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1、2022小学班主任竞聘演讲稿小学班主任竞聘演讲稿3篇小学班主任竞聘演讲稿如何组织语言呢？下面是我为大家整理的小学班主任竞聘演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。小学班主任竞聘演讲稿1敬重的各位领导，各位同事：大家好！我是xx，很兴奋参与学校组织的这次竟聘。班主任是学校教化的核心，班主任的工作关系着一个班级的教学质量，一举一动深刻地影响着学生。班主任的工作是辛苦的，是有责任的，但同时又充溢着华蜜感。作为一名参与工作不久的老师，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任。面对这个艰难而充溢挑站性的工作，我先说自己竞聘这个岗位的条件：第一、在工作中仔细责，做好每一件事的工作看法是我对自己的要求。不管有无
2、阅历、实力如何，我都想以自己正直、和善的人格，去感染这些不幸的孩子们。其次、我曾经担当过近十年的班主任工作，让我积累了班主任工作的干脆阅历，从中学到了许多的管理方法和阅历。我想这段经验对我以后的工作会有很大帮助。班主任是联系学生和家长、学校之间的纽带，是学校工作中的重心。一个班级就像一列列火车，这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任这个火车头带领。班主任工作尤其琐碎、辛苦，它要求担当此工作的老师要有高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织实力，更要有“一切为了学生，为了学生的一切”服务的精神。感悟班级管理，说究竟方法只有一个字，那就是爱，但班级管理的真谛却
3、在于会爱。假使给我一个班级，我将至少详细，扎实，细致的做好以下五方面的工作：一、规范班级制度，抓好团、队组织建设，形成良好班风。一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全班级公约等制度，既要关切和敬重学生，又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法。加强班风建设，充分发挥班委的作用，选好班团干，营造主动向上的氛围，为班级将来更好地发展奠定坚实的基础。二、通过丰富多彩的课余生活，提升班级文化内涵，形成良好的学习风气。班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个良好的班级文化，才能让学生形成正确相识，促进学生向正确的方向发展。因此我准备通过丰富多彩的课余生活，激发学生的热
4、忱、开发潜能、充溢学生的精神世界，来提升自己的班级文化，让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向主动的方面发展，实现我们共赢的目的。三、针对学生年龄阶段，切实抓好思想教化。一是抓好低年级的养成教化，帮助学生尽快的进行角色的转换，以更好的状态投入惊慌而劳碌的学校生活。详细做法是，制定班级公约，用以规范学生的言行举止，进行团队精神教化，建立班级的集体荣誉感，培育他们的集体主义精神。二是抓好中年级的青春期教化。特校学生入学年龄大，随着身心的发展，青春期也已到来，不仅要巩固之前养成的良好习惯，还要关注学生的心理改变，引导好学生对友情、爱情的相识，发展同学之间纯净的友情，杜绝学生早恋现象的发生。其
5、次还要对学生进行感恩教化，了解师长的艰辛与不易，教化学生珍惜来之不易的学习机会，帮助他们形成正确的人生观与世界观。三是抓好高年级的志向前途的教化，让学生从前途与志向方面加强思索，为最终冲击中考做好充分的打算，以一种饱满而热忱的状态面对最终的选择。其中将以板报、演讲、主题班会等多种形式开展学生的工作，为学生充分营造环境，加强引导，争取最终的成功。四、亲密联系各科老师，协调各方力气，发挥纽带作用。班级教化须要各科老师共同协作，所以做好班级任课老师的协调工作及班主任与学校工作的协调是每个班主任工作的重要环节，也是关系一个班级发展的重要因素。班主任考核中为什么要加入其他学科的成果，体现的就是这一职责。
6、我打算在班级工作中，仔细听取各位老师的看法，做他们与学生之间沟通的桥梁，为学生与老师进行同等的沟通搭好平台，让每位老师在我班上课感到轻松和谐的氛围，让每个学生在班级授课中感到民主自由，让他们在同等和谐的环境中健康自由的发展。五、作好家校联系工作，创新联系方式、开通电子信箱、短信互动等沟通渠道，真正实现家园同步教化，让学校、家庭、社会形成教化合力不只是一句空话。当然，我的想法和看法还不够全面，我会努力向各位同事学习，更会向老班主任请教，以他人之长补己之短。今日的竞聘并非志在必得，因为我知道有一大批更有实力更有才智的同仁会更加精彩的完成学校、家长的重托。人生苦短，向着自己的目标而努力，不做一辈子缺
7、憾的老师。你努力了，不管结果如何，也就没有缺憾了。假如有幸担当班主任，我肯定会尽我最大努力做好班主任工作，使我班能成为一个健康文明、充溢活力的集体。小学班主任竞聘演讲稿2各位领导，各位老师：下午好！岁月总是匆忙，弹指一挥间，又一个六年落下了帷幕。看着孩子们一个个离去，读着一句句真诚的留言，在心头不断涌起的总有一种无法言说的怅惘。“因为有了太阳，大地万物自由生长。因为有了月亮，夜晚不再暗淡无光。因为有了星星，天空不再辽远空旷。因为有了您的陪伴，我们的生活变得欢乐多采。老师，恒久欢乐！”“今日的每一缕阳光都是我对您的祝愿，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深的思念。老师，恒久欢乐！
8、我们会记住您！当我看到这一条条毕业留言，一种从未有过的华蜜感就这样突如其来地击中了我。伴随着温馨和感动，沉封的记忆被慢慢打开，六年中的一幕幕在眼前出现。学生们经常用纯真的心灵、天真的言行给我带来快乐：嗓音嘶哑时亲切的问候，讲台上一片小小的草珊瑚含片、操场上放飞的风筝、节日中温馨的短信，让我拥有着一颗欢乐的童心。学生们用自己的自信、才智和勤奋一次又一次登上领奖台，伴随我走过了那段不平凡的岁月，也使初出茅庐的我获得了领导与同事的好评。今日我看到这些祝愿仿佛让我回到了从前，我的脑海里再次出现出了一个又一个熟识而亲切的笑脸，细细品尝着那份稚嫩而又清醇的真情，心潮起伏不能自已。我骄傲，因为我拥有一群欢乐
9、的天使；我感动，因为我拥有那么多爱的温馨！让我永葆那一份青春的活力，恒久拥有一颗欢乐的童心。在这六年里，最大的收获就是和孩子们一同欢乐成长。“捧得一颗心来，不带走半根草去”，我尝试着用一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生在被爱中学会爱，专心灵赢得心灵，用情感体验情感。这六年里，我公允对待着全部学生，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气捣蛋的，我知道，他们都须要我的关爱。我的爱与敬重，是照亮他们心灵之窗的烛光。这六年里，我细心洞察着每一个心灵世界。在学习、课外活动、日常生活中，我细细搜寻捕获着他们的爱好爱好和聪慧才智；细心询问，
10、了解他们的喜怒哀乐和内心世界，同时折射给他们老师的留意和关切；和家长沟通，刚好精确地驾驭学生的家庭生活和成长环境，与任课老师沟通，驾驭学生的各项特长和心理特征。我不愿因我的失误让他们缺少一份欢乐，我不愿因我的马虎让他们的笑声中多了一丝忧虑。这六年里，我真诚面对全部学生，努力融入到他们的世界里。他们求知欲望高，对什么都感到新颖，什么都要问个为什么。我努力保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的主动性，培育他们的爱好爱好，增加他们的学问技能。我成为他们的大挚友，有了兴奋的事就忍不住要告知你，有了小苦恼也会第一个向你倾诉。我不愿与学生之间存在任何自然障碍和心
11、理阻隔，我努力让我的教化达到“润物细无声”的境界。这六年里，我用爱心播洒着欢乐，我用欢乐收获着童心，在欢乐的行走中，我也在成长：又一个轮回，又是一个起先。我渴望能接着工作在班主任这个工作岗位上，我渴望能在这个岗位上接着实现我的人生价值！在新的学期里，假如我能接着担当班主任工作，我将努力做到：用真诚、宽容对待每一个心灵，用敬重、激励呵护每一个学生的天性。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙在于如何去爱惜学生。”我仍旧会用同等、敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。我信任，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双渴求学问的眼
12、睛，更是一个须要倾注爱的浩瀚的海洋。用才智挖掘学生的潜能，用思想激发学生的欲望。每个孩子都是一座宝矿，每个学生都是一个完整的生命体，其身上都有闪光的地方，我会想法设法创设条件，供应机会，激励学生战胜自我，大胆实践，使孩子的潜能转化为学生现实的实力，并渐渐增加、扩大。我恒久是学生成长路上的帮助者，激励者，在一路的共享快乐、共渡难关中，我们的心肯定会紧紧在一起。就象瑞士教化家裴斯泰洛齐所说，“从早到晚我始终生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑”，师生关系的默契投合，将是一件特别令人开心的事情。我将会和他们努力构建我们新的家园：我们的管理
13、理念是宽容、敬重。我们的信念：我们是最棒的。我们的口号是“严守纪律、勤奋学习、友善待人，我们能胜利”。我们的工作看法：满怀激情全力以赴。人生无梦显得苍白，人生无志向则犹如梦魇。我的幻想就是恒久做一个欢乐的天使，行走教化的天堂，吮吸教化的芳香。我将由志向而生的热忱、无知而生的志气、理性而生的才智投入到我所深爱的教化工作中。在试验小学这片热忱的充溢希望的教化圣土上，我将以百倍的勤奋和热忱把自己奉献给我所酷爱的教化事业。小学班主任竞聘演讲稿3各位领导，各位老师：大家上午好！今日是我第一次站在这样一个竞聘的讲台上，我很兴奋，同时也很感谢学校能给我这样的机会，参与这次班主任竞聘演讲。昨天，校长说音乐、体
14、育、美术老师暂不能当班主任，但希望都能参与竞聘。我很感动并仔细的做了演讲打算，我没有别的想法，只是想给自己一次熬炼的机会，只是想考验一下自己的实力，只是想争取一次磨练自己的机会。昨天我们班那个让曾经教过他的老师无不头疼的学生问我：“张老师，明年你跟班走吗？”当时的我并没有会意过来，就说：“什么？”“明年你跟班走教五年级吗？”他重复说。我一愣，转瞬说：“我们四年级一学期还没完呢，你问这个做什么？”“因为我还想接着做你的学生！”他略带羞怯的说。当时的我正在和他一起打扫卫生，听到他的话，我竟然有一瞬间的不知所措！是的！是有些不知所措的！因为我始终懊恼的觉得我自己做得不够好，因为在有些的时候也总会被领
15、导小指责一番。呵呵！我感动了！其实有何止于感动呢？一个老师，被自己的学生认可、信任、确定和喜爱是一件多么华蜜的事啊！今日在办公室闲聊的时候，不禁和统筹班的老师说起这个事情。曾经教过他的一位老师问我：真不知道你是用什么方法，让他如此“和顺”！我有些结舌，一时也想不起自己是不是真的有什么好的方法！那位老师接着说：“我厌烦他！特殊厌烦他！”听完他的话，我若有所思的说：“我知道了！因为我不厌烦他，我从没有因为他太麻烦而从心理上排斥他、厌烦他、有意对他置之不顾。换言之，我敬重了他，我信任了他，他便报我以信任、敬重和喜爱。”不要小瞧了我们的学生们，不要以师者而把自己放在高高在上的位置。对我们的学生，须要我
16、们俯下身子，去做他们的挚友，做一个倾听者。敬重每一个学生，我想他们回馈给我们的往往是出乎你的料。这是我xx年的一篇工作随笔，同时也经常鞭策着我，他让我知道了学生尊严的无价，他让我知道了一个优秀的老师是应懂得如何风光地维护一个少年的自尊，而不是粗暴的摧毁他，因为尊严是我们充溢信念微笑生活的动力！我的演讲完了，感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页