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1、2022小学心得体会作文小学心得体会作文汇编六篇 在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我细心整理的小学心得体会作文6篇，希望能够帮助到大家。 小学心得体会作文 篇111月4号，深秋时分，怀揣着一份学习的心，我们在原校长的带队下来到焦作焦东路小学参与“焦作市习作讲评课研讨会暨省小语校本教研工作阅历沟通会”。听了三位老师的课，我感觉作文讲评的确须要做的许多,就此谈几点体会。一、作文讲评做到确定优点赵佳老师执教的父母的爱的讲评课上，将好的段落以及小作者的名字呈现在屏幕上，让同学们赏析，相机
2、指导写作方法，给我印象最深的就是学生路小学的杨洋老师执教的我喜爱的小动物中，给学生颁发的各具特色的奖项，如：“最佳作文奖”着重于语言的简练，“最佳题目奖”(极具特色的题目)、“最佳上镜奖”（草稿中配有精致的插图），“妙语连珠奖”（修辞美）“惟妙惟肖奖”（专注小动物的外形、动作等来写），“最佳构思奖”（依次清）在方法奖项的同时，出示这些孩子的段落赏析，让学生明白每个奖项的意义。这是对孩子的一种确定，也是给其他孩子写作之路某一方面特色的指引。二、指导修改，找不足博爱秀珠小学的韩莉老师，在指导学生修改习作方面，首先，从段落赏析起先，理出写文章时应留意的几点，以讲故事的口吻进行叙述，采纳适当的拟人、比
3、方的修辞手法，也可以采纳列数字。打比方等说明方法，通过修饰性词语的运用，或加入合理的想象，让语句更生动形象，让所述物品跃然纸上。其次，敬重孩子的对文本的理解，提出修改要求：从“读”入手，接着“想”（想一想，这个推断有什么不足之处？你有什么修改建议？），最终是“改”（运用规范的修改符号用红笔修改）在修改方面从修改错字、标点、病句入手，再添加修饰性的词语或想象，让文章更生动、详细、好玩。小组合作，在展示，学生们在合作中学习，在展示中相互补给，值得体现出：好作文是修改出来的。三、多元化的评价作文讲评，不能局限在老师一个人的力气。同学的评价在本次作文讲评课中，课堂中，学生生对同学的评价，中肯，公正，合
4、理，而且孩子们彼此之间温文尔雅，落落大方，可以看出平常老师对学生赏析的知道是养之有素的，教化是一种按部就班，渐渐提升的过程，对于学生的培育亦是如此。其次，焦东路小学的赵佳老师，把学生家长对孩子的评价引入课堂，让孩子们再次感受父母对孩子的爱，孩子们也有感而发，表达心中对父母的感恩，推动课堂进入精彩。“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，作文是写出来的，好作文是改出来的，本次听课学习带来的收获，也将为我的课堂注入新的养分。都是学生的进步在与积累与不断的学习，老师亦是如此。小学心得体会作文 篇2在我记忆的最深处是军训时留下的美妙的回忆。军训虽苦，但现在想起来，倒也是一段挺好玩的时间。始终对军训充溢期盼
5、的我以为军训只是像平常上体育课那样简洁轻松，可是看似简简洁单的军姿却把我弄得连膝盖都直不起来，来来去去都还是重复那个动作。一遍又一遍枯燥乏味的动作，一句又一句不得违背的吩咐，一套又一套令人厌烦的纪律一天的军训最终把同学们原本种种美妙的设想一一击碎，取而代之的是咸咸的汗水、酸痛的四肢，这就是军训对我们身体素养、意志信念、组织纪律的考验。我们在的操场上,纹丝不动像一个个木头人似的站上半天,还又要跑步又要跳高,中途都不能休息。阳光不停地考验我们的意志，手酸了，脚僵了，痛了，全身黏乎乎的，简直就跟十八层地狱没什么两样，让人有股冲动想一下子跑回家享受空调。更恐怖的是烈日底下保持军姿了，我们还要忍受肚子向
6、我们请愿的煎熬。太阳一天比一天更加烈。我站在太阳下，不一会儿，汗水就一滴滴地从额头渗出来，顺着我的鼻梁，渐渐流到鼻尖，最终落在嘴唇上。我也尝到了汗水的味道。四天的军训转瞬就过了，但四天魔鬼训练让我牢记在心，这四天学到的东西更是不能忘。在军训中，很苦很累，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种人生体验，战胜自我，熬炼意志的最佳良机吗?经过这次军训我已经慢慢意识到我必需做一个有纪律，不怕苦的人，这样对个人而言，无论是以后的学习、生活、工作都会带来好处。我告辞了那个令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的中学，进入中学的每个新生都必需参与军政训练。“军训”多
7、么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了恐惊感。然而军训对我们这些“娇生惯养”的小孩也是有好处的。有人说：“为什么要军训?军训有什么好处呢?”军训能使我们养成不畏困难的精神;使我们身体素养等方面都得到发展，并有时间培育一技之长，创建新的财宝，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接班人;也只有这样才能是中国的将来不致落空。军训的感受像个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有。军训是残酷的，记得刚起先军训的第一天，教官就给我们一个下马威立定。让我们在烈日炙烤后的塑胶跑道上站上半个小时。热气不断的从地里面往上透，脚底又酸有烫，汗不断地脸上流下来，滴在地上，而且还口干舌燥的，
8、我有点想打“退堂鼓”了，但是我没有这样做。我始终告知我自己：肯定要坚持下去，时间快到了，再忍一下就行了，要是现在放弃的话，那前面的辛苦不就白费了吗?于是我就咬着牙，硬撑了下来。这么一天下来，我已被折腾得差不多了，我软绵绵地躺在床上，不一会儿便进入了梦乡。这虽然很累，但我觉得我们要完成一件事，必需坚持不懈，持之以恒的努力，才能到达胜利的彼岸。以后这几天我都这样坚持着，无论军训多苦多累，我都坚持，因为我明白这一次军训，并不是简简洁单的军训，而是给我们的一个磨练、熬炼的机会，让我们明白:“坚持就是成功!”小学心得体会作文 篇3又是一个漫长的寒假好像是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面对着长达三个
9、星期的假期，我有的不是可以不上学的兴奋，而是陷于无聊的的苦痛。的确，一个百无聊赖的假期是苦痛的，没作业的压力，没家长的唠叨，没老师的嘱咐，更没同学的陪伴。于是，电脑、电视成了我们打发时间的唯一方式，而我们，变成了真正意义上的宅男宅女。因为我从小就被爸爸妈妈宠爱着，所以特别少做家务，连抹布都没有碰过。上学时，每天只顾着学；放假时，心里就只有玩了。我要变更，这种一沉不变的生活方式，简直就是在挥霍生命 。让生活变得充溢起来，我确定从做家务做起。平常看妈妈在忙活，耳闻目睹了些，做起来才不至于太生疏。明天爸爸妈妈都有事就只有我一个人在家，我想我也许可以大展身手了。其次天早晨，我屁颠屁颠的爬了起来，起先我
10、的打扫大作战。拿着扫帚和垃圾铲把整间屋子认仔细真仔细致细地扫一遍，其实我也曾经草草的进行过，后果是一会拖地会拖出特别多灰尘，都黏在地板上，特别难打扫，得不偿失，所以，为了之后可以跟轻松，只能先努力喽；接下来，便是拖地，我家用的还是那种老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手将其拧干，否则，你会发觉，地拖完了，脏水还在那。现在是我享受一人呆在家里的自由时间，我可以上上网，看看电视，听听歌这便是我在家做家务的全过程，虽然只是简简洁单的两端文字，但是这却是我在家一点一滴摸索出的结果。做任何事情，都有其适合的节奏，根据这种节奏，才能事半功倍的将其完成，否则，只能是徒劳；而这种节奏，须要我们在实践中渐
11、渐探寻。做家务亦是如此，打乱任何一个步骤，只能增加你瞎忙活的时间。做家务的确特别累，但是那也是找寻华蜜 的一种途径，能让我们在劳动中实践，体验和理解父母的辛苦；培育我们不怕脏，不怕累的精神。而更多的，只有等到我们的确做过，才能体会各中真谛小学心得体会作文 篇4一、培育写作爱好，激发写作欲望培育深厚的作文爱好，是推动学生自觉主动作文的动力。这就要求老师，每节作文课都必需主动地做打算。作文教学主要有两种思路设计能培育起学生的写作爱好、调动起学生写作的主动性和自信念。一种思路设计是，由学生熟识的写作素材入手，逐步深化地进行写作训练;另一种思路设计是，每堂课教给学生一些作文基础学问，然后有的放矢地进行
12、专题写作训练。二、积累写作材料，充溢写作内容学生要写好作文，不但要对写作有深厚的爱好，还要拥有大量的写作素材。小学生刚起先写作文，还处在仿照学习阶段，其素材积累主要来源于课本、课外读物和日常生活。因此，在授课时或在课外辅导时，老师就要依据每个单元的作文教学要求，有意识地支配学生抄一些相像题目的精彩片段。因为小学生仿照力强，生理上正处在记忆发展的高峰期，他们抄写的过程，也就是阅读理解、收集综合素材的过程，要把自己看到的、听到的都登记来。三、注意培育学生的视察实力视察实力是人的基本素养之一，自然，也就成为素养教化的基本内涵之一。就写作而言，视察是获得详细写作材料的重要手段，是感受生活从而产生思想情
13、感的重要途径。因此，在作文教学中培育发展学生的视察实力，既是素养教化的基本要求，也是提高学生写作水平不行忽视的一环。培育学生视察实力要特殊留意培育学生的视察习惯，要给学生以必要的视察方法指导，还要设法引导学生在视察中思索，力求观有所得。四、注意作文的评价评价作文是对学生作文的再次提高，要按程度不同进行评价，让每个学生都享有胜利的喜悦。首先是当场评价。投影学生的典型习作，或比较胜利的习作，让学生来评价，学生发表各种看法，老师总结确定的地方，指出存在的缺点。其次是书面评价。每次学生的作文，作为老师要细细品析，找出闪光点，指出改正的地方，对基础较好的学生提出更高的要求;从不同的角度去评价学生作文，按
14、层次不同赐予分数。低段学生喜爱高分，可按进步程度打分，让每个学生都有自己独立的分数，都有自己胜利的一面。再次是口头评语。对那些作文实力较差的学生要进行个别辅导，使这些学生感受到老师对他们的关切，从而更加有信念地写作，以更快的速度，提高作文实力。五、突出写作主题，融入写作感情小学作文的选题要详细一点，老师要帮助学生审题，帮助学生做到言之有物、言之有序。比如，视察某一物体钟表，既可以引导学生从钟表的整体外形、颜色、图案到内部的表针、数字，详细地逐层逐步地进行视察;还可以进一步引导学生，联想到钟表的作用和声音，联想到钟表能给我们的启发等等。在进行写作训练时，允许学生异想天开，但要围绕“钟表”这个中心
15、绽开联想，不能离开主题。六、树立写作信念一堂好的作文讲评课，学生可以受到极大的启发，甚至可以提升学生的写作层次。学生通过构思、修改，最终完成一篇作文，都渴望得到好的评价。假如老师一味要求学生多写多练，而不愿多花费时间去观赏他们的.劳动成果，也会影响学生的写作爱好。七、创设良好环境，让学生自主选择要营造自由开放的生活环境，打破学生“学校家庭”两点一线的生活学习轨道，顺应儿童的天性，引导学生到语言与思维的“源头”大自然和社会生活中去学习语文，让学生走出学校封闭的空间，让学生走向社会，了解市场、城镇建设、环保和乡村改变等，为写出属于他们自己的闪烁特性色调的作文奠定基础。总之，指导学生作文时要多激励，
16、激发学生写好作文的主动性和自信念，要教给学生写好作文的方法、窍门，让学生在写作文时心情愉悦、充溢激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去，学生的作文才会稳步提高，写出一篇篇精彩的文章来。作为老师，从一年级起先就要加强对学生作文的指导与练习，从听、说、读中驾驭丰富多彩的语文学问，促进作文实力的提高。在各种活动中培育作文爱好，乐于作文，才能内化为学生的素养，提高写作水平。小学心得体会作文 篇5笔者从事小学中高年级作文教学已有十多年，深知对于小学生来讲，作文始终是一项令人头痛的事情，老师花了大量的时间和心血来指导、批改却仍不见成效。正好笔者今年执教一年级语文，于是尝试着从一年级起先培育学生的习作实力。
17、下面就我的教学实践来谈谈低年级作文的起步教学。一、创设宽松愉悦的氛围，激发说话爱好。一年级的孩子，作文对他们来说是生疏而无趣的，而说好一句话则相对简单、好玩了很多。为此，我在教学中充分利用课本资源，进行大量的说话练习，激励学生通过课文内容的学习，把自己想说的话说出来。如：通过“谈谈你对课文中人物的相识”、“假如你是xx，你想对xx说点什么”等等的语言训练，激发学生说话的爱好，从说好每一句话人手，训练学生乐于说话，并进而把话说完整、说详细。二、供应丰富多彩的形式，降低写话难度。最初简洁有效的写话训练可采纳组词写句的方法，这是学生学习驾驭语言的重要途径。如学了“云”字，可组词“白云”、“云朵”、“
18、彩云”、“乌云”等，并用“白云”一词说一句话后写下来。学生能想出的句子如“天空有一朵白云”。这是一个较简洁的单句，在此基础上引导学生动脑筋思索：你看天上的白云像什么？天空什么颜色？天空有一朵什么样的白云？什么样的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一样的白云”，“蓝蓝的天空有一朵白云”，“蓝蓝的天空有一朵像棉花糖一样的白云”。你还可以怎样把这句话写长？（写详细、写生动）“蓝蓝的天空有一朵像棉花糖一样漂亮的白云在飘来飘去”。当学生对写句子有了爱好时，可以适当提高难度，依托教材主动拓展学生的发散思维和想象力，做好学生写话的过渡训练，从一句到多句。（1）仿写练习。如结合一年级教材家的学习，可以反复进
19、行“（ ）是（ ）的家”这个句子的仿写练习。（2）给课文内容补白练习。如学习了一年级教材小山羊和小熊后，可以让学生补写“小山羊再次来到小熊的家，小熊会怎么做”。学了浪花一文后，可以补写“浪花还给我送来了什么”。（3）改写课文练习。学完小动物的家一文后，我主动引导孩子们把这首儿歌改编成一个童话故事，由说到演再到写，极大地丰富了课文的容量，拓展了学生的思维，激发了学生写话的爱好。（4）看图写话练习。有目的地指导学生视察图片，先说后写，由单幅到多幅，由一句到多句，提高学生写话的本事，增加学生写话的自信念。此外，日记也是一种很好的写话训练的方法，许多老师在作文训练时都喜爱采纳，只是起步时间的早晚要适时
20、。当学生有了肯定的写话实力，才能再要求学生用一段话来写生活日记，让他们想写什么就写什么，他们望见的、听见的、参加的、想象的都可以用笔记录下来，在这种无拘束的状态下感受自由写作的欢乐，增加学生写作的主动性。三、进行充分的阅读，打好写作的基础。“多读心中有本”，这句话告知我们要多读书，小学语文阅读教学中就要求学生多读书。对于读什么内容的书，我认为对孩子不必有什么过多的限制，只要是孩子喜爱读的，是正规出版社出版的，是对孩子的身心有益的，我们都可以介绍给孩子尽情地去读。除了学校的语文课本外，我们还可以指导阅读格林童话、安徒生童话、亲近母语等古今中外的名家名著，指导阅读儿童文艺、故事大王、小学生文学社作
21、品选等期刊。另外，每天的晨读也是必不行少的激发学生阅读爱好的途径。“读书破万卷，下笔如有神。”这是我们经常说的话。经过大量有效的阅读，日积月累，孩子们就会有话可说，有事可写，大大提高了他们的写作实力。总之，小学生的起步作文要有一个按部就班的过程。“随风潜入夜，润物细无声。”低年级学生对写话的爱好就像一粒萌芽的种子，须要我们老师细心的呵护和悉心的照看。只要我们为孩子营造一方习作的自由空间，做好他们的激励者、指导者，这粒种子就肯定会发芽、开花小学心得体会作文 篇6这次，我有幸参与了语文名师工作室第十次活好听课学习，一共听课六节，都是小学语文中高年级课本上的习作训练。听完六位老师的授课，我有以下几点
22、体会：一、 习作指导课，激发爱好尤为重要。爱好是最好的老师，学生是习作的小主子，假如学生都无爱好参加，习作指导课将是一个空壳。几位老师都特别留意激发学生爱好，课堂上充分调动学生说话、写话的爱好。我最观赏他们课前创设情境导语，结合身边真实的情景，敏捷的引入课堂习作内容。学生一下子找到自己说话写话的方向，心情高涨地进入课堂，不像我们平常的作文课，老师简洁枯燥地让学生读一读习作要求，自己讲一下要求，学生就动笔作文，结果很多学生觉得无话可说，有的学生胡编乱造几句。时间一长，提起作文，学生就“头疼”。几位老师的教学语言幽默风趣，教学机灵特别敏捷，大胆放手，将说话写话的权利放给学生，赐予激励性评价，充分调
23、动学生学习的主动性和主动性，学生的参加度达到了百分百。二、 习作指导课，应重视方法的迁移和运用。反思我们平常的教学，老师分析了不少，也讲了不少的表达方式。可是，怎样真正应用到作文实际中，达到学以致用，那不是一件简单的事情。今日，几位授课老师，都结合课本片段、下水作文片段，仔细指导学生读片段，分析片段，自主性发觉片段的表达方式，再仿照片段写法，真实地表达。从指导写作到评改作文片段，始终没有离开方法的迁移应用效果的分析。发觉学生的写作漏洞，老师刚好引导，点拨，使学生作文一步步达到生动详细的程度。我想，以后的作文教学，要留意阅读与习作相结合，要结合课文表达方式，激励学生大胆应用。才能达到真正意义上的
24、本体性教学目的。三、 留意词语积累与习作相结合。平常的课堂教学、课外阅读中，学生积累了不少好词佳句。 学生写作文之前，假如老师依据须要，给出部分好词语，让学生选择性应用到作文中，作文词汇丰富，加之表达方式的迁移应用，学生作文就不会干巴巴，语言表达必定美丽动人。几位老师都重视供应词语，让学生选择应用。其实，我觉得更应当重视平常的阅读积累，激励应用平常知道的词语，学生才不会那么死板地只会用老师给的词语，应当提示学生大胆应用平常知道的词语，可以让学生说说哪些词语适合这一方面的描写，尽量应用。通过这次听课学习，我受益匪浅，今后的习作指导课中，我应当多一些激励性评价。在整体到部分，再回到整体。每一块的指导中，要尽量做到详细到位的指导，留意课文表达方法的迁移应用，把学习的主动权还给学生。还要留意平常多练笔，让学生有语言表达的机会。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页