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1、2022小学家长会班主任发言稿小学家长会班主任发言稿在当今社会生活中，越来越多人会去运用发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。写起发言稿来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的小学家长会班主任发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学家长会班主任发言稿1一、学校开展的活动。二、班级管理。1.班会课开展的主题。2.干部的改选。3.座位的调换。4.心理健康教化。5.谦让，与他人和谐相处。6.集体荣誉感的培育。7.自信念的教化。8责任感的培育。9.图书角的管理。三、数学课的教学。1，四年级教材分析；计算的重要性。2，作业种类；大本、中演草的运用、特色作业、口算练习本。3
2、，检测状况；四、习惯方面；1、学习习惯小结。记忆状况。整理错题的习惯。出试卷的实力。预习的习惯。自己留作业的习惯。2.一日常规小结。五、家长的表率作用。六、给家长的建议。1、理解沟通。2、督促，监督，教化。3、平安问题。4、带齐东西。5、个人卫生。七、班干部总结。八、家长自由发言。小学家长会班主任发言稿2敬重的各位家长：大家好!今日，因为孩子们的缘分，我们走进了中心小学，走进了四(5)班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢!转瞬间，孩子们升入四年级已两个多月了。在各位家长的亲密协作下，在各位任课老师的悉心教化下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工
3、作走向正规。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够更有针对性的实施教化，家长能够更好教化自己的子女做人与成材。我信任，这次家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!一、班级基本状况介绍我们班共有学生43人，其中男生22人，女生21人。这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，主动乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，学生迟到早退现象较少，无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每天的值日工作仔细负责，上课大部分学生能仔细听讲，同学之间能团结友爱，这两个多月以来，每位同学学习、做事均能
4、尽力而为，班级同学团结、和谐。但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够主动主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不刚好完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不主动思索，上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理实力还须要进一步加强，要做到刚好清理自己的卫生，保持衣服的整齐。二、学生在校表现开学到现在，在几次的考试中，涌现出了一部分成果优异的同学，特殊是这次期中考试中，有很多同学的进步很快，表现很精彩。如：董岳松、董珂艺、房淑婷、赵钰薇、王丽娜、张雨欣、武晨曦、李秋雨、葛雨晴、张远森、贾文卓、耿治涵、刘欣颖、李世成、田乐东、李寿坤、王晓昕、王耀正这些同学在总体上表
5、现都很好。数学上比较优秀的还有席道凯、栾兴康、荣彦鲁、于操、朱绪洋、马衍敏。进步较快的有：景月明、李京燕、刘欣颖、李秋雨、葛雨晴、张远森席太鹏、朱超艺。学习上很有潜力的有：孟令达、张子怡、李敬奇、李明星、纪萌萌、马衍敏、郑祥玉、刘文旭、皇元鹏、杨建伟、田士钰、王开钰、马绪鹏、邱德贺、吕欣欣。通过这次考试也反映出了一些问题，我们要引起重视，希望家长协作教化。主要问题有：1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发觉问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而奢侈时间造成上课状态不
6、好。4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学对班集体冷眼旁观，有的同学不情愿担当责任等等。这就须要家长和老师刚好联系，刚好帮助学生改掉这些缺点。对于以上问题，希望引起各家长重视，并给我们大力支持，希望家长协作好。三、几点建议：对于以后的班级管理以及教学工作，还有以下几点要求恳请家长挚友支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能四平八稳。单靠老师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当主动的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：1、家
7、长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。平常不允许到同学家玩和做作业，因为每天4：30放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯;何况也担心全。周末在家，去同学家玩肯定要经过双方家长同意，保证平安，同样也不要把作业带到同学家做。2、多与孩子沟通，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要擅长发觉孩子学习上的进步，给以刚好、充分地确定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但事实上，老师也只想告知家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要刚好改正，希望家长和老师协作，一起努力，想出更好
8、的教化方法，帮助他们养成好的学习习惯。3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长常常询问一下孩子一天的学习状况，督促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。4、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是应当适当的指责，但是孩子很努力，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成果提上去，多关切他的学习状况。不光学习，其他方面也是这个道理。总之为了我们的孩子，让我们携起手来
9、，信任有你们的关切和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。四、家长的看法和建议各位家长，尽管在教化孩子上我们付出了许多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了许多成果，但我们的工作确定也存在不少问题，离家长对优质教化的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的看法和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教化学生。刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们肯定虚心听取你们的合理的看法和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。让我们都信念十足的把孩子都培育成人，在学习和生活上有质的飞跃，我们有信念，有百分之一的希望，我们也决不会
10、放弃。班主任与个别学生家进步行个别沟通五、班主任宣布家长会结束。学生成果的进步，实力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关切和教化。欢迎家长们多多来校沟通状况，指导工作!也欢迎家长们刚好了解孩子状况!我希望家长信任我们，支持我们，让我们携起手来，相互协作，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为孩子今后的学习打下坚实的基础。最终，在这里我谨代表四五班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢!如有不当之处请多指正。感
11、谢大家!小学家长会班主任发言稿3敬重的各位家长：你们好！我是本班班主任张辛，我代表四年一班的全体师生，对你们的到来表示热情的欢迎，感谢你们对学校工作地关注和支持，感谢你们在百忙之中赶来参与我们的家长会。我们这次召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校、在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。为了孩子的健康成长，让我们的老师、我们的家长，携起手来，在教化孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。下面我先对班级状况做个简洁介绍，再结合我任教的学科做个简洁分析。然后各位家长对老师和学校有什么要求和建议
12、，可以提一提。想了解孩子在校状况的，可以个别沟通。首先，班级现状我们班一共有学生12人，其中男女各占一半，从各方面状况来看，班级同学集体荣誉感很强，但是在班级纪律方面，表现的不够好。个别同学自信念缺乏，发言时不敢大声说出自己的答案，学习不能做到有恒心有毅力，自控力还有待加强，学习习惯还须要订正，学习方法也须要改进；个别的家长对孩子的关爱不够，没有关注孩子的全面成长，赐予孩子的详细指导太少。本次期中考试是片区联考，是对学生半学期以来学习状况的检测，结果并不令人非常满足。这次考试中语文试卷紧扣教材，对基础学问考查比较重视。数学试卷难度适中，许多题目都是刚刚做过讲过的，虽然个别同学的分数不高，但是有
13、些同学表现很不错，成果优异。这次期中考试也反应出了一些问题，一是个别同学平常测试还可以，可期中考试成果却不志向；二是个别同学对学问的驾驭不够扎实，今日会的，明天就忘了。三是大部分同学答题时比较马虎，审题不仔细，题目还没看清晰就已经起先做了，有些简洁的题目都做错了。四是个别同学对自己要求不严格，目标不明确，有些同学甚至认为考七十来分就可以了，没有那种竞争意识和上进心。这些都要引起重视，也希望家长协作教化。下面我就给大家在教化孩子时提几点建议：1.多关切，少溺爱我希望家长们在关切他们的生活同时，也要多关切他们的身心健康，多关切他们的学习状况，比如说，家长可以在家里多和孩子沟通学校里的一些状况，以便
14、刚好了解他们的思想，多看看孩子的作业，督促他们把错误的题目改正，我已经要求了小考试卷，家庭作业等必需要家长签字，你在签字的同时，抽空先批阅一下他们的作业，我信任只要家长重视了，孩子也就不敢马虎对待了，还有就是希望大家不要给孩子太多的零花钱。2.加强对孩子课外时间的管理要留意不要让孩子沉迷于电脑嬉戏之中，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪伴。3.要教化学生遵守纪律我觉得这是目前阶段的首要问题，家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我是新老师，接受这个班级时间也不长，欠缺阅历，
15、许多地方也还在摸索中，有许多地方做的不足，还希望各位家长和学校领导，各位老老师们多多提点。4.我们之间多沟通常常向老师了解学生在校状况，向老师反映学生在家的表现，达到相互了解，共同协作，共同教化的目的。5.协作老师的工作6.要全面而精确地估计自己的孩子，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成果又好有坏，孩子由于不愿学习导致成果差，我们就应当适当的指责，并督促其刚好完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作；假如孩子很尽力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。各位家长，学生的成长和发展，离
16、不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创建出一个绚丽的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得更优异的成果、有健全的人格，让我们加强联系，共同努力。最终再一次感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与家长会。小学家长会班主任发言稿4敬重的各位家长：大家下午好！首先感谢您在万忙之中远道而来，参与我们班的家长会。在此，我有个小小的要求，请各位家长关掉手机或者将手机调整为静音，以确保会议质量。本学期我担当本的班主任，并任教该班的语文教学。“敬重每位学生，关注每位学生，让每位学生得到健康发展。”这是我带班的理念。现在我就我们班的状况向各位家长作
17、一个简洁的汇报。一、我们耕耘，我们收获。由于各位家长的大力支持，学校的正确领导和各科任老师经过两个月的共同努力，这个班已渐渐成为一个班风正、学风浓的班集体，绝大多数同学上课能仔细听讲，主动思索，勇于发言，如范婷婷、周番、覃玉、余露、王春喜、邓杰等。这些同学是学习上的带头人，是同学们学习的楷模，有些同学学习主动，自己给自己施加压力，如、范婷婷、李露露、习杨梅、周晶晶、周番、胡雨洁、李柯科等，他们自觉性很强，老师没有布置的作业他们也能主动完成，有些同学虽然基础差，但仍通过坚持不懈的努力，克服重重困难，学习成果上升很快，如向小彤、郭起焦、周阳、林杰、邓玮等。我信任这些同学在今后会更加努力学习，取得更
18、好的成果。由于各科任老师的协作，班干部的仔细负责，同学们的共同努力，我们班在课堂、课间纪律有大的变更，教室内杜绝了疯赶打闹、高声喧哗的现象，有了一个宁静的学习环境，学习风气深厚，形成了赶、学、比、帮、超的良好局面，特殊是近一个多月来，我们班都开展了一对一的对手赛，这种局面更令人兴奋。通过两个多月的努力，绝大多数同学都有了很强的班集体荣誉感，能主动主动的为班集体做出贡献，如XXX等。当然令我们大家感到兴奋的是我们班有一批素养高，责任心强的，爱岗敬业的好老师，他们是：语文：XX老师数学：XX老师英语：XX老师总之，我们班是一个团结的集体、有活力的集体，但是通过近两个月的视察，还是存在着一些问题：第
19、一：学困生较多，这些人缺乏学习的主动性，学习被动，拖交作业，不爱动脑筋，甚至有抄作业的现象，拖了班上的后腿；其次：个别人纪律观念淡薄，对自己要求不严，在商店赊账，讲吃讲喝、只追求享受生活，学习不思进取。第三：个别家长对子女要求不严，只管养，不管教，学生放在学校不闻不问。第四：个别人与外班有不正常交往，男女同学之间互递纸条。第五：不少人偏科现象严峻，不能平衡发展，影响了个人的整体成果。第六：部分人表里不一，当着老师一套，背着老师一套，在学校里一套，家里另一套。第六，个别人痴迷网吧，违规上网等等。希望家长针对以上这些状况，检查一下自己的孩子是否有这些问题，若有，要制定整改措施。二、分析期中考试状况
20、和一般中学招生趋势：1、上上周一、二进行了期中考试，并举办了一年一度的艺术节，老师们在万忙之中抽时间进行了阅卷和统计工作，详细状况是：学校年级前50名：10人，前100名：19人，与兄弟班比，我们班总体状况都居前列。（详细个人成果都于上周末下发到学生手中，我想家长都应当已过目。）2、从今年起先，中考进行了大的改革，实行等级分，详细记分方法如下：今年中考招生一中一档线252人，录用线为29分，二档线也为252人，但各个学校的分数不一样，我校为27分，而27分共10人，县招办只给我校下达了7个指标。因此，要参看谁的A多或者B多，二中最低取录用线为23分，竞争是激烈的，而且是残酷无情的。所以，在此提
21、示家长挚友们，各科要平衡发展，不能偏科，特殊是语文数学和外语，更要引起高度重视。 当然，物理、化学也不得忽视，不能一起先就掉队。学习如逆水行舟，不进则退。希望家长依据学生的期中考试成果，结合平常的学习状况，仔细分析，找出取得成果的阅历或失败的缘由，制定的确可行的措施，有的放失，力争后一段时间学的更扎实，期末考试考出更志向的成果。发展才是硬道理。三、家长应协作学校进行教化，在教化过程中应留意：1、把好三关：、经济关：充分保证学生正常的生活费用，一般而言，住读生每周30_40元较合适，太多会助长学生的虚荣心和高消费，养成爱吃零食、奢侈的坏习惯，不利于培育学生勤俭节约，艰苦朴实的美德，太少学生会吃不
22、饱，影响学生的正常发育，不利于学生的身体健康，从而影响学习，同时有可能出现赊账等现象。在这里，希望家长教化子女管理好自己的钱物，防止丢失，被盗。特殊要说明的是，我们学校平常不收取任何费用，防止学生报假账。、时间关：走读生每天早上6：45到校，晚上8：00下自习离校。全部学生每周五3：25放学，星期天下午3：00以后才能到校，3点40正式上课，因此，既不能来的太早，也不能来的太迟，太早了没有老师管理，担心全，太迟了影响学生的正常学习。特殊是加强晚上作业的督促落实，禁止看电视。尤其重要的是：家长要限制好学生的双休时间，加强双休学习，纪律的管理，详细做到以下几点：一、督促学生仔细完成作业，家长无力辅
23、导的要检查学生的各科作业是否全部完成，并签字，不能因为事情忙，工作重，有时还要陪挚友玩几牌，而敷衍了事，草草签字，更不能没做或者没做完而先签字。家长是孩子第一任老师，也是最好的老师。要给孩子做表率，从每一件小事上来影响和感染自己的孩子，让他们成为诚恳守信、有责任心的人。二、不能让学生到处游荡，打台球，甚至与不三不四的人来往。三、防止学生痴迷网吧，一旦痴迷上网，则无心学习，后果不可思议。四、让学生做一些力所能及的家务事，培育学生的劳动观念，从小养成爱劳动的习惯，同时在劳动中也可和家长沟通、沟通思想,健康成长。、交友关。“近朱者赤，近墨者黑”，千万不能让学生与那些品德不端，道德败坏的学生往来。更不
24、得与那些游手好闲，恶习缠身的社会闲散人员交往。做家长的要留心视察，这从孩子平常的言行举止，穿戴装扮可以看出他们的思想改变。如有发觉异样，肯定正确引导他们，使他们的思想不走弯路。必要时要刚好和老师取得联系，共同探讨教化途径，以使自己的孩子健康成长。、落实两个“制度”、作业签字制：各位家长必需仔细检查双休作业（语文、数学、英语）并签字。、电话联系制：各位家长每周可以通过电话了解学生在学校的学习、生活状况，并实行相应措施。、搞好协作教化：家长要搞好后勤服务工作，解决学生的后顾之忧，让学生安心学习。加强对子女的管教，若在校发生严峻违纪，通知家长到校协作教化，务必按时到校，若发觉学生的行为、表现不正常，
25、要主动与学校老师取得联系。我想，通过本次家长会，使各位家长了解同学们自我管理、自我教化的进步状况，了解我们这两个月来的学习状况，了解学校的有关规定。我们的家长们肯定会对学校的教化赐予足够的理解和协作，同时我也盼望家长参加到我们的教化、教学、心理疏导过程中来，与老师携手，帮我们顺当度过初中这一特别阶段，更好地成就我们的将来！最终，再次感谢家长对我们班级工作的理解和支持！让我们共同关注我们孩子的成长。只要我们大家一起耐性细致地来教化我们的孩 子，信任他们肯定不会辜负我们的期望，定会走好初中生活的第一步！小学家长会班主任发言稿5各位家长：你们好!首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表
26、示深深地感谢!时间过得真快，一晃我们的孩子都上三年级了，真的是特别感谢这三年来在坐的各位对我工作的支持和信任。我们学校召开这个家长会，主要目的是希望我们相互沟通一下学生在校及在家的状况，加强家长和学校之间的联系召开这次家长会还有一个缘由，近段时间，尤其是上周，明显的感觉到我们的孩子们目前的学习特别浮躁，主要反映在作业的完成上。每天的家庭作业完成特殊差，主要是书写，然后即使是交来的同学完成状况也不好，有的是没做完，有的是字迹潦草、作业不整齐，还有的是错误太多(语文的抄写作业都是照着书写，交来却是错字连篇)，这次就是想让家长多多帮助，进一步协作老师，做好一些工作，能够主动参加到学生的教化管理中来，
27、让孩子们学得更好，更欢乐地成长!一、升入三年级后的改变以及缘由1主要改变：孩子进入三年级，一切都有了较大的改变，升入三年级以来，很多家长忧心忡忡：我的孩子一、二年级时都挺优秀的，也很听话，为什么上了三年级，总也不听话了呢?是老师教得有问题?还是孩子出了什么问题?三年级是一个关键年段，一切都有较大改变，学生的两极分化现象起先出现，无论是学习观、学习心情以及学习成果的两极分化在这个学龄段都会发生，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成果，比方为“u”字行，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成果又会渐渐地升起，直至最高点。2了解孩
28、子为了什么会出现这种情形呢?因为孩子从二年级升入三年级，无论是心理特征还是将要学习的语文内容都明显区分于一二年级，是低中段的一个大跳动。主要出现了以下几个方面的改变。作为家长与老师，我们都要驾驭孩子的这些状况，进行因材施教，才能使孩子们健康地成长。小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段，三、四年级为中段，五、六年级为高段。而您的孩子，现在正处在低段跨到中段的适应期。能否顺当地通过这一时期，更好的适应这个阶段的学习，为下一阶段的学习奠定基础，顺当的完成这个时期的学习，有很多方面须要我们家长的帮助和引导。家长要帮助他，那么你必需了解孩子从低年级进入中年级究竟有哪些改变：第一、学习方面首先，三年级起
29、先，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些特别基础的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了驾驭基础学问以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地驾驭，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维。其次、心理方面。其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对许多事情都处于新奇，似懂非懂，起先有独立性，不情愿将自己的小隐私与大人共享了，自尊心也渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人
30、去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告知孩子：假如遇到困难肯定要想方法，可以自己通过其他途径解决，也可以询问父母亲。这样，孩子的新奇心、好胜心才会得到满意。假如孩子没有达到父母的标准，你也不要一味地指责，应当从方法、过程、结果等几个方面对孩子加以引导，引导他学会处理事情。就这样“不放手放一半手完全放手”一步一步、渐渐地引导孩子，教会孩子处理事情，才能让孩子平稳地渡过这个特别时期。3、思想意识。再次，孩子们的思想从单纯走向了困难。其实，也就是孩子们想的事情多了，起先有自己的意向，有自己的准备。我们经常听到家
31、长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个特别普遍的现象。应当说，三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理冲突：孩子们的辨别力比较弱，但又很想汲取簇新学问。他们还不能把社会上的是是非非搞清晰，也不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。这也就须要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。特殊是有些家庭，肯定要留意大人的“口风”必需一样。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清晰了。特殊须要指出的是，对孩子的教化，肯定要留意与学校老师的要求保持一样，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的
32、孩子来说，将肯定出现效果为“零”的教化，有时甚至还会出现负数。二、造成学生差异的缘由。有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的改变，为什么有的孩子仍旧能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降?其实，这个问题很简洁，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。首先，每个家庭智力背景有差异。苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于家里的智力爱好如何。成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”家长最重要的是：时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性强，而家庭教化的特点是在于感化、示范和熏陶
33、，如父母爱看书、剧烈的事业心、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教化孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教化孩子时才教化孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必需兼施、身教重于言教的缘由。其次，孩子的学习习惯有差异。班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时用心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候静默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。哪怕只有一道题目，也能举着笔玩上半天拖拉到放学，哪怕只是抄五个词语，他可以边讲边玩抄上一个小时。有一部分学生做作业时不专注，喜爱瞻前顾
34、后，窃窃私语，特别罗嗦。有时为了等这些同学，我一边催一遍一遍地问，一遍遍的提示，每天体育课、中午的时间就在办公室里补作业，每天如此。结果是当天的作业没补起，其次天又有了新的作业，家庭作业回家没做其次天到校了补，而其次天的课堂作业又没有时间做了，旧债未了，又添新债，而造成了一个恶性循环。这些孩子不仅耽搁了班级一些表现好的同学学习时间，也奢侈了我的休息时间，开学至今，每天中午都没有时间休息。正是因为孩子学习习惯上的差异，就造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关切的就是作业了。接受实力强、速度快的学生完成作业速度特别快，而有些速度慢的、习惯不是很好的同学，要很长的时间才能做完。但是，同
35、样的作业，有的孩子半个小时就可以做完，而有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。还有的家长说我的孩子不知道是什么缘由，字就是写不好，可为什么整个班级就你的孩子写字没有一点进步呢?我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习实力、学习效率、学习看法上有问题。第三，家庭的重视程度有差异。每个孩子都是父母的心肝珍宝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想改变的关注，家庭之间的差异是很大的。或许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，或许是最近工作比较忙，对孩子的关
36、切不是很到位。开学来，我还是在许多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度的确有很大差异，比如：有的孩子记录本上明明登记了要做什么作业，家长也在后面打了钩，签了名，可我每天检查作业的完成状况时，却总会发觉孩子少做、漏做，甚至不做，还有的孩子作业一塌糊涂，字写得可以飞起来，有的家长也看到了，并且在本子上签字说字很乱，但我不明白的是既然明知乱，为什么不让孩子重写直到写好为止呢?其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事、只要写几个字了也没关系”这样一个信息呢?诚信教化又怎么会不是一纸空谈呢?其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事仔细的形象，给孩子一个良
37、好的影响和潜移默化的教化，这是隐性的教化因素，是我们学校教化无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成果，不是孩子的学习，我只要孩子健康、欢乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成果出现问题，不是因为接受实力有问题，而是因为学习习惯、学习看法出现了问题，造成了“输在起跑线上”的状况。无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件特别缺憾的事情。有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是，我们不禁要想：您在工作岗位上辛苦打拼，想给孩子创建一个优越的条件。殊不知，长此以往地下去，您会“
38、谈起业绩兴致勃勃，谈起孩子缺憾苦笑”的。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培育。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，包括意志品质，也就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有特地帮孩子解除网瘾的教化专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于胜利。假如一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲，经常会在偷工减料上下功夫，那么我想他今后无论做什么，也不会有较志向的结果。反之，假如孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，无论走上哪一行，信任总能打造属于自己的一份广袤天地的。三、削减差异的方法。差异已经存在，我们现在要做的是重视差异
39、，并且想方设想地削减这个差异，使48个孩子更快更健康地发展。原委怎么削减，怎么教化，我们共同来探讨。首先，我先从语文学习方面来谈。中年级是学生基础学问的积累阶段，基本技能的学习阶段，方法习惯的驾驭阶段。这一阶段学生的学习任务还是比较轻松的，有肯定的空余时间，可以用来汲取多方面的学问，同时也是为今后的学习打下一个丰厚的基础。因此，在教学中我重视“三抓”。一是“抓阅读”。由于电脑、电视的出现，许多孩子不太爱看书。因为看电视好玩刺激，不要动脑筋，是被动接受。虽然表面上看学到了不少学问，思维实力却是退化的。还有些孩子看的净是些漫画，打打杀杀，嘿嘿哈哈，而且没有几个字，实在是有害无益。举个例子，西游记孩
40、子都知道，是个很有意思的神话故事。但是假如你能去读原文，就知道这不止是一部神话故事。中国的儒、释、道文化思想，其中都有，一般人还领悟不到其中奥妙。语文学习讲究积淀，阅读观赏实力、写作实力是日积月累形成的。古人的小学语文学习就是大量记诵，还不求甚解，现在的语文教学分析来分析去，其实没多少东西可嚼。古代的小学毕业生能写得一手有思想的好文章，还能吟诗作对。中国的旧式教化带有强制性、被动性，但是出了许多人才。绝大多数胜利学者回忆小时所受教化时，并不怨恨这种教学方式。事实上，现在更多的人怨恨的是小时侯学得还太少。孩童时期是记忆的黄金时期，学习实力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不
41、高、阅读短文不会做、常常写稀里糊涂病句的确定不爱看书。所以我激励孩子每天在家中有阅读时间。但是有些孩子作业速度较慢，也就只好算了。选择好的课外书，做完作业后看二非常钟左右。而且希望孩子下一阶段起先在家中要有5-10分钟的晨读时间，读得朗朗有声。读课文，也可读优秀作文中精彩片段。每天读，肯定有起色。假期可以在市图书馆给孩子办张图书证，星期天节假日常让孩子去书的海洋中熏陶熏陶。总而言之爱读书的孩子不会变坏;爱读书的孩子有良好的语感，语文不会差。在教学我更希望孩子们能在课余时间养成阅读的习惯，每天抽出半小时读书，不必规定孩子肯定要读作文书或者学科类书，只要是有益于孩子的身心发展的，都可以让孩子去涉及
42、。假如您有条件，最好是能陪着孩子一起读书，这样孩子们读了什么，读到什么程度，你都可以有比较深化的了解，而孩子阅读以后可以与你沟通，你们的共同语言，不仅可以激发孩子的新一轮的阅读爱好，更可以增进你与孩子之间情感。“其次“抓作文”。写作是语文的灵魂，但许多学生不喜爱写作，主要缘由：一是无话可写(其根本缘由就是阅读量少)，二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不情愿写。三是懒散的孩子只愿讲不情愿写。长此以往，他原来可以达到优秀的习作水平就退步了。面对这三大难题，作为家长，首先要消退“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，须要我们耐性地陪伴孩子一步一步积累，一步一步行走。第三“抓写字”。中
43、年级是孩子最能练出字，也是最有时间练字的一个时段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，信任是每个家长的乐事。想提示各位家长挚友的是：别老是特地让孩子在某一个时间练字，而应当让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应当认仔细真写好它。在英语学习上，三年级之后也是一个关键的学科，初中中学英语特别关键。假如小学打下基础，那么初中后的英语学习又会相应的简洁了很多。家长也都知道英语学习的重要性。学校和老师也特殊重视英语的学习。我今年就教二三四年级的英语。开学这一个月来，我感觉各班的英语学习劲头很足，尤其是我们班。老师布置的听、写的任务可以较好的完成。每天不管
44、我是否布置作业，每天都有读英语的作业，每天20分钟的阅读时间.我们很须要家长的支持和协作。每周只有2节英语课，再加上我还有三年级语文、班主任、二年级、四年级的英语教学工作，还有其他的工作，假如没有家长的支持和体谅，学生的英语学起来会很费劲。老师的教学方式是一样的，但是为什么有的孩子英语很高，有的就是不行，其实缘由很简洁就是孩子上课听的仔细，学的就快，家长回家检查孩子的英语朗读，久而久之这样的孩子就能考高分。再有检查签字的家长孩子的英语也没问题，因为老师重视了、家长重视，学生也就会重视。只要你签字，我就签字，因为我知道签字的家长都是对孩子负责任的。建议：有实力的家长可以买磁带点读机。自己选择。四
45、、培育孩子的习惯很重要下面我在讲讲培育孩子良好习惯的方法：1在日常的生活中，还须要我们帮助培育孩子的责任心。建议家长提示孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，担当肯定的家庭责任。我也是这样有意识地教化孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教化，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有肯定的责任。好的习惯终身受益。有些家长认为三年级了，他该自觉了不要管了。假如你这样想，那苦恼的日子在后头。你现在帮他养成了良好的习惯，今后可以轻松，反之，你现在放手不管，那后面有更多让你手足无措的地方。刚刚我们也谈到了孩子的差异造成，主要是习惯、看
46、法的差异。接下来，我就特地从培育孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培育孩子养成良好的学习习惯。首先，让孩子快速起先。有些同学在坐下起先做作业时，常表现出不能立即进入聚精会神学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到快速起先做作业呢?第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、闲聊、吃点心什么的都必需到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟识的桌前，就能集中精力投入学习。其次，必需在规定的时间内
47、做作业，时间一到，立刻就做到桌前去。慢慢地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。第三，特地用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节约很多找东西的时间和精力。其次，要求孩子集中留意力。学生神经系统发育还不完善，因而其留意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心，而不愿做作业或不能刚好做。第三，做作业时肯定要解除外界物质诱惑，使内心宁静下来。做作业时要尽量避开电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明缘由，恳求谅解。一边闲聊一边做，得不偿失。第三，不要在儿童做作业的时候指责、教化孩子，这样一来教化无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业。在平常的学习中，其实我们老师的要求不是很高，不要求家长回家出题目更不要求家长批改等。我只希望家长协作的是：1、督促孩子细致刚好完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经仔细书写。2、督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不行能有薄发。靠平常多读多积累。该读的书，该背的背，肯定要一丝