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1、欣赏生命,生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会，就会感受到生命的意义。所以我们每个人都要热爱生命。,热爱生命,蒙田,欣赏生命,蒙田,作者小识,赵泽华，男，原名铎，六十年代生于洛阳，八十年代毕业于洛阳外国语学院，九十年代毕业于中国人民大学。中国民俗摄影家协会永久会员；中国书法家协会会员。中国生产力协会高级策划师，职业经理人。1983年人民日报副刊发表大海的儿子；1988年黄河唱响（组照）获中国影协“横贯中国”摄影大赛三等奖；2003年民俗摄影创作中的人物刻画与环境应用会学术论文奖。,教学目标,1、指导学生品
2、读欣赏生命部分（1217）段，品味文章精美语句，感受语言美。2、体会作者构思，发学生联想，感悟生命的美丽。3、归纳学习方法，对学生进行学法指导,范读,通读全文 整体感知,1、作者从什么时候开始思考生命的?作者对生命有怎样的认识?2、作者认为应该怎样享受生命、把握生活?你能否理解她的想法?,文章意义,生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。同样，“死亡”是“生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态。如果你能够充分地享用生命所赋予的所有快乐，你会留意死亡的降临吗？ 这就是本文所昭示的基本的意义。,紧扣标题 分步研读,1、结合思考题1，研读作者对生命的思考部分（111）。认识死亡亲历死亡感悟新生作者在这几件事中，对生命的思考逐步深入。通过的生命的深入思考，作者才开始了对生命的欣赏，思考生命是欣赏生命的前提。,分步研读（二）,2、结合思考题2，品析欣赏生命部分（1217）学法指导这几段文字，文质兼美，如何鉴赏？归纳：读，读出感情、处理好语速、语调等；品，品味语言美；悟，联系自我，获得一份属于自己的感悟。交流学习品读1315段作者对生命中细节的欣赏学生自由朗读、品味、共同交流。朗读体验，教师激励性评价。,拓展延伸 感悟生命,请以“我喜欢因为”的句式，写出两个到三个句子来赞美生命的美丽。,