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1、七年级生物上册生物和生物圈知识点归纳七年级生物教案1 生物学是研究（）和（）的科学。2 生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要）; 鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行）; 人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的）; 动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激）; 植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能和）；除（）外，生物都是由（）构成的。3 有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（）。4 按照（）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；也可以按照（）将生物划分为（陆生生物和水
2、生生物）等；还可以按照用（）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。5 地球上（）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。6 如果以（）为标准来划分，生物圈向上可达约（）的高度，向下可深入（）左右的深处。这个厚度为20 千米左右的圈层，包括（）、（）和（）。7 大气圈是由（）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。8 水圈包括地球上（）。9（）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的（）。10 动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（）、（）、（），还有（）和（）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。11 影响生物生活的环
3、境因素可以分为两类，一类是（、等）非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他( )，如（草、细菌等）都可能是生物因素。七年级生物教案13 做完实验后，要把小动物（）。精品资料精品学习资料第 1 页，共 2 页14 在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（）外，湿度、温度等其他条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（）。15 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做（）。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（）、（）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。16 生物与生物之间，最常见的是
4、（）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有（）关系如稻田里的水稻和杂草；（）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。17 生物与环境的关系：生物与环境（）。18 生物对环境的（）如：骆驼尿液少，体温升到46c时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。生物对环境的（）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。19 在一定地域内，（）与（）所形成的统一的整体叫做（）。20（植物）能够（），是生态系统中的（）；（动物）不能自己制造（），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（）；（细菌）和（真菌）能将（）分解成简单的（），是生态系统中的（）。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（），如（阳光）、（空气）和（水）等。21 生产者和消费者之间的关系，主要是（）的关系，这样就形成了（）。22 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（）。23 生态系统中的（）和（）就是沿着（）和（食物网）流动的。24 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物精品资料精品学习资料第 2 页，共 2 页