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1、2022小学师德演讲稿有关小学师德演讲稿汇总六篇演讲稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，演讲人围围着主题讲话的文稿。在充溢活力，日益开放的今日，演讲稿对我们的作用越来越大，信任很多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是我为大家整理的小学师德演讲稿6篇，欢迎阅读与保藏。小学师德演讲稿 篇1各位领导、各位老师：大家好！今日能够站在这里作为师德标兵代表发言，首先感谢各位领导、老师对我的激励，其实作为一名青年老师在各位老师面前谈师德，真是有点惭愧，你们都是有阅历的老师，都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会，我就简洁谈一谈。作为一名青年老师，我须要在师德上塑造正确的自我，也就是说须要树立正确的价值观与道德观。
2、在工作中我始终告诫自己要努力加强自身的师德建设。回顾十年来的教化教学工作，首先我感觉作为老师最重要的是要有一个良好的心态，那就是对学生又有一份爱心和耐性，而在实际教学中对那些顽皮的学生真的有一种恨铁不成钢的感觉，但回头想想他们终归还是孩子，他们也想学好，想得到老师的表扬，所以当学生犯错时我就会耐性的去对待他们，教育他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此在平常我就不断地告知自己要不断挖掘学生的优点，从不同的角度提示他们，真诚的对待他们。俗语说：有付出必有收获，只有真正的付出过体验过，才真正能感受到付出后的充溢与欢乐！我告知自己不要放弃任何一个孩子，信任每个孩子都可以胜利！其次，作为老师，责
3、任心很重要。老师这个职业很特别，有太多的工作难以进行精确量化评价，要当一名好老师，责任心比实力更重要。责任心是工作的动力。老师不仅要教会学生2+3=5，更要教学生做一个坦坦荡荡、光明正大的人。为此，严格要求自己备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，关注每一个学生的学习生活，注意每一个学生的学科成长，关注每一个教化细微环节。反之，假如哪节课我没上好，我会感觉对不起这些孩子。这就是我对老师责任心的理解。为师十年来，在我身上也有很多不足，但我也从众多优秀老师身上学到了许多从来末学过的东西。今后我会以六安市中小学老师规范来严格要求自己，以一些优秀的习惯来充溢自己，不断提高自己的师德素养和教学水
4、平，在这个平凡的岗位上，我将接着努力，脚踏实地，兢兢业业，努力成为一个让学校放心，让家长放心的好老师。在座的很多老师都是看着我在xx一步步成长的，我对大家的关爱表示最真诚的感谢。最终，我诚心希望各位老师能指导我，帮助我。小学师德演讲稿 篇2各位领导、老师：大家好！我要演讲的题目是我甘心平凡，安静，平常！大家都知道一个道理：没有小处的精彩，就不会有大处的壮丽。由此，我们会想到宏大的教化事业，必需经过多数教化者代代相传的不懈努力，才能不断地向前推动。如同接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。但是，小处的平凡不等于就是平凡，小处的安静不等于就是平
5、淡，小处的平常不等于就是可有可无。在“三平”精神慢慢被人间忽视，甚至遗忘的今日，面对宏大的教化事业，我却想极力地提倡我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，以小处的精彩成就大处的壮丽！平凡之中要有宏大追求，安静之中要有满腔热血，平常之中要有剧烈的责任感。看看我们身边那些静默无闻的“三平”老师，他们是那样平凡、安静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲他们很平凡，他们做的事也很平常，但却几十年如一日地安静地坚守，这何尝不是一种宏大呢？今日，面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了遨游太空；刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平凡的人选择了平
6、凡。因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起宏大。我喜爱这里的学生，喜爱他们那淘气纯真的模样；喜爱看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发觉时很可爱地冲我笑着；喜爱听到学生用萧县的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾着温馨；喜爱看着学生那一双双光明的眼睛，充溢对学问的渴望；喜爱看到有些学生在课堂上跑神时被我发觉后惶恐和惊异的表情；回想到此，扪心自问：我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很安静，但安静之中是否饱含满腔的热忱呢？我很平常，但作为老师，我是否对学生具有剧烈的责任感
7、？面对宏大的教化事业，作为一名小学老师，我甘心平凡，安静，平常！我的演讲完毕，感谢大家！小学师德演讲稿 篇3“红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。而我甘愿做一盏小小的指明灯，为夜行的孩子照亮前进的路，指引他们踏上光明的前程。”自从步入师范学校的大门，她就将这句话作为了她的座右铭。1991年毕业后，带着对老师职业的美妙向往与憧憬，她起先了平淡而华蜜的从教生涯。23年来，她把爱的阳光洒向了她的事业。教书育人，为人师表，用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。在三尺讲台边，她勤勤恳恳，踏踏实实。在班主任的岗位上，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满
8、了勤奋、奉献、欢乐、华蜜她就是来自调兵山市第六小学的一位普一般通的人民老师张*，从18岁参与工作起，她始终坚守在小学教化第一线，做了21年班主任。无论是在哪所学校，无论是在哪个岗位，她总是严以律己，以身作则，华蜜地工作，华蜜地奉献。她的和善，她的才智，她的勤奋，赢得了学生的爱戴，同事的敬重，领导的赞许。一、她如慈母，用真挚的爱心感染学生的心灵“没有爱就没有教化。”这是从事教化的人都知道的一句格言。然而爱心不是一句口号，爱心是真实的、详细的，更是琐碎的。为了让学生能够健康成长，张老师付出了自己满腔的爱。刚刚参与工作的时候，她回到了儿时的母校，一所落后的农村小学，任二年级班主任。教室是破旧的砖房，
9、破旧的木窗，破旧的木门，凹凸不平的泥土地面。孩子们用的桌椅凹凸不等，长短不一。这样的环境丝毫没有影响她的心情，反而使她更加懂得要去关爱这些孩子们了。她每天早早到校，巡察教室，看看学生有没有到齐。遇到天冷天热的时候，看看同学们的衣服穿得是否合理。下课时，她经常拉着孩子们的手，与孩子们一同做嬉戏；农村的孩子卫生习惯差，她每天不厌其烦地检查孩子们的卫生，时常地为孩子们打来温水，嘱咐他们洗净自己的小脸小手。女孩子们的辫子开了，都是张老师替她们梳好凌乱的头发；有的孩子早上不吃早饭就跑来学校，她就立刻给孩子买上一点儿食品，督促孩子吃好。每到雨季，教室里地面潮湿，她都要时时关注孩子们的衣服鞋子是否浸了水，刚
10、好帮助晾干。冬天，教室搭起了炉子，她每天都要早早来到教室，与几个男孩子一起生好火，让孩子们感受不到冬日的寒冷。接近中午，她要一边上课，一边为孩子们热好饭盒。教室的窗子因为寒风玻璃时常吹坏，她就跑前跑后求男老师帮忙，生怕冻坏了孩子们。有时找不到其他人，她就亲自动手修理。学校里的全部劳动，锄草、扫雪等，她从来都是和学生一起，就像她是孩子们其中的一员。作为家里最小的女儿，在家里从没干过活儿的她，常常因此受伤，但她却从不叫苦。每每忆起这些往事，她总是说：“我每天能够看到孩子们天真的笑脸，有孩子们围绕在我身边叽叽喳喳，那一刻我就觉得自己是最华蜜的老师。”在张老师的班上有一个男孩，说话也伶俐，做事也聪慧，
11、但是学习成果却特别差，一年级时该认的字不会认，该写的字不会写，会写的字屈指可数，写出来也是歪歪扭扭，像天书一样。询问了其他老师后张老师了解到，这个孩子的父母都是聋哑人，孩子淘气在学校假如不好好听课，回家之后父母是根本辅导不了的。而且家里还有个五岁的妹妹，父母除了干农活，其余的时间也都放在了照看更小的孩子身上，根本不能过问他的学习。得知了这一状况，也无法与他的家长沟通沟通，张老师就更加关注这个孩子了。上课的时候，她经常将一些简洁的问题留给这个孩子回答，时时表扬他的进步。课余的时间，她就将孩子带到办公室，耐性地教他认字，读课文，手把手地教他写字。有时放学早一些，她就把孩子带回家里吃饭，指导他写完作
12、业后再送回家。一段时间后，孩子有了很大进步，他时常地得到老师们的夸奖，脸上总是洋溢着欢乐的笑容。天真的孩子真实地感受着张老师对他的关怀与爱，除了“感谢老师”几个字，他总是围在张老师身边，争着帮张老师做这儿做那儿。后来，孩子的父母来到学校，摸着孩子的头，高兴奋兴地对着张老师比比划划，嘴里还发出“啊啊”的声音，边兴奋地点头，边对张老师伸出拇指，那意思就是对老师的真心的感谢。多年后，再见到那个孩子时，他真诚地对张老师说：“老师，感谢您！感谢您对我的关爱，也让我懂得了怎么去关切别人。”简简洁单的一句话，却让为师者收获了最大的满意。捷尔任斯基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教化孩
13、子。”老师的工作就是爱的工作。老师对学生的爱，是一种巨大的教化力气，它在教化过程中发挥着其它教化因素和力气所不能发挥的作用，老师对学生的关爱，既能增进老师对学生的了解，有的放矢地进行教化，又能满意学生被理解的须要,产生意想不到的教化效果。多年来，无论遇到怎样的学生，张老师总是这样，用她的真心去关注孩子的身体健康，用耐性去暖和孩子的心灵。在这一过程中，她也得到了孩子们最真挚的爱！这，就是一个教化者最大的胜利。二、她像严父，用制度培育孩子们良好的行为习惯要想带好一个班级，使之形成良好的班风、学风，就必需培育学生良好的学习与行为习惯。多年来，张老师始终把养成教化作为班级管理的基础。她利用晨会、班会、
14、队会等组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。她主见让学生成为班级的主子，主动参加到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在所带的六年级一班来说，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操、清洁等日常工作都由值日组长和委员负责，学习上由学习委员和各科课代表负责。当然，作为老师她随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。三、她更是挚友，与孩子们共同塑造着团结友善，有凝合力的班级在孩子们的成长过程中
15、，张老师深深懂得，培育孩子们的良好品德与健康心理最为重要。为此，她付出了很多很多。在教化实践中，她发觉常常组织班队活动的班级，学生更有集体荣誉感，孩子们也更为大胆、自信和活跃。因此，她充分利用学校组织的各项活动，刚好对学生进行针对性教化。老师节，她首先在班里召开诗歌朗诵会，主动举荐孩子们参与上级开展的朗诵竞赛，引导孩子们体会师恩；国庆节，她指导学生完成书画作品及手抄报，对学生进行爱国主义教化，多名学生参与局手抄报竞赛并获奖；母亲节，她教化孩子们做份小礼物送给妈妈，感悟母爱的至纯与宏大；感恩节，她为孩子们送上亲自包装的甜甜的糖果，与孩子们一起制作感恩卡片，进行感恩教化一系列教化活动的长期开展，教
16、会了孩子们相识世界，明辨是非，教会了他们怎样做人。她怎样要求学生，也怎样要求自己。多年来，学校无论开展什么活动，张老师都带头参与，以身作则，主动打算。感恩中国，祝愿兵山，相约六小的感恩节大型活动中，她参与了自己并不擅长的舞蹈表演，成为全校的骨干力气；她又是学校全部合唱活动、朗诵活动中不行缺少的一分子；她曾代表全校老师参与教化局开展的读书学问竞赛，荣获了全局二等奖；太极拳训练中她主动刻苦，表现突出，为全校老师作出表率，取得了太极拳教练员证书；代表学校参与全局老师基本功竞赛，她荣获第四名，为学校争了光。她的以身作则带动了所教的一批又一批的孩子们，极大地激发了孩子们的参加热忱。她所教的班级在校运动会
17、、体操竞赛、诗歌朗诵、朗读竞赛、歌颂竞赛、口算竞赛等各项活动中成果总是年级第一名，部分孩子也代表学校参与局的读写实力竞赛、排球竞赛、歌颂竞赛、书画竞赛等，均取得了优异的成果。在这样的活动中，孩子们的实力得到了熬炼和提高，班级的凝合力更强了。四、她愿做一支红烛，更愿是一盏指路明灯，照亮孩子们前进之路“生命因为付出了爱，而更为富足。”这是张老师喜爱的一句话。对学生的爱，对事业的爱，使她甘为一支小小的红烛，静默付出，不求回报。在她由于过度劳累，患上了眩晕症，伴有严峻的神经衰弱时，她舍不得请假休息，坚持备课上课、批改作业、辅导学困生。有时在学校里，她晕得实在挺不住了，就在班级的椅子上稍作休息，然后又接
18、着工作。她也没有因为父母公婆的去世而耽搁孩子们的一节课。去年春节起先，她的腰部起先难受，她依旧舍不得请假，始终拖到五一放假才去看医生，确诊为腰脱后医生告诫要休息半个月，满心惦念学生的她假后第一天就照常上班，拖着病痛接着工作。有人善意地说她“真傻”，她说：“我不为别的，只为一份老师的良心。”这是一句最为朴实的语言，却昭示着她对教化事业的执着与赤诚。有位诗人这样说过：“假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；假如你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜；假如你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。”是啊，“有风雨就有阳光。”张老师在兵山教化的沃土上静默地耕耘，无私地付出，也收获了属于她的
19、华蜜。多年来，她所带的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的绘声绘色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业学问，丰富的教学阅历，成为学校勇挑重担的骨干老师。她所带的班级被评为铁岭市“三好班级”。她本人多次荣获校“文明老师”，“师德标兵”，“优秀老师”，“调兵山市优秀班主任”等荣誉称号。迟归的夜晚，总有家人点亮的一盏明灯，为我们守候着“家”的暖和；成长的路上，总有师者点亮导航之灯，为学生做好前行的指引。“点燃师爱之灯，照亮希望之路！”这是张老师的教化志向，也是她的教化信念。正如她说的那样，“我愿固守心中那盏不灭的希望之灯，任凭世事沧桑，任凭青春消逝，坚守心中的一份淡泊与安静，以诚换诚，以爱育爱
20、，用爱照亮明日之星，用爱去收获作为老师的那份“功名”！小学师德演讲稿 篇4敬重的评委老师，敬爱的同行们：大家上午好！我是 号参赛选手，今日演讲的题目是携手体育 品尝华蜜。十多年前，我由一名退役运动员转型成为体育老师。第一次站在学生面前，我手足无措，是孩子们天真的笑脸、热忱的问候、期盼的眼神，帮助我融入了体育教学之中。和孩子们一起跑步、一起做操、一起嬉戏，我渐渐被孩子们所信任、被孩子们所喜爱、被孩子们所须要，做体育老师的感觉很欢乐、很满意、很华蜜。新课改之风吹进校内，健康第一、目标统领、学生主体、欢乐课堂、终身体育、爱好培育等等，一系列词汇不断出现在我的学习笔记里、教学设计里、工作小结里，并深深
21、印进我的脑海里。记得，那是一节以发展学生耐力为主要目标的体育课。我以“找寻宝藏”为课题，为孩子们设计了几处“藏宝点”。打算活动后，讲目标，说方法，提规则，分小组，寻宝小分队欢乐的动身了。分组时小胖墩儿很受欢迎，因为有小胖墩儿的那个组完成寻宝任务会得到特殊嘉奖。小胖墩今日跑得特殊起劲，可是没过一会儿，有的小胖墩儿起先掉队了，再看掉队的小胖墩，被同伴们催着跑、拉着跑、推着跑。孩子们跑啊！追啊！笑啊！课后孩子们争着对我说，“今日玩得真快乐！”“真爽！”“真带劲儿！”孩子们笑了，我也笑了。学校里的小胖墩越来越多，在体育课上他们不愿动，跑不动，针对这一现状，我加强教化教学方法探讨，从提高小胖墩的主动性入
22、手，让他们在体育上动起来，跑起来，慢慢的小胖墩们肯动了，能跑了，能跑得远了。我班上的小胖墩都是好样的。我在实践中探究，在探究中思索，在思索中成长。08年头表淮安市参与省苏北片小学体育老师优课评比获一等奖，09年参与了省编教材试验性探讨，多次在市、区级范围内执教探讨课、观摩课、送教课，多篇论文获奖和发表。能够得到学生的喜爱，同行的认可，领导的确定，我感到的是华蜜。华蜜是一种感觉、是一种体验，更是我对教化人生的美妙向往。我愿，携手体育，和孩子们一起将欢声笑语洒满操场，品尝体育老师的华蜜！小学师德演讲稿 篇5我校根据xx市教化局师德师风工作要求，结合XX年下发的xx省中小学师德建设评估细则，把此项工
23、作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增加意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结：一、加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视，切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教育主任，大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓
24、，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，按安排落实好每一项工作。二、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象。老师队伍建设是发展教化事业的关键。“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师修养，立德为本”。几年来，我校加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作
25、则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教化。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。三、创设有效载体，深化开展师德师风学习活动，进一步提高我校老师的师德师风建设工作，主动为老师创设有效载体。依据师德师风建设活动安排，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。详细有如下做法：(一)、抓学习，做到师德教化常常化、制度化。学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本”，学校为做到师德教化常常化、制度化。学校为每位老师配备专用的“师德学
26、习笔记本”，以供学习之用。 (二)、抓重点，求实效。在抓师德教化的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。1、建立和完善老师职业道德考核制度。我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进行考核。2、把脉问病，对症下药。3、抓权益，求稳定。管人要管心。我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到激励和改善。四、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性。一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的;二是互评，相互取长补短，共同进步，
27、形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;社会个界及家长评，最终做出“满足”、“基本满足”、“不满足”三个等级。四是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。五、师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教化教学、平安创建、后勤社会化服务、校内文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。当然，时代在不断地进步，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我校将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的内容，使师德教化更体现时代特点和创新精神。小学师德演讲稿 篇6往日里，一说起老师
28、，一说起教化，好像总有一肚子话要说。可当我初次面对“距离合格老师有多远”这个话题时，我竟无语了。原来我从未考虑过这个问题。我考虑的是“距离优秀有多远”，听我这样一说，确定有好多人面露不屑，好个厚颜无耻、自不量力、哗众取宠的家伙。可于我来说却是仔细的。平日里，读了一点书，也长了一点见识，才知道优秀老师的的身上都有一些共同的特点，譬如：激情澎湃、幽默、看法友好、博学多才、创新意识、勤奋好学、有进取心等等。看看这些优秀老师的共同特征，再想想自己的基本条件，我不觉哑然失笑。虽说我还不算萎靡，可我不够幽默；虽说我看法不算蛮横，可我不够博学；虽说我还不算懒散，可我还缺乏创新。想想这些真是令人汗颜。可不知天
29、高地厚的我竟然天真的认为：优秀不是天生的，谁都可以争取成为优秀。基于这样的思想，我才有了从教委到中心，又从中心到中学的历程。有人讥笑我，这么多年的拼搏，到头来却从起点又回到了起点，何苦呢？可对于这样的选择，我却无怨无悔！我想，人总要有点精神追求吧。于是我给自己打气：走自己的路，让别人去说吧！愿望是美妙的，现实是残酷的。一路拼搏，一路走来，道路虽然曲折，可我留下了坚实的踪迹。无论是在教委、中心，还是在一中，在工作上我还都是全力以赴的。尤其是来到一中之后，深夜苦读，加班加点更是习以为常，这些虽无他人知，可我心自知。有时我想，我就像路边盛开的野花一样，不为路人的观赏，只为自己的芳香。在学校里，教学中
30、，我仔细备课，虚心学习，课堂上我注意学生良好语文学习习惯的培育，尝试分组教学，制定了课堂激励措施和作文奖评机制，这学期开学应经八周了，我的学生已经写了八篇作文，其中四篇是我全批全改，其余四篇，我是指导学生自批和互批的。课堂上我尤其注意学生良好语文学习习惯的培育，给学生买杂志，让学生读名著，指导学生写日记，做读书笔记更是我工作的重点。班级工作上，我订班规，制班歌，分小组，搞班级文化建设，组织学生活动，和学生沟通交心，走访学生家长，也是忙得不亦乐乎。累是累了点，可唯有如此，我的心才能安静。工作上我自认为还算专心，可人无完人，静心细想，总觉着自己身上还有那么多的不足，办公室里我曾聊过天，教室里我还接
31、过电话吸过烟，有时还稀里糊涂的烦。工作上我虽然做了一个老师和班主任应当做也是必需做的一些事，可我不知道这样做算不算合格？我只知道自己离优秀还有很远，究竟有多远？最终，用我自己胡诌的一首小诗送给大家。我们距离优秀有多远我们距离优秀有很远因为我们的思想早已冬眠于是激情不再身心乏累我们距离优秀也不远只要我们能够更新观念就能自我超越本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页