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1、2022小学教学计划关于小学教学安排9篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的教学工作又将翻开新的一页，这也意味着，又要打算起先写教学安排了。信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情，以下是我细心整理的小学教学安排9篇，希望能够帮助到大家。 小学教学安排 篇120xx学年春季小学书法教学安排 中国书法源远流长， 博大精深。 经过几千年的衍变、 发展、 积淀， 群星绚烂， 名家辈出， 形成了自己独特的艺术形式， 成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。 因此， 书法教学是继承我国的传统文化， 弘扬我中华民族文明的突出体现， 写英雄字不 仅具有展示、 观赏和收存价值， 而且又具有极强的艺术感染力。 书法课要讲究
2、字 形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来相识来衡量。二、教学目标1 、书法课的教学要有人文性 素养教化要求教学要面对全体， 使学生在多方面得到发展， 书法教学作为培 养特长一面来讲， 要让学生了解书法的重要性， 晓知并学习古代名人学有所成的 精神， 激发学生酷爱艺术之感情和奋勉向上的信念， 从小养成喜好、 爱好艺术的 良好习惯，并且既学本事，又学做人。2 、书法教学要有针对性 教学过程中， 在学生全面发展的同时， 要注意学生的特性发展， 不图人人都 能当小书法家， 但求个个参加， 书写水平都有所提高。 其中还必得注意发觉和培 养人才， 要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，
3、给他们机会， 教他们正确的 学习方法和书写技能， 真正使他们的特长得到发挥， 为他们的以后的发展打下良 好基础。3 、书法教学要有长久性 欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。 “冰冻三尺并 非一日之寒”，必需具有长久性。 学习书法不仅培育学生的自信念，更重要的是要磨练学生的耐性。要天 天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平常要求学生每天利用一点时间（三二十 分）练习巩固自己所宠爱的书法。 开展书法爱好活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将 学生的书法作业进行展评， 以此促进学生自主学习的主动性， 方可达到日久功成 的目的。训诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，
4、三步并两步行。天赋 自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4 、书法教学要具有发展性 我们教书法的目标是：（一）实施素养教化，培育特长，使学生在全面发展的同时特性得到发展。（二）提高学生的艺术素养，具有欣赏实力和审美实力，并能借鉴、引用、 学习。（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。（四）教必有成，学必有果，培育学生自信，展示自己、发挥才能、发表作 品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。5 、书法教学要具有爱好性 书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。 小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体， 初步相识真 （楷书） 、 草、隶、篆，大
5、致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡 导主动尝试、 习练爱好之精神， 让学生欣赏一些书法刊物， 开阔眼界、 观赏佳品、 品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的爱好和求知欲。平 时留意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经 启发诱导，慢慢使学生被书法艺术的美所吸引，不由自主地步入书法之门。三、学生状况学生从一年级起先，就通过练字打下了很好的基础，所以说在此基础上 进行高年级的书法指导还是比较简单的。 教学中须要留意的是学生从低年级变换 到中高年级的，尤其须要老师着重指导用笔方法。四、实行措施。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其
6、自晓。时久习练，可以使眼高 手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对小学生来 说，要使他们按部就班，初见成效，也有以下的方法：（一）敬重学生的特性，依据学生自己宠爱的字体去练；（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；（三）学会比较和鉴别的方法；小学教学安排 篇2一、教材分析：全册教材由“培育良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“培育良好的学习习惯(一)”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童驾驭正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，
7、另外就是使学生从小学会疼惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生相识事物，激发学生学习的爱好。4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。每篇课文均为全文注音，这样支配既
8、可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读实力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求：1、学习习惯：驾驭正
9、确的读书姿态、养成良好的读书习惯。驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能精确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面整齐。学会根据田字格里的范字写字。4、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的事务。(3)能用一般话进行口语交际，声音清晰，看
10、法大方。5、阅读：能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语
11、境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读实力的培育。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的相识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行视察训练，全面提高学生的素养。五、思想品德教化结合点：1、进行酷爱大自然的教化。2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真挚感人的各种亲情。4、给学生以“劳动光荣，懒散可耻”的教化。5、对学生进行益智教化。6、反映科技发展和社会
12、文明。小学教学安排 篇3从我校大局着眼，依据教化局和学校的新学期工作部署，我中心制定了如下安排：一、加强学习从生存与发展的角度重新相识。学习，不仅仅是为了做好本职工作，而是在做好本职工作的前提下，更好的、更全面的提高个人业务水平，在本职岗位上做得最优秀，最精彩!那么，我中心的全体老师打算在本学期内，进一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上学期的基础上得到提升，尽全力达到全校教职工的满足。同时，从当前“民生”的大环境下，我要求全体信息中心老师都要站在其他老师的角度来思索问题。比如：微机坏了，不要埋怨是如何坏的，而要在第一时间内来解决，回过头来再想今后怎样能避开再次发生类似的故障;而且做工作
13、要有信念，有诚意，有细心，有耐性，有责任心。我想，能做到这“五心”，老师们的工作就会顺心了!二、充分发挥骨干老师的引领作用依据我中心的实际状况，制定了切实可行的听课制度。每月由两位骨干老师各打算一节示范课，要求其他老师听课、评课，在听与评的过程中，提高自身的教学水平和业务实力，尽快达到骨干老师的标准，早日成为骨干老师。另外，两位骨干老师还要带领全体任课老师，完成校本题库的建设，为今后的教学做好打算。三、明确分工，紧密协作在工作安排上，进一步落实岗位责任制，明确责任。是自己本职工作，就责无旁贷的应当尽全力做好;不是自己的工作，应从学校的大局动身，不计较个人得失，协同其他老师做好。决不能事不关己，
14、高高挂起。当然，紧密协作绝不仅局限于中心内部的工作，还要与学校中各个部门更加亲密协作。四、做好网络平安工作，从技术上切断不良信息来源，从意识上防范危急程序。五、增进沟通、互惠互助，主动向其他学校学习，迎着信息化改革的潮流，团结一样，励精图治，使我校的教化信息化进程稳步向前。以上就是我中心本学期的大体工作安排，详细的全在工作中逐步完善。借用学校万校长的一句话作为我中心全体老师的座右铭：把小事当成大事来做，就没有做不好的!小学教学安排 篇4新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学安排如下：一、教材的选择。在“经典驿站”里，感悟我们民
15、族语言的魅力，倾听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的训诲；在“人物长廊”里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名声追踪”里，会观赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的踪迹；在“艺术乐园”里，你会领会到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。二、教学重难点。国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教化渗透其中（敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注意教化学生学以致用，要用实际行动体现国学的
16、学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。三、教学措施。1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。四、教学进度。每周一节课，大部分学生达到初步理解、会背诵的目
17、的；五节课中会有一节复习课。五、教学活动。本学期将实行国学朗诵竞赛，将以组为单位，给学生供应展示自己的机会，进一步激发学生对国学的爱好。许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教化教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。小学三年级国学教学安排（二）一、教材分析本册教材接着节选论语中的一些精典名句，让学生诵读原创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容，感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧。本册教材在编排上由浅入深，通俗易懂，符合小学生的年龄特点和认知规律，书中不仅有注音、注释
18、、译文，还设有诗歌赏读、日积月累、活动园地等。让学生在“奇妙汉字”中领悟汉字的奥妙与奇妙；在“诗歌赏读”中，进入文学的百花园，品赏艺术的奇花异草；在“日积月累”中，通过讲解并描述许很多多生动好玩的故事，帮助你积累文化学问；并通过读、想、说、写的深切体验，让学生真正走进由国学经典构成的看似古老、实则鲜活的文化世界，感受传统文化的厚重、温润与美妙。本册教材有五单元，包括16课：第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子“礼”“乐”看法的典型篇章。这些篇章既涉及到了社会实践的探讨，也涵盖了个人体会的表达。通过对本单元的学习，学生能初步感受论语中的礼乐文化，
19、为今后国学经典的深化学习打下肯定基础。其次单元以“为政”为主题来编排课文的，五篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子如何将国家治理好，志向的为政之道又是什么的典型篇章。三篇课文分别是为政以德为政之法圣人之治。第三单元以“为学”为主题来编排课文，三篇课文所选取的都是论语中集中反映孔子如何如何学习，学习的看法又是什么的典型篇章。五篇课文分别是论诗子以四教学而不厌学而是习之有教无类。第四单元以“志向”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子如何将树立志向，志向又是什么的典型篇章。两篇课文分别是立志侍坐。第五单元以“言行”为主题来编排课文的，四篇课文反映孔子如何做人，如何规范自己的
20、行为的典型篇章。四篇课文分别是子之言子之行高山仰止用舍行藏。二、教学目标1、激发宠爱诵读的爱好。学习诵读方法，培育良好的诵读习惯。2、了解传统文化学问，提升国学素养，能将经典的优秀国学篇目进行背诵。如：第1课礼及古诗元日早朝、第2课乐及古诗赠花卿、第3课以政以德、第4课为政之法、第7课子以四教及古诗赠别元十八协律、第8课学而不厌、第9课学而时习之及古诗观书有感、第10课有教无类及古诗四时读书乐。冬、第13课子之言、第14课子之行。3、能将相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经验。4、在日常生活中，养成良好的学习习惯，矫正日常行为规范，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原
21、则，做到学以致用。三、教学重点、难点重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。四、教学措施1、趣味化诵读，比如：视频领读，学生跟读；“小老师”带读，学生全体齐读；还有师生对读，生生对读，男女生赛读，同桌拍手读等。通过家长检查、同学互查、老师抽查来巩固学生对国学经典的诵读。2、充分利用学校宣扬栏及各个墙壁的宣扬功能，让学生在潜移默化中受到国学经典的熏陶。3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。4、学生主动参与学校组织的“国学”诵读活动。5、结合弟子规生活力行表，对学生进行照实地评价，让其更主动地参加国学学习。五、教学进度每周一学习一课时
22、，早上做完操后组织学生诵读或背诵，做到不间断。课间和周末的时间，支配学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于学生更好的、刚好的了解国学经典的内涵。难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。小学教学安排 篇5一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕大自然这个专题进行编排的。主要由大自然的声音父亲、树林和鸟带刺的挚友三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的奇妙，感知课文生动的语言。2.本单元重点：感受课文的生动语言，积累喜爱的语句。本单元的三篇课文都描写了大自然的奇妙，语言生动、美丽。大自然的声音写了
23、风、水以及动物带给我们的奇妙声音。父亲、树林和鸟描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。带刺的挚友写了一只刺猬月下偷枣的情景。教学时留意引导学生美读课文，感受语言的美丽、生动，积累语言。2.1.大自然的声音本课描写了大自然中，风、水和动物带给我们的声音，重点是知道大自然有哪些奇妙的声音，并感受奇妙的声音，想象文中描述的声音，感受大自然的美。1.利用课件帮助学生理解课文。2.引导学生感情诵读，感悟语言的美。2.2.父亲、树林和鸟本课作者记叙了父亲一生最喜爱树林和鸟的详细表现。重点是依据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。1.通过分析关键词、重点句，感受体会父亲对树林和鸟的美妙
24、感情2.感情诵读，感受语言的生动。2.3.带刺的挚友本课刺猬月下偷枣的故事，重点是体会句子不同的表达方式，懂得运用比方句，发挥想象，使句子更生动形象。1.通过语言的感悟和训练，真实地感受刺猬偷枣的本事大，体会作者的宠爱之情。2.尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。二、口语交际本次口语交际主题是身边的“小事”，沟通不文明行为或令人感到暖和的行为，重点是用简要的话表达自己的看法。1.借助图片了解身边的小事。2.小组合作，沟通评价、总结。三、习作本次习作主题是我有一个想法，写写你对关注的问题的看法和改进建议，重点是能从主动的方面有条理、清晰地表达自己的想法。小组探讨法引导学生探讨：生活中有哪些现象或问题
25、引起了你的关注？并写一写。四、语文园地本次园地主要内容是沟通摘抄的方法和好处，学习“得”字短语，正确美观地书写带有撇捺的汉字，积累古诗采莲曲。重点是驾驭摘抄的学问，积累字词和古诗。1.指导学生用发觉法和探究法来学习摘抄、积累字词。2.借助图片学习理解古诗。小学教学安排 篇6教学内容人教版试验教材数学第一册 P32 第四单元第一课时- 相识物体 。教学目的学问目标：通过视察、操作，使学生初步相识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会分辨这几种物体。技能目标：1 、培育学生动手操作和视察事物的实力，初步建立空间观念。2 、通过数学活动，培育学生用数学进行沟通，合作探究和创新的
26、意识。情感目标：使学生感受数学与现实生活的亲密联系。教具、学具打算1 .形态为长方体、正方体、圆柱、球的生活用品和学习用品以及放置这些用品的用具(便利袋)。2 .多媒体课件、图形卡片。教学重点初步相识长方体、正方体、圆柱和球的实物，初步建立空间观念，能够分辨和区分这些物体。教学难点建立长方体和正方体的空间观念，比较它们的不同特征，并能正确分辨。教学设计一、设疑激情(上课前，老师将全班学生分成 4 个学习小组，每个小组由 4 - 5 名学生组成。老师在每个小组的桌子上放上一个便利袋，每个便利袋里都放了各种形态的物品。这些物品分别是球、茶叶筒、积木块、魔方以及各种形态的包装盒等。每个小组物品相同。
27、)导语：同学们，我们每个小组都有一个装满东西的袋子，这是老师特意为大家打算的礼物。你们想知道里面装的是什么东西吗?这些东西是什么样的呢?1 .看一看( 引导学生初步视察 )。请每个小组的同学细致看一看袋子里原委有些什么东西。(每个小组的学生都把袋子中的物品倒在桌子上，然后仔细地视察桌子上的物品。)2 .说一说( 引导学生沟通、探讨 )。同学们看过这些物品后，请你在自己的小组中向其他同学说一说你们的礼物是什么，他们的形态分别是怎样的。( 各小组进行沟通探讨初步感知各种图形的特征。)3 .提要求( 引导学生进行辨别和操作 。)桌子上的全部物品中，有没有形态相同的物品呢?老师现在请你们每个小组的同学
28、共同合作，把形态相同的物品放在一块儿。(各小组的学生将桌子上的物品进行分类，将外形相同的物品放在一起。这样，每个小组的桌子上出现几堆不同形态的物品。)二、操作感知1 .分揭示概念。a. 分一分：按老师提的要求，学生分组活动，老师巡察。b. 汇报。( 每小组派一名代表向全班汇报探讨结果。 )老师：谁能说一说你们是怎么分的，它们的形态是怎样呢?学生：老师：他们是这样分的，和你们一样吗? (其它学生进行补充) 。(通过从各小组汇报的状况来看，不管每个小组分的对不对?老师先不让大家回答这个问题。而是请同学们再细致看看桌子上的全部物品，然后来回答这个问题。)C. 揭示概念。老师：每种形态的物体它们都有个
29、共同的名字，你知道是什么吗?学生：老师按学生所说在电脑中出示物体名称：长方体、正方体、圆柱、球。2 .摸感知特点。a. 感知球和圆柱活动：请同学们细致看一看，再摸一摸、滚一滚你手中的球和圆柱，把你的感觉先和组里的同学说一说。汇报。师：谁能用最大的声音告知大家，你现在觉得球和圆柱分别是什么样子?你是怎么感觉到的?生 : ( 学生先视察，然后用手摸一摸并滚一滚桌上的球，亲自感知球的特性。)生 : ( 学生用手摸一摸瘦长的圆柱，再摸一摸、比一比粗短的圆柱，发觉它们也是上下一样粗，两头也是平平的圆面。这样，学生很自然地能分辨什么是圆柱了。)学生把球和圆柱放在袋子里。老师举反例，粉笔是圆柱吗?为什么?b
30、. 感知正方体和长方体活动：请同学们再细致看一看，摸一摸、滚一滚你手中的正方体、长方体，又有什么发觉呢 ?汇报。( 学生每汇报完一种 物体的 特征，老师：请不是拿这种物体的小挚友，赶快找一个看一看，摸一摸，你有没有这样的感觉。)C. 师总结：师：你们的视察实力真强，说的真不错。正方体是四四方方的，是无法自由滚动的，它有 6 个平平的面，而且每个面的大小都是一样的。长方体是长长方方的，也是无法自由滚动的。同正方体一样，它也有 6 个平平的面，但是，与正方体不同的是，长方体相对的面的大小是一样的。( 3 )现在请同学们把全部的实物重新放在袋子里面。3. 分辨物体a . 摸一摸。( 引导学生进行操作
31、练习课本第 33 页第 2 题 。)同学们，你们情愿和老师一起做嬉戏吗?嬉戏是这样的：老师说出图形的名称，请同学从桌上里摸出相应形态的物品。b . 出示课题。今日我们一起相识了物体 (板书：相识物体) 它们的形态是圆柱、球、正方体、长方体。4 . 分辨立体图形选图形。老师出示画有长方体、正方体、圆柱和球的图形的图片 ( 大小不同 ) ，学生把它们贴在对应的名称下面。数图形。( 课本第 36 页第 2 题 。)，数一数制造叮当分别用了多少个长方体、正方体、圆柱、球。- 选图形。( 课本第 37 页第 5 题 。)，动手画一画，用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈起来。5 .联系实际。说一说在你
32、身边哪些物体的形态是今日所学的四种图形呢?三、活动1 、 搭学具活动：看看你们组的学具，说说打算搭个什么?然后再分分工，由谁来搭，谁来传递，谁来汇报。探讨好了，就用你们的聪慧、才智和灵活的双手起先工作吧! (学生分组活动，老师巡察)2 、汇报。小学教学安排 篇7转瞬间，新的一学期又来临了。多年来，深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教化者、组织者和指导者，也是班级教化活动的主要实施者和个方面教化力气的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我始终主动思索如何做好班主任工作，望自己能成为一名优秀的班主任。一、总体目标本班共有学生25人，其中
33、男生15人，女生10人。经过自己和孩子们半年的努力，我觉得我们班孩子基本上都已经养成了良好的行为习惯。但是孩子们的集体意识还不是很强，所以本学期我的工作重点就是：增加班级的凝合力，形成一个有良好班风的集体。通过班会、晨会等各种教化渠道强化班级的团结，只有相互关爱、相互帮助、相互谅解，全班上下一心，才是一个良好的班集体。二、工作重点及要求1、接着抓好学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实。班会课上深化贯彻规范的有关的内容，把理论与实践相结合，让学生边做边学习。2、上好每周的思想品德课。在这节课上总结一下每周孩子们各方面的状况，表扬班上的好人好事，针对班上的特别事情，或者有教化意义的要特殊多
34、花时间，让孩子们明辨是非。3、班队课联系课题组的任务，实行一些有意义的活动，或者和孩子们谈谈心，擅长倾听他们的心声，多与孩子们沟通、沟通。4、常常召开班干部会议，对他们进行管理方法和工作方法的指导，提高他们相识问题的高度，给他们创建相应的熬炼机会，提高他们的工作实力和工作水平，并且充分发挥他们的主动性。5、接着做好后进生的转化工作，坚持抓教学质量。利用早晨、中午空闲的时间，给差生补课。同时发挥小干部的作用，通过一帮一活动，促使他们进步。6、时刻把平安放在首位。抓住教机，多灌输平安方面的学问，增加他们的平安意识。从小事做起，从自我做起，并且把平安意识带回家，不在学校同样要留意平安。7、学校与家庭
35、教化想结合：多与学生家长沟通，切实做好家校联系工作，与家长搞好关系。实行多种方法，做到常常联系。8、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生进行教化。 在这一学期里，我要吸取以前的阅历教训，抱着对孩子负责的看法，向优秀老师学习，取长补短，努力把班级建设得更好！小学教学安排 篇8一、全册教材分析:本册教材包括相识负数，多边形面积的计算，相识小数,小数的加减法，找规律，解决问题的策略，小数的乘法、除法，公顷和平方千米，统计，整理和复习，共11个单元。在数与代数领域，本册教材教学负数的相识，小数的意义、性质和运算，这些内容涉及学生认数范围的扩展，在学生初步学习了整数及其计算以后，刚好支配负数、小数等内
36、容，有利于满意学生进一步学习的心理须要，有利于巩固和加深对学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也为系统地学习分数学问做好打算。此外,教材还支配了探小都有着主动的促进作用。在空间与图形领域，在学生已经具有初步的面积概念，驾驭了长方形,正方形的面积计算公式，又相识了三角形，平行四边形,和梯形的基础上，教学多边形的面积计算。通过多边形面积公式的教学，能进一步深化学生对面积概念的理解，促进对几种基图形特征的相识。以前教学的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积用来计量土地面积就显得很不便利。为此，本册教材书支配了教学公顷和平方千
37、米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。在统计与概率领域，本册书支配教学复式统计表和复式条形统计图，与单式的统计表和单式的条形统计图相比，复式统计图、表的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计图表以后，学生就能对一些稍困难的实际生活现象与问题进行调查统计和分析，这些对学生统计实力的提高以及统计意识的增加是极有好处的、在实践和综合应用领域，支配了面积是多少，校内的绿化面积，了解四周的家庭，三个数学实践活动，这些活动更加重视数学思想和方法的渗透和应用，更加重视实际应用。此外，本册书中还支配了一些你知道吗，向学生介绍一些数学背景学问，数学发展史料
38、，以及有关学问在日常生活生产中的应用，让学生在学习相关数学内容时，进一步拓展学问视野，增加体验产生酷爱数学的主动情感。二、本册书的教学目标1、学问与技能方面（1）使学生在详细的情境中体会数概念的扩展，逐步形成对有关数概念的理解，经验探究小数四则计算方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算，主动参加探究和发觉规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的实力，增加运用所学学问解决现实生活中简洁问题的意识。（2）使学生通过对平面图形的视察和简洁变换等活动，经验探究多边形面积公式的过程，驾驭有关图形的面积公式，在详细的情境中相识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积
39、单位实际大小的观念。（3）使学生通过视察和操作，初步学会用复式统计表和个复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较，分析，通过开展实际调查活动进一步驾驭收集整理和描述数据的方法，增加统计观念。2、数学思索方面（1）结合认数进一步发展数感；（2）结合面积的的测量和计算发展空间观念；（3）结合面积公式和简洁的周期现象中规律的教学进一步发展符号感；（4）结合统计表（图）的相识发展统计观念；（5）结合有关教学内容发展推理实力；3、解决问题方面（1）能在现实情景中发觉并提出简洁的数学问题；（2）能主动探究解决问题的方法，体会解决问题的策略；（3）进一步学会与他人合作，有正确的合作看法；（4）能回顾反
40、思学习过程，说明或评价学习的结果；4、情感与看法方面（1）能主动参加各项数学活动，不断获得胜利的体验，进一步树立学好数学的自信念；（2）经验探究数学学问与规律的过程，感受数学学问与方法的价值；（3）在老师和同学的指导帮助下，努力克服学习中遇到的困难；（4）联系现实素材学数学，联系生活用数学，进一步感受数学与日常生活的亲密联系，不断增加学数学、用数学的自觉性；（5）通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野，增加创新意识。小学教学安排 篇9教材分析：小学信息技术教化是现代信息对信息社会对基础教化的要求，是教化适应21世纪挑战的须要，也是当前基础
41、教化改革与发展的一个重要突破口，是小学素养教化的重要内容。本册九年义务教化小学教科书信息技术第八册，是华中师范高校出版社出版，供六年制小学六年级下学期运用。本册的主要内容包括对信息的获得、加工、处理、管理、表达与沟通的实力；对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的实力；发表观点、沟通思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的实力等。初步相识了解扫描仪（会用扫描仪扫图，会运用扫描仪扫描文字，会用文字识别软件识别文字）；了解手写输入技术的应用（应用手写板输入文字、绘画）；了解数码照相机（运用数码照相机为同学拍摄照片，应用照片处理软件美化照片）；初步学习运用数码摄像机摄录班级活动（应用数字影片剪辑
42、软件制作班级VCD）；了解计算机的一些新的外围数码设备；了解一些互联网上比较流行的音乐文件类型（会应用媒体播放器来播放音乐文件）；因特网基础学问（会在网上发电子贺卡，搜集有关中华美食的信息，了解饮食文化等，提高在网上搜集信息的实力）等。通过本册的学习，扩展学问面，进一步提高综合实践实力。学生基本状况：六年级共有学生139人，分为两个班，其中六班47人，六班46人，六班46人。通过几年的学习，他们对计算机基础学问有了肯定的了解，操作实力较强。如：六二班的李仁韬同学，从一年级到六年级，每年制作一个电子作品参与竞赛，有电子报刊小苗苗语文报获得市级一等奖，有电脑绘画漂亮的春天获得区级一等奖。但有少数学
43、生操作实力较差。本期依据实际状况，兼顾优生和差生，完成教学任务。教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、在运用计算机技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下运用通信工具远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。教学重难点：1、相识了解扫描仪（会用扫描仪扫图，会运用扫描仪扫描文字，会用文字识别软件识别文字等）。2、因特网基础
44、学问（会在网上发电子贺卡，搜集有关资料等，提高在网上搜集信息的实力）。教学措施：1、老师示范，学生动手实践为主，老师点评辅导帮助学生学习。在老师传授技巧学问的同时，又不给学生思维定势。2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。3、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合实力。4、结合学生年龄心理特点，采纳嬉戏、胜利激励机制。5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生主动性的提高。教学支配：本学期共有21周，每周一课时，机动：2课时。第一周：社区信息知多少其次周：扫描图画配作文第三周：电脑也能识文字第四周：图文输入得心应手第五周：同学相处我来拍第六周：制作班级VCD第七周：关注我们的
45、校内第八周：美化校内我出力第九周：电脑配角也精彩第十周：机动（期中检测）第十一周：主角配角各就各位第十二周：小小音乐会第十三周：机动（五一放假）第十四周：声情并茂的祝愿第十五周：美食耀中华第十六周：我要探讨太阳能第十七周：互联网上的太阳能第十八、九周：期末复习其次十周：期末考核本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页