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1、2022小学教师培训工作计划小学老师培训工作安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！为此须要好好地写一份安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我帮大家整理的小学老师培训工作安排，希望能够帮助到大家。小学老师培训工作安排1一、培训主题和谐教化，华蜜师生。二、培训内容本次专题培训活动以深化学习全国、省、市教化工作会议与中长期教化改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教化，华蜜师生”为目标，以学习师德楷模和思索教化回来育人本真为重点，加强师德建设，促进老师专业成长，围绕加强学校教化现代化建设、落实教化均衡发展及近期学校工作绽开培训学习。三、培训对象全校在
2、职老师。四、培训形式本次培训采纳集中和分散学习相结合，由龚校长主题报告、专家讲座、老师论坛、个人自学等形式。五、培训要求1、培训时间：8月22日至8月28日，为期6天。2、仔细听取有关报告和文件精神，仔细笔记，仔细探讨；3、上交师德培训书面考核材料（学科素养考试）；4、仔细总结本次师德培训活动，写好有关总结材料(陈民良老师)六、培训支配(见附件)七、培训纪律1、培训实行签到制度，如有特别状况，请到龚校长和周书记处请假(写请假单);2、自觉遵守培训时间：上午8:30至11:30，下午2：30至5:30，不迟到不早退;3、严格遵守会场纪律：不接听手机，不看无关书籍，不窃窃私语，不随意走动，自觉保持
3、会场清洁和宁静；4、仔细听报告，看视频，仔细做好学习笔记，仔细参与老师素养考试；5、严格执行学分制度，不参与师德培训，不交师德培训考核的均不给培训学分。小学老师培训工作安排2一、工作思想以科学发展观和县进修校关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教化教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，服务于课程改革，培育终身学习和创新实力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;2.更新教化教学观念，提升教化科研实力;3.强化老师专业学问及理论学习，提高课堂教学水平;4.加强教化技术实力培训，提升教化现代化实施水平，推动教化信息化建设。5.
4、深化实行县进修校师培工作精神，加快老师专业发展，促进老师专业素养全面提升。三、主要工作(一)着眼实际，注意培训的针对性。1.强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教化简讯、汶川教化为媒介与视点，接着挖掘和培育教化教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和师德演讲、我的教化故事征集、师德征文评比、教化故事选编等活动，推动新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建设。2.特色建设，引领老师专业学问自主提升。以书香校内文化建设为源头，通过校内图书馆、教化博客等信息平台，接着深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、学问型、才智型的
5、专业发展之路，以丰富的学问积淀开启教化的才智，提升教化科研实力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培育和发展学科骨干老师。与此同时不断提升老师学历水平，以适应现代教化发展的须要。3.支教帮扶，促进老师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干老师实行教学送培下乡活动、 高效课堂活动研讨、名师教化思想沟通等，在名师专家的引领下开拓专业发展之路，并有安排的选拔优秀青年老师35名与帮扶学校骨干老师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。4.加速信息教化技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展信息技术操作实力培训、教化技术应用实力培训、一师一优课、一课一名
6、师、电子白板应用技能培训等全员培训活动，不断提高老师教化技术应用实力。(二)丰富形式，搞活培训，注意培训的实效性。1.立足校本，面对全员。构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面对全体老师开展传帮带培训活动，以教化理论学习、课例研讨、案例诊断、教学沙龙、专题培训讲座等形式拓宽不同层次老师的教化视野，不断更新教化观念，保证全体老师同等享有学习提高的机会，以适应教化发展的要求。2.搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教化思想。学校将主动组织老师参与县进修校支配的各种培训工程;二是外聘内训，开阔教化视野。学校以支教工程为契机，主动建设与支援学校
7、的和谐关系，组织学科骨干老师到资中县发x镇中心校、新桥镇中心学校进行培训学习;三是骨干辐射，阅历共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干老师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干老师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教化思想汇报沟通等形式，共享阅历，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源，为老师培训供应公共服务平台，务实开展培训。3.以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关老师培训文件精神为指导，主动开展老师教学技能评比活动打牢老师专业成长的基石。四、保障措施1.加强领导，健全组织。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的老师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，
8、负责老师培训的管理工作，详细培训由教务处负责。2.统筹培训，供应保障。学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上供应保障，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训供应稳定牢靠的经费来源，确保老师培训工作顺当开展。3.加强管理，严格考核。全部培训由教务处实行管理，统一规划和实施。学校将把过程管理和老师培训考核状况与老师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培育一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，振兴漩口地方教化。4.强化学习，服务培训。为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累阅历，以
9、满意培训工作的须要;教务处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清楚、要求详细，整合资源，创建性地完成各项工作任务。小学老师培训工作安排3一、校本培训目标：随着校本培训工作的不断深化开展，我校数学老师的专业素养及教学水平确有提升，为了进一步提高我校数学老师的专业素养及教学水平，以校本培训促进我校数学老师专业素养的提高。今后的校本培训主要以下方面进行：1、老师的教学方式、教学方法要有所变更，课堂上老师成为了学生学习活动的指导者、参加者和合作者，出现了师生互动，同等参加的生动局面。2、老师要具有开发课程资源的意识，老师不再把教材当成唯一的课程资源。要充分利用教学设备及其资源(班班通、网络、农远资
10、源等)。3、师德水平要有所提高，老师与学生间建立了新型的师生关系。4、老师教学基本功要进一步提高。二、培训方式：教研组将主动实行多种培训形式对数学老师进行校本培训，培训形式有：1、集体学：主要进行新课程理念的通识培训。2、自学：主要学习一些教化理论、班班通操作应用，提高老师的理论水平及可见操作水平。3、听讲座：请专业人士到校作报告，与老师进行互动沟通。4、召开论坛会：进行学习体会的沟通，论文的沟通等。5、看光盘：主要看优秀课录象，开拓老师视野，了解前沿课改信息。6听评课：沟通学习，促进课堂教学的改革。以多样的培训形式，丰富的培训内容极大地调动了广阔老师参加培训的主动性。使老师参加培训出勤率高，
11、完成培训任务保质保量，从而来提高了培训的质量。三、培训时间课程表：按上级要求和本校老师的实际状况支配教法、教研、计算机、班班通、农远、教材、教学理念等学问的学习。每月三次。(周三下午)四、培训学员名单：(全体数学老师)五、培训的考勤制度：由教育主任和数学教研组长记录老师参与培训的出勤状况，的确有事事先请假，事后补课并追记培训笔记。六、培训的考核制度：每学期对所培训的内容进行理论学问和专业学问考核各一次，并记入老师业务成长档案，作为老师年度评优的依据!小学老师培训工作安排4为接着完善老师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提高老师的业务水平。依据上级相关文件精神，结合我校的实际状况，本年度我校老
12、师业务学习工作将以集中培训和自学为主，以新课程学习为中心，着重提高老师的业务综合素养，争做人民满足的老师，争办人民满足的学校。为更好地开展工作，特制订以下业务学习安排，力求老师业务学习工作能做到细心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。一、培训对象：全体老师。二、培训形式与时间：1、以集中学习为主。培训形式采纳专题讲座、网络教研、观看光盘、分组探讨等多种形式进行，要突出老师的参加和互动。3、分散自学为辅。由于老师工作性质限制了集中学习的频率，所以本年度我校还要常常采纳分散自学的形式，要求各老师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。4、业务学习时间拟为每周的周三。三、培训主要内容：
13、1、学习教化政策法规。组织教职工学好新修订的中华人民共和国义务教化法、中华人民共和国未成年人爱护法，重温老师法、教化法、等教化法律法规，充溢法律学问，增加法制观念，更好地依法治教、以德治教。2、学习新课程改革理论。总结分析新课改在我校实施几年里的不足与阅历，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀老师的先进事迹，进一步激励广阔老师弘扬高尚师德，不断加强自身的教化修养，增加教书育人的本事。3、组织开展专题研讨活动。引导老师开阔视野，提升自身科学及人文素养。面对新的教化形势及社会、家长、学生对老师提出的新要求，学校组织开展专题研讨活动，引导老师自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社
14、会满足的人民老师。四、健全管理机制，保障培训效果：(1)培训期间严格学习纪律，除病假公事除外，无正值理由不准缺勤，做到严格出勤，健全规范学习过程记录。坚持严格按安排内容组织培训活动。(2)要求每位老师必需明确参与培训的重要性，能自觉参加学习，并主动完成培训，学习笔记要规范，重点突出，当堂完成。(3)要仔细总结，不断反思。联系工作实际刚好写好学习心得体会文章，相互沟通，并作为老师业务考核重要内容存入个人业务档案。(4)多做学习反思，通过学习到实践的过程而厚积薄发，主动撰写高质量的论文，并向相关教化刊物投稿。主动参加各级各类论文竞赛，不断总结和提高自己的各种综合实力。小学老师培训工作安排5教化事业
15、的胜利关键在老师，建设一支高素养、业务精、敬业爱岗的师资队伍对实施素养教化起特别重要的作用。为落实省、市、区有关教化改革和师资队伍建设的精神与措施，依据我校实际状况本学年侧重通过校本培训这一主渠道来提升老师的专业化水平，加快老师队伍建设步伐。一、加强理论学习，提高理论素养。老师专业水平受原毕业学校。老师队伍水平、管理水平及个人素养等影响，参差不齐，特殊是不同时期所受的教化不同，所形成的专业素养也不同，因些进一步提高他们的理论素养，特殊是对小学教化的教学专业水平显得特殊重要。对此，本学年为提高老师的教化教学理论，拟组织学习多元智能理论与“问题解决”教学、多元智能与教学策略、有效教学、新课程背景下
16、的有效教学策略等专业书籍，更新老师教化教学观念，提高老师专业化水平。给每位老师订xx教化、xx老师两份专业刊物给各教研组、教研组长、年段长、行政组等订一份，xx论坛刊物，供应必需的学习资料。二、完善校本教研制度，构建校本培训网络。完善校本教研三级网络，使校本培训更加规范化、制度化。1、一级网络校级领导、教育主任校本教研工作制度。制定学校校本教研制度安排，组织引导全体老师参加校本教研，督促和评价校本教研活动。学习理论与实践“先行一步”。校级领导、教育主任按安排内容先学习教学理论，向老师举荐有关书或文章，定期实行理论专题讲座，有效指导教研组开展校本教研。校级领导和教育主任每周坚持参与学科组的集体备
17、课、听课、理论学习等教研活动，成为老师真诚的同伴与专业引领的重要力气。培育骨干老师队伍，以点带面。学校把老师的进修学习排进日程，为青年老师供应学习时间上的保证。支持、创建机会让中、青年骨干老师参与省、市、区骨干老师培训，主动支持老师参与全国、省、市研讨会，研修班学习，达到取人之长、补已之短的目的。2、二级网络学科教研组长（年段备课组长）校本教研制度。学科教研组（年段备课组）是学校开展教学探讨和提高老师业务水平的重要群体。教研组长在分管领导干脆领导下组织本学科或本年段的校本教研活动。起承上启下的作用。学校每学期初、期中、期末都定期召开教研组长会议。期初组织教研组长理论学习会并把本学期学校拟定安排
18、的工作向教研组长汇报，征求他们的看法，布置相关工作。期中召开教研组长座谈会，请教研组长将平常看到和收集到的本组的老师看法和建议反馈到学校，探讨解决。期末对全学期教学教研工作进行总结沟通，提出下学期工作思路。3、三级网络老师校本教研工作制度。一个学校办学质量的凹凸取决于老师自身素养和专业化发展程度。老师是开展校本教研的主要承受者和受益者。因此，明确老师参与教研活动的要求和规范老师校本教研工作制度显得尤为重要。仔细参与各级教研活动，完成各级交给的教学任务。主动参与业务理论学习。仔细参与校本教研探讨，写好反思，做好总结。三、专家引领是老师专业成长的重要“推助器”。在课改试验和课题探讨中，专家的专业引
19、领对老师转变观念，把握课改方向，提高教学水平有特别管理重要的作用。我们实行“短期针对性引领”与“长期结对性引领”相结合的方式进行。短期针对性引领。我们邀请省、市教研室教研员在期初或期中到校作讲座，针对学校教学中存在的问题进行针对性的指导、帮助。长期结对性引领。我们长期聘请市教研室退休教研员和师大课程中心专家组成员作为我校校本教研、课题探讨的指导老师，定期来校指导，从课堂教学、专题理论学习、论文案例探讨等这方面进行指导。进一步提高老师的课堂教学实力和专业化水平。四、主动组织老师参与省、市、区各级各类培训活动。1、主动组织老师参与全国、省、市组织的教化、教学研讨活动，开阔老师视野、拓宽老师思路。2
20、、仔细落实区老师进修校组织的老师岗位培训与教学研讨活动，激励老师作为区活动的主讲、主评。3、争取承办省、市级教学研讨活动，让老师近距离接触省、市专家、名师、优秀骨干老师，相互沟通、研讨，提高教学水平。小学老师培训工作安排6一、指导思想：加强老师培训工作，是提高老师教学水平、综合素养，提高教化教学质量的有效途径。仔细落实市教化局的“五训机制”,即以评代训,以考代训,以课代训,以研代训和以会代训。我们将进一步加大老师培训力度，实行切实可行的措施，扎扎实实开展活动，开创老师培训工作新局面。二、工作要点和主要措施：1、加强领导，健全机构。坚毅有力的领导是搞好老师培训工作的关键，我乡成立了一把手为组长的
21、老师培训工作领导小组，副组长由分管教学副校长担当，详细负责全乡老师培训工作。2、建章立制，强化管理为了使老师培训工作更加规范，建立老师培训工作制度等，确保各种培训活动顺当开展，达到培训效果。3、加强学习，进一步更新观念首先组织老师参与省、市、县的课改培训，干脆倾听课改领导、专家的辅导，外出学习之后，要填好培训记录卡，写好学习体会，在老师会上进行汇报；邀请县内有关领导、专家来我乡讲学，引领老师进一步提高相识，提升教化教学水平。其次，要高度重视校本培训工作。利用周六或每天下午老师研修时间对老师进行培训，学习新的课程标准、先进的教学理论以及信息技术实力。校长室领导将一人一个专题开讲座，讲座前辅导人员
22、要仔细备课，培训时，老师应仔细作好记录，结束时做好考核工作。第三、给任务定指标，强化自学。各校每周要支配两小时进行业务学习，督促老师自学，一学期学习心得体会应不少于5000字。4、搞好活动，整体提高（1）充分发挥中心小学的龙头示范作用。利用中心小学师资、设备、管理水同等优势，主动开蔬菜 教学探讨，组织公开教学，开展说课、会课、评课活动，推动全本老师素养提高。（2）各校要充分发挥教育处、教研组、年级组的作用，仔细组织校内教研活动，开展人人献课，促课堂教学艺术的提高。（3）主动参与读书活动，定期开展沟通活动，每人每学期要读透一本教化专著，写读书心得体会不少于5000字。（4）开展优课、优秀教案、优
23、秀课件制作等评比活动，以评代训，促进老师教学业务水平的提高。三、主要工作支配：二月份：1、召开会议，布置老师培训工作。2、参与县五数新教材培训。3、新老师说课培训。4、组织老师观看名人教学录像。三月份：1、全乡班主任工作培训。2、校长室成员一人一专题讲座。3、县集体备课业务培训。4、优质资源进课堂会课活动。四月份：1、课件制作实力培训。2、邀请县有关领导、专家来我乡讲学。3、读书汇报沟通活动。4、老师信息技术应用实力培训；五月份：1、作文优课评比。2、新课标应用状况研讨。3、电教优课评比。六月份1、优秀教学案评比；2、支教学校领导专家讲座3、关注全体学生的学习，复习策略研讨活动；4、读书汇报沟
24、通活动小学老师培训工作安排7当前信息技术飞速发展，信息化潮流势不行挡，摆在广阔教化工作者面前的一项重要任务，是转变传统教化观念，学习、驾驭现代教化技术和现代教化理念，充分运用现代教化技术手段，改革课堂教学。因此，对老师进行现代教化技术培训迫在眉捷、意义重大。一、目标1、驾驭电脑的基本运用方法。2、熟识网络环境下查找教化教学资料的方法，能在网络上利用bbs，闲聊室，电子信箱等工具进行沟通。3、会用相应软件制作课件，并应用于课堂教学。二、时间支配：语文组：每周二晚6：308：30、每周六上午8：0010：00；数学（兼其它）组：每周四晚6：308：30、每周六下午14：0016：00。三、参训人员
25、：40周岁以下老师必需参与，40周岁及以上老师自愿参与四、培训内容：l查找资料（文字图片软件），文档保存、格式转换、下载、安装l申请、收发电子邮件邮件客户端运用l论坛运用（结合校内网）校内网站、网络运用l常用网络软件运用（QQmsN下载上传REALwinrar）lAuthorware课件制作lfirework图形处理软件lswish动画制作软件五、考核：考核方式：考勤制与学分制相结合。培训结束进行综合考核，对于考核合格的老师，颁发相应的证书和嘉奖。考核等级为初级和中级，对于语数老师均通过中级考核的班级，优先配备液晶投影和电脑。考核标准：（得分60以上为初级，90分以上为中级）考核内容要求分数考
26、勤按时参与培训，不迟到不早退。20分电脑基础学问会用电脑进行一些基础操作，能运用word等软件进行文字输入、排版、打印等操作10分校内网、互联网应用初级能在校内网、互联网上阅读信息，查找资源；能申请电子信箱，并能收发电子邮件；能利用论坛进行简洁沟通。20分中级娴熟运用校内网和互联网进行各种操作。能娴熟运用论坛进行多方沟通；能主动运用校内网系统；娴熟运用电子邮件及相关功能；熟识相应网络工具的运用。制作多媒体课件初级能利用Authorware制作简洁课件。50分中级能利用Authorware和相关图形软件、动画软件，制作具有肯定技术水平、交互性，界面美观、好用大方的课件。小学老师培训工作安排8培训
27、师资队伍是开呈现代远程教化技术的前提。要让老师运用先进的教学手段，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，变更一支粉笔教一代的局面，关键的因素是人。目前，大量的教学媒体被闲置，表面上由于软件不够，而事实上，主要是由于现代远程教化技术的运用对老师提出了更高的要求。很多老师之所以不支持教化技术的运用，实质上是胆怯和躲避新的挑战。因此，发呈现代远程教化技术，必需首先重视老师的培训。必需把建设一支具有剧烈的运用现代远程教化技术意识、先进的教化理论和娴熟的操作技能的老师队伍作为发呈现代远程教化技术的首要任务。为了培育一支驾驭现代远程教化技术，具有较高业务实力的老师和干部队伍，从而实现变革传统的课堂教学模式，
28、探讨新的更有效的教化、教学模式，促进基础教化的改革和发展的目的，我们可以做以下几方面工作：1、学习现代教化理论，更新教化观念，为全面运用现代远程教化技术创建良好的条件。在小学教化教学中，是否须要运用现代远程教化技术以及如何运用现代远程教化技术，首先有一个相识问题。只有真正相识到：现代远程教化技术的进步与利用在促进传统教化向现代教化转变中，在全面贯彻国家的教化方针和实施素养教化中发挥着极其重要的作用，才可能在小学教化、教学中主动创建条件，全面运用现代远程教化技术。在我校培训老师运用现代远程教化技术的实践中，我们主要通过观点探讨、每月文摘、课题探讨、论文沟通等形式的学习使老师真正能体会到在运用现代
29、远程教化技术中，人是关键因素，高素养的老师能主动推广和发呈现代远程教化技术，而低素养的老师是现代远程教化技术推广和发展的最大障碍因素。促使老师树立终身学习观念，具有教化科研和不断创新的意识，努力调整和改进自身的学问和实力结构，为现代远程教化技术的应用创建良好的条件。2、以计算机应用实力的培育和计算机操作水平的提高为主开展一系列培训活动，形成一支驾驭现代远程教化技术，具有较高业务实力的老师和干部队伍。我校的老师计算机培训经过部分老师带头学、全体老师参加学和不同老师分层学习三个阶段，经过前两年的努力，我校全部老师都能娴熟地操作计算机，老师们具有较强的计算机应用实力，据统计，我校有90%的老师在备课
30、、作业时能主动想到用计算机；57的老师用计算机来处理日常书写工作已成习惯；全部年青老师都能利用平台制作课件并用于教学中。计算机协助学生成果管理系统一出台马上被老师所接受，应用后得到了家长和社会的赞许。在此基础上学校要接着做好老师的培训工作，以成功小学师资培训五年规划为指导，以小学老师教化探讨素养的培育课题探讨为主线，开展有效的活动，实现师资队伍现代化。小学老师培训工作安排9一、 培训目的：树立正确的教化观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级业务要求的教化教学水平和科研实力，基本适应实施素养教化的要求。二、培训的方式实行集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为
31、主。三、详细工作：1、为丰富老师的教化理论学问，提高理论水平，本学期将接着组织老师学习“建构主义”、“ 多元智能”等教化理论，学习之后结合工作实际组织老师座谈会，教学沙龙研讨等活动。2、为丰厚老师文化底蕴，提升为师之道，我们将接着自学论语一书，学习老师素养等内容。实行集中学和自学相结合的方式，并要求老师做好笔记，写好体会。5、进一步加强信息技术培训，提高老师的应用实力水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对老师网络技术，多媒体技术的培训，提高老师开展信息技术与学科教学整合的实力。以“延边州基础教化资源应用平台”为基点对老师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的
32、教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求老师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教育处依据老师与实际相结合状况在“教学技能考核表”中赐予打分考核。6、做好新一轮老师网络联盟培训工作，以“师德教化、新学问、新技术和新技能”为主要培训内容，按时完成培训任务。7、接着抓好老师基本功实力的培育，接着做好粉笔字、生产简笔画的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体老师教学基本功验收活动。8、仔细参与上级教化部门组织的各种培训、听课、年会、网络学习、业务考试等活动。四、其他工作：1、组织全体老师参与20xx年年网络联盟学习及在线考试。2、仔细做好校刊的编辑出版工作，在新修改完善的基础上力争使
33、校刊的内容、版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高观赏和阅读效果，要激励学生写作的主动性，出刊要刚好。3、学校网站要重新设计版面，设计要突出特色，内容要精、新，有亮点，创出品牌，让校内各个传媒资源共享。4、接着督促老师做好老师博客的填充，材料的上传，体现老师在文学、业务等方面的学问素养。小学老师培训工作安排10依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法精神，我校在上级部门组织、领导下，于20xx年8月至20xx年4月底开展师德与老师职业课程的全员培训。为切实抓好我镇老师素养提升培训工作，不断提高老师的职业道德素养，特制定师德与老师职业课程培训安排。一、培训目标通过培训
34、，帮助老师知道新时期老师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深化思索新时期我们应当提倡什么样的师德，从老师职业生成的角度正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。二、培训对象我镇全部在职的小学老师(已参与市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用)。三、培训内容1、新时期老师职业道德修养2、老师职业道德3、老师职业道德案例库4、老师心理素养教化5、师德启示录四、培训形式实行集中培训和校本培训相结合的方式进行。集中培训时间为一天，由区老师
35、进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，不断提高学习效率，要以老师的教化实践为基础，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，细心组织各具特色的校本培训活动，让老师在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教化观念和教化行为。五、培训支配1、打算阶段(20xx年8月20xx年1月)。主要工作：1)调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定师德与老师职业课程培训安排。2)制定师德与老师职业课程培训考核表。3)依据镇海区开展农村中小学老师
36、素养提升工程全员培训的指导看法和镇海区师德与老师职业)课程培训安排，结合学校实际，制定师德与老师职业课程校本培训安排，并在20xx年2月17日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。4)举荐师德与老师职业课程校本培训辅导员一名，并在20xx年1月13日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。2、实施阶段(20xx年1月20xx年4月)。主要工作：1)辅导员培训。20xx年1月23日，师德与老师职业课程校本培训辅导员赴奉化参与培训，听省老师培训中心专家辅导讲座。2)组织集中培训。时间：上午八点。地点：骆驼中心学校报告厅培训对象：九龙湖镇中心（包括完小）全部在职的小学老师主讲：师德培训讲师团成员要
37、求：仔细做好听课记录组织者：老师进修学校3)组织校本培训。从20xx年2月至4月，仔细实施学校师德与老师职业课程校本培训安排，至少细心组织6次校本培训活动，重点围绕新时期老师职业道德修养组织老师进行理论学习，联系自身实际进行沟通研讨，挖掘典型案例进行深化探讨，有针对性的选择主题开展师德探讨，并与学校的校本教研活动和老师政治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位老师至少要上交3次培训作业(作业内容自定)，要把培训老师的出勤和作业状况刚好记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。3、考评阶段(20xx年4月底20xx年5月)。主要工作：1)书面考试。4月底组织闭卷统考，主要考查老师对课
38、程理论学问的驾驭状况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的老师允许有补考机会，但补考前必需重修。考试作9877nn弊的老师本课程总评不合格，并记录在案。2)过程考核。主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、出勤等状况的视察记录，赐予培训过程恰当的综合性评价。在4月底，完成师德与老师职业课程培训考核表并刚好上交区老师进修学校德育教研室。3)学分登记。过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给单科合格证书，并在接着教化登记手册中记入相应学分，师德与老师职业计36学分。如考核不合格，则不能登记接着教化学分。4)总结评价。20xx年4月底建立师德与老师职业课程培训档
39、案(包括校本研修安排、考核表、培训总结、每位老师的学习笔记、3次作业等资料)，同时将师德与老师职业课程培训总结刚好上交区老师进修学校德育教研室。小学老师培训工作安排11依据xxxx市教化局关于落实老师教化网络联盟安排 开展新一轮老师教化实施方案和关于新一轮老师教化工作的补充通知以及xxxx区教化局文件精神，结合我区实际状况，特制定xxxx区xxxx年中小学老师培训工作安排。一、指导思想以党的“十七*”精神为指针，以科学发展观为指导，以实行中小学老师职业道德规范（xxxx年修订）为落脚点，以“主动主动，切合实际，自主创新”为工作思路，以“两结合、两为主”（区校结合，以校为主，导学结合，自学为主）
40、为培训形式，以“老师专业发展促进工程”为载体，强化校本培训，推动教化教学改革，整合教化资源，促进优势教化资源共享，全面落实我区老师培训工作。二、任务要求1、充分发挥“全国老师教化网络联盟”的优势，实行集中研修、远程学习、在岗自学相结合的方式，以师德和提高老师教化教学实力为重点，采纳以问题为切入点，以老师自学为主形式，以科研为手段，以课题为载体的培训方法。2、实施老师专业发展促进工程，全面提高老师综合素养。以“老师专业发展促进工程”为载体，构建城乡师资水平持续提高的长效机制，推动老师专业化成长，努力打造一流的老师队伍。3、实施骨干老师培训。以农村中小学骨干老师为重点，以综合素养提高为主要目标，显
41、著提高其师德和业务水平，在中小学教化教学改革中发挥骨干作用。形成市、区、校三级人才培育网络及相应的培育、遴选、嘉奖机制。4、组织实施中小学老师的全员培训。以老师教化网络联盟培训和中小学老师综合素养培训为主要内容，以终身教化思想为指导，以老师专业发展为目标，组织开展全员培训。5、组织实施中小学老师学历学位提高培训。 提高小学、幼儿园老师的本科学历比例。中学老师具有探讨生学历者达到肯定比例。激励和支持中小学老师本着学用一样的原则，通过学校教化、现代远程教化等多种途径进行学历学位提高培训。三、“网联”及“文本”培训老师教化网联培训（一）培训内容xxxx年1月xxxx年6月以新课程校本教研与课堂教学研
42、讨范例（上）一科课程为学习内容，以老师博客、教学案例等内容为辅。xxxx年7月xxxx年12月以新课程校本教研与课堂教学研讨范例（下）一科课程为学习内容，以老师博客、教学案例等内容为辅。（二）培训方式以老师网上自主学习为主，以网上沟通、研讨和学校进行专题探讨为辅。利用博客论坛、辅导老师与培训老师网上互动等形式促进培训活动的开展。（三）考核方法1、利用“全国中小学老师接着教化网”所开发的课程题库，进行机考。分数占每门课程的30%。2、老师每门课程的网上学习时间，达到规定学时数的，赐予记分，否则，不予记分。分数占每门课程总分的10%。3、老师在每门课程的学习过程中自己在博客中发表论文的数量和质量。
43、分数占每门课程总分的20%。4、老师在培训学习的过程中，主动完成辅导老师布置的作业和反思体会文章，仔细积累教化教学案例，结合教化教学实际撰写教化教学科研论文。分数占每门课程总分的40%。（四）详细支配和要求1、 xxxx年5月，开展“师德在我心中”主题征文评比活动；开展优秀教学设计评比活动，择优向市里举荐。2、xxxx年6月，进行机考。考试科目：新课程校本教研与课堂教学研讨范例（上）。3、xxxx年10月，开展优秀教学案例评比活动，择优向市里举荐。4、xxxx年12月，进行机考。考试科目：新课程校本教研与课堂教学研讨范例（下）。5、参与网联培训的老师要按要求良好完成学习任务；要有自己的探讨课题
44、和个人提高安排；充分利用自己的老师博客，每周在自己的博客上至少发一篇较有见地的、原创的教化教学短文。6、每所学校要制定详实的校本研修安排，建立健全管理体制和责任制；充分发挥教化联合体作用，适时布置研讨专题，组织各校老师在校内博客群中进行“跟贴”研讨，使老师博客群成为校本研修的园地，成为学校培训、教研和老师沟通中心。老师综合素养培训（一）培训内容xxxx年1月xxxx年6月以中小学老师职业道德规范（xxxx年修订）培训读本、老师的教学技能为主，以学科培训及其它教材为辅。xxxx年7月xxxx年12月以老师怎样上好公开课、新课程听课评课与优秀案例解析为主，以学科培训及其它教材为辅。（二）培训方式以
45、老师自学为主。以学校集体组织学习为辅，学校可以把文本教材分解为若干专题，分阶段有安排组织实施。实行教研组研讨、学科教学竞赛、培训演讲会、专题论文竞赛、教学案例展示等形式促进培训任务的完成。实行“实践探讨行动思索发展”的新的老师专业发展模式。（三）考核方法1、填写中小学老师综合素养发展报告册或中小学老师成长记录袋的质量。分数占每门课程总分的25%。2、参加“高水平高质量整体推动区域老师专业化”课题的探讨。依据老师探讨的水平和质量记分，分数占每门课程总分的30%。3、老师自修反思和行动探讨的论文的数量和质量。分数占每门课程总分的25%。4、老师教化教学水平和质量在原有基础提高的程度。分数占每门课程总分的20%。（四）详细支配和要求1、xxxx年3月，进行区域性课题成果申报工作，并择优向市里举荐。2、xxxx年5月，开展“师德在我心中”主题征文评比活动，并择优向市里举荐。3、xxxx年6月，进行中小学老师职业道德规范（xxxx年修订）培训