4月份1、召开课题主持人会议，邀请市县教科研专家来我校作结题鉴定。2、组织青年老师读书沙龙。3、迎接县局、中心校每月一校调研，组织开展学校相关年级调研活动。4、组织参与市小学体育优秀论文评比。5、做好城乡小学对口支援与网上结对工作，迎接县局检查。6、协作县局做好区域教化现代化相关资料建设活动。5月份、6月份1、组织学校优质期末命题评比活动。2、帮助做好学校学期质量检测工作。3、参与城区小学优秀备课笔记（语、数、英）评比。4、撰写课题探讨总结和论文。5、做好教科研总结、考核工作，撰写教科研总结并上报。小学教科室工作安排6一、指导思想本学期，教科室工作将根据市教化局、
39、老师进修学校和街道教化办教科研的工作规划，秉承学校“创新教化校本化”基本理念和“心养才智团队”老师队伍建设基本目标，以研促训，以研促教，将老师专业发展融入课题探讨，将课题探讨渗透进日常教学与管理，促进、助推老师专业发展，发掘、提炼、总结学校办学成果，提高我校的教科研实效。二、工作目标1、以科研为载体，促进学生健全人格的养成；2、以科研为平台，催化老师专业化的成长；3、以科研为抓手，推动学校教化教学质量的全面提升。三、详细工作（一）营造教科研氛围，加强老师的学习意识，提高老师学习的质量。本学期校教科室将在原有“教研活动”中增设“同读一本书”专业阅读读书沟通活动，“读书内容”分三个“领域”：“教化
40、新理念”、“课程改革”和“教化随笔类”。在专业阅读中，要制定好读书安排，撰写读书笔记，撰写读书心得。每学期老师各撰写一篇“教化新理念”和“课程改革”的读书笔记。学校统一为老师购买一本书籍，老师撰写读书笔记，开展沟通活动。老师们主动参与本学期教化办组织的读书论坛活动和区教科室将组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和老师读书论坛活动。为了提高老师读书的质量，将实行学期读书活动评比，教科室将举荐相关教化专著，让老师有选择性地开展阅读，同时撰写出有质量的研读笔记，让读书这一活动成为老师内在的须要，并逐步养成读书的习惯，提升专业素养。（二）加强课题管理，务实有序地开展各层次、各方面课题探讨，落实各课题的探
41、讨工作，提升课题探讨的深度。1、以教化教深化扎实地的开展好“草根式”小课题探讨，避开应付和形式主义，力求实效，刚好将小课题探讨成果转化为“教学生产力”，通过解决教化教学问题，有效的改进教学工作，使小课题探讨形成为我校的教科研特色。（1）做好泉州市教化科学“十三五“规划（20xx年度）立项小课题一年级课堂“疲乏期”专注力提高的对策探讨的课题探讨的结题工作。在上学期中，学校教科室顺当开展了泉州市教化科学“十三五“规划（20xx年度）立项小课题一年级课堂“疲乏期”专注力提高的对策探讨的课题探讨中期汇报活动；本学期，将针对在课题中期活动中接着做好课题探讨的后续探讨及课题的结题活动。（2）做好街道级课题
42、的结题工作。我校现有语文课题运用柯甘式合作学习策略提高学生口语交际实力探讨运用汉字科学，促进识字教学高效性，数学课题柯甘式合作学习中提高学生数学语言表达实力的探讨，英语课题依托柯甘式合作学习策略，提高小学生英语听说实力的探讨，督促各课题组做好课题探讨状况记录，学期结束前上交课题探讨状况汇报，做好课题探讨的阶段性汇报工作。指导课题组长，收集好课题探讨的过程资料，为结题做打算。2、主动引导老师申报泉州市、晋江市小课题工作，做好各级课题的宣扬、申报和管理工作。依据近几年老师课题探讨的阅历和教训，仔细做好课题的筛选工作，主动参与市级以上课题的申报，重点抓好课题的过程探讨，原始材料的搜集与整理，使我校课
43、题探讨规范化、科学化，上档次、高质量。3、充分发挥课题组的作用，对所担当的课题在探讨中我们要主动做到课题探讨的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、老师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参加探讨的成员能够在探讨中不断提高科研实力。4、规范课题网络化管理。依据市区教科室工作会议的要求，做好课题探讨与管理工作。仔细做好课题网络化建设，全部课题，探讨的过程资料刚好上传到教科室课题探讨网页。（三）加强科研与教研的整合，科研的阵地始终是在课堂，所以要加强科研与教研的结合。结合课堂教学、常规教研开展探讨实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教
44、化科研课题的探讨融入老师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推动教化科研的深化开展，使课题探讨得到良性发展。教科室将与教育处协作，走好“新公民教化-科研兴校之路”等活动，将通过教研组内的磨课，试上，展示，研讨等形式，促进老师的教研探讨意识。对相关活动的过程性资料做好整理与积累，以便提取好的阅历，反思有待改进的地方。本学期将举办“泉州市教化科学“十三五“规划（20xx年度）立项小课题一年级课堂“疲乏期”专注力提高的对策探讨结题活动”（初定4月），“两地七校青年老师送教下乡暨课堂展示”“心养片区公开周活动”（初定5月）等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教化质
45、量与实效，进一步实现优质教化。（四）刚好向老师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣扬、举荐、统计工作。本学期中，教科室将以上级发文为主，对老师开展好各级各类教学随笔，论文，教案的评比工作，并对老师的文章进行修改，择优举荐发表。对于获奖的消息，要通过学校网站进行宣扬表扬，促进获奖老师科研的主动性，同时对其他青年老师起引领作用。（五）探究、整理走在教科研路上的出刊工作，重视提升论文质量；加强老师博客的指导与统计工作，使之真正成为老师展示才华的舞台。走在教科研路上将以多个窗口、各种形式，向我校老师邀稿，邀请相关骨干老师进行编辑，提高文章的质量，让走在教科研路上成为学校老师教科研质量的体现。（六）做好学校教科研工作的宣扬，主动向报刊杂志投稿。1、完善教科室资料建设。进一步增加全校老师的教科研意识，指导老师收集自己的教科研成果。对老师教化科研、接着教化、师资培训等方面的文档，刚好做好收集、整理工作。2、做好教化科研成果的发布、沟通与共享。结合有关要求，激励老师参与各类论文评比活动，主动向报刊杂志投稿。结合课题探讨工作，仔细做好老师教化论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。3、教科室刚好做好相关通讯的撰写，发表于学校、教化办、市教化局网站，为学校的教科研工作做了很好的宣扬，本学期将在上学期的基础上，刚好对学校的各项工作作