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1、2022小学数学教学总结关于小学数学教学总结模板合集7篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，快快来写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我细心整理的小学数学教学总结7篇，欢迎阅读与保藏。小学数学教学总结 篇1又一个学期过去了。本学期我担当三年级（ 1.2 ）两个班的数学课，教学工作中，我接着持续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前仔细备课，明确每节课的学问目标和实力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类
2、课程资源，做好充分的课前教学打算；其次，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注意课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增加学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注意运用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到胜利的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注意调动学生学习的主动性。二、增加上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体
3、现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学
4、习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。五、本学期在课堂加强学生口算的训练。坚持每天都拿出五分钟的时间练习口算题，重点做到讲算理讲计算方法。并实行多种形式提高学生的训练爱好，使我
5、班孩子的计算实力有了很大的提高。六、主动参与教研活动 ,不断提高业务水平 。在教研活动中 ,学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。七、主动反思，做反思型老师。在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，主动反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，刚好地查找不足，总结胜利的阅历，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式刚好记录自己的教学反思。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学教学总结 篇2三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要
6、的位置。转瞬间一学期的教学工作即将结束，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。一、师德方面以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关切学生，关切学生的学习，生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习看法新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”
7、。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。三、数学教学在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为根本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了小数的初步相识及加减法和大小比较，对称、平移和旋转，两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，分数的相识及同分母分数的加减法和大小比较，统计与可能性等6个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：1初步相识简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、写小数，
8、初步相识小数的大小，会计算小数的加减法。2。相识对称图形及对称轴，会平移和旋转图形。3。驾驭两位数乘两位数乘法的计算方法，并能够解决相关实际问题。4相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。5了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6。 经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7体会学
9、习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。总之，在整个教学工作中，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材，学习新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法和手段，从学生的实际动身，注意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师
10、必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与改变；如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。小学数学教学总结 篇3一学期的时间一挤眼就过去了，在这个学期当中，我担当了两个班的数学教学工作，分别是三年级二班和三年级四班。这两个班的学生差距比较大，其中二班的学生学习的主动性高一些，发言和完成作业的状况比较好，除个别几个学生外，多数学生能仔细对待数学的
11、学习。而四班的学生有许多基础比较差的，作业不能按时完成，上课听讲不仔细。经过一个学期的训练，有的学生进步不少，也有部分学生还不能克制自己的行为。现将本学期的教学工作总结如下：一、研读新课程标准，仔细备好课。我们三年级上册的数学教材更改了一部分教学内容，有增加的部分也有削减的部分。备课时，有些新增加的教学内容也找不到什么可以参考的教案，所以这部分教学内容都要仔细的依据学生的起始点来设计教学过程。不但备教材，也要备教法，在学校要求的电子教案中仔细加入自己的看法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。二，增加上课的技能，提高教学的质量，向40分钟要成果。在课堂上，尤其是导入这个环节
12、，特殊留意调动学生的主动性，用各种方式如故事、嬉戏、活动、竞赛、夺红旗、送信等等进行导入，引导学生一下就进入数学的学习状态，让学生觉得数学学习好玩、轻松。使学生成为学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。三、抓好学生的计算实力。三年级上册的计算内容比较多，有口算整十、整百、整千数乘一位数，笔算两位数、三位数乘一位数，口算两位数加、减两位数，整百、整十加、减整百、整十口算，笔算三位数加、减三位数，还有连加、连减。这一部分的计算量特殊大，学生简单出错的概率也很大，做为本册内容的重点平常就比较注意学生计算的训练。如：每次数学课起先会利用几分钟做听算练习，新内容结束会利用课
13、堂作业的时间布置学生进行计算练习。会采纳竞赛、嬉戏等形式进行枯燥的计算内容。计算课的教学为了提高学生的学习爱好，也会融入到各种生活的情景中去。四、留意分层教学。由于学生的差距比较大，不能在教学中保持一个高度，针对中差生做到降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度的学习，注意他们的学习过程的指导。比如：本学期教学了长方形和正方形的周长，长方形的周长=（长+宽）2，正方形的周长=边长4。有些学生不能很好的理解长方形和正方形的周长公式，假如让他们生搬硬套，许多学生会背错、用错、算错长方形和正方形的周长，针对这部分学生允许学生用自己理解的周长来计算长方形和正方形的周长，就是将四条边的长度加起来
14、。长方形的周长=长+长+宽+宽，正方形的周长=边长+边长+边长+边长。五、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教化，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，结合这些特点对学生进行酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教化。这学期的教学工作中也存在不足之处：1、一部分学生上课听课不仔细，作业不能按时完成。2、基础学问不扎实，学习习惯还要培育，学习的主动性还不够高。今后的教学中，我还要提高自己的教学水平，加强学问运用的综合性、敏捷性，将学问与生活紧密结合起来，提高学生的学习主动性，注意培育学生良好学习习惯，督促
15、学生的作业能按时完成，上课能仔细听讲。小学数学教学总结 篇4本学期我担当六年级的数学教学工作，小学数学教学总结。一期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期教学工作，作出如下总结：一、仔细备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习
16、中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高个人的教学水评是非常有用。二、仔细上课。(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次
17、天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。三、仔细批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的
18、针对性。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的.学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在两个班学生中，学习中下者将近占一半，所以转化学困生工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上
19、疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。五、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习
20、过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制
21、学习转化到自觉的求知上来。本班52名学生中，学习中下者将近占一半，所以转化学困生工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。小学数学教学总结 篇5本学期我
22、担当二年级(3)的数学教学，依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。就本学期的教学工作，做出如下总结：在教学过程中主要做到以下几点：1、用两种备课形式备课。本学期是集体备课和手写教案各占一半，集体备课时我们二年级数学组的老师在一起仔细探讨教材、教参，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。争取呈现出最好的教学设计。2、常常用多媒体上课。9月份，多媒体进入我们二年级后。我主动采纳多媒体教学。利用多媒体制作诞生动形象的教学课件。有效的吸引了学生的学习爱好。使学生
23、不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。3、全面批改同步和亮点作业。针对不同的练习错误进行对个别学生面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课
24、发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好单元测试等评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问驾驭状况，学习的看法。在讲评试卷时，按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度驾驭学问。6、勤与家长沟通，得到家长支持并实现共同教化。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到因材施教。7、主动参与
25、学校的听，评课等活动。本学期的 听、评课活动，我主动与同年级同学科老师探讨教材、教法。本学期我在“博客”上上传了自己的2篇听课反思、6篇教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。小学数学教学总结 篇6新课程改革是我们学期工作的重中之重，是全面推动素养教化的途径，而做好后进生的转化工作，却是推动素养教化的提高全体学生素养的重要组成部分。有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，安排中要求达到的目标基本能实现。通过内化教化，学生的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，时常为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的改变，以前是“要
26、我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高；通过开设青春期学问讲座，心理健康询问课，以前学生是闻“性”变色，现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将本学期的工作总结如下：一、赋于爱心，激发上进。1、老师要从爱惜学生动身，敬重学生的自尊心，在运用表扬和指责的方法时须要因人而异，留意学生的心理承受，找寻他们的闪光点，多作一些激励，树立差生的上进心。2、老师对差生要关切，主动接近他，并恳切地指出他存在的问题，确定学生相识和订正错误行为的愿望。并赐予激励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。二、
27、创设机会熬炼思维。1、指导差生开展探究性的自主学习，耐性地给差生补缺补漏，留意学习方法的指导。2、课堂上创设差生学习动脑的机会，使差生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，激励他们笨鸟先飞，笨鸟多飞，让他们的熬炼思维的机会，激发学习爱好，增加他们的信念。三、记录分析层层过关。对差生作业，试卷仔细记录分析，刚好反馈，驾驭学生认知状况与学问过关的要求的差距，有的放矢地刚好地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们驾驭学问，巩固学问，提高学习素养。各年级的差生在老师的关怀、宽容中，体验到老师的爱，受到感化，促进其进步和发展。1、全面提高老师素养，自我进修，全体老师参与接着教化的讲座，自学
28、，更新学问。2、优化课堂教学，真正落实学生的主体地位。仔细编写教案，在教学过程中，主动培育学生的动手实力和创新精神。3、减轻学生过重的课业负担。支配适合不同层次的学生，不同类型的作业，对差生仔细辅导，努力提高学生的综合素养，取得较好效果。4、减轻学生的心理负担。学校常常学习、探讨如何关怀、爱惜学生，敬重学生，为培育学生健全的人格和良好的特性心理做了大量工作。5、常常家访，取得家校联系，刚好反馈社会看法。小学数学教学总结 篇7本学期我担当小学五（2）班和四（2）班的数学教学工作。我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，进行教学，对本学期的工作
29、做如下总结：一、仔细备课。不但备学生而且备教材、备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。并在上完课时写好教学反思。二、虚心请教其他老师。我是一名青年老师，在教学方法上有善提高，所以在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的教学方法。同时多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。三、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，对一些不是很清晰明白的的题型进行
30、分析，用学生可以理解的方式进行讲解，对这类的题目让学生多学多练。并针对有关状况刚好改进教学方法。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满意不同层次的学生的需求，加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要让学生知道学问的重要性和必要性，通过各种途径增加他们的求知欲了和上进心，让他们明白学习并不是一项艰难的任务，而是一件好玩的事情，在此基础上再教给他们学习的方法，提高他们的技能。五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我
31、在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。通过一个学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强：（1）进一步加强对后进生的辅导。（2）要不怕麻烦放手让学生参与社会实践，进一步发展他们的动手实力和数学思维。综上所述，在以后的教化教学中我努力逐步树立素养教化观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完备，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页