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1、人教版初三语文:寒假训练及答案人教版初三语文:寒假训练及答案参考答案参考答案1.(4 分)垠 yn 潜 qin “竟”改为“竞” ,“遐”改为“暇”2. (4 分)第句将“和习惯”删去;第句在“劳逸结合” 后加“的效果”。3.(6 分)(1)大多数学生将“绯闻”中的“绯”读做“fi”,并且认为“绯”是多音字。(2)受多数人和媒体误读的影响。受“诽”字词义和读音的影响。4.(8 分) 烟笼寒水月笼沙铁马冰河入梦来。 会当凌绝顶几处早莺争暖树壮士不已风掣红旗冻不翻 临风一唳思何事?怅望青田云水遥无丝竹之乱耳,无案牍之劳形落红不是无情物,化作春泥更护花5. (4 分)地理因素(地理屏障保护,处在大陆
2、边缘) 文化因素,军事和经济科技实力。6. (3 分)从战前看,有经济实力的国家,才能从经济总量中拿出更大的部分用于军事,以取得军事准备上的优势,以保证国家的和平;从战争的过程看,只有有更大的经济实力的国家,才能有能力支付战争所需要的人力,物力和财力,以取得战争最后的胜利。7. (4 分)列举这些事例,有力地证明了对大国采取跟随战略的,则可能获得成功的道理,增强了文章的说服力。8. (4 分)军事和经济科技实力雄厚,能保卫自己;注重道义责任。(意对即可)9.(3 分)可以从用词的准确传神地角度圈点。比如:这段文字用词准确传神,“拂、撒、挡、捧”等一组连用的动词,生动地表现了秋天的美好和热情。可
3、以从修辞的角度圈点。比如:这段文字运用拟人的修辞,生动形象地表现了秋天的晴朗和丰硕的景象,表现了秋天的美好,表达人们对秋天的喜爱之情。还可以从排比的修辞角度圈点。比如:这段文字运用排比,不仅表现秋天的天高云淡、丰收在望的特点,也表达了人们对秋天的热爱。同时使语言整齐优美。(不论什么角度,只要言之有理即可)(4 分)10. (4 分)(1)阅读也大大扩展了我的想象力。(2)作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。(3)锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。(4)作文,要写真情实感,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。(答 3 点即可给满分
4、)11. (4 分)不同意(1 分)。虽然都用比喻,都强调书对自己成长起到重要的作用(2 分),但是,“长生果”更突出书对自己的影响是终身的,而且有种神话色彩,突出自己对书的迷恋(用“长生果”为题,显得含义更深,给人的启发和联想余地更大。)(2 分)。12. (4 分)略。(答案的要点必须围绕读书,可以谈读书给自己的收益,也可以谈自己以前没有认真读书,读了本文获得教益,打算以后认真读书。感受 1 分,联系实际 1 分,阐述 2 分。)13.(4 分)从“朝来”的鸟儿乱鸣,到“过午之后”的鸟儿静默,以时间为序,使文章思路清晰。由听山中鸟儿“最美的语言”的愉悦,到听山雀的感慨,到听鹧鸪鸣声引起思乡
5、之情,由浅入深地展现了作者的感情变化。(每 1 点得 2 分,基本意思相近即可,分析不够准确的酌情扣分)14.(4 分)触景生情(1 分),由山雀的自由和天真的喜乐(1 分)联想到(对比)自己被桎梏套牢(或美好的时光流失太快)而怅然。(2 分)15.(4 分)运用排比的修辞手法(1 分)表现了思念的强烈和激越(1 分);表现了作者又忆江南的怀念和淡淡的惆怅心绪(2 分).16.(4 分)鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮;它永远叙述着动人的爱情;是自由、欢 乐、天真的欢唱;引发人们的思乡之情;让人感受到自然和人世的沧桑。(答到 4 点给满分,答对 3 点得 4 分,答对2 点得 3 分,答对 1 点得
6、 1 分;意思相近即可。)17.(4 分)改后的句子平淡(1 分)原句强调“在山中”,感清强烈倾向突出(1分),追求山中的清纯,自由,美丽,更能表达作者对自由、至美的赞扬与向往(2分)18.(4 分 )对感到诧异 交错相通 “要”同“邀”,邀请 打算19.(6 分)(桃花源中人)一见渔人,竟然大为惊奇。(村人)问渔人是从哪里来的。他们问渔人现在是什么朝代,他们竟不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。这里的人告诉他说:“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”20.(4 分)(1)、寻向所志,遂迷,不复得路。(2)、未果,寻病终。21.(4 分)(1)寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意愿;表现了作者对美好生活的向往,对黑暗社会的否定、批判。(2)作者的这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判,在客观上也反映了人民摆脱压迫,摆脱剥削的要求,具有一定的积极意义;但它又带有一定的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的。(意对即可)22.(60 分)略