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1、2022在工作中成长的演讲稿在工作中成长的演讲稿5篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。随着社会不断地进步，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是我细心整理的在工作中成长的演讲稿，希望对大家有所帮助。在工作中成长的演讲稿1敬重的各位领导，各位同事，大家好！很兴奋今日能在这里为大家演讲，我的演讲题目是在工作中成长。时间过得真快，不知不觉我来到机电也已经三年多了，这三年中感受到了许多的喜怒哀乐，体会到了许多的人生得失，一切的一切都似历历在目，感觉自己在无形中渐渐成长。回想以前，在读书的时候总想出来了踏上社会会是
2、什么感受，对工作充溢了信念和无限期盼。每天走在上学的路上，看着那些骑摩托车的上班族，我还真的有点艳羡，觉得他们是华蜜的，可以抛开学习的苦恼，轻松地做自己喜爱做的事情。那时的我恨不得也能像他们一样，体验一种与学校完全不同的生活。毕业后，我步入社会，满怀激情地踏上了我人生的第一个工作岗位。感到和以前在学校里的生活是迥然不同的，这不是从一个学校到另一个学校的生疏，而是刚刚踏上社会的那种茫然和不知所措。可是让我想不到的是，那里的环境是相当的艰苦，我们做的是流水线，每天从早上始终上到晚上8点，几乎是每天加班，连休息天都没有，一年做下来，做的手都变形了。但是就是在这种环境下熬炼了我的耐力，勤奋的工作，虚心
3、学习的看法，一年过后，我被提升为质检。直到我来到了这里，来之前我以为会很轻松，工作中才发觉并不是那么简洁。既要面对困难多变的人际关系，又要适应这儿的工作环境。刚起先的时候整个人感觉很累，面对那么多各种各样的备件我头都大了，我暗下决心在最短的时间内熟识完。可是这么多的配件怎么会在那么短的时间完成呢，我有点失去了信念。但是随着时间的推移，挚友同事的彼此激励、帮助和关切，让我找到了坚持下去的理由和志气，整个人也迸发出了朝气，感受到了工作的乐趣。时间总在不停地走，我们四周的事物也在不停地变，对每天身边的事也有了新的看法。从对工作的憧憬到踏上社会的迷茫和彷徨，再到现在的从容淡定，让我们切切实实体会到了成
4、长的欢乐。或许回忆中有难过，但也不乏欢乐的时间。履历和阅历的增加，让我对生活和工作有了新的认知。作为一个团队，这里有家的温馨，大家相互关切、相互帮助，生活在这样的大家庭中，让我不感到孤寂；作为一个个体，这里最能历练人，在这里，我们的意志得到了熬炼，我们的实力得到了培育，我们变得英勇，我们不再娇气。面对工作，心里肯定要有希望，不要让这份希望破灭，只要有希望，生活就会有味道！成长的过程本身就是一个学习的过程，而工作当然也可以看作是一个学习和成长的过程！我的演讲到此结束，感谢大家！在工作中成长的演讲稿2在雷锋日记中的有这样一段话：“假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?假如你是一线阳光，你是否照亮了
5、一分黑暗?假如你是一粒粮食，你是否培育了有用的生命?假如你是最小的一颗螺丝钉，你是否恒久坚守你生活的岗位?”这段话告知我们，无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要爱自己的岗位，都要发挥自己的作用，都要做出最大的贡献。刚刚迈上这个工作岗位时，就听过“办公室工作无小事”这句话，当时我只是记住了这句话，但对这句话背后的含义并没有深刻的相识。在这大半年的工作学习过程中，身边人、身边事，让我无时无刻不受到触动，不受到影响，这才真正体会到办公室工作任务之繁杂，责任之重大，办公室是领导的眼耳口手，是指挥棒，是全县工作的先锋军，马虎不得、随意不得。尤其是在我们这里，许多方面都是要求零失误，或许是平常无
6、关紧要的一个错误的标点、一个错别字在这里都有可能成为重大事故，所谓差之毫厘，谬之千里。因为这样严谨的要求，办公室的工作无论繁杂还是简洁，好玩还是枯燥，都必需全情投入，这也让我对“办公室工作无小事”这句话有了切身体会。四周同事在工作中那种主动仔细、踏实肯干，做好每一个细微环节的敬业精神给我留下深刻的印象;那种“俯首甘为孺子牛”的奉献精神感染着我;那种孜孜不倦的学习求索精神影响着我，让我懂得酷爱本职工作才是做好一切工作的动力和基础;让我相识到只有不断学习才能不断成进步步。学习的力气是无穷的，学习的道路是长远的，同事们身上那些最基础、最好用、不经过实践难以学到的本事，让我受益匪浅。他们那些阅历是指引
7、我打开实践大门的钥匙，让我不断成熟、不断进步，不断的追求自身实力素养的提高。年轻人常被教化要努力实现人生价值，永无止境追求的自我完善。什么是人生价值?在现在的工作中怎样实现自我完善?这是许多人都在仔细思索的问题。我觉得，废寝忘食、费尽心机，苦熬一个个不眠之夜写出的材料得到领导的一声确定;诚意诚意，尽职尽责，干好一件件份内份外的事情，付出的努力得到同事的一声赞许，这就算是实现了自己价值。能认仔细真做好自己的工作，并在本职工作中不断提高自己的水平就算达到了自我完善，能有这些收获就足以使我欣喜万分并乐此不疲。我们尊敬的毛主席就曾经说过：世上的事，最怕仔细二字!不管处在什么样的岗位，我们都要静下心来，
8、认仔细真，勤勤恳恳，兢兢业业干好自己的工作，这样的话，等再过十年、二十年，回头看当时的那一段经验时，你仍旧会为拥有那种崇高而美妙的奉献精神，感到无比骄傲，无尚荣光!感谢大家!在工作中成长的演讲稿3大家好!很兴奋我又能站在这里与大家谈一些关于成长的话题。我们还都很年轻，有很大的发展余地。但是，首先有这样一点须要承认，我们中的大多数人还算不上成熟，还有待成长。做事情有对有错，有的做得好有的做得不好。首先希望我们能相识到这一点。我们以后将要去做许多事，到工作岗位中去独当一面，作出确定与得到结果。假如让我们现在去参与工作，我们很可能会做不好，会出现这样或那样的问题，让别人看起来不满足，我们的一些说话办
9、事的方式都会让别人感觉到还不成熟。因为我们现在的阅历和素养还很不够。可以说我们的阅历与素养，就像杯子里的水，现在还很少，并不多。那么，三年以后呢?三年以后，我们的年龄增长了一些，但是，年龄的增长并不干脆等同于阅历与素养的增长。假如我们在这四年里得到一些阅历的话，那么杯子里的水就会增多，以后做事就会让人觉得像样。反之，假如这四年里我们什么也没得到，那么三年后我们还是这么多水。即使是去参与工作，我们也会和现在去参与工作一样，会有许多的失败。也就是说:假如不往杯子里添水，那么三年后它还是那么多。为什么这样说呢?现在一些高校毕业生在工作中所表现出的言谈举止并不能让人感到满足，所做所想还不成熟，多多少少
10、地让人感到一种无趣。所以假如我们在高校四年里能够多做一些，多积累一些，在思想方面和实力方面充溢自己，那么我们将来是不是会更好一些呢?对我们自己，对公司都是一件有益的事!所以说，现在起先，你们要做的就是:往杯子里添水。水是指什么呢?就是一些的阅历与素养。一是指我们的阅历，包括我们做过的一些事，包括胜利或失败，并从中知道，下次该怎样做才对。一是指我们所明白的道理，做事的原则，思索问题的方法，看问题的.动身点，推断事物的准则。所以从现在起先，希望我们能够留意去做三件事:一是去尝试一些事情，胜利或失败都要记录在案。最重要的是要反思，一件事情，做完了也就做完了，假如我们从中反思，还会体会到更多的东西。做
11、事情也就意味着与别人交往，只有在实际与别人交往之后，才会体会到应当怎样去做。二是去接受一些说教，说教或许会很烦人，或许应当说真的是很烦人，但是假如我们能够从别人的话语中提取到有用的东西，那么就相当于别人往我们的杯子里添了水。赚的东西为什么不要呢?现在的年轻人中有一大部分人有一种反对的倾向。对于别人的教育或是评论，总是能够找出理由来反对。比如像我，呵呵其实这是一种很不好的习惯。假如我们不懂得虚心，那么在别人说话时就只会想反对，然后是争论。因此别人说的话你就不会听进去。别人的话有好有坏，假如我们总是这样，那么我们听到的话就会越来越少，就会错过一些好话。那么，我们便没有了提高自己素养、丰富自己思想的
12、来源，亦即意味着我们不会进步。因此，要试着学会去听话。说到这里有一点必需得提一下，那就是我们的辅导员，大家都看的出来李峰老师是一个很健谈的人，而且多次向我们提出过交心的邀请!大家都应当知道怎样去做!仔细地听取别人的话，然后运用自己的头脑进行思索，对其进行取舍，并感悟其中的道理，这样才能充溢自己的思想，使自己的素养有所提高。这，才是你们须要做的。三是要看书，看看别人做过的事，总结出的阅历，看别人的胜利与失败，吸取其中有益的东西，来充溢自己的思想。古语说得好:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉!”吗!呵呵!假如我们不做这些事，还可以用你自己的聪慧头脑去想以后怎么做，也会有所进步。但是有这样一点须要留
13、意:我们自己的才智终究是有限的，而且我们在高校的时间也只剩下了三年。自己往杯子里添水，量再多也只有一点点，假如我们能够汲取别人用时间换来的阅历，那么可以想象:我们杯子里的水将会增加许多。只有那样，我们才能以一个饱满的姿态去面对社会，去挑战明天。呵呵!感谢大家今日又能坚持坐在这里听我讲了这么多!感谢!希望大家以后生活得华蜜精彩!在工作中成长的演讲稿4不知不觉间，我已经换岗工作半年了。在这半年的时间里，我学到了许多，这是一段珍贵的经验，它教会了我摆正自己的心态，正确对待工作，为人处事要谦和，做好定位提升自我。记得一位知名企业的人力总监说过一句话“职场不行能人人都是精英，我们须要的是大量敬业而忠实的
14、员工。只要你可以不骄不躁、虚心谨慎、勤奋好学、踏踏实实，那么你完全具备了成为我们企业优秀员工的资格!”这些话带给我许多的启发。带着这样一种精神，我起先了我的工作。但在实际的工作中却发觉，有些时候光敬业是不行的，还须要专心去思索、揣摩，而要把工作做好也须要一些技巧和方法。因为工作的关系，我须要和公司业务员打交道，他们就像我的每一位客户对我们的服务要求也不一样。有时一天面对几十个人，心里感觉很是烦躁，可是领导和同事的训诲让我学会转换心中的苦恼，把遇到的每一项麻烦事都当成是对我的一种磨砺和考验。这半年里，我由最初的慌乱不知所措到现在的镇静冷静，我收获了许多也成长了许多，就像一句话说的好：感谢损害你的
15、我，因为他磨练了你的心志;感谢欺瞒你的我，因为他增进了你的才智;感谢鞭打你的人，因为他激发了你的斗志。现在，我要感谢工作，因为它让我成长了许多。在工作中成长的演讲稿5敬重的各位领导、同仁们：大家上午好!很兴奋与大家团聚一堂，共度今日的美妙时间。我演讲的题目是我的成长之路。岁月葱郁，一晃又是年末。一年来，我坚守“真真实切做人，踏踏实事做事，认仔细真的学习，兢兢业业的工作。”可以说，劳碌伴随着经验，汗水孕育了成长。踏入教研室这块平台，我深刻的感受到“山之高，林之密，树之大，才之多。高手如云，遍布林海。”相形之下，我是那么浅薄，如同幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。记忆最深的是
16、，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上，并告知我再过一个礼拜，北京师范高校的专家到灵口小学调研，要我充分做好应届的打算的时候，我懵懂了。担忧和恐惊像一座大山一样压在头顶。虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我始终担当的是五、六年级的语文教学。对于数学学科，我还真是所知甚少，教研教改不是做题，教学探讨也不是上课。要求我不仅要和数学专家面对面沟通，还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评，提出指导性的看法和建议，这还真不是临阵磨枪就可以做到的。我胆怯因我的无知闹出笑话;我担忧，我所学的皮毛无以和专家面对面的沟通而让单位蒙羞;我更怯于指导老师在教学中深化贯彻分层教学的理念。这些像
17、更大的一座大山压得我喘不过气。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我强迫自己进入炼狱般的学习。强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强迫自己将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老师沟通。强迫自己反反复复找寻数学感觉。12本数学教材，几乎是我每天都要温习的课程。为了深切的感知视察物体的内容，我的办公桌上常常积累着用土豆切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化理解;为了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我多数次地向慧XX老师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学思维在教学中的体现。为了弄清旋转和平移，我一次次的用纸条拼接，用圆珠笔在纸上画。我知道，要想胜任小学数
18、学教研员的工作，我必需不停的学习，不厌其烦的练习，从零做起，从一步一步起先。那一年我负责审定小学16年级的数学期末考试试题，我做了不下8遍，我细致翻找了每一个学问点，我反复计算每一道题的答案。我一道题一道题的验证，连标点符号也不放过。考试虽已过去很久了，我的心依旧悬在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是胆战心惊。直到今年，我才基本介入数学领域，有了自己的粗浅思索和想法。虽然期末考试的数学试题还不尽人意，但融入了我自己的思索，突出了数学即生活的思想，渗透了高效课堂的理念，对一线老师的数学教学有针对性、指导性。假如借此能变更老师“以学为主”关注过程的教学方式，就是我最大的欣慰。为了丰富自己
19、，我将自己变成一只采蜜的蜜蜂，所到之处，一旦有花香，我便竭力去实现采蜜的愿望。下乡笔记本上，密密麻麻的，每一个字都是一颗珍贵的珍宝;美一点体会，都注入了我的希望;每一份反思和设计，都印证了我的踪迹。我倍加珍惜每一次外出学习的机会。在XX参与的北京清华附小的“1+x”模式的课堂观摩，窦桂梅老师的真实课堂，让我感到深深的震撼。她开启的不仅是学生的思维，更有厚重的人生思索。“皇帝爱美，喜爱装扮这是他的爱好，本没有错，但是过分了，就会衍生出很多荒诞滑稽的事情。爱好一旦变成嗜好，超越了度，变成痴迷，就成为病态了。”“皇帝在游行大典上出丑，第一责任人真的只是首次派遣出去的两位大臣吗?后来派去的那一群大臣呢
20、?他们没有责任吗?皇帝自己也去看了，他就没有责任吗?”“假如我们每个人都负有着主子翁的思想，都认为自己有责任，那么，一个集体，一个团队，一个公司，会很快趋于瘫痪的趋势吗?还会有事不关己，高高挂起的现象吗?”这一反问，激活了学生的思维，也激发了听课者的思索。将“责任人”的和外延诠释得淋漓尽致。XX之行，高效课堂的理念贯彻的如此之深、之透让我有洞快乐扉，醍醐灌顶之感。尤其是和副校长李XX、数学教研组长张XX的沟通中，我深刻感受到我们学的是那么浅薄，领悟的特别浅显、有限。那次教研沟通研讨活动上，我看到了我县老师的渴求和希望，XX小学的老师们，通过一年来“121目标教学”模式的试验，步入瓶颈了，他们像
21、一对穿越草原的骑士，来到广袤的大草原上，没有了路，也没有了方向，找不到东南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城小学、景村小学的老师通过两、三个月的“临帖”学习，师生已经没有了当时的簇新感，陷入疲乏之态。那次研讨沟通，让我县老师找到了方向，真正明白了“教学有法，心中有模，手头无模”才是真境界。领导的支配的这次外出学习，真是一场刚好雨，浇灌了一片片渴求引导的心田。由此，我深切的感受到，学习是我一生的课程!“仔细做事只是把事情做对，专心做事才能把事情做好。”这是我最信奉的一句名言。我信任，仔细不仅仅是一种看法，也是一种实力。从我负责县级微型课题的管理工作起先，对于收交的全部课题，我一一查看，不仅看形式，
22、还注意选题，查看信息的填写，探讨安排的制定，方法的设计，过程的规划，成果的呈现等逐一进行仔细审查。尤其是去年冬天，老师们闻之评职须要课题探讨之后，一线老师申报的微型课题像雪片一样飞来，我几乎每天都要接待来自一线老师交来的课题探讨申请书。这个冬天，显得特别劳碌。每天每天，我都高度惊慌，既要打算各镇老师的高效课堂展示的点评辅导，还要做好全县青年老师的赛教组织工作，还有复式教学研讨会的召开的打算工作。几乎是白天下乡，晚上回来加班加点，生怕疏漏;有时下乡回来已到了周末，我的办公桌上的申请书已摞起一尺多高，椅子上，沙发上，满满当当都是。初中的、小学的、中学的、幼儿园的，分学科的，分乡镇的，市级的，县级的
23、应接无暇。还有室内其他同事代收的，我必需一一登记。我一个一个审查，一份一份修改课题名称，一张一张填写立项证书。对于申报市级的课题，我必需一份份签字、盖章、统计、整理、打包。还有好多老师不会填写课题申请书，电话请教的;还有不知道填报程序，来电询问的。有时，从早上7点起先，电话就起先响;有时，晚上12点了，还有老师询问。对于全部电话，我都一一耐性回复，悉心指导。有的老师亲自到办公室请教，即使再忙，我也仔细给他们讲解。同样的话，我不厌其烦地说过多数遍;同样的事，我一遍又一遍的重复着而不知疲乏。我几乎没有度过一个轻松的公休日，没有几个周末不在单位加班。今年的微型课题申报，虽然数量少了许多，但大多是一个
24、一个送来，一份一份受理。在经验中成长，在经验中沉淀，在经验中提升。我主持的规划课题小学生课外阅读探讨和参加探讨的微型课题初中语文课堂提问策略探讨于20xx年12月份结题，均被评为市级优秀课题，撰写的论文微型课题让老师的幻想起航发表于商洛教化20xx年第4期。劳碌中，岁月匆忙而过。“把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”仔细，是我永恒的课题。顺当完成这些工作，是我最大的心愿。“实施高效课堂，感动不如心动，心动不如行动，行动还要互动，互动仍需带动。我们只有让老师主动行动起来，努力去做，去体验、去亲身感悟，才能实现老师在高效课堂方面的专业成长。”小组会议上，陈主任恳切的说
25、出了自己的想法。希望我能勇于挑战自我，采纳体验式培训，让老师亲身体验在高效课堂中学生是如何进行“自主、合作、探究、展示、评价”的，与传统的课堂有有何不同之处。我站在现实的平台之上，仰视这一任务，感受到这如同一棵直插云霄的参天大树，无以及顶;亦如同一片汪洋大海，浩淼无穷，找不到出口。这是一座巨石的压力，我不停地在网络搜寻，在多数的博客里寻找探矿，和相识的不相识的教化阵地沟通，箱生疏的或熟识的老师间请教，希望我的执着和热忱能换得一份释然和自信。我成天将自己禁锢在高效课堂的理念圈里，不停的学习理论，希望能找到一个突破口;也全面的观看专家的视频，希望专家教授的讲座，能被我内化于心，解读成一部通俗易懂的
26、经典;我反复请教西街小学的试验老师，希望从他们那里获得一份动力。在这期间，陈主任多次和我探讨沟通，给我耐性辅导，有时谈话就长达2、3个小时，激励我肯定担负起“体验式培训”的辅导重任。截止10月底，我们最终将培训题目确定为“高效课堂流程之体验培训”，内容确定为“高效课堂之路经小组合作”。我找不到现成的模式去套用，也没有可以仿照的案例。不敢把握是否能激活老师参加的热忱。一切都是未知数，要做好这次培训，对于我，是全新的挑战。我一次次的想象那种场面，一遍遍地幻想老师的提问，在头脑中反复思索假如老师问的问题我不会解答，如何是好?担忧和冲突像蛇一样纠结于心，好几个晚上都梦见自己在做辅导而始终找不到方向。在
27、11月2日晚上，陈主任打电话和我沟通，他提议让我参照“金太阳”集团的报告形式，打开场面，激活老师参加动力。尤其是课堂理念的提升方面，陈主任辅导的很深刻。陈主任的话好像为我打开了一扇窗，透进了一份亮光。我整理好自己的思路，起先制作PPT。始终到11月5日，坐在奔赴石门的车上，我才彻底理清自己的辅导思路。在那次培训中，我首先组织老师组建小组，创建组名，配好对子，展示小组口号。然后进入课堂实际演练，全部的参加培训的老师都是学生，我们小教组的老师参加其中，成为一员。根据“五步三查”的模式，充分让老师们“独学、对学、群学”，然后放大老师们的展示。在此过程，不断赐予有效的、详细的评价。对于老师们提的问题，
28、小组解答不了、全班解答不了时，陈主任、张老师主动解答。整个过程，老师激情高涨，争相展示，参加度100%，没有思想抛锚的，也没有东张西望的，更没有干其他事情的。老师的反响特别好。这是第一次尝试，虽然没有太大的纰漏，但最终的理论提升，我依旧没有找到切入点;学习目标的展示和检测的试题还不能完善，评价过度还显得生硬单薄。回来之后，我主动打电话和石门真的参训老师联系，听取她们的看法和需求。我们大约交谈了3个多小时。“我们的老师不缺乏理论，就缺乏实际的体验和感悟。”孙成娥主任的这句话对我触动很大，我不断反思，在头脑中一遍遍的放映培训的情景。后来，陈主任就这次培训状况和我做了长达4个多小时的沟通，小组会议上
29、，每位同仁都真诚地提出了建议和改进看法。陈主任也说出了她的担忧和顾虑，充分确定了我勇于尝试和大胆挑战的志气。在亲自观摩了XX试验小学老师的课堂教学和参与了“XX省首届高效课堂大讲堂”培训学习之后，我的培训思路才发生了质的改变。12月24日，我到谢湾镇做体验式培训辅导。这次，我充分吸取了XX试验小学的亮点，设计了评价表，培训了小组长、评价员。除了亲身演练之外，我只运用了老师的四种语言：“激励语、评价语、过渡语、总结语”，将课堂完整地交给“学生”，充分让“学生”学习、展示、评价，放大自己在学习中的主动作用。然后回来到老师的角色之中，进行理论的提升培训，针对课堂状况，突出要点，突出高效课堂理念宗旨，
30、突出师生角色的改变，突出学习效果的改变。这次培训，受到与会老师一样赞扬。他们说：“这样的体验式培训，比让我们单纯的坐着听报告效果好多了。通过体验式培训，我们熟识了高效课堂的基本流程，体验了作为学习主体的收获和欢乐，感到高效课堂并不是那么神奇莫测和高不行及。”中心校的辅导员也感谈到：“这样的体验式培训让人豁然开朗，原来高效课堂并不神奇，我们的老师是完全可以做到啊!”我深深地知道，这不是我个人的胜利，这是团队的力气的凝合的结果。假如没有陈主任一次次的激励帮扶，耐力辅导，刚好打气，没有小教组整个团队的同仁们坐在老师中间为我壮胆，没有他们主动回答问题给我解围，我的体验式培训还不知道是个怎样糟糕的局面呢?回首过往，汗水相伴，泪水相随，笑声相依。经验了坎坎坷坷的探究，风风雨雨的磨砺，不求自己闪烁多少光华，只愿我的付出能为一线教学奉献一份力气，能为教研室的蓬勃发展增光添彩!感谢大家!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页