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1、2022小学教学工作总结小学教学工作总结范文汇编九篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，因此非常有必需要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是我整理的小学教学工作总结9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教学工作总结 篇1转瞬间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在开学初的教学安排的统一指导下，五年级的体育教学工作开展得较胜利，但不足之处也在所难免，小学体育教学工作总结。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：一、完成基本状况概述。五年级的学生因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对
2、体育学科就产生了深厚的爱好，因此，各项体育活动很简单组织，各项活动开展的很胜利，也很精彩。尤其是嬉戏活动更是开展的绘声绘色。二、取得的主要成果与阅历。1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，主动总结好的教学方法。2、仔细指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，主动性，教化学生走强身之路，工作总结小学体育教学工作总结。3、擅长发觉特长生，培育精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。4、注意培育学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培育学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生学问，力图能对
3、学生的健康成长能起主动的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教化，对学生做好宣扬教化，并要求学生比照实行。三、取得主要成果的方法措施：1、课堂上注意了对学生的管理，课堂内外无一例平安责任事故发生。2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。3、切实改进了教学方法，采纳形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生爱好，提高教学效果。4、加强了课外实践活动的开展，加强运动实力的培育，创建运动的一切有利条件。5、开展了一些丰富多彩的竞赛活动，以加强学生的竞争，培育学生的坚韧拼搏精神。四、存在的问题及今后的努力方向。做任何工作都是有得有失，
4、有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发觉，我认为有以下几点问题：1、自身素养远远不够，有待进一步的提高。2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更精彩。小学教学工作总结 篇2不得不感慨，时间飞逝，日月如梭。转瞬间一个学期已经过去，回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不足。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂。通过学习英语课
5、程标准，我知道了，小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习英语打下良好的基础。现将结合本学期实践教学总结如下：一、学习英语的状况分析1.学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。加之他们生性活泼好动，留意力非常难以集中，学习英语的时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成果都不够志向。2.英语基础不扎实。三年级起先英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话
6、可能没有那么强的理解实力和语感，导致在四年级的英语学习上，部分同学表现出吃力和混淆的现象。3.学习英语的意识不够剧烈。家长与老师协作的同步辅导是干脆影响教学差距的一个特别重要的关键。家庭辅导的缺乏，少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了。二、教学工作的总结1.仔细备课、面对全体授课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生的主动性。课前我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教
7、学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以完善，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，尤其是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，赐予他们耐性地辅导，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信念。2.充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教化学生一方法。以嬉戏、唱英语歌等方式提高了英语学习爱好。并将字不离词，词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入英语教学中。教学中学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。3.课后反思和批改作业方面。每上好
8、一堂课，我们老师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成进步步。对于学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅刚好地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，督促记忆，检查背诵并刚好指导作业。5.在与学生相处方面肯定要多付出感情，微笑面对他们，宽恕他们的过错，和他们同等的相处。我尽
9、量试着做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也让学生常常做做，换位思索，相互理解。做学生学习上的好老师，生活上的好挚友。三、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，学习委员，缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，总认为学生无法接受，不能理解，时间长了就没有创新以及大胆实践的志气。我应当多学习教学方面的理论以及多听有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，努力严格要求自己，不断形成自己独特的教学风格。3、学困生的个别辅导也是我以后要进行探究的内容，在这方面我做得
10、还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。4、在教化教法方面，也要多向有阅历的老师学习，努力提高自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。小学教学工作总结 篇3不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声。回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点也有失误和不足。一学期来，本人任教六年级（丙）班数学，能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、做好课后辅导工作，结
11、合本校的教学条件和学生的实际状况，努力提高自身的业务水平和教学实力。教学中严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教化教学任务。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和其他数学老师特殊是本办公室老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合六（丙）班的学生的学习状况及班级状况，细心制定教学安排，并按安排实施。一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在
12、情感、看法价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后刚好回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。 常思索，常探讨，常总结，以创新求发展, 进一步转变教化观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、主动推动素养教化，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本期教学工作，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举
13、一反三。 学完每个单元，对学生学问驾驭状况进行实力的测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬；对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的教学调整。三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。在我上课的时候大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了学生学习成果的提高。对此，我开展诚信教化，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严厉指责抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能
14、的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。有胜利的地方，但也有许多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的留意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学阅历不足等，这些教学工作中的不足干脆降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！
15、小学教学工作总结 篇4小学二年级下册语文教学总结光阴似箭,日月如梭,转瞬一学期又将过去了。在新的教化理念的引领下,我们走过了一个充溢而又有意义的学期;期末接近,回想这学期以来的教学工作,感觉有些累,但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里,本人坚持仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。一、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前打算:备好课。(1)仔细钻研教材,从语言文字(字、词、句
16、)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具特性。(2)了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。(3)考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、关注学生课堂状况。在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生心情激扬、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的看法强加给学生。于是
17、学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程,感受到学习的欢乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,假如讲得有道理,我都赐予确定,让学生有机会坦诚自己的想法,敬重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上,引导学生相互鉴别,把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。3、注意学法的指导,激励学生自读自悟,敢于质疑,教学中实行小组合作探讨学习形式,引导学生发挥学习的主体作用,驾驭学习方法,提高学习实力,培育合作精神。4、加强基础训练,边讲边练,讲练结合,着力培育学生的语文实力。5、利用现代教学手段和传统教学手段,创设教
18、学情境,是课文内容直观、形象、增加趣味性,更好的发挥感染作用。二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。二年级的孩子仍旧爱动、好玩,独立实力差,有的学生上课不仔细听讲,不能按时完成作业等,针对这些状况,我利用课余时间,抓好学生的思想教化,使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,全部的学生都渴望得到别人的夸奖,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、开展实践活动,培育学生实力。语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用,又在应用中获得新知,
19、提高实力的过程。它作为教学活动的一部分,与课堂教学相辅相成,缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动,让学生在活动中运用,巩固所学学问,获得新知,激发他们对语文的爱好,从而促进学生语文素养的全面提高。本学期,结合语文创新课题,开展了以下实践活动:1、结合课文教学,激励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料,采纳课前分组沟通阅读,或课后出刊集体阅读的形式,拓宽学生视野,丰富课外学问,从而加深对课文内容的理解。2、为培育学生朗读爱好,提高朗读水平,进行“我给课文配录音的活动”,对学生的每次作业都刚好赐予评价。3、本期识字作为教学重点,开展了丰富多样的活动,目的就是为
20、了提高学生的运用实力,如:“听写竞赛”、“错别字医院”、“每日一组形近字”等。四、组织图书活动,丰富语言学问激励学生多阅读,为学生举荐优秀书目和必背古诗,在班上成立“读书会”,定期开展活动。五、加强理论学习,提高自身素养仔细学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,学习别人的好教法,借以带动现代语文教学工作的创新。仔细参与校本培训,更新观念,树立新的教学理念,驾驭现代教化技术手段。六、仔细总结不足。1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平常对于学生整体照看不够等。2、个别学生的学习习惯欠佳,学习看法不端正,学习爱好不浓,老师还需正确引导。3、课堂教学
21、仍需创新。总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。小学教学工作总结 篇5一、基本状况分析四年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有深厚的爱好，班级形成了学习语文的良好氛围。在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，常常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有实力进行更高层次的训练，才能提升学生的语文综合实力；同时，本学期我与同事多次进行集体备课，共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了肯定的进步。二、重视朗读品评
22、感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。三、重学问迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外
23、行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。四、教学反思和设想:1.阅读实力普遍不高，尤其是学生的独立阅读实力差，没有耐性去仔细阅读理解；书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。2.带着爱好学的学生并不多，学生阅读量太少，学问面太窄，基础学问相当匮乏，出现很多错别字
24、、错用词语现象，特殊是写作立意不新奇，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习看法不端正。作为老师应负肯定的责任，要教给学生学习方法，要变更学生的学习观念和看法，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习爱好培育起来。3.今后教学要充分利用当时、当地的学习资源和教化资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施启发式、探讨式教学；注意儿童语文创建潜能的开发，促进儿童可持续性发展。“一份耕耘，一份收获”。好老师备课时胸中要有全局，创建性
25、地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材；好老师要多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，我会努力做名好老师!小学教学工作总结 篇6本学期，我担当一年级的数学教学工作。全班学生共有26人，通过一年的努力，依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现总结如下：一、以课堂教学为重点：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在
26、电子备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（ 1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（ 2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施
27、特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（ 3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“易”变“ 难” ，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、仔细批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯。4、注意对后进生的辅导。进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习
28、。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想，树立与素
29、养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。三、参与教化教研活动：1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课2节，通过
30、大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。四、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对学生的年龄特点、学问驾驭规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没主动参加教化，学校、家庭的教化不能形成合力，以致于成果上不去。在今后的教化教学中，我将努力逐步树立素养教化的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以是为学生今后的发展服务。小学教学工作总结 篇7一学期来，我校教学教研工作围绕上级工作布署，根据学校工作安排，在校长的领导下，仔细实施期初工作安排，以全
31、面实施素养教化，提高教化教学质量为中心，改进和完善教学教研工作方法，加强教学常规管理，深化教学探讨。在全体老师的共同努力，取得了肯定的成果，现简要总结如下：一、常规管理合理化1、刚好撰写教案（反思）。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。2、合理作业布置。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激
32、发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理5、做好教学质量监控。校长、教育不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况。并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。6、抓好青年老师岗位练兵。青年老师每学期进行一次校内公开课，并在课后进行书面的教学反思，其他老师针对该课进行评课，有效提高了青年老师的教学水平。7、做好教学质量评估。语数学科每个单元对学生进行一次形成性测试，考查学生对学问的达成度。测试后
33、，进行分析，查找问题，并有目的地调整自己的教学行为。从而使学问点的驾驭更为坚固，不留学问盲点。经过全体老师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成果有较明显提高。二、老师成长专业化1、加强理论学习。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。（1）加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广
34、阔老师对课程标准的要求有了新相识。（2）“终身学习”，“大众教化”是新课程理念提倡下的教学思想。通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。2、激励青年老师主动参与各级各类的教学竞赛活动，充分调动青年老师的能动性与主动性，仔细参赛，细心设计教案，亲自制作课件。在活动中磨练、发展、提高，使之逐步成为学校教学骨干。3、学校激励老师在平常的教学实践中，要擅长总结阅历，主动撰写文章，大胆尝试向各级教化刊物投稿。小学教学工作总结 篇8本学期，我担当五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、 课堂教学中，
35、努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、 通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的
36、全面发展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。五年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量
37、的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。在学校实行的作文评比中好多同学还获了奖。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长
38、，同时，在班中成立互助小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。四、 主动参与学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与年段的教研活动。自从学校实行课改后，我仔细，虚心听取优秀老师的课堂，细致琢磨他们备的教案，收益匪浅。同时，在10月份，我自己还执教了一节阅读教学的探讨课难忘的一课，并仔细撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期以来，
39、我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异
40、比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。小学教学工作总结 篇9一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺当地完成了六年级下册的英语教学。在这个进程中，我首次担负毕业班老师。在学期刚起先时，我所面临的题目，不但是像以往那样，完本钱册的书的教学;学生这一学期要参与小学生毕业自查，我必需在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的温习安排，依据安排公道地支配自查前的温习工作。此时，学期结束了，教学工作如
41、期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本状况、所取得的成果及取得的阅历、教训。一、 本学期教学工作的基本状况与取得的成果：在本学期教学工作起先之际，我细致地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激起学生学习英语的爱好，使学生建立学习英语的自信念;培育学生的英语语感，为往后的英语学习打好语音、腔调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：夸大语言的应用，重视实力的培育，突出爱好的激起，重视双向交换，融会学科内容，得视敏捷扩大，实现整体设计，供应多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感培育结合在一起，如培育学生的爱国情感、环保意识等情
42、感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作安排，并依据教学安排渐渐实施教学工作。在本册教材教学进程中，依据它的特点与学生的年龄特点，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情形教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特殊重视为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。在完成新学问的教学后，依据教学安排支配，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的温习。温习阶段，按字词句分类的横向温习与按年级内容的纵向温习并列进行。同时要求同学依据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生供应尽可能多的学
43、习方法、温习方法指导，变被动学习为主动学习。实行这一系列教学方法后，学生的学习主动性有肯定进步。二、 阅历和体会：本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学阅历。当然遇到了许多前所将来的困难与题目，然而，在科组与先辈老师的指导与帮助下，主动思索解决，在困难与题目中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要阅历：1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上改变特殊大。这类状况对学生的学习状态有肯定的影响。我很庆幸能应用在师范学校所学的学问，了解到对老师与学生来讲，这个一个转折期、危急期，同时，对老师来讲，是一个教化的关键期。因此，要捉住这
44、一时期学生的特点，赐予刚好的教化和引导，引导他们熟识到学习才是他们的重要任务;接着以学生的须要为动身点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的爱好，发掘教材中学生感爱好的部份，真正地做到教学为学生服务。这样，一步一步引导学生度过这一时期。2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学阅历。特殊是在毕业考前，关于“如何指学生进行系统化温习”，我总结了一些有效的阅历和做法。如，在处理新学问（本册教材）完成时间与温习时间是非的题目上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，由于时间紧急而舍命完成教学，忽视了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新学问的教学要刚好完成，然而，我还是主见在显
45、现新知的第一阶段必需“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新学问能否给他们留下深化的印象，对他们能否娴熟把握是个相当重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一起先也是特别迷惑，究竟选择尽快完成新知传授，转入温习阶段，还是按部就班，按学生可接受的水平渐渐进行呢？结果，我还是选择后者。由于我熟识到：由于行将参与毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学生都处在惊慌的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的作业、作业、练习等等。学习生活变得繁忙，嬉戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁，心情波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够限制的范围内慢慢
46、进步。当然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是使人满足的。在这个进程中，我在不断地思索，如何敏捷地整合新旧学问，才更轻易于让学生在温习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的实力也有所进步了。在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是沉重，但却在其中收获许多。三、 存在的题目：本学期工作进程中，取得了肯定的成果，积累了许多工作阅历，然而，在其中，依旧存在着一些不足。在温习阶段，大部份学生在课堂上的学习状态是主动的，但是，我们常常会忽视班上那小部份落后生。在我们进行惊慌而沉重的温习工作时，最轻易忽视他们。不足的是，没有更多地关注到落后生的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课
47、堂的每分钟。因而，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更主动地思索转化落后生的方法。如，在温习阶段，针对温习内容，应用竞争机制，在落后生的小圈子内进行内部竞争，激起他们上进的主动性。在温习阶段，由于温习的内容触及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应当为主，三、四年级的内容应当依据学生的实力进行选择（对大部份同学来讲，三、四年级的内容较简洁，可应付）。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能四平八稳。但是，老师在这时候候应发挥应有的作用。为学生理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部份，因此，温习阶段，值得应用听和说的活动接着培育学生的学习爱好，将温习课的枯燥乏味变成生动活泼。另外，小学英语课本中供应的教学素材，许多都能体现到情感、看法和价值观的培育目标，如，爱国情感、环保意识等的培育，对学生有重要的影响。在学问学习的同