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1、2022小学三年级教学工作总结小学三年级教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此非常有必需要写一份总结哦。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我整理的小学三年级教学工作总结，希望能够帮助到大家。小学三年级教学工作总结1一、本教材的价值观，基本理念是转变老师教化观念的契机。美术课程标准新的价值观、新的基本理念和所采纳的新的教科书是转变老师教化教学观念的契机。本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教化价值观。提出了以美术为终身学习奠定基础为 核心，
2、以激发学习爱好为动力，面对全体学生、注意特性发展、重视艺术实践、培育创新精神、提倡综合学习和探究学习、参加美术文化传承、完善评价机制等 崭新的美术教化理念。二、本人能抓住一个重要理念，实施三维教学目标本人以教会学生学习为教化理念的核心，通过教给学生方法让学生主动自主地探讨，学习、探讨问题。从中贯穿、学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观这这一三维教学目标，能在不知不觉中既让学生感受到美的教化 又有一种学问的整合，如泥巴真听话在关切大家一起画等几课，作业效果比较好。三、在课程中能转变老师角色，变更学生的学习方式。老师在教学中往往重视老师的教，忽视学生的学，学生处于被动的接受地位，而在新教材教学
3、中.四、转变了教化理念，建立了促进学生全面发展的评价众所周知，对于教化的改革，评价成了首大难题，如何对学生加以正确评价，让学生得以促进不至于重视凹凸分，这个问题太重大了。在教学过程中，不能扼杀学生的创建力，每当学生的一幅作品我看不懂时，我就问他为什么，学生总会有一大堆理由，我想假如依据成人的审美观来加以指正，那这样学生的一些学习爱好、学习信念、学习特性也就被抹杀了，单纯的从技能动身，从画面效果动身的评价，对学生的发展毫无好处。因此，一学期的 教学让我感觉老师的压力，角色的转变、技能的提高以及评价学生几个大问题，始终须要我们反复推敲、琢磨既要关注学生驾驭美术学问技能的状况，更要重视对学生美术的学
4、习实力，学习看法，情感和价值观等方面的评价；强调评价的激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。小学三年级教学工作总结2一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教化教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教化教学任务。一、仔细钻研业务、精确传授学问这学期我接着担当三年级2个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常和同年级老师一齐探讨。并请教有阅历的老师。说实在的这学期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之这
5、个年级学生基础薄，为了学生更好的运用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师挨看，我认为这样能精确驾驭学生学得怎样样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。三、致力于数学教学的优化为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有
6、利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经验的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日学生依据自己的生活阅历回答出了很多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年。大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月
7、钟表上时针走2圈为一日、从这天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上学到的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的很多问题，有个在相识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和潜力。重视培育学生的探究意识和创新潜力。四、对目标完成的效果三年级这一学期，我也算满足。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的群众备课，只
8、要我们一个人想到的题型其他人也必需能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成果。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的潜力是有限的，群众的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性渐渐明显。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，学生们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观起先构成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既
9、往，再接再厉，把工作搞得更好。小学三年级教学工作总结3本学期我在学校领导和教研组长的正确带领下，结合我班的学生的实际状况，有安排、有组织、有步骤的开展工作，为使今后工作的工作取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：一、仔细备课。每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的打算，并制作与本节课有关的教具，让学生在理解中学到学问，课后刚好对该课进行总结，写好课后反思。二、增加上课技能，提高教学质量。课堂上尽量让自己的讲解清楚化、精确化、生动化、幽默化、情感化、条理化、做到线索清楚、层次分明，由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的主动性，开展各小组之间的合作竞争机制，充分体现学生的主体作用，老
10、师引导学生学习，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次学生都得到提高。三、加强思想教化，培育学生良好的习惯。老师的职责是教书育人，不但让学生学学问，关键教学生怎样做人。平常从学生的日常行为入手，现在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不会扫地。面对这种状况，我就教学生扫，起先我先做示范，然后让学生扫，并且学生讲：“一屋不扫何以扫天下的道理”。渐渐的学生做的很仔细，把老师和卫生区打扫的很干净。另外还要交给学生良好的卫生习惯。如饭前便后要洗手。再有就是交给学生良好的学习习惯。升入三年级以来我就让学生仔细做题，并且读题按题的要求做题，不但会做，还要会用语言表达，让学生知其然热知其所
11、以然。学生小爱扣手、扣笔，当他们出现这种状况时，应刚好指出来。用名人名家刻苦勤奋学习的故事教化孩子，让学生明白天才出自勤奋。四、平常和同课头的老师沟通，取人之长，补己之短。五、主动参加听课、评课。虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都主动参加听课，学习他人的教学阅历。为了提高自我素养，本人常常到网上查阅相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。平常常常和身边的同事以及其他学校的同行沟通，请教教学问题。六、主动推动素养教化。在教学中我把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来。在学问方面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和
12、创新实力，让学生的各种素养都得到有效发展。存在不足：1、由于学生比较小，自觉学习意识和自己订正错误的习惯还不能自制，因此我有时比较急躁、缺乏耐性，还须要多多学习，养成日日反思，吸取教训。2、养成想好的事马上行动。3、接着做一名学习型的老师，取长补短。以后在教学过程中我要不断反思，不断学习，不断创新。寻求最好的教化学生的方法。本着勤学、善思、实干、干实的准则，一如既往，再接再厉的把工作做好，做一名合格的老师，使自己的生活充溢。小学三年级教学工作总结4一学期结束了新学期起先了，回顾一学期的教学，喜忧参半，喜的是我们教研组整体教学水平特别均衡，教学成果较好，优秀率较高，整个级部60%以上的同学是优秀
13、，有的班级78%的同学达到优秀，几乎歼灭了不及格的现象。为自己的付出欣喜为孩子的进步欣喜。忧的是我所在的两个班级出现极不均衡的现象，平均分相差达到4个百分点。缘由在哪呢？在平常两个班水平差不多，可是到了期末考试却出现了这样的差距。细致分析，我认为是孩子的自律实力上有问题，也就是还须要从良好地学习习惯抓起；再一个缘由是较差班有30%左右的同学还须要谈心辅导，这部分同学的家长都是在商场做生意的，而且对孩子的教化无暇顾及，思想上还不够重视，有时几次与家长联系都没有时间，所以在下一步这部分孩子的学习上加强与家长的沟通，抓好孩子的作业共同培育孩子良好地学习习惯。当然考试的缘由无外乎有两种，主观与客观缘由
14、，要仔细分析，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、深挖教材，仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，仔细写好教案努力形成“有
15、序、有情、好玩、有效”的课堂，打造“生态课堂”。二、增加上课技能，向四非常钟要质量。课堂上使讲解清楚化，条理化，趣味化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心学习、虚心请教，在教学上，有疑必问，把握教学主题。为了提高每位老师的教学素养，毕淑娟校长为我们办公室供应了精神食粮，有教学方面的、也有如何
16、与孩子情感沟通方面的等等书籍，我们要利用空余时间主动研读学习，做好笔记，从里到外的提高自己的素养；在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业。首先布置作业要做到精读精练；有针对性，有层次性。这样实力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生
17、进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学
18、问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、提高教学质量，推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。总之，就像公长青校长在会说所说，要紧绷质量这根弦，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一
19、份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，让孩子的学习质量自身素养齐头并进。小学三年级教学工作总结5信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好，让学生了解驾驭信息技术的基础学问和基本技能。适应教化形势的发展，设了信息技术教化课，经过一段时间的教学，学生们已能综合的应用所学的学问，通过视察、探讨、模型搭建、分析解决驾驭了计算机操作的基础学问，在挑战困难，增加自信念与创建实力等方面也获得了胜利的喜悦和快乐。一、优秀作品导入激发爱好。在低年级段，学生尚处于学问的萌芽状态，整个大脑的发育处于启
20、蒙阶段，学生对于趣味性的学问较为敏感，所以，依据学生这一阶段的年龄心理特征，我校开设的计算机课就以指法练习、协助教学软件的应用以及益智教学嬉戏这些简单激发学生爱好、培育学生动手实力的学问为主要内容。这样做，不仅符合儿童阶段的认知结构便于培育学生的思维实力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师给予的新事物，并且易于培育动手操作及发展自我的实力。为此，我把教材其次部分用计算机画图的内容提到第一章，新授之余再练习鼠标的方块嬉戏、扫雷、纸牌等益智教学嬉戏，激发和调动学生学习计算机的爱好。二、针对学情化繁为简。给三年级上计算机课是件特别困难的事，学生键盘上的字母不相识，更谈不上让他们
21、去记住字母和其它字符的位置。给计算机基础学问的讲解带来很大困难。通过实践，我把好玩味性的内容、图形编制成动画、配上音乐设计新奇的课件，让学生观赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感爱好，能轻易理解的事物作比方，效果显著。如：在学习相识计算机一课时，为激发学生学习爱好，我先读一些少年电脑报上的科幻文章吸引他们，再讲计算机的奇妙功能，吸引学生。接下来就起先讲计算机的组成了。首先提问：人是怎样处理问题的？然后在黑板上写“2 + 3 = ？”这道题，你是通过什么知道的呢？我又读加等于几？，你又是怎样知道的呢？告知学生：1.通过自己的耳朵、眼睛将信息输入给大脑；2.通过自己记忆的学问，经过
22、大脑运算；3.通过手写出答案或用口回答。同样计算机也是这样工作的。这时立刻有学生举手问计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢？我告知学生：计算机是由五个部分组成的，用键盘和鼠标把信息输到计算机内，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。大脑就是记忆运算部件，也就是我们望见的那个形态象箱子一样的东西，它叫主机。最终的运算结果就通过显示器(形态象电视机)和打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个部分组成的。接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个“仓库”又叫存储器，一个“心脏”中文名字叫中心处理器，英文缩写：CPU。形象的对比，把
23、困难、抽象的机械原理说得通俗易懂、简洁明白，学生一听就懂，很快都学会了。三、教学方法生动敏捷。小学生天真活泼、新奇、顽皮好动，但他们形象思维实力强，抽象思维实力差。假如仅仅凭口头上讲授计算机学问，显得比较枯燥，学生会没有爱好，课堂效果确定不志向，必需要实行用特别的方法才能较好地解决这一问题。例如：在给三年级上阅读我的电脑一课时，不是单纯讲解，而是侧重于画各种各样好玩的图形。在上课前，我首先用教学光盘将我的电脑中抽象的内容形象的表现出来。上课时通过多媒体教学软件在计算机上进行演示。这种由静变动的教学手段直观、形象、清晰，易于限制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了学生的感官，使之聚精会
24、神地投入学习之中，完全调动了学生的观看爱好，充溢新奇地阅读了“我的电脑”中的内容，我又让学生看着屏幕上的演示，反复练习，达到了志向的教学效果，解除了心理障碍，大大的激发了他们的学习欲望。上机时，我又将探究的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学习的爱好，多一些表现的机会，多一份创建的信念，多一份胜利的体验，给学生一种到达胜利彼岸的力气。由于我有了这种新理念、新意识，学生们平常就主动积累了大量的操作题。期末考试前我就把考试的设想设计一张精致的贺卡告知了学生们，他们一听都雀跃起来。主动打算，纷纷自觉地整理上课笔记，决心考出好成果，好水平。四、精讲多练加深印象。精讲多练就是多一些上机操作
25、的时间。俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中驾驭所要学习的学问。例如：我在word文字编辑练习时，采纳了运用多种文字编辑练习软件的功能对比，使学生对word 20xx产生簇新感和新奇心。为了增加课堂效果，在教学中，先熟识word工具，再熟识软件。接着就进行文字录入竞赛，使他们在玩中练，练中学，学玩结合。由于学校计算机数量有限，上课时不能保证一人一机，于是我们就让他们交换练习相互协作，让每一个学生都有足够的练习机会。同时，为了给学生们一种信念，在课堂上刚好公布学生成果，并激励操作成果不志向的人。一下子就把学生的心情调动起来了。使被动的学习，变成了情愿学，主动去学的情境。依据这一状
26、况，我又趁热打铁，刚好总结他们在操作中存在的问题：精确性和速度不够，不能盲打等是他们失败的主要缘由。进入指法综合练习后，我提出了操作要求和技巧，很多同学自觉向word挑战。课堂学习氛即活跃又充溢竞争性。每节课的起先，我都会让学生讲讲自己的学习体会和操作技巧。渐渐培育学生的成就感和荣誉感，同时也给别的同学树立了学习电脑的好榜样。对操作不志向的人，我解决的方法因人而异，有时我个别指导，有时让小老师指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳染目濡，他们在一点点进步，当听到老师激励赞扬的话语他们的脸上也最终露出了快乐的笑容。经过实践，这些同学都有了肯定的进步，有的还提出要参与电脑爱好小组来进一步完善和
27、提高自己的计算机水平。21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的学问是没方法教好学生。而且学生很想了解计算机发展的一些最新动态，了解一些新的软件，一些网络学问。为此，我们可以在上课前花3-5分钟时间，讲些计算机信息方面的新学问，信息新动态和大家一起共享。或是让学生讲讲自己的学习体会。并且告知学生们光凭单纯的爱好是不够的，要有一种意志力，要有达到胜利彼岸的力气，要把所学习的学问和实际联系起来，明白这些道理，学生学习时有了目标，有了动力。作为一门全新的课程，信息技术课的教学方法还有待于进一步探究，信任在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进阅历和做法总结出来，计算机教化必将能在良性的轨道上阔步前进
28、。小学三年级教学工作总结6转瞬间，一学期的学习生活即将结束，在本学期中，我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学此文转自任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的语文教学工作总结如下：一、用全新的教化教学此文转自理念，焕发课堂活力语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。
29、我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述
30、，让他们在各自品评中进一步升华相识。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威
31、。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。二、注意课内外结合“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递
32、者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。教化的意旨并非学问的累积，而是心智上的实力的发育。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励放飞
33、思想，大胆发挥。教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。总之，在本学期的数学教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注意身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力气！小学三年级教学工作总结7时间过的飞速,转瞬间一个学期过去了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比
34、较顺当地完成任务。我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们
35、和我所从事的工作结合起来，为我所用。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，
36、并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、当堂点评学生作业：依据我们学部的打造博文课堂新模式的要求，对于每节课，要坚决实行堂堂清，对于电脑课这样注意实际操作的课程就具有更重要的意义，所以我始终坚决执行着，而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评，使学生能更好的学好学问，使学习效率也大大提高了。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使
37、之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的信息技术课程还不须要参与
38、中考,学生学习压力不大，许多学生也就没有专心学习，依据这钟状况，我就在班上主动推动素养教化,让学生多做些作品,多参与一些竞赛。七、敏捷变通。我们学校全部的电脑课都在学校电脑机房上课,学生原离班主任的视线,纪律相对比较松散,起先的一段时间，我以为我所教的试验班的学生都很听话，但是事实上并不是如此，就算成果好的，到了上电脑课的时候，心里照旧就想着玩玩电脑，上上网，并不是很在意老师的讲课内容。后来我变更了教学模式，每节课给他们布置详细的作业必需完成。经过老师检查验收后便可以上网，后来发觉这种效果还不错。八、本学期踏实仔细地完成了三年级信息技术的教学任务，并让三年级的学生都学到的学问归为以下几点：1、
39、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，驾驭键盘和鼠标器的基本操作。2、操作系统简洁介绍：驾驭PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。3、用计算机画画，进行名片的制作。4、网络的简洁应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。 在新的学期里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。小学三年级教学工作总结8一、基本状况：这类大多数的学生是勤奋，有上进心，探讨的目的，和一个良好的学习习惯和科学概念。但它仍旧是一个小群学生的学习、纪律是一个松散、学习实力弱。二、详细措施：（1）全面贯彻党的教化方针，抓好学生的思想教化，培育学生自主调查实力。依据学生的
40、实际状况，在学期起先，做好高校生思想政治教化工作，使正确的学习看法，建立科学的意识，提高理解实力。深化了解学生的人格特质、敬重学生的爱好，细致探究学生的火花，给评估确保正确引导学生的行为，让建立科学的概念。（2）抓好日常工作，培育学生自主学习实力。我依据孩子的年龄特点，结合新教材理论学问、类设计新奇，开心的教学方法，加强利益，创建丰富多彩的教学状况，让学生在轻松开心的学习学问、技能。发挥学生的情感，激发学生的新奇心，削减学生的学习负担，培育学生的爱好欢乐。通常我细致视察我们的学生的学习状况，做你的探讨总结工作，针对不同性质的学生，依据实际状况草案的学习目标，目标来激励学生的进步。此外，我坚持认
41、为检查后进生的转换的状况，完成总结工作，使产前可以在原有的基础的步骤，进一步开发智力和思维发展，全面提高教学质量。留意在课前打算，刻苦钻研教材，努力学习大纲和教科书，打算每个类必要的试验教学艾滋病、做第一，习惯后教训的类。坚持理论和实践三年级科学教学总结的结合，教学，使学生简单学习，教学任务可以如期完成。同时，创建良好的教学环境，利用各种形式，各种各样的方法，引导学生学会学习。一个学期下来，我积累了大量的教学阅历，学生的合作意识和合作实力大大增加。在课堂教学，发挥学生的自主性，让学生参加，让学生在活动的感觉，视察，想象力用自己的话总结出来，然后在合作与协调、探讨和在老师的指导下，形成一个正确的
42、推断。真正使学生参加学习的过程中，老师在班上做打算上课前，也要装修每班学生需求，打算好上课前，用整齐的试验仪器，然而，在课堂教学的中学学生依据提示可以参加的事实是，在教学活动。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为刺激学生的参加爱好，关键是要激励学生成为一个活跃的工人，往往起先，将大脑，说。三、存在的问题和方向：在教学中，虽然取得了肯定的成就，但因为三年级科学教学总结他缺乏阅历，还存在不足之处，如有小的学生学习仍旧不是有意识地、缺乏探究精神和探究实力等等，这些都是预料将在将来教学克服，使教化、教学质量上一个新台阶。小学三年级教学工作总结9光阴似箭，一转瞬一个学期已经过去,回顾教学工作.
43、有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担当三年级的英语教学工作，我始终坚持课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习爱好是小学英语教学工作的重要一环。在多年的实际教化教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，特殊是上到中高年级，随着学问面的扩大，程度的加深，单词量不断增加，难度也有所增加，真是“苦在其身，乐在其
44、心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、学习新课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对英语新课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读教材，结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要
45、考虑新知的横向连接；既要突出难点，又要突破重点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，为课堂教学做好服务。、课中备课，处理“突发事务”。课堂上的学生活泼可爱、思维灵敏，随时出现着才智的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”明显不行，须要老师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我常常遇到这样的问题。如在教学数字单词时，我通过嬉戏引入新课教学时，充分发挥学生的主动性，教学效果良好。、课后备课，总结教学阅历。每节课后，我都刚好对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。三、仔细上课，体现以人为
46、本。英语新世界课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌、穿插freetalk的内容,平常的每日英语口语来激发学生的学习爱好,提高孩子们用英语表达的实力。2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”和课本特设情境，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，并把他们带到特定的情境中欢乐学习，让他们参加获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难
47、读的单词或句子时，我利用单词的拆分法，新旧单词的联系，拼读法不厌其烦地耐性教育学生认读单词，驾驭单词，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还适时渗透对他们进行思想教化。3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动，培育他们的学习爱好，提高他们语言的运用实力。4、收听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听力水平和读音的精确性。5、有效布置作业。课后适当地支配一些作业，让学生能有效巩固所学学问。特殊是后期的一起作业网，让孩
48、子们增加了不少学习英语的爱好。四、加强自学，不断积累学问。由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理驾驭也不太有阅历，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。加上本人在英语教学方面阅历甚少，自己的学问又有限，在教学的同时，既虚心请教其他老师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野；既专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，又常听录音订正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘