《2022安徽企业人力资源管理师考试考前冲刺卷（8）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022安徽企业人力资源管理师考试考前冲刺卷（8）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022安徽企业人力资源管理师考试考前冲刺卷（8）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.绩效管理系统设计方法体系不包括。A：目标管理B：综合管理C：关键绩效指标D：平衡计分卡E：有形资产评估和无形资产评估 2.KPI是指。A：否决指标B：岗位职责指标C：关键绩效指标D：新的循环指标E：有形资产评估和无形资产评估 3.对员工进行激励或惩罚一般是在目标管理的阶段进行。A：建立目标体系B：组织实施C：考评结果D：新的循环E：有形资产评估和无形资产评估 4.在目标管理的阶段，主管人员应放手
2、把权力交给下级成员，而自己去抓重点的综合性管理。A：建立目标体系B：组织实施C：考评结果D：新的循环E：有形资产评估和无形资产评估 5.企业可在三个层次上阐述其组织目标，其中不包括。A：精神B：愿景C：战术D：战略E：有形资产评估和无形资产评估 6.对战略目标进行分析，就能找出影响成功的。A：CSFB：SWOTC：PESTD：KPIE：有形资产评估和无形资产评估 7.绩效管理系统可划分为三个子系统，不正确的是。A：绩效管理指标体系B：绩效指标体系C：考评运作体系D：结果反馈体系E：有形资产评估和无形资产评估 8.绩效指标体系主要是从进行构建的。A：一个维度B：两个维度C：三个维度D：四个维度E
3、：有形资产评估和无形资产评估 9.绩效管理体系的收尾工作是。A：绩效评估B：绩效结果C：绩效反馈D：结果反馈体系E：有形资产评估和无形资产评估 10.以下关于绩效管理系统设计前期准备工作的说法，不正确的是。A：明确企业的战略目标B：设计KPIC：进行岗位胜任特征模型设计D：进行工作分析以形成工作说明书E：有形资产评估和无形资产评估 11.以下有关绩效考评反馈体系设计的说法，不正确的是。A：绩效考评结果与培训B：绩效考评结果与管理C：绩效考评薪酬D：绩效考评人员配置E：有形资产评估和无形资产评估 12.企业为股东创造的真实价值是。A：利润B：经济增加值C：企业红利D：收益E：有形资产评估和无形资
4、产评估 13.EVA体系的核心思想是谋求最大化。A：股东价值B：利润C：股东人数D：企业市值E：有形资产评估和无形资产评估 14.EVA红利库计划实际上是一种具有性质的“分享制”薪酬方案。A：长期支付B：短期支付C：延期支付D：早期支付E：有形资产评估和无形资产评估 15.岗位职责指标的内容与KPI指标的内容有相同、重叠的地方，则应该划为范围。A：PRIB：WAIC：岗位职责指标D：KPIE：有形资产评估和无形资产评估 16.是工作能力向工作业绩转换的“中介”。A：工作表现B：工作能力C：工作业绩D：工作态度E：有形资产评估和无形资产评估 17.属于WAI指标。A：责任感B：销量C：团队指挥能
5、力D：客户满意度E：有形资产评估和无形资产评估 18.SMART原则中的“可达成原则”是指绩效指标是。A：与业绩相关的B：具体的C：有明确导向的D：高而可攀的E：有形资产评估和无形资产评估 19.是根据企业的实际情况而设定的最关键的指标。A：否决指标B：暂缓指标C：延后指标D：推迟指标E：有形资产评估和无形资产评估 20.就是对指标的性质和内容进行详细的描述。A：客户满意度B：服务满意度C：指标的定义D：设定目的定义E：有形资产评估和无形资产评估 21.是主要针对否决指标(NNI)设计的考评计分方法。A：百分率法B：区间赋分法C：减分考评法D：说明法E：有形资产评估和无形资产评估 22.如果没
6、有异常就会得满分的方法是。A：减分考评法B：说明法C：区间赋分法D：百分率法E：有形资产评估和无形资产评估 23.企业级的绩效考核周期一般为。A：年度考评B：季度考评C：月度考评D：每日考评E：有形资产评估和无形资产评估 24.辅导下属适合采用。A：同级考评B：自我考评C：上级考评D：下级考评E：有形资产评估和无形资产评估 25.绩效管理日常小组不包括。A：战略规划部B：战术规划部C：财务部D：人力资源部E：有形资产评估和无形资产评估 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.企业培训规划负责人应当达到的要求包括。A：了解企业的发展历程和发展战略，熟悉自身企业文
7、化B：对培训行业有相当的了解，熟悉大量的培训机构和培训讲师C：掌握培训需求调查的基本方法和手段，能够深入了解员工状况D：能够进行培训预算管理和培训实施管理E：掌握培训评估的主要方法和手段 2.企业培训的具体内容主要包括。A：培训目的、目标及要求B：培训时间、地点、培训对象、讲师以及培训负责人C：培训方式：内容讲解、实地培训、实地模拟等D：培训内容：销售技巧、产品知识、营销策略等E：培训评估方式和指标，奖惩措施 3.培训管理者在发展阶段扮演的角色是。A：教练B：仆人C：设计师D：组织战略的促进者E：培训的实施者 4.培训管理者对各部门培训承担的职责是。A：调查B：引导C：统筹D：控制E：评估 5
8、.要区分培训文化发展的三个阶段，可考察的指标有。A：培训的计划性B：培训参与性C：培训的内容和形式D：培训资源的利用程度E：培训基础平台的完善 6.创造学习型组织应坚持的行为准则是等。A：创造不断学习的机会B：促进学习者之间的探讨和对话C：鼓励共同合作和团队学习D：建立学习及学习共享系统E：促使成员迈向共同愿景 7.学习涉及的四个维度包括。A：个人B：团体C：团队D：组织E：社会 8.创建学习型组织的目的包括。A：要想方设法使员工全身心地投入B：持续不断地坚持学习C：获得职业需要的各种知识和技能D：增强自身的职业技能E：增强自身的素质 9.学习型组织的功能是。A：有利于鼓励员工共同合作B：促进
9、了组织与环境相适应C：促进了员工之间探讨和对话氛围D：有助于建立学习及学习共享系统E：有助于企业为社会服务 10.第五项修炼提出的构建“学习型组织”的基本内容是。A：自我超越B：改善心智模型C：建立共同愿景D：团队学习E：系统思考 11.企业在构建学习型组织时，应当达到的具体要求是。A：明确构建学习型组织的各类重要学习工具B：激励员工取得并保持参与学习活动中的优势C：将学习融入企业文化建设的各种活动之中，树立正确的学习价值观D：采取有效措施消除员工学习中的各种障碍E：对员工学习活动进行全面管理 12.影响组织学习力的要素，具体环节包括。A：对未来的警觉程度，洞察是否准确B：对事物的认知程度，掌
10、握认知能力C：对信息的传递速度，沟通是否畅通D：对变化的调整能力，应变是否及时E：对决策的调整能力 13.公司管理中倡导学习型组织管理模式的具体做法是。A：通过各类培训为员工创造不断学习和交流的机会B：促进探讨和对话C：鼓励共同合作和团队学习，建立学习及学习共享系统D：学习共享系统的沟通形式是无限的E：促使成员迈向共同愿景，提倡一专多能，考核学习能力 14.创新活动包含的因素有。A：目的性B：规律性C：变革性D：新颖性E：发展性 15.依靠自己独立进行思考对克服有所帮助。A：习惯性思维障碍B：直线型思维障碍C：权威型思维障碍D：从众型思维障碍E：书本型思维障碍 16.思维障碍常见类型有。A：自
11、我中心型思维障碍B：自卑型思维障碍C：麻木型思维障碍D：直线型思维障碍E：权威型思维障碍 17.书本型思维障碍的缺点是。A：迷信书本上的理论B：不敢提出质疑C：不能纠正前人的错误D：不能探索新的领域E：不敢提出新观点 18.麻木型思维障碍是指。A：人们对生活、工作中的问题习以为常B：精力不集中，思想不活跃C：行动不敏捷，不能抓住机遇D：不会主动寻找困难，迎接挑战E：不能实现创新 19.联想思维的类型包括。A：接近联想B：相似联想C：对比联想D：因果联想E：评估联想 20.联想思维与想象思维的主要区别是。A：联想只能在已存入记忆系统的表象之间进行，而想象则可以超出已有的记忆表象范围B：想象可以产
12、生新的记忆表象，而联想不能C：联想思维的操作过程是一维的、线性的、单向的，想象思维则可以尽多维的、立体的、全方位的D：联想思维的活动空间是封闭的、有限的，想象思维的活运空间则是开放的、无限的E：想象思维的结果可以超越现实，联想思维的结果不能超越现实 21.逻辑思维在创新中的积极作用是。A：发现问题B：直接创新C：筛选设想D：评价成果E：推广应用 22.辩证思维在创新中的作用包括。A：统帅作用B：突破作用C：有效作用D：提升作用E：运作作用 23.设问检查法是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合，以明确问题的性质、责任等项，从而使问题具体化，以缩小需要探索和创新的范围。A：程度B：范围C：目的D：理由E：场所 24.有关设问检查法的特点。说法正确的是。A：对系统周密思考B：从多个方面来进行设问检查C：思维变换灵活D：抓住事物的普遍意义E：寻找发明途径 25.设问检查法的具体应用范围包括。A：产品材料B：工艺过程C：管理程度D：管理方面E：技术问题方面第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页