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分数的再认识（一）芦岭中心校欧晓丽北师大五年级上册第五单元北师大五年级上册第五单元用分数表示下面各图中的涂色部分用分数表示下面各图中的涂色部分。 （2 2）（3 3）4 41 1（1 1）4 43 3可以表示什么？可以表示什么？举例说一说，画一画举例说一说，画一画。说一说下面每个分数表示的意义。说一说下面每个分数表示的意义。 一个图形的一个图形的 是是 ，画出这个图，画出这个图形形。 4 41 1 一个图形的一个图形的 是是 ，画出这个图，画出这个图形形。 4 41 1圈一圈，填一填，再说一说。圈一圈，填一填，再说一说。2 26 68 8想一想，和同伴说一说。想一想，和同伴说一说。举例举例 分数的产生经历了一个漫长的过程。分数的产生经历了一个漫长的过程。 古埃及在古埃及在37003700多年前的多年前的“莱茵德纸草书莱茵德纸草书” 中就有关于分数的记载中就有关于分数的记载, ,记法非常独特记法非常独特, , 如用如用 表示二分之一表示二分之一, ,用用 表示四分表示四分 之一。我国使用分数的时间也很早之一。我国使用分数的时间也很早,2500,2500 多年前春秋战国时期的著作里多年前春秋战国时期的著作里, ,就有许多就有许多 有关分数及其应用的记载。有关分数及其应用的记载。