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1、2022小学“数学节”活动方案小学“数学节”活动方案 为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面安排，是详细行动实施方法细则，步骤等。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我整理的小学“数学节”活动方案，希望能够帮助到大家。 小学“数学节”活动方案1一、活动宗旨：在“水木石”课程理念指导下，我校每年开展数学节活动，旨在营造校内数学学习氛围，弘扬数学文化，丰富学生的校内文化生活，激发学生学习数学的爱好，使学生更全面地了解数学、宠爱数学、欢乐学习数学。二、活动事项：活动口号：展思维风采享数学魅力活动时间：11.712.141、11月7日周一晨会数学节活动开幕式2、12月14日活
2、动闭幕（数学组全体老师于12月8日之前向大队部汇总活动获奖名单，由大队部统一印发奖状；闭幕时各校区可依据实际状况进行玩魔尺、还原魔方的展示）三、活动负责人：各年级数学教研组长一年级： 二年级：和三年级：四年级： 五年级： 六年级：四、活动对象：16年级全体学生，全体数学老师五、活动内容：年级段 年级特色项目 年级 集体项目一年级数学绘本阅读、口算观看数学学问长廊二年级魔尺拼接大赛三年级24点大赛寻访数学名人馆亲子实践活动四年级魔方大赛五年级数独大赛数学小课题、小论文评比、生活中的数学擂台赛六年级华容道大赛六、活动形式与详细支配：系列活动之一：“沐砚杯数学挑战赛”活动形式：一年级数学绘本阅读与口
3、算竞赛，二年级魔尺拼接大赛，三年级24点大赛，四年级魔方大赛，五年级数独大赛、六年级华容道大赛、五六年级生活中的数学学问竞赛。一年级数学绘本阅读与口算竞赛活动细则：一年级以校区为单位开展绘本阅读、沟通展示与书写竞赛。竞赛要求：1、绘本由老师举荐与自主选择相结合阅读绘本，学生每天上报阅读书目，老师依据班级孩子阅读状况，开展绘本阅读沟通会或手抄报或思维导图等各种形式的展示。2、书写竞赛：分校区在班级内进行书写竞赛，在规定的10分钟内，完成09的数字书写，每个数字写3次！依据学生书写的端正程度分校区进行评比，并嘉奖苗苗卡，并每班选10位书写优秀同学作品进行展示，发放数学奖状。二年级魔尺拼接大赛活动细
4、则：每位学生打算一根24节魔尺，在规定的时间内，进行组拼。1、达标赛：面对全体学生，在魔尺的基本图案拼装中规定5个，让学生在2分钟内完成任选的两个魔尺图案的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外支配时间多次进行达标测试，达标后赐予学生绿星卡一张。2、挑战赛：每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参加校内的挑战赛，完成老师指定的5选2图形，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，赐予表彰。三年级24点大赛活动细则：三年级分校区实行24点计算大赛，从110中选出四个数组成一道题目，建立题库。1、达标赛：面对全体学生，每位选手从题库中抽取2道，运用“+”、“”、“”、“”和
5、小括号，每个数都必需用且只能用一次，在1分钟内算出这2道题的结果24即过关。过关者将获得1张绿星卡，没过关者通过练习之后可再过关，时间截止到11月底。2、挑战赛：每班选出6名（组成两队）优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参加校内的挑战赛，班级3名同学组成一个小组，竞赛类型分必答题（5）、抢答题（5）、风险题（5）；竞赛成果采纳积分形式，对优胜的同学的班级和同学赐予表彰。四年级魔方大赛活动细则：四年级分校区实行魔方竞赛，竞赛共分2轮（达标赛和挑战赛）。1、达标赛：面对全体学生，在规定时间内完成魔方一面的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外支配时间多次进行达标测试，达标后赐予学生绿
6、星卡一张。2、挑战赛：每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参加校内的挑战赛，最终以完成6面，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，赐予表彰。五年级数独大赛、生活中的数学擂台赛：活动细则：数独竞赛：面对全体学生，在规定时间内完成两个数独（两个数独难易程度不一样）完成第一个基础数独为达标，完成其次个数独的学生有资格申请参与其次轮“生活中的数学”擂台赛竞赛。“生活中的数学”擂台赛：数独竞赛获胜的学生均可参与“生活中的数学”擂台赛，竞赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，依据竞赛成果评出一、二、三等奖，分校区，赐予表彰。六年级华容道大赛、生活中的数学擂台赛：活动细则：华容道竞赛：面
7、对全体学生，在规定时间里完成两题（两题难度不一样）。完成第一题为达标，颁发数学奖章。完成其次题的学生有资格申请参与其次轮“生活中的数学”擂台赛竞赛。“生活中的数学”擂台赛：华容道竞赛获胜的学生均可参与“生活中的数学”擂台赛，竞赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，依据竞赛成果评出一、二、三等奖，分校区，赐予表彰。数学小论文：学生自愿参与。系列活动之二：数学学问长廊活动形式：在各个校区布置数学学问展览学生利用课间午后观看学习沟通。系列活动之三：参观数学名人馆温州，人杰地灵，近百年数学名家辈出。据不完全统计，海内外温州籍数学家至少有200人，其中曾担当闻名高校数学系主任或数学探讨所所长职务的就达
8、30余人。据考证，18981949年，温州有397人出国留学，他们当中大多数学习数学。在温州数学家谱系中，先后涌现了姜立夫、苏步青、徐贤修、李锐夫、谷超豪、李秉彝、项武忠、项武义、姜伯驹、李邦河等众多国内外闻名数学家，形成了现代温籍数学家群体，在中国现代数学史上产生了重大影响。其中杰出的代表人物就有中国现代数学祖师姜立夫和中国现代数学奠基人之一苏步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。这些数学英才的基础教化阶段都在温州完成，温州亦被誉为“数学家摇篮”。小学“数学节”活动方案2一、活动目的：通过活动，进一步培育学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光
9、彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养，形成良好的数学校内文化。二、活动主题：玩转数学三、活动时间：20xx年11月10日 12月30日四、详细支配：（一）11月份启动阶段（时间：11月10日31日）1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。3、各年级数学老师依据活动方案在班内开展相应的数学活动，组织班内学生进行海选。4、举荐数学阅读：（1）举荐观看数学动画片数学荒岛历险记（2）举荐数学阅读：李毓佩数学童话集(小学低年级)李毓佩数学故事集(小学中年级)李毓佩数学历险记(小学高年级)（二）12月份实施阶段（时间：12月1日12
10、月30 日）1、各年级活动项目：一年级：玩转七巧板活动时间：12月8日下午其次节课后活动地点：三楼科学试验室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。负责老师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）二年级： 巧移火柴棒活动时间：12月9日下午其次节课后活动地点：三楼科学试验室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。负责老师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）三年级：数独嗨客活动时间：12月10日下午其次节课后活动地点：三楼科学试验室活动方式：班级海选后，每
11、班选派8名学生参与级段竞赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。负责老师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）四年级：玩转魔方活动时间：12月10日下午其次节课后活动地点：四楼会议室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最终以胜利翻转6面花时最少者为胜。负责老师：Xx（负责场地布置）、Xx五年级：速算“24点”活动时间：12月11日下午其次节课后活动地点：三楼科学试验室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛。实行抽签分组，每人打算一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求依据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算
12、一次，使得数为24。竞赛实行淘汰制进行。负责老师：Xx（负责场地布置）、Xx六年级：玩转尺规活动时间：12月12日下午其次节课后活动地点：三楼科学试验室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参与级段竞赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计漂亮图形。负责老师：Xx（负责拍照整理）、Xx（负责场地布置）2、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功竞赛。一、二年级：“小小口算王”三、四年级：“计算小能手”五、六年级：“解题小达人”3、12月31日之前请各级段数学老师整理活动资料和照片发送到邮箱。3、1月5日利用晨会进行表彰活动。Xx市Xx小学教育处20xx年10月27日小学“数学节”活动方案3一
13、、活动目标：为了提倡和谐数学，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，激励学生主动参加，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培育他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的爱好，提高他们运用数学的实力。同时把枯燥的数学以“学问性、实践性、趣味性”为形式呈现在学生的面前，以激发学生对数学的爱好，从而引导学生探究数学的奇妙。二、活动内容：1.活动主题：感受数学才智成长2.活动标语：与数学共同成长同才智一起翱翔3.活动对象：全校学生三、活动项目：数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影四、活动实施：宣扬发动（5月6日7日）组织实施（5日8日20日）评价总结（5月21日21日
14、）展示表彰（5月22日26日）五、详细活动支配表：活动时间 活动内容 活动地点56 数学节开幕式 大操场5.12 数学思维冲浪 多功能厅5.13 口算竞赛 多功能厅5.6-5.18 玩转魔尺 各自教室5.19-5.21 数学电影 各自教室5.23 数学节闭幕式 大操场六、详细活动要求与说明1、数学思维冲浪活动要求：一年级每班推选10名优秀学生孩子参与，最终评出10名同学为“数学之星”。2、口算竞赛活动要求：一年级全班学生参与，每人100道题，在规定的时间内。学生的口算成果作为口算过关的一次成果，不合格者要再次申请过关。3、玩转魔尺活动要求：在两周内练习指定的几个形态。在规定的时间内，拼搭出6种
15、魔尺造型，用时短者胜出。每班选出5名同学参与级段评比，最终选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”，并在闭幕式上表演。小学“数学节”活动方案4一、指导思想：为营造校内数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习爱好，培育数学学习方面创新实力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生供应一个了解数学、获得数学学问的舞台，在校内里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发觉数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。二、活动事项活动主题：传播数学文化,呈现数学魅力活动口号：我动手，我思索，我欢乐活动时间：20xx.10.12-10.251.10月13日升旗仪式数学节
16、活动开幕式2.10月30日活动小结 (颁发奖状，数学组全体老师负责)活动目的：1、通过此次活动培育学生对学习数学的爱好，让学生感受到生活中到处有数学，学会用数学的眼光去关切环境，关切社会，去获得和发觉新的学问。2、促进老师思索与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培育数学实力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。三、活动领导小组组长： 副组长：组员： （以及全体数学老师）四、活动对象:1-6年级全体学生，全体数学老师五、活动形式与详细支配:学生活动：(一) 数学手抄报、七巧板评比(七周)负责人：参与对象：手抄报3-6年级。七巧板1-2年级
17、1、手抄报：以“传播数学文化呈现数学魅力”为主题，要求规范、整齐、美观，做出特性。竞赛统一用a3纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)。2、七巧板：必需是学生自己写作品，内容最好是所学学问在生活情境中的运用，目的让学习充分感知，数学源于生活，用于生活。3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参与校级评比。(稿纸统一a3纸)注:作品上交到教研组特长,年级组的数学老师一起评比出一 二 三等奖。(二)100题口算无错竞赛(第八周)负责人：参与对象：一、二年级竞赛规则：10分钟100道题，每个班级
18、由数学老师自行选拔5位学生参与竞赛，依据个人成果评出一、二、三等奖若干名。(三)30题笔算无错竞赛(第九周)负责人：xx参与对象：3-6年级竞赛规则：20分钟30道题，3-6年级的每个班级数学老师自行选拔5位学生参赛，竞赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。依据班年级的总体成果评出一、二、三等奖。(四)总结表彰。(第十周)备注：1、作品收集时间、评比工作等详细支配另行通知。各项内容的详细工作另行通知到老师本人。附：(负责部分详细工作的老师名单)(1)一年级“百题口算”题由xx老师负责。(2)二年级“百题口算”题由xx老师负责。(3)三年级“笔算题”题由xx老师负责。(4)四年级“笔算题”题由x
19、x老师负责。（5）五年级“笔算题”题由xx老师负责。（6）六年级“笔算题”题由xx老师负责。小学“数学节”活动方案5为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的激励和培育。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培育方案的精神,以数学文化、数学嬉戏为抓手,开展形式多样的数学活动,详细内容如下:一、活动时间:20xx年3月24日4月11日二、活动宗旨:激发学生数学爱好,激活学生数学思维。三、活动主题:数学为伴,才智同行。四、人员分工活动总策划:z详细策划:z总负责:z项目负责:z宣扬报道
20、:z摄影:每项活动负责老师五、活动程序和内容:(1)最强大脑心算竞赛(2)火眼金睛找规律竞赛(3)最强大脑过目不忘竞赛(4)足智多谋24点pk赛(5)数独博士数独竞赛(6)巧思妙解趣味数学竞赛(7)魔方竞赛项目 参与对象 负责人 时间地点 内容最强大脑心算竞赛一、二、三年级每班5人3月31日(周一)12点一楼电教室通过心算干脆写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。火眼金睛找规律竞赛二、三年级每班5人4月2日(周三)12点一楼电教室以纸笔形式完成一份找规律的试卷。最强大脑过目不忘竞赛一、二年级每班4人4月
21、3日(周四)12点一楼电教室出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按依次把记忆的东西写在纸上,难度渐渐增大,依据正确率排出名次。巧思妙解趣味数学竞赛三、四、五、六年级每班4人3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。数独博士数独竞赛五、六年级每班3人4月14日(周一)12点一楼电教室采纳记时速度赛,以一张数独表格为内容进行竞赛,负责老师需刚好记录所用时间,填写全对的学生以时间依次排出名次。魔方竞赛全校每班03人4月8日(周二)12点一楼电教室要求完成魔方的六个面,以完成所用的时间依次排出名次。足智多谋24点pk
22、赛三、四、五、六年级每班4人三四年级:4月10日,五六年级:4月11日,12点一楼电教室竞赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段“4人pk初赛”和“2人pk决赛”六、其它留意事项(1)每项活动第一位为主要负责人,需仔细组织好竞赛和赛后的评奖工作。(2)各负责人需编好学生竞赛的试题,交游培红老师批阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱,以便刚好复印。邮箱地址:zz(3)部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。(4)各个班级的数学老师需做好数学节的宣扬工作,并提示学生提前5分钟到达竞赛场地,迟到将取消竞赛资格。温州市南城小学教育处小学“数学节”活动方案6一、活动主题：我与数学同
23、乐宣扬标语：学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身。感受数学魅力，享受学习乐趣。二、活动目的：为给学生供应一个展示聪慧才智的平台，让不同层次的孩子感受数学之魅力，培育动手操作实力，启迪数学思维，提升数学核心素养，在持续原特色的基础上举办第五届校内数学节，评出首届校内小数学家。三、活动时间、对象启动时间：4月1日（周五）详细时间：20xx年4月11日-17日（一周）活动对象：全体学生四、各校区负责人：龟湖校区：z 桥儿头校区：z双井头校区：z 黎明校区：z五、活动内容及详细支配：活动一、数学风铃制作评比：展览时间：展览时间：4月11日（周一）地点：各班教室的走廊参与对象：一、二年级学生要求：一年级主
24、要编写20以内的加减法算式；二年级段用口诀写乘除法算式。详细做法：先做好算式卡片或口诀卡片，然后把卡片进行分类、整理，再把同类的卡片串成一串，底部挂上铃铛，最终把一串串的卡片系到事先做好的圆盘上,就成了卡片风铃。形式：突出创新（可以参考校内报道让孩子在作业中享受欢乐中的图片），每班由数学老师评出30%的“数学创意优秀奖”。各校区负责人：龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区z活动二：“我心中的数学”想象画竞赛评比时间：4月13日（周三下午1：00-2：05）地点：各校操场参与对象：三、四年级学生规则：以“我心中的数学“为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，
25、竞赛统一用A3美术纸。学生可以先构思，周三下午统一在操场上现场作画。然后在各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区z活动三、数学手抄报评比时间：4月11日（周一）参与对象：五、六年级学生要求：要有主题，有创意，内容以学问整理为主线。竞赛统一用A3美术纸。各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。活动四、魔方竞赛：参与对象：五、六年级学生评比时间：4月14日（周四下午第三节）地点：各校区功能室要求：先进行班内评比，再由班级举荐5名学生参与级段现场竞赛，以6面全拼出时间最短为赢。评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一
26、等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖）。活动四、五各校区负责人：龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区z活动一、口算接龙争夺赛参与对象：一、二年级学生评比时间：4月12日（周二下午第三节）地点：一、二年级的教室（由组长自定）要求：先进行班内选拔，再由班级举荐6名学生参与级段现场接龙竞赛；以班级为单位6位选手同做一张试卷，每位选手做20题，第一位选手完成后交给其次选手，以此类推，共6分钟时间。先比正确率，同分者以速度快者优先。评出一、二、三等奖获班级。各校区负责人：龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区zz活动三、算24点竞赛：参与对象：三年级学生评比时间：4月14日（周四下午第三节）地点：各校
27、区功能室要求：先进行班内评比，再由班级举荐4-5名学生参与级段现场竞赛，2人一组淘汰赛进行评比，评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖）。活动各校区负责人：龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区z活动三、趣味数学学问竞赛参与对象：四、五、六年级学生评比时间：4月15日（周五下午第三节）地点：各校区年级段的教室（由校区组长自定）要求：先进行班内评比，再由班级举荐20%的学生人数参与级段现场竞赛。评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、30%评出二等奖、40%评出三等奖）。龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区zz活动一、数学
28、小论文评比参与对象：五六年级学生要求：五、六年级学生数学小论文的撰写，依据上学期的结果进行公布。活动二、专家引领参与对象：全体数学老师及四、五、六年级部分学生和家长（每班选出5-8人）。时间和地点：以信息为准活动形式：专家讲座、评讲学生作品，学生与专家互动。依据以上评比内容评出校小小数学家校级小数学家的评分标准：1、参评对象：五、六年级学生。2、数学学问竞赛（50%）小论文（20%）；魔方（10%）、手抄报（10%）；并结合平常学生的数学成果素养（10%）综合评定；3、全校共推出30个提名奖，依据学生数比例，提名奖名额安排如下：龟湖校区：12名；桥儿头校区：6名；黎明校区：4名；双井头校区：8
29、名；4、推选出的30名提名奖学生再进行联评，依据综合实力推出前10名获得其次届校“小数学家”称号。温馨提示：每一项由带组长负责做好宣扬报道、照片的拍摄及整理获奖名单上传。小学“数学节”活动方案7为了进一步形成深厚的校内数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生供应亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热忱。策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，详细支配如下。活动主题：相识数学、亲近数学、挑战数学。活动时间：第13、14周（20xx年5月13日5月24日）活动项目：系列活动一：各段组织数学嬉戏。活动支配：活动年段一年级二年级三年级四年级五年级
30、六年级活动内容“逗猴王”“魔尺”“24点”“数独”“魔方”“魔方”活动时间周一中午周二中午周五中午周四中午周五中午周四中午活动地点体艺馆三楼体艺馆三楼体艺馆三楼六楼微格教室阶梯教室体艺馆三楼负责老师zz系列活动二：数学图片展。（负责：zz）活动形式：在学校学问长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛时 间：5月21日（星期二）活动形式：36年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参与。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅竞赛。三年级：（时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼
31、）四年级：（时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅）五、六年级：（时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼）系列活动四：数学小课题探讨报告评比活动形式：五六年级学生参与，每班举荐5篇以内数学小课题探讨报告，上交时请任课老师填写电子表格（依据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料沟通数学组园籀第一届数学节小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。系列活动五：校小数学家评比活动形式：六年级每班推选34名学生参与，五年级每班推选23名学生参与。第14周周五前把举荐表格上传至“资料沟通数学组园籀第一届数学节小数学家举荐”中，第15周周三依据本届园籀杯数学竞赛、小课题探讨
32、报告两项成果总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。小学“数学节”活动方案8一、活动目的：通过本次数学文化节活动，让学生切身感受到数学是生动活泼、欢乐好玩的，激发学生学习数学的爱好，提升学生的数学素养，展示学生的聪慧才智，培育学生创新意识，构建富有特色的数学课程文化，丰富校内文化内涵。二、活动主题：欢乐数学伴我成长动手动脑不断进步三、活动时间：3月17日3月21日（第五周）四、活动对象：全校学生五、活动内容：1了解古今中外数学家的故事（各班依据实际状况支配学生观看视频或收听故事）2.“欢乐数学”研讨课课题：平移和旋转执教：周海斌3欢乐七巧板（1、2年级）（1）每班在班级初赛的基
33、础上选拔3名学生参与全校决赛。（2）学生用一副七巧板摆出指定主题的图案，要求形象、传神、新奇。主题内容竞赛当场公布，可以是动植物、人物、建筑等。（3）嘉奖设置：每个年级大约评出6名“奇思妙想”奖。4.欢乐魔方（36年级）（1）每班在班级初赛的基础上选拔不超过3名学生参与全校决赛。（2）学生自带三阶魔方（每个面有9个正方形），在最短的时间内将魔方复原成六面成单一颜色者为优胜。（3）嘉奖设置：各年级前3名颁发“魔方高手”奖状。5我是数学小能手竞赛（全校学生）（1）计算大比拼（1、2年级）各班数学老师自行组织，依据本年级教材内容，设置肯定的计算题量，包括口算和笔算。综合考量计算正确率和速度，取班级前
34、2名上报教育处，由学校颁发“小小计算王”奖状。（2）24点大比拼（3、4年级）各班在初赛的基础上选出3名代表参与学校统一组织的决赛。决赛采纳笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“24点大王”奖状。（3）数学探究大比拼（5、6年级）各班在初赛的基础上选出3名代表参与学校统一组织的决赛。决赛采纳笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“数学探究小能手”奖状。六、详细支配：活动内容 时间 地点 对象 备注 负责人1.电子屏宣扬欢乐数学口号标语。2.数学周开幕升旗讲话。3.校内网上发布数学周活动方案。4.橱窗布置宣扬展板。第五周校长室 教科室 教育处“欢乐数学”研讨课3月12日下午
35、第一节课三（6）三（1）学生z古今中外数学家的故事午会各班教室全校学生备课组长奇思妙想“七巧板”3月17日下午第三节课三（6）班1、2年级每班选拔3名学生参与全校决赛zz魔方pk3月21日下午第三节课三（6）班36年级每班选拔3名学生参与全校决赛z计算大比拼第五周各班教室1、2年级各数学老师自行组织，上报班级前2名。1、2年级数学老师24点大比拼3月19日下午第三节课三（6）班教室3、4年级每班选拔3名学生参与全校决赛zz数学探究大比拼3月20日下午第三节课三（6）班5、6年级每班选拔3名学生参与全校决赛z泰州市徐鲍中心小学小学“数学节”活动方案9一、活动主题共享才智，数学好玩二、活动时间3月
36、23日3月30日三、活动支配（一）“六一杯”数学解题实力竞赛（二）数学游艺擂台（三）数学阅读答题（四）动手做数学展评四、详细方案（一）“六一杯”数学解题实力竞赛5月25日下午2:403:40，笔试。（二）“动手做数学”展评学生制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参评。（三）数学阅读答题精选一些数学故事，印制成册，同时下发一张答题纸，后期回收。（四）数学游艺擂台124点嬉戏2Algo牌竞赛3四巧板拼图4数独5魔方6九连环7鲁班锁小学“数学节”活动方案10一、指导思想：为营造校内数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习爱好，培育数学学习方面创新实力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生供应
37、一个了解数学、获得数学学问的舞台，在校内里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发觉数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。二、活动事项活动主题：传播数学文化,呈现数学魅力活动口号：我动手，我思索，我欢乐活动时间：20xx.3.11-4.111. 3月11日升旗仪式数学节活动开幕式2. 4月11日活动小结 (发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)活动目的：1、通过此次活动培育学生对学习数学的爱好，让学生感受到生活中到处有数学，学会用数学的眼光去关切环境，关切社会，去获得和发觉新的学问。2、促进老师思索与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课
38、堂活动的数学内涵，如何在培育数学实力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。三、活动领导小组组长：xxx组员：xxxxxx、各年级数学教研组长四、活动对象:1-6年级全体学生，全体数学老师五、活动形式与详细支配:学生活动：(一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周)负责人：xxxx参与对象：三-六年级1、手抄报：以“传播数学文化呈现数学魅力”为主题，要求规范、整齐、美观，做出特性。竞赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)。2、数学日记：必需是学生自己写的，内容最好是写所学学问在
39、生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参与校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)注:作品上交到教研组特长,年级组的数学老师一起评比出一 二 三等奖。(二)100题口算无错竞赛(第五周)负责人：负责人：xxxx参与对象：一、二年级竞赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参与竞赛，依据个人成果评出一、二、三等奖若干名。(三)20题笔算无错竞赛(第六周)负责人：xx参与对象：三年级、四年级竞赛规则：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛，竞赛的内容为适合本年级的各种竖式计算
40、题。依据班级的总体成果评出一、二、三等奖。(四)数学故事竞赛。(第七周)负责人：xxxx参赛对象：三-六年级竞赛规则：三至六年级各班选一名优秀学生，进行全校数学故事竞赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。详细时间竞赛时间另行通知。(五)总结表彰。(第八周)备注：1、作品收集时间、评比工作等详细支配另行通知。各项内容的详细工作另行通知到老师本人。附：(负责部分详细工作的老师名单)(1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。(2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。(3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。(4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。(5)五六年级“数学故事竞赛”题
41、由各班主任老师负责。老师活动：课标学习，数学课标学习考核(第四周) 负责人：xxx备课竞赛，分低中高年级指定课题备课(第五周) 负责人：xx评课竞赛，给定课堂写评课 (第六周) 负责人：xxxx小学“数学节”活动方案11一、活动目的：为了进一步增加学生学习数学的爱好和信念，培育学生的数学意识，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们学校开展以嬉戏为主的数学节活动，努力营造良好的校内数学文化氛围，让数学走近学生，让数学思维闪光，全面提高学生的数学素养。二、活动主题：“让欢乐与数学同行”三、活动时间：3月14日4月1日四、活动内容：（一）活动筹备：3月7日3月14日1、大队部组织特色晨会，主题
42、围绕数学节绽开。负责老师：各校区大队辅导员。2、数学节“节徽”设计大赛。3月7日3月11日负责：林芒等美术老师。（二）学生活动：分两大版块3月14日4月1日版块一：呈现“数学之美”（一）数学节“节徽”设计大赛参赛对象：一六年级全体学生参赛作品要求：1、作品必需运用到数学中的有关学问，如：对称、平面或立体图形等，并在作品简介中加以说明。2、作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明班级、姓名及指导老师。大赛流程：1、公布大赛方案。2、由美术老师将方案向学生作说明，学生依据要求进行创作。3、班主任将本班作品交于各校区汇总负责老师参与联评。4、获奖作品制成宣扬板，于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间：3月17