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1、2022四年级班级工作总结四年级班级工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我为大家整理的四年级班级工作总结，欢迎阅读与保藏。四年级班级工作总结1时间过的真的很快，一学年转瞬过去。在领导的关切帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四（3）语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，刚好总结阅历，吸取教训，总结一学期工作如下：一、相互了解通过一个学期的了解，对学生的状况也熟识了，也只
2、有相互了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟识，知道学生的行为，习惯，品德，成果，对我的工作也简单了，学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。（一）明确目的，严格要求。做任何事情都应当有明确的目的。因此，在接手这个班之后我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应当怎么做，下课的时候又应当怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习看法以及学习行为进行细致的要求。很多具体的内容都写在班级公约之内。管标准是提高的，但都在学生的实力以内，只要思想上重视，时时事事都留意起来，是能够
3、做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的实力，从而逐步上轨。（二）建设一支富有战斗力的班干部队伍。本班以前的管理制度是每个同学全面实力的竞争上岗的制度。这样的制度有优点也有它的缺点，比如本班同学涂灵星，该同学在班级管理方面，特殊是管理纪律方面她有比较强的实力。假如进行全面的竞争上岗的方式，很多同学都会提出，涂灵星同学的成果不够优秀，学习方面常常出错。影响其自信念。因此我对学生的各方面实行扬其长，避其短的方式。选取涂灵星、吴晨嫣、高颖、胡诗琴、欧阳小东四人为班级的纪律委员，一方面可以使五人团结在一起，一起为班级出力，管理好班级，另一方面因为是五个纪律委员也
4、可以防止以前只有一个纪律委员，有些实力强的同学简单滋生权力意识，避开骄纵。事实证明这五个同学的管理实力都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在老师在与不在时都能保持一样。接着培育一批班干部，使他们能各司其职。比如管理教室卫生的卫生委员熊斯毫，这人学习看法非常仔细，一有作业总是想事先完成，学习成果良好，同时也酷爱劳动。可是这人很喜爱对着班干部做事，喜爱跟别人唱对台戏，讲话的声音又特殊重，脾气特殊躁，属于班级内特殊难管理的人。我让其担当了班干部之后，使其相识到自己是班干部，要以班干部的身份来严格要求自己，同时他也体会到别人唱对台戏的坏处，因此，这个同学在这学期的表现中逐步精彩起来，甚至基本上
5、都改掉了以前的坏习惯。把教室的各个地方卫生都管理得特别干净，成为一名得力的班干部。同样，采纳扬其长，避其短的方式，在班级中选择的文娱委员，灯长，桌长，以及小组长这类的班干部在班级管理中表现精彩，调动每一个学生的主动性，让每个学生都能发挥他们的特长，让每个学生都不断进步，带到整个班级主动向上。二、关注后进生俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特殊是让优秀的同学来带动后进生。即使学生真的不是读书的料，日后到社会中也未必不是人才。在学校里至少应当培育学生健康
6、的心理。首先，发挥小组合作精神，常常比较各组完成作业的状况，学习状态。小组里比较优秀的学生会埋怨后进生拖后脚，这是良好的教化时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其二，加强桌与桌之间的竞争。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，假如抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的缘由。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多部状况是开小灶。这样在课堂上课时，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些基础的学问。也使课堂教学更加的有效。把同桌看作一个整体，这样的一学期的学习，我班的后进生，刘梦蝶
7、等同学在学习方面都有肯定的提高。但是由于后进生在进步的过程中常常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐性，在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作须要长时间，耐性的对待。我想我日后还须要不断努力，提高整个班级的主动向上的精神，也是提高整个班级的学习成果。总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和不足，这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，胜利是站在失败之上的。四年级班级工作总结2“好书伴我成长”，读一本好书就犹如和高尚的人对话，在我校开展的首届读书节活动中，我们年级各班级也主动投身于这次读书活动中。 “营造书香班级，让好书陪伴学生”，在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下，切实有效
8、地开展了以下几项工作：一、制定好有序的安排：为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一起先我们年级就依据实际状况制定了读书活动安排，做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。二、主动动员，激发读书爱好：在实施读书安排伊始，各班级首先进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲解并描述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题读书沟通汇报会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读氛围：班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，
9、蕴含着巨大的潜在的教化意义。1设立班级图书角：以学生捐赠为主，各班级的图书量都达到100多本，人均4本书，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等，供学生选择，教室如同书城，阅读便利。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。同时，各班班主任细心布置图书角，使各班都充溢着浓烈的书香。2利用班级文化专栏营造浓郁的读书氛围。通过更新班级文化专栏，展出有关读书方面的内容，使班级散发一种浓郁的书香气息，让学生浸润其中，久入芬兰之室。3.为学生开出举荐书目。依据学校
10、举荐的读书书目，结合新课程标准的要求及中年级学生的身心、学问和阅历，为学生开列相应的举荐书目供他们选择阅读，帮学生养成选择读好书的习惯。三、保证充分的读书时间晨诵古诗文。每天早晨学生陆接连续到了学校，而一日之计在于晨，为此这段时间，老师引导学生饱含深情地、一遍又一遍地去诵读古诗文，师生共浴晨辉，浸润在古文化中，其乐融融哉！午读经典书。每天午餐后是各班的读书时间。孩子们在座位上，捧着一本好书，尽情地阅读。晚做阅读卡。激励学生暮省，对一天的读书来个反思与记录：今日我读了什么书，文章题目，内容摘要，精彩字、词、句、段有哪些，阅读心得。坚持用中高年级读书卡、“与好书为友，与经典相伴”阅读卡形式记录自己
11、的读书生活。阅读是吸纳，是积累；写反思，做阅读卡则是倾吐，是释放，两者是语文的双翼。三、教给学生读书方法“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、好用的读书方法是搞好读书活动的关键。重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。四、主动开展读书实践及展评活动1开展读书活动：实行“古诗诵读大王pk赛”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种机会让学生刚好运用学问
12、拓展技能，提高语文素养。2写读书笔记：提倡不动笔墨不读书的习惯，让每个学生利用好读书笔记，学校下发的中高年级读书卡和我们四年级的“与好书为友，与经典相伴”阅读卡用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。3.在班会中实行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会;“古诗诵读大王pk赛”，让孩子读千古美文，诵中华经典;诗配画让孩子们感诗韵，悟诗情；“我的读书故事”征文竞赛，让孩子用书面表达出自己的感受，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣；“我们的童话创作”让孩子们充分呈现了自己的创作才能，体验创作的乐趣。4.师生共读一本书。凡是学生读过的书老师都一一进行了仔细地阅读，然后利用阅读
13、课和学生进行主题探讨。同时还进行了师生共读一本书，共享阅读的乐趣。五、营造良好的家庭读书氛围主动开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来。将创建书香班级、创建书香家庭的安排传达给家长，争取了家长的主动支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。六、取得的成果在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了，班级的文化氛围更加深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转
14、了，午间学生有事可做了，在老师的引导下，同学们能静心学习了。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主子，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责随意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有特性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。经过图书角评比、古诗诵读大王pk赛、课本剧展演、创作才艺（童话创作、古诗配画）大比拼、不动笔墨不读书五个环节的竞赛，四年级二班和四年级四班脱颖而出，被评为我们四年级的书香班级。书是
15、我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步！四年级班级工作总结3一个学期过去了，随着年龄，年级的跨越，我发觉班级学生问题起先困难化，思维活跃化。有部分学生，行为上不能融入班级。四年级是最为动荡的一个年级，最简单发生改变，好学生可能就改变成坏孩子，坏孩子也可能慢慢寻求上进。这个在我们班级里比较明显，有些平常比较好的学生，有时成果起先下降，而平常没有声音，却暗暗努力地同学成果上到有较大的进步。为此，我在学生中间实行的是加强思想教化。第一，行为规范教化。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教化是常抓不懈，督促学生在思想上提高相识。平常
16、，对有些学生多讲、多提示，对随地乱扔、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正。一学期来，大部分学生都能自觉遵守行为规范。在同学老师的激励下，进步不小。其次，学习目的性教化。有的学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习。首先加强和任课老师的联系，了解学生上课状况，对待学习自觉性差的学生，共同教化、帮助。有时候抽中午时间，对成果落后的同学赐予帮助，增长其自信念；然后支配好的学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况。对于特别群体学生的教化，我主要实行私下谈心的方法，这样简单沟通，简单接受。对他们我平常多留意，多视察，多激励，让他们也能够有进步，让他们
17、也能有自信。这学期，通过校讯通的平台，常常性给家长发学生的作业，建立家长督促机制，有效提高学生学习。第三，集体主义教化。班级里的学生大多家庭条件较好，无论什么事情都情愿用钱解决，女生之间盲目地比穿，比美丽，以致现集体主义有些涣散，缺乏顾全大局的意识。所以，通过教化，促进学生互帮互学，增进友情，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加的学校组织的集体活动，培育学生的集体意识，大大增进了集体的凝合力。六一四年级是舞蹈表演，正好体现了几个同学一起的合作性，从中她们也成长了不少。本学期取得了一些成果，例如在泥塑中取得了第一和第三名的好成果，主动参与学校布置的任何工作，但是获得的荣誉都没有突出班级的真正水
18、平，须要在下学期，对班级不断地改善中，提高整体素养。四年级班级工作总结4四年级学生年龄跨度大，学问水平不一，整体素养稍低，班级工作相对比较困难。但这学期在学校领导和各位老师的帮助下，以及全班同学的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更搞好将来的工作，现把本学期的班级工作状况总结如下。一、进一步加强思想政治教化，造就了良好的班级风气。半年来，我依据学校少先队大队部的教化工作安排，针对低年级学生特点，主动开展以爱国主义教化为主线，以培育学生良好的行为规范和三自实力为突破口的系列教化活动，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教化，新版小
19、学生守则和新版小学生日常行为规范的强化教化，使每位学生都能快速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；同时，对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制，激发了同学主动向上的思想意识，形成了团结、务实、主动、争先的良好班风，增加了班级凝合力；再者，结合学生身边的正反事例仔细剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其阅历，引导学生进行自我教化，完备自己；最终，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教化，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行习惯、文明习惯，为培育新世纪的人才打下了扎实的基础。二、借助学科教学对学生进行潜移默化教化，提高学生品德素养
20、。小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，特殊是低段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素养，我班实行了多种措施对学生进行教化。主要有以下几个方面：、班主任仔细协调组织任课老师进行探讨，明确思品教化的重要性，制定
21、出各自的教化措施。2、班主任常常沟通各任课老师沟通看法，确立目标，形成合力，增加教化效果。在各学科课堂，老师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，辨别是非，形成正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想素养。3 、各任课老师落实教材的学问点，突出教化点。三、接着加强了班级平安教化，周密落实了各项平安措施，防患于未然。本学期中，能够针对当前诸多担心全因素，对学生的平安教化工作做到长抓不懈、警钟长鸣。、细心组织、落实责任。班级实施创平安班级，活动中加强各方面的联系，班委会成员分工明确，责任分明，细心组织好这次活动，做到措施得力，责任到人。、全员参加，层层发动。要
22、通过手抄报、黑板报等形式，多层次、全方位地大力宣扬创平安班级活动的重要意义，要从家长和师生一般关切的热点、难点问题着手，坚持以实际动身的原则，切实提高活动的针对性与实效性。3、利用班会刚好地对学生进行水、电、火的正确运用和发生水灾、火灾时的自我救援和求救方式教化。4、加强了对学生的路队护导制度，上学、放学时路队管理有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理实力，半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何平安事故。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。通过这些工作，
23、使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。五、狠抓教化教学工作。利用班会向学生进行人生观及志向教化，跟科任任老师亲密协作，从抓学习看法入手，每天抓好教化教学工作。这学期，我们班整体学习风气深厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。六、开展丰富多彩的活班级动，构筑班级教化的平台，让学生多育并举，升华腾飞。本学期中除了协作学校主动完成各项教化教学工作，圆满组织完成了争学“新守则 新规范”“古诗诵读” “一帮一，结对子”等活动，针对学生的实际状况进行教化，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫
24、生习惯奠定了基础。在其它活动中也抓住有利时机在班级刚好开展手拉手、一帮一、作业展览、开设读书角等活动调动同学们学习的主动性,大大提高了学习爱好，丰富了学问。诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存在有很多的不足之处，比如家访不够刚好，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科 任课老师联系不足，造成学科之间教化上的脱节等问题，当然这也是今后班级教 育工作的努力的方向。四年级班级工作总结5本学期四（3）年级在校委会的正确领导下，在全体老师特殊是各位科任老师的共同努力下，顺当完成了各项任务，在各方面都取得令人满足的成果，现将本学期的工作状况总结如下：一、平安工作，从小事抓起本学期，我们年
25、级高度重视平安工作，始终把平安工作放在第一位。为了防止平安事故的发生，把平安教化落到实处，要求各班班主任每周利用班会时间加强平安教化，定期排查平安隐患，发觉问题刚好上报。平常，学生上操、功能用房上课、升旗、放学等集体活动，要求班主任必需整好队带领学生一起上下楼。在平常工作中，我始终坚持早到校，晚离校，多留意视察学生的动态，坚持常常检查，发觉问题刚好反馈给班主任，对不好的班级提出指责，好的班级提出表扬。另外，为加强学生的平安意识教化，年级部还组织各班开展了“平安教化”队会；以及组织具体排查了学生乘车状况。组织各班开展了“平安在我心中”主题教化活动；在全体老师的努力下，本班的平安没有出现任何问题。
26、二、注意人性化管理，营造和谐奋进的年级氛围建设一个健康和谐、主动向上、富有战斗力的集体，是我们努力奋斗的目标。四年级部全体老师创建了良好的工作氛围，我们相互团结、相互帮助、人人为集体奉献自己的力气，工作时肃穆仔细、一丝不苟，每人都以学校工作为己任，以年级部荣誉为己任，老师之间既有分工又有合作，圆满地完成了学校的各项工作。特殊是各位科任，他们具有高度的责任心、事业心以及无私的奉献精神，每天都是早来晚走，起到了表率的作用。三、加强常规管理，促进良好班风学风的形成本学期有些学生，随着年龄的增长，思想上也有了很大的改变，学习上存在惰性、自我调控实力不强。但我们深知，小学生求知欲、仿照性强，可塑性大，是
27、形成良好行为和品德的最佳时期。针对以上状况，我们狠抓养成教化，刚好订正学生不规范言行。仔细布置班级文化建设。首先，我们就从行为习惯及学习习惯两方面的养成抓起，有安排、有步骤地对他们进行常规训练。为了保证养成教化的实效性，我们严抓实管，常常反复地组织学生学习小学生行为规范，要求学生熟记规范，并进行检查。在全体老师的共同努力下，一学期来，良好的班风学风在本年级已基本形成。在本次感恩竞赛中获一等奖。五、开展对学生的心理健康及良好心理品质的培育。本学期加强了对学生进行心理健康以及自信、自主、自强等良好心理品质的培育。要求班主任常常对学生进行谈心、激励、指导、沟通，稳定学生思想心情，培育学生对困难和挫折
28、的承受实力和正确对待成果、荣誉的看法。为加强对学生的心理教化，年级部组织各班开展了“说说我的苦恼”活动，进行心理疏通，促进学生健全人格的形成；还开展了“找找自己身上的缺点”主题队会，主要是让学生从平常的作业、课堂纪律和自己的卫生习惯去找，这次活动的开展，学生找到了自己身上的不足，为自己以后的努力找到了方向。四、开展多彩活动促进学生全面发展本学期，我们坚持以各种主题教化活动为载体，给学生以信念、恒心，帮他们找到自己的努力方向、发觉自己的闪光点、树立胜利感，促进了学生的全面发展。如各班开展了“国歌是我心中的傲慢”主题队会。教化学生肃穆升旗仪式中的礼仪规范、唱响心中的国歌。各班开展了“爱护环境，从我
29、做起”主题队会，增加了学生的环保意识，培育了学生良好卫生习惯。结合“老人节”，开展“感恩教化“主题队会等等。这些丰富多彩的活动，既培育了学生酷爱集体、酷爱学习、酷爱劳动的好习惯，也全面促进了良好班风、校风的形成。五、注意多种渠道，完善“家校联合”的沟通为了更好地搞好教学，提升教化效果的时限，我们每位班主任都能主动与家进步行联系，刚好地向家长反映孩子在校的学习和生活状况。有的常常用试卷、家庭作业本或校训通加强联系薄与家进步行沟通，告知家长学生的点滴进步；有的常常用自己的手机主动打电话给家长，老师们的真诚唤起了学生家长对我们工作的支持，特殊是在后进生的转化方面赐予了很大的帮助，使这项工作取得了肯定
30、成效。除了以上方式，还两次通过致学生家长的一封信以及召开学生家长会，就学生的学习习惯和学习方法以及学生在校状况与学生家长交换了看法，加强了学校和学生家长的联系，使我们的教化更有针对性，更有效地促进了学生的进步，促进了我们教化教学工作的开展。另外，本年级还帮助学校领导、科室领导顺当完成了其他一切任务。总之，在学校领导的关切、本年级全体老师的共同努力下，我们在本学期取得了一些成果，但是也存在一些不足，如年轻老师在管理上还缺乏阅历和方法等。但我坚信，在校领导的正确指引下，在全体老师的大力支持下，我们班今后的工作肯定会再上一个新台阶！四年级班级工作总结6本学期我担当了402班的班主任。经过上学期一学期
31、班主任工作的适应，我对班主任工作有了肯定的了解，不像刚起先接触时那样不知所措了。回想这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。一学期来，在学校的统一安排支配下，顺当地完成了本学期的教化教学任务，取得了肯定的成果。现将本学期的主要工作做个总结。一、努力营造一个温馨的“家” 。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点非常前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读状况，卫生打扫状况，对学生进行晨会教化。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。我爱我们班每一个学生，努力做到：1、“偏爱”潜质
32、生。在班级管理中，我努力给潜质生更多的关注，更多的投入。在学习中，营造一种同等、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能卑视、戏弄，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。为了让潜质生不自暴自弃，对学习有信念，我大胆实行“一对一扶贫对策”，让优等生和潜质生配对就座，潜移默化地影响这些潜质生，让他们相识到自己在课堂上、学习上的缺点，克服自身不良的行为习惯。经过一学期的尝试，沈迪倪、林铖龙、李培等学生比以前有了肯定的进步，我为他们感到兴奋。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类
33、学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。在这学期里，吴锐锐改掉了原先给同学们优人一等的思想，现在变得更加公正，更加宽容，受到了班级里学生的拥护。她在班级中的威信提升了，工作也越来越棒！看到她这样的变更和进步，作为班主任我深感欣慰。3、博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是
34、班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们，始终如一地敬重、理解、信任他们。如在这学期里，陈佳沁从原来内向沉静，变得开朗多了，现在能主动参加班级管理，自觉担当班级里的图书管理员，为其他同学服务。和同学的沟通变多了。我真为她有这样好的转变感到骄傲！二、实施自我管理，培育管理实力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然
35、，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。1、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我举荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方
36、面的工作，并记录工作状况。2、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干” 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。总结这学期的工作，尽管有了肯定的进步和成果，但在一些方面还存在着不足，在以后的工作中，我将不断改进新的管理方法，与学
37、生们共同进步，争取更好的成果。从接管这个三年级到现在已有整整一年了，回顾这一年的班主任经验，酸甜苦辣，一言难尽。素养教化的今日，要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素养等全面发展，因此，作为“班集体灵魂”的班主任担当着重大的历史责任。而且在学校的各项烦琐任务下，班主任的担子不轻。就我校而言，除了日常琐事外，还得做好本班学生的巩固工作等等，给我的感觉是身心乏累，而且有时还费劲不讨好。尽管如此，根据新课改的理念，结合基础教化的实际，自认为还是将本班的班队工作开展得绘声绘色。一、以身作则 给学生做榜样班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论
38、是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一早到学校就帮助学生搞好卫生、纪律，进行晨间教化，然后进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。二、培育学生的良好习惯三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另留意培育学生勤俭节约的好习惯。我班学生虽然大部分家庭不富有，但孩子终究还
39、小，不懂事，在学生中还是大量存在奢侈的现象，吃零食、奢侈没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种状况，我以极大的耐性和热忱来对待我班的学生，特地利用晨会课进行教化，慢慢地，班级中奢侈的现象少了很多。三、加强班级管理，培育优秀班干部。由于身兼六个班的英语教学工作，对于本班的管理时间就被迫显得相当有限，因此，加强班干部的选拔和培育是我的首要工作。从开学，我试过民主选举、自我举荐和“轮番执政”等方式选拔班干部，。无论哪种方式，学生的主动性都很高，自告奋勇的也有几个。由于后来忙于其他工作，没有始终坚持下去，但还是熬炼了学生。有了这些班干部，我就放手让他们来管理班集体：纪律、出勤、作业和值日等，成果比
40、较喜人。四、抓后进生的转化工作这是一件让我头痛的事，因为我班的后进生特殊多，类型又困难：有的属懒散型；有的属智力差型；有的属基础差型；还有的就是娇惯型。为此，我也想了一些方法，如面对面辅导、学生与学生搭成“一帮一”等。总的来说，这些方法还比较有效，张骞同学就是个例子，他是一个坐不住的孩子，简单受四周环境影响而导致留意力分散，而且不管做什么事情，他的动作都是相当地慢，针对他的详细状况，我试了许多方法，其中一种就是“一帮一”，特意给他支配了一个热心又学习自觉主动的女同桌，帮的内容不仅是学习，还有生活习惯及其日常行为。在同桌的带动、帮助下，他的成果大幅上升，也改掉了一些不良的习惯。五、主动参与学校的
41、各项活动集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如口风琴竞赛、绘画竞赛、庆六一文艺演出、英语歌曲竞赛等活动，也取得了不错的成果，同时开展一些跟教学有关的活动，展示学生各方面的才能，发展特性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。这群孩子又总是让我哭笑不得：才出一点成果，师生皆大高兴，却就在此时，几个淘气学生又给我找些麻烦事。也因为他们还小，我一再包涵，终归我也是从这个阶段过来的，想想自己小的时候，也便一笑了之，不必计较。还好，他们没有让我像上学期一样大失所望，这学期的成果有了很大进步。有时我也在想，从全校整体来看，我班这群学生还是挺听话可爱的，在我眼中，
42、我这个班就是“优秀班集体”。由于我的课时多，任务繁，对学生的照看也不是很周到，总有种心有余而力不足的感觉。总之，这一学期，我收获了学生的.爱戴和钦佩，看到学生们也有了进步，我也算对得起他们了。四年级班级工作总结7时间飞逝，本学期对于我校的每一个人来说，都是惊慌和繁忙的。好像在我们还没来得及闲下来静坐品茶闲聊的时候，已到了学期中间，总结自然也是匆忙的。匆忙的回顾中，我们感到了一丝欣慰：我们的学生通过努力使自己的学问技能又上了一个台阶，回顾一学期我们所走过的路，对今后的学习和工作无疑有很大的帮助。学期却已接近尾声，下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：一、以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是
43、一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂。教化学生讲文明懂礼貌，那么我
44、也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。三、班级管理，培育习惯，熬炼实力良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过
45、程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1.激励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.2.清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长
46、负责检查值日状况。3.有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。4.让学生展示自我，树立自信四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。5.对特别学生的教化一个班中总是有一些学生的成果稍差一些，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。此外再对课文或字词方
47、面不理解的进行辅导讲解。6.家校沟通，携手共进孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。四年级班级工作总结8一转瞬又接近期末，想起这半年来的班主任工作，是有苦也有甜。本学期，为了把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接人。我做了大量工作，现总结如下：一、思想方面、牢牢把握学生的思想教化切入点，一切工作从“严”字入手，着力培育学生的良好的行为习惯。、酷爱学生，了解学生、不卑视、不讽刺、建立民主、同等，密切的现代师生关系。、团结协作，与家长、社会紧密协作，共同教化学生。二、管理及学习方面、完善班级管理制度，改善工作方式，削减随意性，做到有布置，有检查。、建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为志向的班集体。、抓好教学质量，亲密配各科任课老师的工作，多听取其他老师对班级学习上的反馈看法，使班级成果稳步上升。三、加强学生心理健康教化工作