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1、第第1717课时电压电阻课时电压电阻考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第17课时课时电压电阻电压电阻皖皖 考考 解解 读读考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考纲要求 对相关知识的水平要求考试要求 1.知道导体的电阻是由其长短、粗细(横截面积)、材料本身决定的；(不要求知道导体的电阻与温度的关系) A 2.会正确使用电流表、电压表、滑动变阻器等进行实验(包括电路中的器件连接、量程选取、调零、读数等) B(会) 第第17课时课时电压电阻电压电阻 近三年 安徽省 中考考 查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 2011 实验题3分(一个问题)
2、中等题 画电路图中考查两表一器的使用 2012 实验题 2分(一个问题) 简单题 滑动变阻器的最大电阻值位置的辨别 2013 实验题 2分(一个问题) 中等题 连接实物电路中考查两表一器的使用 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻预测2014 2014年安徽中考可能以电流表和电压表的使用、滑动变阻器的接法和使用注意事项、探究电阻的大小与哪些因素有关、利用电流表和电压表判断电路故障等为考查重点，题型多为选择题，但是，由于电学考查以欧姆定律和电功率为主，所以将本部分内容融合在实验题中考查的可能性比较大 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻考考
3、 点点 聚聚 焦焦考点考点1 1电压及其测量电压及其测量类比法 用水流类比_，用水压类比_，用抽水机类比_ _ 作用 要让一段电路中有电流，它的两端就要有_；电源的作用是给用电器提供_ _ 单位 _，符号_，1 kV_V_mV 常见值 家庭电路的电压：_V；一节干电池的电压：_V；对人体安全的电压：_V 电流 电压 电源 电压 电压 伏特 V 220 1.5 不高于36 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻 测量 工具： 电压表 符号 量程 03 V 015 V 分度值 _ _ _ 使用 方法 “三要”：要选择合适的_、要将电压表_联在被测电路中、要使电流从“_”接
4、线柱流入，从“_”接线柱流出；“一不”：被测电压不允许超过所选_；“两看清”：读数时要看清电压表所选用的_和_ 0.1 V 05 V 量程 并 量程 量程 分度值 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻 电压 规律 串联串联电路两端的总电压等于_；表达式_ 并联并联电路各支路两端的电压_，且等于_；表达式_电池组串联电池组的电压等于每节电池的电压之_；并联电池组的电压_每节电池的电压 各部分电路两端的电压之和 相等 电源电压 和 等于 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻考点考点2 2电阻电阻 定义 导体对电流_的大小，用字母_表示 单位
5、_，符号_，1 M_，1 k_ 探究：影响电阻大小的因素 实验原理在电压不变的情况下，通过比较导体中的_(或灯泡的亮度)来研究导体电阻的变化 阻碍作用 R 欧姆 电流 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻 探究方法_、转换法 实验结论导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的_、_和_，还与_有关 评估交流导体中的电流和导体两端的电压有时可以显示电阻的大小，但不能决定电阻的大小 控制变量法 材料 长度 横截面积 温度 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻考点考点3 3电阻器和滑动变阻器电阻器和滑动变阻器1电阻器电阻器 概念具有_
6、的元件，也叫定值电阻，简称电阻电路符号 _铭牌定值电阻的铭牌上标有“10 1 A”字样，其中“10 ”表示该定值电阻的阻值为_，“1 A”表示允许通过该定值电阻的最大电流为_一定电阻值 10 1 A 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻2.滑动变阻器滑动变阻器 构造 瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱 结构示 意图 电路 符号 变阻 原理 通过改变接入电路中的电阻线的_来改变电阻的大小 铭牌 某滑动变阻器标有“50 1.5 A”字样，“50 ”表示滑动变阻器的_；“1.5 A”表示_ _ 长度 最大阻值为50 (或变阻范围为050 ) 允许通过滑动变阻器的最大电流为1
7、.5 A 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻 使用 方法根据铭牌选择合适的滑动变阻器；_在电路中；接法：“_”；闭合开关前应将滑片置于_位置 作用通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的_和部分电路两端的_；限制电流、保护电路 应用 调节音量的电位器 优点 能够连续改变接入电路的电阻的大小 缺点 不能读出连入电路的阻值 串联 一上一下、关键在下 最大阻值 电流 电压 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻皖皖 考考 探探 究究类型一类型一 电压及其测量电压及其测量1.5 4.5 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电
8、阻点评点评 本题考查了电压表的读数及串联电路的电压特点，解答本题的关键是先根据题图明确电压表是测量哪个灯泡两端的电压，然后根据串联电路的电压特点确定电压表的量程再进行读数。考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻类型二类型二 探究影响电阻大小的因素探究影响电阻大小的因素 例例2 小明用如图172所示的器材探究“影响电阻大小的因素”。a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大。关于此实验，下列说法正确的是() A小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大 B利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系 C利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的 关系 D为了准确比
9、较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一 个电压表C 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻 解析 在探究“影响电阻大小的因素”实验中，通过灯泡的亮度来间接地说明电阻的大小，灯泡越亮说明电路中的电流越大，电路中的电阻就越小，故A选项错误；只利用其中一根镍铬合金丝，在材料和横截面积不变的情况下，通过改变连入电路中的长度，可以探究电阻的大小与长度之间的关系，故B选项错误，C选项正确；当电阻的大小变化不明显时，灯泡的亮度变化就不明显，可以通过在电路中连入的电流表的示数的变化来准确比较电阻的大小变化，但不能串联电压表，故D选项错误。考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时
10、电压电阻电压电阻类型三类型三 滑动变阻器的原理及使用滑动变阻器的原理及使用 例例3 2013芜湖二模芜湖二模 用笔画线代替导线，将图173中元件连接成电路，要求：向右移动滑片，灯泡变亮。 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻 解析 要求滑动变阻器的滑片向右移动时，灯泡变亮，必须使滑动变阻器接入电路的电阻变小，所以滑动变阻器接入电路的接线柱一定有B接线柱，同时要能改变电阻，必须采用“一上一下”的接法，另一接线拄接上面金属棒两端的任一个即可，并且电源、开关、灯泡和滑动变阻器串联。考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻点评点评 (1)滑动变阻器使用“三要一不”：要“一上一下”，要串联，要先调到阻值最大处，不要超过允许通过的最大电流值；(2)滑动变阻器下面的接线柱决定其电阻的调节方向：若滑片远离下端接入的接线柱，阻值变大，反之则变小。 可以用以下口诀灵活记忆：滑动变阻器的使用滑动变阻器的使用 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第17课时课时电压电阻电压电阻 滑动变阻器四个柱，六种接法四种对；全上电阻等于零，全下电阻为定值；只有上下各接一，阻值变化起作用；四种正确接法中，实质只有两作用；关键要看下接线，远离下线值变大，靠近下线值变小。考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例