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1、2022小学教师培训工作总结小学老师培训工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家收集的小学老师培训工作总结，希望对大家有所帮助。小学老师培训工作总结120xx年9月19日至10月19日，为期一个月时间，我有幸参与了甘肃省小学老师教化技术实力培训学习。经过一个月辛苦学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教化教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受
2、益匪浅，对现在和今后的教化教学有较大的指导和帮助。现总结如下：1、提高了信息技术的素养，教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术的.合，同时，我也相识到老师的成长离不开教化信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条.清楚，直观形象，学生明白易懂，特殊是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。相识到教化技术的有效应用对于推动教化信息化、促进教化改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人
3、才的重要作用。2、驾驭了教化技术的基本概念、主要理论学问、探讨方法，教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和获得方法，驾驭了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。3、具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的实力，具备了收.、甄别、.合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的实力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理实力。4、本次培训.用网络学习、小组合作的形式，时间空间敏捷，给人
4、轻松自由的选择学习时间带来了便利，特殊适合边工作边学习的人。通过在线探讨的方式进行，这一点也给我留下了非常深刻的印象，在线探讨中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同小组的相互沟通，相互帮助，最终经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在全班探讨区发表个人看法，这样提高了小组成员的参加度。5、学习内容特别由方的好用，从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获得、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能起先培训，并结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，W
5、ord中的修订功能用于电子作业的批改，Excel中公式与函数用于成果统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和运用，又为老师深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了帮助。6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教化技术实力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教化技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教化教学优化的理论与实践。现代教化技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的.体功能，通过优化教学过程来获得尽可能.想的教学效益。通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术
6、与本学科课程.合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及.个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的相识与实践，这是一次好用性特别由方的强的教化技术实力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。小学老师培训工作总结27月xx日，我参与xx区小学语文教化培训。本次培训为我们供应了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，而实时视频教学更是使我们深切
7、地感受到了课堂的艺术。几天的培训学习，是对教化思想的洗礼和升华，也是对教化教学方法的改进和提升。通过与同行们的探讨、沟通，思维的碰撞，发觉了教化教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的方法。一、重新相识了自己的责任，树立科学的教化观。老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。 在新一轮的课程改革中，我们利用现代教化资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创建者，是课程实施中问题的协商者、解决者，变更了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境
8、，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程. 在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。我们要用同等的眼光去看待我们的学生，应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在良好的环境中健康成长.二、对自己的教学水平和科研水平有了新的相识。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解
9、，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会. 由此须要老师不断学习，更新教化理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。三、重新相识到数学教学应重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其对课堂导人这一方面加强努力。古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教化为学生供应了多种网上沟通的方式
10、，除了自学之外，尽可以与同学、老师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的缘由，尽可能获得家人、挚友和老师的关切、支持和激励，多与同学沟通学习心得和体会，相互鼓舞学习信念，学习他人的胜利阅历，消退不良心理影响，有助于激发学习动机，增加学习信念。通过小语教化培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念，“老师的一天，学生的一生”这句话道出了老师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们肯定要抓住机遇，努力提高自己的教化教学水平，力争
11、成为一名教化的胜利者！擅长捕获教化的机会，发掘学生学习过程中的主动因素，让学生领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、激励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注意在教学活动中呵护学生学习爱好的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩！小学老师培训工作总结3时间飞逝，岁月流转。本年度的校本培训已经结束了。做为一名老师，须要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就
12、以下方面做如下总结：一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自我，提高自我的理论素养1、开展课堂教学探讨提高课堂教学质量。仔细开展高效课堂活动，严格要求自我，在每听一节课之后，会与其他老师共同探讨分析，取长补短，发表自我的见解。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、同伴互助，在共享阅历中成长。同伴互助是研修的标记和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业切磋、协调合作、共同共享阅历。3、专心听评课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高，使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。二、参与
13、多种研修模式，全面提升自我素养1、专心参加各种研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，刚好与各位沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身潜力。3、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。xx专题讲座，引发了我作为教化工作者要弄明白究竟要培育什么样的人的深思。老师出试题时，明确试题要测试学生的什么实力，那么平常教学又要如何培育他们的
14、实力呢？阅读教学是英语教学的重要组成，老师在平常教学中要把显性信息与作者在字里行间传递的隐性信息结合起来，整体把握作者的情感，意图。学生不仅要知道“写了什么”，又要探究作者“怎么写的”“为何这样写”。须要“从语言前后的内在联系来思索”，要建立阅读的整体感。最终各组老师的沟通发言也为以往教学的回顾和总结，同时又为新学期供应了足够的打算！小学老师培训工作总结4本学期，在区老师进修辅导站的思想指导下，在学校校长室的领导下，我校对老师的培训、接着教化主要抓了以下几个方面的工作：一、倾听专家的声音，提高自己对教化的新的相识。1、组织老师主动参与区老师课内比教学活动。2、选派一部分青年骨干老师参与了市电教
15、馆组织的网上老师培训，每位老师都依据自己所选择学科的特点，仔细完成老师布置的作业，主动参加网上研讨。二、重视老师的培育。1、重视骨干老师的培育。学校将为骨干老师的发展供应全面支持和帮助。这一责任书的签定，充分显示了我校对培育骨干老师的重视程度，也为一部分中青年老师指明白努力的方向。2、关注新老师的成长。本学期，学校分管教育仔细听取新进老师的随堂课，课后刚好反馈听课看法；督促她们上好新老师的校内展示课。3、做好师徒结对工作。学校领导通过视察、思索、探讨，选择了一部分青年老师与学校的一部分阅历丰富的老老师或骨干老师结成对子，校长带头与青年老师结对，以身作则，带动起了青年老师的干劲。三、实课研讨。本
16、学期，各学科教研小组都组织了“一人一课”活动，并在上好组内课的基础上，推选了13位老师进行了校级公开教学活动展示。学校行政领导带头上展示课，本学期校长郑运洪老师、教育主任陈景云老师上了示范课，给老师们供应了一个很好的学习机会。四、抓好其他培训工作1、我们接着抓好了老师的学历培训，到目前为止，全校老师学历合格率100。2、抓好班主任培训工作。本学期，在陈景云老师的组织领导下，坚持一个月一次的班主任培训工作，学期末，还请了一部分优秀班主任进行了工作沟通，大家共同共享好的点子，好的管理方法。五、存在问题校级公开课的质量有所下滑，上课老师要引起重视，课前要加强教研组内的学习与研讨，努力向全校老师展示高
17、质量的课堂教学。六、今后努力方向要接着加强校本培训，尽可能地组织老师参与各级各类的课堂教学竞赛活动，激励老师勤动笔，多写文章，把自己在教学中获得的点滴阅历或感想组织成文，主动参加远程课程培训上的学习与研讨。小学老师培训工作总结5依据市教化局关于开展全市中小学老师执教实力全员（专题）培训工作的通知精神，进一步实行教化部关于“新理念、新课程、新技术和师德教化”培训要求，切实提中学小学老师执教实力，主动促进干部老师素养提升。市依据我市中小学老师队伍现状和老师的特点，从20xx年起先开展对全市中小学老师执教实力培训，至今已进行3年。市通过创新机制，突出重点，强化措施，统筹规划、有效开展中小学老师执政实
18、力培训，经过共同努力，提高了老师整体水平，取得了肯定成效。现将主要工作总结如下：一、指导思想明确，工作思路清楚新课程对老师的要求越来越高，须要老师创设丰富的教学情境，注意学生的亲身体验，须要老师引导学生将学问转化为实力。所以现代老师所面临的挑战，不但具有高度的不行预料性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此，老师必需随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问阅历进行重组，才能不断适应新的变革。围绕市老师教化“十二五”安排，以新课程改革理念为核心，坚持以人为本的理念，更新老师的教化思想，以提高老师专业技能和素养成为
19、向。通过此次老师执政实力培训驾驭本学科教书育人的新理论、新技术和新学问，切实提高我市中小学老师执教实力水平，培育有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、探讨型、创新型的老师队伍。二、取得成果通过此次老师执教实力专题培训，使市广阔中小学老师进一步巩固“素养提升”培训的成果，自觉更新教学观念，调整教学思路，改革教学模式与方法，使新课程理念转化为老师的课堂教学自觉行为。首先通过执教实力专题培训，使老师了解、驾驭老师执教实力建构的一般过程、方法和策略，逐步提升自己在新课程教化理念指导下，依据学生的实际状况合理开发课程资源、整合重组教学内容、有效实施课堂教学的实力和素养。其次通过执教实力专题培训，使老师
20、逐步形成大胆构想、敢于创新、注意实际、乐于探究的科学看法和仔细负责、乐于合作沟通的教化品质，逐步提升为人师表实力、组织教学实力、学问更新实力、运用现代教学手段的实力、总结反思实力等，形成适应新课程教化理念的崭新的教学风格。1。县打造教研训一体化特色，不断提升老师执教实力县教化局领导高瞻远瞩，于20xx年度将老师进修学校与教研室合并，在县级层面搭建了教研训一体化的基本框架；并提出了“实施有效教化”的基本理念。在这一过程中，县师训部门与全县中小学一道，不断探究、不断实践，逐步形成以团体课题为引领，校本研训为载体，深化课堂教学常规为抓手；努力探究教研训一体化路子，倾力打造教研训一体的特色品牌。经过三
21、年时间的实践，取得了一些效果。主要从以下三个方面，提升老师执政实力。1.加强校本研训夯实“老师执教实力提升”的基石提升老师执教实力，关键在老师，三年来他们把研训工作的“立足点”放在解决课堂教学的实际问题上，放在解决基层老师实际需求上；把研训工作的“切入点”放在不断改进研训模式、研训方法、研训手段上；2.深化教学常规抓住“老师执教实力提升”的关键。以课堂教学为中心，提高教学质量是“提升老师执教实力”的最终落脚点。县广阔教研员带领学科老师，以课堂教学中所面对的各种问题为对象，立足常规教学，深化有效课堂教学探讨；3.团体课题引领努力创建“教研训一体”的特色品牌。提高课堂教学实效，是广阔老师孜孜以求的
22、目标，在团体课题引领下，各校教研训一体化模式初步形成，课堂呈现出前所未有的朝气和活力。三、区以老师执教实力为重点，扎实开展老师培训工作区老师进修学校在区教化局及上级相关部门的正确领导和关切重视下，做了大量的打算工作，通过座谈、会议等形式进行学习，细化任务，合理分工，落实责任。稳步推动并全面实施了中小学老师以执教实力为重点的三年老师培训工作。构建了以校为本的老师培训、教学探讨制度，大力推动校本培训、校本教研活动和老师自主研训，促进了全区中小学校的发展和老师的专业成长。为了使校本培训工作扎实、有序、有效地开展，努力做好管理与服务工作，老师进修学校在健全培训网络、搭建培训平台上做了肯定的尝试与努力，
23、并取得了较志向的效果。一、制订规划，加强领导，保证明施实效。二、强化服务，加强宣扬，保证人人参加。三、构建“四模块”的校本培训管理体系。四、搭建校本培训平台。五、依据实际，放眼全区，避开培训差异。六、依托载体，创新方法，落实培训对象。七、关注质量，服务课堂，提升老师执教实力。八、完善制度，科学考核，激励老师主动参加。通过努力，全区中小学老师的校本培训逐步走上了规范化的道路。四、县狠抓落实，全力推动老师执教实力培训工作为使县中小学老师执教实力培训顺当实施，根据市教化局详细要求，县依据实际状况，依托市培训中心建立了市、县、校三级培训体系，落实培训任务。主动打算，周密部署，扎实做好培训基础性工作，狠
24、抓组织机构、培训方案、工作职责“三个落实”，确保宣扬发动、师资培训“两个到位”，从而为圆满完成培训任务奠定了坚实的基础。一、主动打算，周密部署；二、是抓县级培训的全程管理协作体（共同体）教研组长培训；三是抓校本培训的指导和管理；四是抓培训的考核评价工作；五是抓档案管理。教研组做到12个字方针：“搭建平台、专业引领、强化管理”。三年来，在县教化局的统一领导下，县老师进修学校主动发挥培训机构的职能作用，仔细做好专题研修、培训引领工作。参与培训学习的中小学老师放弃休息，仔细听课，主动参加。各校也细心组织校本培训，形式多样，敏捷开放。到20xx年3月，通过考核，全县近千名中小学老师参与了培训，人均培训
25、120学时，达到了培训安排中提出的要求。通过这轮培训，全县中小学老师师德师风进一步改善，教学理念进一步更新，教学水平进一步提高，综合素养实力进一步提升。省、市、县优质课获奖，国家级、省、市、县级论文及课题获奖等年年递增。五、区建立培训“六项”制度，确保执教实力培训有效实施区学校领导把如何通过校本培训提高老师的执教实力这一工作列入每学期的学校工作安排中，学校行政在校务会议上专题探讨相关培训工作，校长多次在老师会议上提出要求，召开了全体老师参与的培训工作会议，落实培训事宜。全区小学、初中都成立了执教实力校本培训领导小组，由校长任组长，为学校校本培训第一责任人，各处室分工负责详细工作，层层落实，分工
26、明晰，职责到位。一、强化组织管理，组建“四层”管理网络，强势推动执教实力研训。二、强化激励机制，建立培训“六项”制度，确保执教实力研训有效实施。三、创新培训模式，搭建“双网”（网格与网络）研训新平台，增加执教实力研训的针对性与实效性。四、成立专家团队，送教服务校本研训，剖解学校缺乏名师示范引领难题。五、开展特色研训，共享教化教学才智，促进全体老师专业成长。六、部分学校培训工作特色、亮点采撷。区执教实力全员培训的开展，提高了学校的办学水平，促进了老师专业水平的提高。区学校执教实力全员培训的开展提高了学校的办学水平，老师们的执教实力大幅提高，教学风格呈现出万紫千红的可喜局面，促进了老师专业水平的提
27、高。老师执教实力全员培训是一项长期的任务，它应当是老师接着教化的一个重要内容，也是开展培训必需关注的一项重要工作，开展执教实力培训不是我们的目的，我们的目的是通过培训促进老师的专业发展；促进新课程的实施；促进各学科的教学改革；促进学校教学工作的全面提高。老师执教实力培训之路必将漫远，我们要在现有的基础上，仔细总结，深刻反思，再接再厉，争取推动老师研训工作向纵深发展。小学老师培训工作总结6依据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导仔细落实规划内容，在县教化局的支持下，我校的老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成
28、长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，激励老师参与接着教化、学术沟通、学历提高等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织参与了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。2、加强英语老师的培训：依据县教化局的支配，四到五月份组织我校英语老师参与了英语老师培训，取得了较好的效果，我校英语
29、老师教学水平总体上得到了提高。3、组织实施全校老师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校主动创建机会让老师出去学习参观，8月份组织我校老师5人去县城学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历；此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。4、加强计算机应用培育我校有一台计算机，组织老师参与计算机操作培训，目前我校老师基本上把握计算机基本学问和操作技能，不同程度地利用计算机进行协助教学，提高了将信息技术与课程整合的实力。
30、5、督促老师参与接着教化培训，基本上完成了本轮的接着教化要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参与培训。一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合理中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。小学老师培训工作总结720xx年x月xx日，我有幸地参与了我校举办的老师培训，作为一名刚踏出高校校门的新老师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充溢了热忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少阅历，迫切地希望能通过
31、这次的老师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都仔细地倾听，刚好地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到老师责任的重大和使命的光荣。我国的教化改革随着社会的全面进步在不断深化，新形势与新的历史阶段对我们老师队伍建设提出了更高的要求。作为小学老师，只有具备了全面的素养要求，才能培育出适合社会发展须要的人才，才能培育出推动社会进步的人才。而其中的老师职业道德是我们首先应当学习提升的，因为它是我们老师素养的核心，并且它将干脆影响我们教书育人的整个过程和质量。“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻相识和剖析，更是我们老师职业道德的高度概括。我们职业
32、的特别性注定了我们必需时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德。老师职业道德，我觉得它集中体现在对教化的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着我国将来的建设发展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才会激发更多的工作热忱，才能真正意识到自己职业的重要性并且情愿投入更多的精力和时间。有了对教化的责任感还不够，老师不仅仅是学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友，所以关切爱惜学生是一个老师最基本的道德，也是其剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以
33、公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。除了关切他们的学习以外，还应当更多地关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展；更多地了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去呈现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人，他应无私地传授学生所须要的文化学问，教化他们做人做事的方法。假如能在学问传递的过程中，既引导学生们举一反三，培育他们学会学习、懂得思索的实力，又充分发挥其主观能动性，主动探究未知问题，这是件艰难的事
34、，特殊是在小学。所以我们不仅要成一个学者，更应当是一个探讨者，尽可能地在不同的教学环境条件下，坚持不懈地探讨教学方法，做到有所创新和有所成就，推动教学改革，提高教化质量，促进学生的全面发展。小学老师培训工作总结8本学期我们切实根据区教化局、老师进修学校的工作部署，本着“为老师专业成长服务”的原则，以老师的可持续发展为本，以中小学老师岗位大练兵手册为培训重点，侧重老师全员培训和青年老师培训两个层面，实行校本培训、集中培训和自主学习三种形式，做了一些工作，取得了肯定成效，现汇报如下：一、校本培训扎实到位1、两个落实。首先人员落实，即分管领导负责，个科研组领导到位，学科科研骨干做好接受培训和培训别人
35、的工作。其次是机制落实，即落实二级培训机制。进修学校抓分管领导，抓学科骨干的培训;学校则以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体老师参加培训，实现科研和教研相结合。2、三个到位。(1)经费到位：本学期学校投入大量资金，为老师购买大量教化教学用书，用于老师的培训，以保证校本培训的全面落实。(2)时间到位：学校除了组织老师参与区老师进修学校组织的集中培训外，学校也在每学期初就制订好校本培训的时间，并按安排仔细进行，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。(3)过程到位：本学期，学校无论是从制定安排，到落实人员，到练习作业和实践过程的考核，全部过程
36、严格根据文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认仔细真走过程，踏踏实实做培训。记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。二、培训形式丰富多彩充分发挥了教研组的合作、沟通作用。利用每周的业务学习时间，针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展沟通和研讨。开展了以学年组为单位的“百家讲坛”活动，将老师们的学习心得、教学阅历、练兵感受以论坛形式诠释，大家相互发表自己的见解，共同探讨、探讨、沟通。统一相识，解决了教学中的疑难问题，达到了互动、互学、互帮的要求，促进了向“学习型团队”发展。组织老师对怎样观课议课一书重点学习，使老师们对观课议课有了新的理解和相识，
37、提高了业务实力。组织老师进行钢笔字、粉笔字练习。以岗位练兵手册为依托，进行全校岗位大练兵活动。教材学问培训：教材学问过关训练内容为目前学校正在运用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。三、青年老师培训行之有效为使青年老师快速成才，加快熟识教材教法，提高教化教学水平，在以后的教化教学工作中挑起大梁，学校制定了新老师拜师结对活动实施方案。每一位青年老师都有一位指导老师，并签订合同，制订辅导安排，落实辅导措施，定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。平常努力创建机会，让青年老师通过课堂教学实践活动熬炼实力，提高业务水平。在培育青年老师快速成才，使他们成为教学骨干
38、的同时，对学校中酷爱教化事业，教学教研实力强的老师加强培训，努力创设机会，举荐他们参与各种培训，外出听课，参与教学研讨活动，对外开课，为这些骨干老师供应了展示自己教学水平的机会，提高他们在校内、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干老师。她们的教学都具有创新性，独具匠心，适合于新一轮课程改革的须要，是深受学生欢迎的课。她们成了我校老师队伍中的骨干力气，带动了全校的课改深化发展，也为全体老师做出了示范。一学期来，我们充分感受到了老师们的主动进取的激扬热忱和乐于接受新思想，敢于实践的创新精神。我们也明白老师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的特别工作，教化教学环境及要求
39、的不断改变更增加了培训工作的难度和效度，为此我们更须要刚好总结，不断反思，努力实现师训工作的针对性和实效性。韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导老师把韵语教学做大、做强，为韵语老师搭建展示自我的平台，开展韵语老师沟通汇报课活动。充分开发利用这一资源，推动教学质量的全面提升。小学老师培训工作总结920xx年8月15日，全县小学数学老师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺老师带领大家学习了20xx版新课标，接下来是观课议课环节。最终县教研室张老师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终仔细听讲，并做了具体
40、的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下：总的感觉：问题意识越来越深厚。不论是张主任的报告之前，还是观课议课之前，总是有问题相伴，张主任提出问题，大家带着问题去听，去想，去探讨沟通、去收获才智。我想这是不是和新课标中的一些重要改变相吻合呢?一、张主任的报告。会议的起先，张主任为大家介绍了远程研修的状况，确定成果的同时也指出了不足，使我对远程研修有了更深刻的相识，更加了解了各级领导对研修的高度重视、专家们为这次研修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜这来之不易的学习机会。接着，张主任介绍了六年级阶段性检测状况，从考试的组织形式到试题的修订印刷，结合孩子们的成果分析了当前的现状：两极分化比
41、较严峻。同时给老师们明示了出题范围：把握好教材，用好我们的基础训练和单元试卷，足矣。二、贺老师的新课标培训。对20xx版新课程标准，贺老师做了高屋建瓴的解读。从新课标的特点到课程标准的重要改变;新增加了“课程性质”，整合了三个阶段的实施建议，规范了目标行为动词，学问性目标有了解、理解、驾驭、应用，过程性目标“经验、体验、探究”;新增加了教学案例;从数学教化的基本理念到十大核心概念，课程标准从总体目标、总纲、四个方面分学段进行了阐述。我想，通过今日的学习，“双基”变“四基”是课程标准最大的改变，同时在老师们的心中，“四基”在老师们心中也有了根深蒂固的印象三、观课议课。张主任为我们细心选择了王延安
42、老师执教的圆的相识。这是一节先于新课标的、具有极大创新精神、童趣盎然的课。课上，领会了王老师幽默风趣、一睹王老师“以学生为本”的霸气，更多的是王老师对于教材的解读、教学的设计还有对孩子已有学问的敬重，以下几点为我留下了特别深刻的印象.。第一点是王老师创设的情境。课的起先，王老师创设了孩子们喜闻乐见的动物运动会，栩栩如生展示小动物骑车竞赛的生动场面，彰显了现代化教学法手段的优越性，一下子吸引了评委老师的眼球，不，关键是吸引了孩子们的眼球。不但引起学生的爱好，同时为学习新学问提出了要思索的问题。俗话说：好的起先是胜利的一半，王老师胜利了一大半。其次点是让学生经验学问的形成过程。在深化探讨教材、课标
43、的基础上，敏捷处理教材。把折圆纸片感知圆心、半径，相识圆，设计为小组用图钉、线绳、铅笔头三种物品合作画圆，支解了本节课的难点，学生初步感悟了圆心、半径。同时，由于这样设计动手幅度大，学生体会深刻，合作性强，活动时间、空间扩大，提高了学生投入学习活动的主动性、主动性，有利于培育学生合作学习的精神和创新的意识，同时也激发了学生对数学学习的爱好。第三点是挚友式的师生关系。本节课突出了小组学习和多种组织形式的有机结合，创建了一种和谐的学习气氛。在教学方法上是探究法、研讨法、讲解法、试验法的多种结合，表现了老师驾驭课堂的敏捷性和艺术性。“学生为主体，老师是教学活动的的组织者、引导着、合作者”这一理念更是
44、得到很好的体现：师生共同探讨问题，相互取长补短，建立起一种既是师生、又是挚友的新型师生关系。给我留下深刻印象的是两次师生合作画圆，称呼学生“小郑、小吉”。给人一种亲切感、童心感和智力潜能的展示感。学生给人们留下的印象远远超过了老师给人们留下的印象。第四点是关注学生已有的学问阅历。王老师让学生找诞生活中的圆，依据学生的学问基础，从学生已有的学问阅历动身，因势利导，适时调控，营造了师生活动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成了有效的学习活动。第五点是本节课中数学思想体现到位。比如学生说诞生活中的圆以后，老师大屏幕展示硬币、钟表、月亮的形态，由物体是圆的，到抽象出圆的几何图形，以及与三角形、四边形比
45、较，初步相识圆是平面上的曲线图形。这些学问只有在老师的层层引导下，才能步步加深相识。这样支配教学活动，老师的主导作用发挥得好，同时学生经验了从详细到抽象的过程，渗透了抽象、比较、分类的数学思想。第六点是课堂的最终，前后照应，接着放完动物骑车竞赛的动画，让学生亲眼望见圆的学问的应用，真正体会到数学就在身边。最终，用贺老师的话作为结尾：“过程好了，结果不会差;学生动起来结果会更好。”我想，今后我要做的，就是专心去做好过程，让学生动起来，经验过程，善始善终。只要专心，没有什么不行以。小学信息技术老师暑期培训总结8月18日至20日，我有幸参与了区教研室组织的为期三天的小学信息技术专项培训。在整个培训课
46、程学习中，我通过仔细学习,主动上机进行实践，从中学到了许多有用的新学问和新理念。对信息技术教化的理论学问有了更加深化的相识和理解，对以后的信息技术教化教学有重要的指导作用。下面就我参与培训的内容和体会总结如下：1.倾听张庆华老师的微课制作与论文写作技巧包括：现在微课制作常用的一些软件，一些微课制作技巧还有当前论文写作的技巧等。2.倾听了试验小学莫文骅老师关于Dreamweaver软件和Logo语言的专项讲座了解了小学信息技术课该怎么上，明白了Dreamweaver软件运用技巧与Logo语言的原理，学会了在新课程背景下小学信息技术课堂教学如何突破以老师为中心、以课堂灌输为中心、以书本学问为中心“
47、三中心”传统教学模式。3.通过培训使我收获最大的是教化观念的更新，不是把信息技术仅仅作为协助教学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、主动性充分调动起来。4.培训后的相关要求(1)培训后要仔细研读小学信息技术指导纲要，在教学中深化贯彻和实施(2)仔细向学校领导回报，在学校制定适合信息技术学科发展的一些规划和方案(3)使学生多上机，上机时间不少于课时的90%(4)仔细做好简直信息老师的二级培训，做好校内培训工作(5)定期开展有关信息技术的教研活动5.培训后在工作中的准备(1)把我受到的培训，回到校后与其他学科老师共享这次教化培训的成果，共同进步，共同发展。(2)利用本次培训成果，主动开展学科教学活动，探讨新的教化理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。(3)仔细了解教材编写意图，相识教材学问结构、遵循教学规律，做到每节课教学目标明确、心中有数、提高课堂教学实效。扎实ogo语言训练，强化自身技能。(4)依据本次培训的精神，重新摆正自身在教学活动中的位置。当信息技术作为一门课程时,信息技术老师就是教学活动的组织者，而当信息技术作为教学协助手