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1、2022小兔过生日中班教案小兔过生日中班教案 作为一名静默奉献的教化工作者，经常须要打算教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的小兔过生日中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小兔过生日中班教案1一、活动目标：1、细致视察和倾听，通过比较发觉问题，并大胆表达自己的想法。2、体验与同伴沟通的欢乐。重难点：细致倾听、比较、纠错大胆说出正确的路途图。二、活动打算：阅历打算：前期对信的初步了解，与好挚友交往的阅历。物质打算：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。（一）、读信，了解信的格式和内容，引起爱好。1、看信（老师出示
2、一封信）今日早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西，是什么呀？（信）重点提问：这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）小结：原来信封告知大家这是小兔寄给我们中一班小挚友的信。你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍。小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。2、设疑重点提问：你们去过小兔家吗？那怎么办呢？不错的（二）找家，通过辨别路途，知道要细致倾听。1、打电话重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？2、集体给小兔打电话，倾听路途。3、幼儿操作，摆放路途图4、沟通共享，大胆表述。5、再次倾听，集体纠
3、错。6、分辨小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？小结：所以呀，我们不仅要听话细致，还要看细致奥！（三）、唱生日歌，体验共处的欢乐看，小兔正在家门口欢迎我们呢！1、给小兔送生日礼物。2、共同祝愿小兔生日欢乐，同唱生日歌。小兔过生日中班教案2设计意图：“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。因此在本次活动中，为了让幼儿能更好的驾驭6的形成，我创设了小兔过生日的故事情境，将故事运用在幼儿数学爱好的培育中，克服幼儿对数学不感爱好的现象。然后以各种嬉戏的形式，如分萝卜、小兔请客等嬉戏，让幼儿幼儿操作、探究6的形成，体验操作、推理学习的乐趣，实现在玩中
4、学、做中学，使幼儿保持永久的新奇心和探究欲望，获得真正内化的数学学问和阅历。活动目标：1。在嬉戏活动中学习6的形成，相识数字6，理解6的实际意义。2。激发学习爱好，发展幼儿操作，思维实力。活动打算：1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2、ppt3、贴有点的塑料盘子若干。活动过程：1、创设小兔过生日的情境（出示课件），引出数字6师：小挚友们，我们来看看图片上发生了什么事呀？（引导学生说出：小兔在过生日）师：对了，今日是小兔的生日，你们仔细的视察一下图片，小兔要过几岁的生日呀？你是怎么发觉的？幼：（6岁，6根蜡烛、6个气球。）（今日是小兔6岁生日，兔妈妈给小猪打算了6个气球）师：对了，
5、那么我们一起来数数有几根蜡烛吧。师和学生：1、2、3、4、5、6一共有6根蜡烛。2、嬉戏：分萝卜学习6的形成，数数。师：兔妈妈给6位兔宝宝们打算了萝卜作为生日礼物，可是萝卜太少只有5个不够分，要怎么办呢？引导幼儿说出请兔妈妈再去摘一个，学习6的形成。3、嬉戏：小兔请客，让幼儿通过拔萝卜、青菜，采蘑菇巩固学习6的形成。（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。（2）为请小动物们来参与生日patty，去菜地里拔萝卜、青菜，采蘑菇给小动物们吃。（3）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。4、欢乐的舞会师：今日小兔们特殊快乐，想请小挚友们一起参与舞会，但是有要求，请小挚友们到桌上拿
6、一张卡片贴在身上，假如是图片上的图案是数字6的小挚友，请你们抱在一起跳舞。活动反思：从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，这是我们从纲要中所学到的，为了更好地实现这个宗旨，我以嬉戏和情景故事为双重因素，让孩子们在故事情景和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作中进行巩固学习。通过这次活动，我感觉我的两个教化目标基本达到，而且孩子的心情特别投入，可以感受到孩子们喜爱这种形式，因为他们喜爱故事，我认为幼儿数学教化以这种故事和嬉戏的形式进行传授，幼儿会更简单理解和接受。但是我在活动过程中也存在很多不足，操作过程中除了采摘蔬菜以外是否操作探究的材料再丰富些，达
7、到每个幼儿都能人手一份，互动的效果会更好，再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活，假如在活动中再渗透一些情景嬉戏，效果会更好。小兔过生日中班教案3活动目标：1.能正确推断9以内的数量。2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。活动打算：1.教具：课件欢乐的瓢虫2.学具：幼儿操作材料活动过程：导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。一、正确推断9以内的数量。1、看课件p1：（1）今日草地上真喧闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长
8、的都一样吗？哪里不一样？2、引导幼儿视察兔子手里的点子，幼儿一一精确地说出点子的数目。3、老师出示房子，引导幼儿视察。（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。（3）老师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数找寻相应的家。提问：为什么号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）二、理解相邻两数之间的关系。1、老师出示花环、小鸟：今日是兔子们过集体的生日，小鸟们打算了很多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随意一只兔子。（运用包含的操作，发觉花环弹回来了）2、老师说
9、：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把少一和多一的花环送一送。老师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应当送给6号家的兔子。其他数字依次类推。三、幼儿操作：给兔子送贺卡。1、讲解操作规则：兔子的挚友们知道今日小兔子过生日寄来了很多贺卡，可马虎的挚友写错了门牌号码，请小挚友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。2、讲评：介绍自己的操作结果。老师依据幼儿的讲解并描述进行演示。3、结束：一
10、起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。小兔过生日中班教案4目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关切，相互帮助的情感。打算：故事录音带、相关动物的图片等。重难点：理解故事内容，懂得关切挚友。流程：引起听故事的爱好观赏故事理解故事内容表演故事过程：1、引导幼儿听故事的爱好。出示蛋糕和小汽车的图片。提问 ：今日谁过生日？小气车是干什么的？2、观赏故事。介绍故事名称，播放故事录音。3、理解故事内容。结合图片其次次播放故事录音并提问 。（1）小兔过生日得到了什么礼物？（2）它开汽车时发生了什么事？（3）它是怎么做的？（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？（5）最终，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？（
11、6）假如是小白兔，你会怎么做？4、幼儿扮演角色表演故事。小兔过生日中班教案5目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关切，相互帮助的情感。打算：故事录音带、相关动物的图片等。重难点：理解故事内容，懂得关切挚友。流程：引起听故事的爱好观赏故事理解故事内容表演故事过程：1、引导幼儿听故事的爱好。出示蛋糕和小汽车的图片。提问：今日谁过生日？小气车是干什么的？2、观赏故事。介绍故事名称，播放故事录音。3、理解故事内容。结合图片其次次播放故事录音并提问。（1）小兔过生日得到了什么礼物？（2）它开汽车时发生了什么事？（3）它是怎么做的？（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？（5）最终，小兔子在它过生日时
12、请谁吃蛋糕了？（6）假如是小白兔，你会怎么做？4、幼儿扮演角色表演故事。小兔过生日中班教案6目标：理解故事内容,体验小动物之间相互关切,想到帮助的情感.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。培育幼儿英勇、活泼的特性。打算:1、故事小兔子过生日故事录音2、相关动物的头饰过程:1、引起幼儿听故事的爱好2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今日谁过生日?小汽车是干什么的?2、观赏故事 介绍故事名称播放故事录音3、理解故事内容结合幼儿用书,其次次播放故事,按故事内容提问：小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫救命?谁来救它了?假如你是小白兔,你会怎么做
13、?4、供应小兔子头饰小青蛙头饰方向盘等让幼儿扮演角色,表演故事.建议：供应表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小兔过生日中班教案7活动目标：1.能正确推断9以内的数量。2.知道相邻数之间的关系(后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小)。3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。4.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 5.主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣
14、。活动打算：1、教具：课件欢乐的瓢虫2、学具：幼儿操作材料活动过程：导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。(一)正确推断9以内的数量。1、看课件p1：(1)今日草地上真喧闹，你听是什么声音?(播放生日歌)是谁过生日呢?放大镜，猜一猜。(2)这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子?看这些小兔子长的都一样吗?哪里不一样?2、引导幼儿视察兔子手里的点子，幼儿一一精确地说出点子的数目。3、老师出示房子，引导幼儿视察。(1)这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗?(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。(3)老师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的
15、点数找寻相应的家。提问：为什么号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。(运用路径设计，让兔子回家)(二)理解相邻两数之间的关系。1、老师出示花环、小鸟：今日是兔子们过集体的生日，小鸟们打算了很多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随意一只兔子。(运用包含的操作，发觉花环弹回来了)2、老师说：你送错了，我要比气球上的点子少一(多一)的号码。3、提问：刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把少一和多一的花环送一送。老师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。(运用包含的操作)小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应当送给6号家的兔子。其他数
16、字依次类推。(三)幼儿操作：给兔子送贺卡。1、讲解操作规则：兔子的挚友们知道今日小兔子过生日寄来了很多贺卡，可马虎的挚友写错了门牌号码，请小挚友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。2、讲评：介绍自己的操作结果。老师依据幼儿的讲解并描述进行演示。3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。小兔过生日中班教案8活动目标：1、在读信和打电话的活动中，
17、培育幼儿细致视察和倾听和想象的实力。2、能有条理地进行讲解并描述，体验与同伴沟通的欢乐。活动打算：ppt，音乐。重点难点：能依据画面的内容大胆想象，讲解并描述自己的观点。活动过程：一、出示信封，导入活动1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？2、提问：信里面可能说了些什么呢？3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。二、细致视察，找寻路途1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？2、打电话，幼儿倾听。（路途怎么走？）（两遍）3、提问：怎么去小兔的家？4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，
18、然后就能找到小兔的家。5、出示ppt地图，幼儿复述小兔家的行走路途。三、参加嬉戏，延长活动1、听音乐去小兔的家。2、穿过小树林爬过山坡跳过萝卜地走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路途）3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小挚友。5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日欢乐。6、我们把蛋糕也分给别的小挚友吃吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页