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1、2022小学写人作文小学写人作文汇编9篇在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家收集的小学写人作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学写人作文 篇1我的好挚友是黄鹏玲，她是一个美丽的女生，中等个儿，乌黑优美的头发，笑起来有两个小酒窝。我和她在一起总是很欢乐。黄彭玲特别聪慧，她学习特别仔细，成果在年级前五名。她是我们班的学习委员和体育委员。她写的作文是我们班最棒的作文，连老师都夸她很聪慧。她也是
2、一位乐于助人的小女孩。记得有一次，在乡下的老奶奶要收稻谷、小米了，黄鹏玲主动地走了过去问奶奶为什么只有她自己一个人在收割，老奶奶说她的儿子、女儿都到外地去了，新年的时候才回来，老伴身体又不好，所以她只有自己一个人收割。话音刚落，老奶奶不当心扭到腰了，黄鹏玲看到稻谷还有这么多没割，就赶忙叫上我一起帮老奶奶收割。天气越来越热，我割到一半就不想再割了，黄鹏玲还在那里割，汗珠一颗颗地掉了下来。“完了,完了。”最终割完了，我和老奶奶都笑了。黄鹏玲也是一个开朗，文雅的女孩。她在家里常常和别人笑嘻嘻的，但在学校里不太喜爱和别人开玩笑，她只会关切学习上的事。我和她是从小玩到大的姐妹、挚友。我们特别的要好和欢乐
3、，我为这样的挚友感到骄傲。小学写人作文 篇2在生活中，我的小表弟就是我的老师。可他才七岁，为何就成了我的老师？表弟会助人为乐。那天我和他出来玩，遇到了他的挚友，他们便在路上聊起天来。聊着聊着那个小挚友没留意到前面有块石头，“啪”的一下就摔下去了。弟弟立即反应过来，赶快把同学扶了起来，便轻轻地帮他拍了拍腿上的灰尘，劝慰了一下他。那个小挚友的脸上露出了笑容，特别感谢弟弟，看样子他早已把刚才发生的事抛之脑后了。我也不知道表弟用了什么法子，让那个小孩从阴天转到了晴天，不过通过这件事可以看出表弟的确可以做我的老师。表弟还懂礼貌。有一次她来我家玩，见到了我的家人，便张开了有礼貌的小嘴，一个一个的问好：“叔
4、叔好，听说你家有个小妹妹，让她来找我玩”他和家人们聊得热火朝天，家人们也很快乐。吃完晚饭后，我和表弟下楼去玩，在路上遇到了不相识的老爷爷和老奶奶，他都会上前问好，大家都夸他嘴甜。你看，他莫非不能做我的老师吗？我的小表弟，不但懂礼貌，还大方。那次我去他家玩，他就把好多好吃的搬出来分我吃，平常他自己都有点舍不得吃。竟然能给我那么多好吃的，也就证明他很大方，换作是我，那是一万个不行能。这样看来，表弟的确可以当我的老师。表弟的品德超过了我，所以可以做我的老师，我要好好的向他学习。小学写人作文 篇3写人，是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中，人和事是不行分的，关键是看题目 如何要求。要求写事的题目，文
5、中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必需为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对 所写人物必需进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角 度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候， 要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、 好品质、美妙情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着
6、眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普一般通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”.（二）通过几件事写人可以分成两种状况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要留意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必需把事情发生的时间、地点、人物、事务（起因、经过、结果），一一交代清晰，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简洁。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物写人的文章
7、要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、 动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来 揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界亲密的联系，详细说：通过外貌描 写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过 外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思 想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密协作。外貌描写要传神， 切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2.语
8、言描写话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界 的干脆表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有特性特点的语言可以起到“闻其言，见 其人”的作用。语言描写要留意以下两点：一是文章中人物的语言要细心筛选，把那些足以能表现人物的特性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，肯定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要依据实际须要敏捷事业，避开行文死板
9、。3.动作描写动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、 动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更 要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是干脆刻画人物形象，展示人 物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有很多动作。但他们不行能、 也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作 来写。其次，要写精确。同一个动作可以用许多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映 人物气质的动词，才能把人写“活”。
10、有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特 点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧 伤、迟疑、嫉妒、憧憬等困难的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效 地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有依据；人物的心理改变要自 然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨 慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采纳第一人称（“我”或“我们”），采纳这种人称作文，就不能用 “他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不行能钻到别人的脑子里去看。此时，可
11、 以换一种方式在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采纳以下几种方法。(1)提出问题，引入所想的内容。(2)运用假设，流露心理活动。（3）字里行间，流露着“想”（4）干脆抒发心中所想。小学写人作文 篇4我的奶奶是一个，个子不高力气也不大的农夫老太太，普一般通看上去和其他的老太太没什么区分，可是不同的是她每天都跟上了发条一样，有使不完的劲儿似的，不停得干活，无论是家里还是外面。那是因为啊，奶奶爱挣钱。我的奶奶每一天都想着怎么能多挣点钱，让家里富有一点，我们能吃的更好穿的更好，我将来上高校的费用恨不得明天就攒出来。听奶奶和我讲，
12、她生活的那个年头很不富有，所以我想，现在她这样的勤劳能吃苦也就是当年的经验影响她的缘由。奶奶特殊辛苦，有的时候干了许多活也不说一声苦和累。记得有一次，奶奶干活太多，导致后背都肿的又红又高，即便我用了我全部的按摩招式都没有一点效果。看着奶奶的难受神情，我真是发自内心的埋怨她，“干什么啊这是，要钱不要命啊奶奶”我对奶奶说：“奶奶下次肯定留意身体啊，别把自己累成这样我多难过埃”奶奶硬撑着说：“没事，别担忧我，我真的休息一会就好了。”虽然奶奶嘴上说着没什么，可是晚上睡觉的时候，奶奶翻来覆去的睡不着，肯定是难受难忍。其次天，我睁开眼就想起奶奶的后背好了没有。结果一看吓了一大跳，比昨天还严峻。我苦思冥想怎
13、么能让奶奶快点好，在我大脑的飞速运作下，想起来二叔买的一套拔罐器。不如让拔罐器出场吧！我一口气给奶奶拔了好几个。奶奶感觉好多了，可能拔罐的难受已经掩盖了劳累的痛。最终，妈妈买了膏药给奶奶贴上。过了好多天，奶奶的后背最终消肿了。我的奶奶就是这样一个为了干活挣钱不y要命的人，一辈子为了儿女去拼搏，自己吃了许多苦受了许多累，我疼在心里却无能为力。我想对奶奶说：“奶奶，您歇歇吧，等孙子长大了，让你过上好日子。”小学写人作文 篇5从我诞生，起先蹒跚学步，然后牙牙学语，上学，读书，遇到多数的人教我学问，授予我做人的道理。或许是父母，或许是老师，甚至是路旁的一个清洁工也会给我启迪，而令我至今难忘的是她。她是
14、我小学六年级的班主任，也是我们的语文老师，她年轻美丽，聪慧能干，但是她非常严厉。记得有一次中午我们排队打饭，阿姨缺人手，她便来给我们打汤。当我们吃完饭之后，她到班级来，她的表情非常肃穆，很生气地说：“今日中午你们也看到了，阿姨人手不够我来帮你们打汤。让我感慨的是在我打汤的时候有两个人对我说了感谢，让我生气的是年级这么多的学生就只有两个人懂礼貌！你们不和我说感谢那没关系，但是阿姨们给你们做饭每天你们还在熟睡他们就要起来做饭，让你们可以吃的更好，每天帮你们打饭多么辛苦啊！当了这么多年的学生莫非忘了礼貌还忘本了吗？哪怕仅仅是一句感谢，她们也会感到安慰。”她的打动了我，我猛地想起以前阿姨给我打饭我从未
15、说过感谢，还不断的挑三拣四，我感到非常内疚。自此以后，我做每一件事情也都怀着感恩的心。她给了我太多的启示，让我一生受用不尽。小学写人作文 篇6我们班里有个同学叫雪儿，她长着一双水汪汪的眼睛，一张嘿嘿的笑脸上有一颗又大又黑的“美人痣”。她最喜爱看书，用她的话来说就是一天不看书就等于三天不吃饭，说他是个书虫，一点儿也不假。其中有件事还在我脑海中萦绕，令我经久不忘。一次我们班去上体育课，过了很久雪儿还在抽屉里东翻西翻，老是不下来，于是老师叫我去喊她，我以百米冲刺般的速度来到教室，看到雪儿忙得不亦乐乎，跑过去新奇地问：“你在干什么？”“在找书”，雪儿边忙边说。就这样我也加入了找书活动，最终我们费了九牛
16、二虎之力把书找了出来。到体育自由活动时间了，大家像平常一样一窝蜂地向四面八方跑开了，只有雪儿纹丝不动地坐在那里兴致勃勃地看起书来，再大的响声也无法把她从书的世界里拉出来，我望着她心想：“看坏了眼睛可不好！”于是便走过去想让她跟我玩，可谁知她正在看孙悟空打妖精，由于她看得太入迷了，把她当成无人能敌的孙悟空，把我看成妖精了，便一拳朝我打去，嘴里还念念有词地说：“妖精看招！”我哎呦一声，捂着痛处对她说：“咋们去玩吧！”而她却对我说：“妖精还敢来！”正在这时下课了，我才躲过了她的拳头。因为她爱看书，所以作文写得绘声绘色，而我的作文干巴巴的，和她的比起来，简直还是望尘莫及呀！俗话说得好：“读书破万卷，下
17、笔如有神！”而雪儿不就是这样的例子吗？我应当多多向她学习，让我们共同进步！小学写人作文 篇7我有一个最喜爱的周老师。她有一双大大的眼晴，有一个会讲课的嘴巴，每次，轮到她上课，它总是很仔细地把学问传到我们的脑子里，就像种子种在土地上。有一次，她在课堂上晕倒了，我觉得她上课很辛苦，我会用优异的成果来回报老师的。小学写人作文 篇8哇！真香啊！一盘金灿灿的荷包蛋出现在我面前，我馋得直流口水。这是谁做的呢？哈哈！这可是上一届的美食冠军许海燕亲自的噢！我真是三生有幸，今日我要一饱口福。许海燕一双巧手能变出很多美食，其中她的招牌菜荷包蛋，有人会说这样一道朴实。平常的菜竟会赢得冠军，肯定是她运气好罢了。究竟是
18、不是靠运气呢？让我们乘坐时空传送机回到上一届竞赛的现场吧！竞赛各就各位，烹饪竞赛，立刻起先！随着裁判的倒数声，选手们惊慌莫及，攥紧拳头，心怦怦地跳动，唯独许海燕镇静自若，一副胜劵在握的样子。起先裁判一声令下，选手们摩拳擦掌，跃跃欲试。瞧！周清怡正在做糖醋排骨，从她那优雅的动作中，就知道她是老手了，对她来说小菜一碟。再看看张钰烨，她头上冒着汗珠，手忙脚乱地瞎做着，丝毫没有头绪。最终来看看许海燕，只见她灵巧地把蛋打破一个口子，倒入锅内。一挤眼的功夫，透亮的蛋清上鼓起了一个个小泡泡。她拿起铲子，把铲子插入锅底，往上一翻，透亮的蛋清变成了乳白色，噼里啪啦，锅里一下子沸腾了接着，就要放调料了，她拿起调料
19、盒，打开盖子，舀了一勺盐，匀称地撒在金灿灿的蛋上，这时，油锅里的吱吱声消逝了，一股迷人的香味扑鼻而来，台下观众惊羡不已，鼓起来热情的掌声。哇！真香啊！小小的荷包蛋也能变成一盘美食啊！太厉害了！观众们拍案叫绝。裁判一下就被这香味迷倒了。最终宣布许海燕为烹饪冠军。许海燕真是名副其实的烹饪冠军啊！小学写人作文 篇9我们班有一位贪吃的小女生，可在我的眼中她却不是小女生。因为她长得太胖了，所以她的外号叫“胖妞”，在我们班上可是鼎鼎大名。“胖妞”她太能吃了，时时刻刻都在吃零食。有一次上数学课时，她在偷偷地吃零食。一位同学望见了，把她告上了“法庭”。老师大声说：“晶晶，你怎么在课堂上吃东西？”她尽然还了一句：“俗话说的好，民以食为天。”刚说完，老师气得半死，只好对她说：“罚你抄公式十遍。”放学了，同学们不谋而合地走向食堂。我们还没到，“胖妞”尽然早已打了一大盆饭菜，坐在那里大口大口地吃着。我们见状都惊呆了。看哪！她就是我们班鼎鼎大名的“贪吃鬼”“胖妞”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页