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1、蟋 蟀,作者简介,法布尔,亨利法布尔（18231915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他向学生传授自然科学新知识，也得罪
2、了不少以生理功能解释本能的生物学同行，他不怕人们指责自己没有与“十九世纪自然科学三大发现”中的细胞学说和进化论保持一致，他几乎是在忘却一切 。,作家代表作： 昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。昆虫记十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等,认真朗读课文，在读的过程中有不会读及不理解的字词要随时查字典。然后把课后字词带拼音写两遍。 莴苣(wj) 螽斯(zhng) 皱襞(b) 鞘翅(qio) 蚱蜢(zh) 蟋蟀(xshui),本
3、文从体裁上看是一篇说明文，说明对象是 蟋蟀。作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识？ 1段:介绍蟋蟀的身体特征、居住环境 2-5段：写蟋蟀的筑巢6-12段：写蟋蟀的歌唱,说明方法,在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法，在书上画出来并标明其作用？作比较 第一段“与成年蟋蟀-褪去了” 第六段“他的乐器-和振动膜” 第七段“蟋蟀是-左撇子”打比方 第一段“一片枯叶-帐篷” 第五段“当田野里-迎风曳” 第八段“背脊上有-的天书”列数字 第十段“弓上的一百-声”,在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？ A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序 我选择（ A ） 因为：有标志性词语“八月里”、“直到十月末
4、”、“四月过完”。你读过课文之后，作者笔下的蟋蟀给你留下了哪些印象？ 请结合课文内容简要写一写。 筑巢时体态的小巧、工作的勤快 歌唱时歌声的嘹亮、“乐器”的精巧,鲁迅先生在从百草园到三味书屋中记述自己少年时的乐园“百草园”时，曾写到过蟋蟀。找出原文读一读。 蟋蟀们在这里弹琴 在少年鲁迅的眼中，弹琴的蟋蟀给他的童年生活增添了无穷乐趣。请运用法布尔的蟋蟀中的语言，解释蟋蟀为什么会弹琴？ 有带齿条的琴弓和振动膜,根据我提出的问题，有针对的读课文：,蟋蟀的歌声有什么特点？ 嘹亮、美妙作者在描写蟋蟀的歌声的同时，也描写了百灵鸟的歌声，这样写的目的是什么？ 衬托蟋蟀在挖洞时有何特点？请简要总结一下。 工作勤快,解释下列红字词语在句中的含义。,蟋蟀声音亮度可与蝉匹敌，而且还不像蝉 叫声那么沙哑。 对等、相称莴苣叶代替了草丛作为隐藏时不可或缺的遮檐。 不能少当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了。 飘荡它居无定所，一片枯叶、一片砖瓦足可遮风避雨。 没有住的地方,这个大学者像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般地去感受和表达。,怀着对生命的热爱、敬畏的心态去思考用欣赏的眼光去仔细的观察用优美的语言去描写、介绍,是理想、爱心、诚心、责任、使命、良心、勤奋让我们与众不同。,谢谢观看！ 再见！,