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1、2022小学生作文评语小学生作文评语在日常学习、工作或生活中，大家对评语都不生疏吧，评语于微小之处确定被评价对象的进步，激励其自信。那什么样的评语才是好的评语呢？下面是我帮大家整理的小学生作文评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学生作文评语11、开头部分简洁交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。开篇简明扼要，精炼有序;重点描述给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。开头直奔主题，也是一种写法。开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。开头直奔主题，让人一目了然。开头点题，用词很吸引人。2、内
2、容部分场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简洁描述;点面结合，简洁介绍状况，自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言，动作，心理描写，使事情详细，生动。简要叙述前因，进行铺垫。这一部分可以加入对话或者一些心理描写。将改成更合适些，自然承上启下，细微环节描写突出人物品质，令人感动。叙事中夹写景，以已度人，将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。外形描写非常好玩，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。 用了列数字，举例子的方法，很形象。过渡自然，每一段交待得很清晰。这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。采纳比方，拟人等修辞手法，形象地写出了的
3、美。这部分还可以绽开写。以小见大，表现比方句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。和形成显明对比，突出3、结尾部分结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。结尾简炼，感人。结尾同样好玩。结尾呼应应开头，结构完整。由景生情，结尾自然。比方形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾好像没有写完，应能与开头照应。视察细致，描写生动。结尾呼应文题，点明中心。4、总体部分文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染
4、力极强。以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。 文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞美。切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章开
5、头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。点面
6、结合，使文章生动，详细，详略得当。对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借鉴。全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一挥而就。文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。细微环节描写颇具匠心。极富功底。 全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞。全文通俗易懂，趣味性强。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手
7、。虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。对细微环节传神的刻画，恰到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处。 文章选材新奇，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，安逸。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。对生动而具体的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者视察的敏锐与细致。这是文章胜利的一大要素。本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确流畅的语言，展示了试验的全过程，跌宕起伏
8、，妙趣横生。小作者视察细致，叙述时井然有序对试验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和学问性，读来饶有兴味。文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探究科学奇妙的远大志向和坚决信念，催人奋进。本文三大胜利之处:首先留意选取最美妙的片断来写，其次用词精确，第三文章结构紧凑。本文围绕这一中心组织材料，语言精确，显明，生动，内容极其丰富详细，不失一篇胜利之作。文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。通过细致视察，采纳了合适的语言把绘声绘色地描述了出来，文章虽短但
9、不显单调，语言通俗但不失风趣。对人物的语言，神态，动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。小学生作文评语21.“你把拔河竞赛中的“长绳”比作“拿不定办法的孩子”，太贴切了!竞赛虽然失败了，但你的作文却写得特别胜利!假如作文结尾把自己悲观的心情变成短短的几句启示，就更好了!2.你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。3.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧
10、，用你的爱去呼唤家庭的和谐华蜜吧4.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使学生的作文多么美丽啊5.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗6.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天7
11、.全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣8.本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果9.文章以为结尾,言简意赅,其味无穷10.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人11.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出12.语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰13.能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象14.文章头尾照应,中心明确,结构完整15.文章有理有据,劝服力强,突
12、出人物特性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想16.作者对视察细致,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意17.全文语言朴实,结构自然文章结构严谨,首尾呼应18.语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂19.文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好20.本文采纳了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清楚,节奏明快21.本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了22.文章用孩子的语言
13、叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用23.文章真实生动,情真意切,特殊是运用权文章极具感染力,发人深思24.叙述事情条理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动献计献策读后能从中受到教化25.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息26.这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇新颖的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞27.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,精确28.开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭实力29.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽
14、永30.文中描绘的清爽活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力31.文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前32.文章简洁明白,语言平淡朴实33.小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比方 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为自然充分。34.作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门讲授区(讲授楼 巨型花坛)运动区(大操场)，层次清晰，有选择 有重点地绘景，自然地反应出学校朝气发达的氛围。35.作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了美丽无比的喷池塘，绿草如茵的操场，
15、宽敞豁亮的课堂，使一个美丽的xx显如今人们眼前目今。36.小作者运用了动点视察的要领对xx晨色实行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的酷爱之情。37.文章借助富厚的想象，运用拟人 比方等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 美丽，文章生动 传神。38.通过细致视察,采纳了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣39.对人物的语言,神态,动作等,进行细心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了40.文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的暖和,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界41.音乐是美的,而本文的语言同样美丽诗一般
16、的语言梦一般的想象,多美啊42.文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感43.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也非常深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃44.本文语言虽然并不华丽,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来兴致勃勃大量采纳生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长45.这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣46.文章按事情发展的依次,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融47.文章自始自终充溢着对的敬重与感谢,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所
17、在48.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手49.作者构思巧,擅长选点绽开,行文跌宕起伏,耐人寻味语言活泼明快,富有情趣 故事虽平凡,感情却真挚,充足,感人 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉50.事例叙述得生动详细,人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活,因此语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩,写得入情入理小学生作文评语31) 可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，奇妙的前后照应，证明你已驾驭了肯定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到世纪的冰心!2) 本篇作文选材新奇，构思精致，动用了对比反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难
18、忘，是一篇上乘的佳作3) 文中的两个比方句很奇妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜爱，希望以后还能享受到，老师信任你不会让我悲观的4) 很喜爱你这篇作文，风趣幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，假如书写再美丽些，不就更锦上添花了吗?5) 本文构思奇妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品尝则是用赤诚的童心“塑造”全新的校内，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题主动。语言生动活泼，有童真童趣。6) 题目是文章的眼睛，写作前，也应当花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。7) 本文写了一件很一般的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当
19、：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很胜利，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。8) 文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细9) 文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。10) 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。11) 你写的校内一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比宠爱之情你是个会视察,会生活的人,老师,同学都观赏你!12) 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热忱,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也
20、为你有这样的好妈妈而感到傲慢!13) 看了你的巡游作文,仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得活灵活现,那憨憨的大熊猫,机智的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受接着努力,你的文章是我们的最爱14) 你文中的生物角色调绚丽,活泼可爱那艳丽的花朵,翠绿的叶子活灵活现;那五彩缤纷的金鱼栩栩如生,逍遥自在地遨游真是令人百读不厌运用总分法,清楚地呈现了生物角上每一种惹人宠爱的小生物,妙处横生15) 从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕获到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣16) 让座是件极平常的事,但你的作文,却令
21、人耳目一新你不只写事,还详细而又真实地写出了自己让座前后困难的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力此外,你提出的社会问题,令人深思17) 楼倩贝,你太了不得了!读着你写的作文,细细品尝其中的好词佳句,老师简直不敢信任竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你傲慢,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!18) 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把漂亮的春光写得特殊有诗意,语句也特别美丽平常你肯定积累了丰富的词汇,视察了很多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章19) 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得详细,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写了可见你平常很擅长视察努
22、力吧!争取写出更好的作文20) 范原原,你是生活的有心人,爱视察四周的事物;你又是个小书迷,注意积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地呈现在读者眼前老师信任,在你的努力下,不久将会成为一名作家21) 全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。22) 本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。23) 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。24) 这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。25) 文章按事情发展的依次，记叙了的
23、事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。26) 全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。27) 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。28) 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。29) 以设问结尾，给读者留下了思索的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者困难感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。30) 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?假如未达目的就已乏累不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多缺憾呀!31) “前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能
24、作此语，莫谓祖国无人也。32) 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。33) 文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。34) 切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。35) 这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。36) 事例叙述生动详细趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。37) 文章前后连贯，形成完整的形象。38) 文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。39) 本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。40) 文章有详
25、有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。41) 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。42) 文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。43) 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。44) 全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借见。45) 全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞。46) 全文通俗易懂，趣味性强。47) 全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。48) 留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。小学生作文评语41、能过合理的想象，反映出
26、意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。2、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣3、本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处，但仍不失为一篇胜利之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果4、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。5、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。6、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。7、语言朴实，
27、中心明确，构思合理，行文层次清晰。8、能把人物内心活动写得非常生动，的确难能珍贵，给人留下了深刻的印象。9、文章头尾照应，中心明确，结构完整。10、全文酣畅淋漓，一挥而就，隐藏着快乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡11、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪欲众生相，称得上入木三分12、本文以为线索，运用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。13、文章有理有据，劝服力强，突出人物特性，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。14、作者对视察细致
28、，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。15、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。16、语言诙谐好玩，情节支配曲折生动，开头与结尾的呼应奇妙。本文篇幅虽短，但内容生动详细，段落明确，语言朴实，通俗易懂。17、文中一系列表现人物动作的动词运用得精确，衬托手法运用得好。18、本文采纳了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清楚，节奏明快。19、本文事情过程写得详细，明晰，条理清晰。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了20、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴实，如同一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。21
29、、文章真实生动，情真意切，特殊是运用权文章极具感染力，发人深思。22、叙述事情条理清楚，能正确地运用动词，运用比方贴切，生动。献计献策读后能从中受到教化。23、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息。24、这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇新颖的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞。25、本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，精确。26、开头简洁自然，结构清楚，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭实力。27、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。28、文中描绘的清爽活泼，欢快明朗。字里
30、行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。29、文章靠着丰富的想象，靠着多彩的语言，将呈现读者面前。30、文章简洁明白，语言平淡朴实。31、作者视察细致，想像力丰富，运用拟人，比方等手法，使生动活泼，引起了读者的爱好。32、借景抒情，托物咏志，很特色。33、文章在民间传闻的基础上，进行合志向象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶好玩味。34、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。35、本文很好体现了的特点，深刻的主题与新奇的构思相得益彰。36、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思特别奇妙，可以借鉴。37、这是一篇很有新意的文章构思奇妙，语言朴实自然。3
31、8、作品的构思是奇妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创建力，文章读起来新奇奇妙极具吸引力。39、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。40、文章不长，但过程叙述得很清晰，人物的活动描述得也详细，真实可信，生动好玩，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。41、情节生动好玩，叙述清晰完整，也表现出作者的聪慧，机灵，充溢了家庭生活情趣，文笔流利活泼。42、你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘，展示了，文笔间渗透了情感。43、文章很有劝服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。44、主题凝炼，集中，争论深刻，有力，震撼人心。4
32、5、本文用词精确，严密，语言平实自然，而比方，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。46、这篇作文的主要特色是叙述详细，细微环节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，拟人等修辞手法，把写得特别传神，同时表达了对的宠爱。47、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞。全文通俗易懂，趣味性强。48、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。49、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。50、对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本
33、文的胜利之处。51、文章选材新奇，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，安逸。52、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。53、全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。54、对生动而具体的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者视察的敏锐与细致。这是文章胜利的一大要素。55、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。56、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确流畅的语言，展示了试验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者视察细致，叙述时井然有序57、对试验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣
34、味性和学问性，读来饶有兴味。58、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探究科学奇妙的远大志向和坚决信念，催人奋进。59、本文三大胜利之处：首先留意选取最美妙的片断来写，其次用词精确，第三文章结构紧凑。60、本文围绕这一中心组织材料，语言精确，显明，生动，内容极其丰富详细，不失一篇胜利之作小学生作文评语51.一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你一个美丽可爱的小姑娘。你团结同学，酷爱劳动，关切集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告知你好成果是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，仔细刚好完成作业，这样你才能取得好成果，你能做到吗?2.希望新的
35、学年接着发挥你的特长，努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。3.你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下变更一些坏毛病，留意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!4.我是一个比较喜爱学习的人，对于我喜爱的科目，有一种誓不罢休的念头，虽然我的成果很一般，但使我感觉我的学习劲头还可以，课上能够仔细听老师讲课，听不明白的，即使不问老师也要向同学请教把问题搞明白，在生活上我的要求也不太低，最少要比别人早走几分钟，做一系列的事比较快速，不懒散，同时我认为我还是比较听老师活动;对然有时会有些固执，
36、但很欢乐就会转变的。5.你是一个懂事、孝顺的孩子。你能理解奶奶一人带你的艰辛，从不跟奶奶要这要那，生活特别俭朴，你是班级里独立自理实力最棒的学生，是同学学习的榜样。同时，你又是最负责的，无愧于“劳动委员”的称号，假如你的成长踪迹里再有“细心”这位挚友，学习上再多一股“挤劲”、“钻劲”，就会锦上添花。6.在老师眼中，你是一个美丽文雅、懂事的好女孩，平常爱清洁，讲卫生，学习仔细，老师希望你课堂上更大胆一些，踊跃发言，好么?老师信任你，加油!7.老师发觉你是一位关切集体、酷爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不得，老师很佩服你，假如你上
37、课的时候能用心听讲，老师更加喜爱你。8.你是特性格内向，讨人喜爱的男孩。学习仔细，作业能一丝不苟地完成，与同学能和谐相处，关切集体。新年来临之际，老师希望你能接着发扬特长，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!9.崔萌楠，作业认仔细真，听课聚精会神，平常宁静文静，成果不断上升。最让老师兴奋的是：你发言的胆子越来越大，就是回答问题声音不太洪亮。信任今后对待学习你会特别专心，特别努力的。10.你性格内向，不善多言，学习尚仔细，作业能按时完成，考试时能做到仔细、细心、正确，不过，你的写字姿态可不正确啊，老师很想看到你正确的写字姿态正确了，字也会写得很美丽，你说是吗?不信，你试试看，老师还发觉你说话的声音
38、太低了，要是你的说话声能高一点，那多好啊!再说，你做的纸工还没有同学好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。11.小挚友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”!成果优异，工作精彩，常令人称赞不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师观赏你的才华和工作实力，愿你的才华进一步升华。12.在老师心目中，你是一个心地和善，为人厚道的男孩。见到老师，你总是笑脸相迎，与团结和谐相处，因此，深受同学和老师的宠爱。不过，老师觉得你学习目的不明确，总让老师为你担忧。说真的，老师对你充溢信念。希望你在新的学年里摒开不良习惯，奋勇前进，你肯定会很精彩的。
39、13.你还像个没长大的小孩子一样，须要家长老师的督促。你确定想不到，班级里比你小的同学有个，也就是说，从岁数上讲，你是班级里的老二，是个同学的哥哥。这个寒假，是不是要想一想，怎么当个能起带头作用的，能帮助别人的真正的哥哥?14.卓虹，校激情小乐手，真为你兴奋!记得刚来插班时，你表现得那么畏畏缩缩，总喜爱躲在自己的小世界里想一些东西。如今，我常常能看到你那绚丽的笑容，真美!要是课堂上的你，也能像你手下的琴键一样跳动舞蹈，那该多好啊!15.诗怡，我始终记得插班进来那会的哭鼻子小妞，哈哈!如今也爱上了这个班集体，真好!总的来说，这个学期你收获还是挺多的：背诵主动、作业仔细，还参与了校铜管乐队。不过，
40、诗怡啊，无论铜管乐队还是文化课的学习，都不该是一时簇新，而是须要一如既往，懂吗?16.卓成，进入这个班集体一个学期了，还过得习惯吗?我起先还有点担忧你的缄默寡言，想不到立刻就能很好地与四周的同学打成一片，我真兴奋。卓成啊，学习成果并不是最重要的，但学习的看法却是最紧要的。记住：上课听牢，多举手，平常写字要仔细，回家作业要细致，同时放假了，记得肯定要多看书多写作!17.你是个内向、诚恳的男孩。看到你能较娴熟地读课文，能正确回答老师的问题，仔细完成作业，老师真为你兴奋。我更知道，你已经付出了很大的努力。我信任：情愿付出努力的你，确定会取得更大的进步。18.你是个开朗、聪慧、很好强的男孩。假如你专心
41、，你能学得很好，但你上课常常不用心，书本的学问没有驾驭，真让老师难过。、希望你今后多认字，多读书，与同学友好相处，做个老师和同学们都喜爱的孩子，努力吧!19.你是班里最活跃的男孩。你很聪慧，课堂上的学问能很快驾驭，字也写得越来越好，但因为你的马虎，你的成果提高得还不够明显。学习可不是开玩笑，必需仔细对待，希望新学期里，你能严格要求自己，做一个遵守纪律，成果优秀的孩子。20.在老师眼里，你是一个特别可爱的女孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很真诚。不过，老师觉得你学习的目的不明确。在这里，老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的志向境界，必需持之以恒，不懈努力
42、才行。小学生作文评语6姥姥家有一只可爱的小狗，它的名字叫“多多”。它是一只黑白花的小狗，长着一双圆圆的大眼睛，一对大大的耳朵，还有一个尖尖嘴巴和一个乌黑的小鼻子。小学生初学写作，爱好颇浓，而且由于好胜心理的驱使，他们对老师的评语非常关切。评语的一褒一贬，甚至评语的长短，都会影响他们的心情。因此，老师应当，很好地斟酌作文评语，爱惜学生写作的主动性，使他们乐于写作，勤于写作，以达到提高写作水平之目的。这就要求老师必需透彻了解每个学生的特性特征及思想状态，细致批阅每个学生的习作，然后斟词酌句，对症下药，写出恰如其分的评语，同学生进行思想沟通。现依据本人关于整理在近几年的作文教学中的一些心得体会，谈谈
43、作文评语的几种有效形式。一、激励式对于平常作文较差的学生，我总是想方设法去找寻他作文中相对较好的地方，用确定的语气赐予表扬与激励，以激发他们作文的主动性。而对于许多不足的地方，我每次只提一二点稍加启发要求，且是比较简洁的，如：字迹潦草;留意分段;留意分句;不要一逗究竟等。这样表扬激励在前，提出不足在后且简单改进，学生乐于接受，久而久之，作文水平自然会有一个很大的提高。二、指导式这是特别正统的作文评语模式，针对那些写作一般的学生比较适用。这些学生的作文大体上是好的，只在某些方面存在着不足，须要老师加以提示和指导。老师要依据学生在作文中详细出现的某些不足，对症下药，给学生一个明确的写作启示，使他们
44、通过老师的评语驾驭写作的基本方法，这样每次作文之后，通过老师的评语，他们都能有所收获。但应留意一点的是：这种指导每次只宜一个，多了学生就会手足无措，无从下手，甚至会丢失写作的信念。三、协商式在我的作文评语中，时常会有这样的句子：“建议你”，“这个句子这样表达或许更好些”，“请你比较一下这几个词语”，“请选择一下这句话用下面哪个词语表达更好”。在写评语时，我总是站在与学生同等的地位上，以协商的口气对学生作文提出建议，我认为这样做丝毫不会减弱老师的权威性，相反，在这种同等的氛围中，以恳切的语言去启发他们，学生更易接受，尤其是一些写作较好的学生。四、指责式个别学生缺乏端正的写作看法，敷衍了事，这就须
45、要通过评语进行指责教化。但指责式的评语必需留意措辞，宛转地指出问题，切忌板起面孔，严厉指责，以致挫伤主动性;同时，还须为他们指明方向，当好“导游”。五、谈心式对于学生在作文中反映出的一些真实的、切近的思想和心情，我往往会撇开传统的作文评语模式，与学生交友谈心，靠着我对学生平常学习生活思想的了解，深化到学生的内心世界去，用真诚去换取真诚，用真诚去打动学生，给学生在生活和学习上以帮助。正是这些另类的评语，让我更了解了学生，而学生更乐意向你放开心灵，作文也就自然而然就多了一份真实。六、抒情式有位学生在写人物时，写了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，刚直不阿。在工作中，多次遭到围攻和漫骂，最近又被人打伤，
46、现在正医院治疗。看完这篇作文，我心中油然而生敬意。我在评语中写道：“真艳羡你有一位好爸爸，这是你的傲慢，也是我们大家的骄傲，假如全部干部都像你爸爸那样，祖国腾飞指日可待。请代我向你爸爸问好，捎去一个老师的崇高敬意!”这位学生果真把评语带到了医院，向他爸爸读了。他爸爸激烈得热泪盈眶。这位学生的写作爱好也更浓了。总之，一篇好的作文评语，应是对学生倾注全部的感情，给学生或鼓舞，或指导，或启示!作文评语创新之后，学生写作文的信念增加了，学生酷爱写作的爱好也增加了，学生学习语文的热忱也增加了，但我信任我们每一位语文老师都应当细心建构属于自己的作文创新评价艺术，让学生的每一篇作文都迸发出创新的激情与活力。小作者以丰富的想象力、极具新意的构思