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1、2022小学学校工作总结有关小学学校工作总结模板合集十篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我为大家收集的小学学校工作总结10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学学校工作总结 篇1我校的卫生工作在上级部门及党支部，校长的正确领导下，经过全体师生的共同努力，较好地贯彻了学校卫生工作条例圆满地完曾了安排中的各项任务，营造了美丽，整齐的校内环境，促进了学生的身心健康，有力地推动了学校的文明建设。现将卫生工作简要总结一下：一：领导高度重视，加大了工作力度1.组织保障。调整了学校
2、卫生领导小组，由唐校长任组长，两名副校长任副组长，各教研组组长，大队部，红会，主管卫生工作的老师为成员的领导小组，形成了层层有人抓的格局，切实地开展了一系列扎扎实实的工作，抓出了成效。2.制度保证。（1）建立了学校领导分工负责制度。分工负责的校长常常听取各人员的汇报，常常深化一线检查，监督，指导，参加卫生工作，帮助协调解决了卫生工作中出现的重大问题，做到发觉问题刚好解决。（2）建立了卫生工作的包干制度。将学校卫生工作分为教学区，公共区，宿舍区，门卫路段，停车棚五大部分。作为学校划分的包干工作，分别由各班保洁员负责检查监督管理，各年级，各班承包，虽然落实了各项任务，效果较好。（3）建立了理睬制度
3、。学校利用每周四的班主任呢，辅导员会议，分解卫生工作任务，落实责任措施，利用周一升旗集会，公布卫生检查评比状况，并公布橱窗，促进卫生工作上了新台阶。（4）建立了卫生工作细则卫生监督岗检查制度进行了广泛的宣扬，动员全体师生激昂精神，团结拼搏，加大力度，实施“一日三扫”“一周两次大扫”的扫除制度，这些措施的适合司，对学校有建成的高标准，高质量的饿卫生学校起到了主动的推动作用。（5）建立了严格的检查评比考核制度。各年级公共区，教学区等区域，由学校卫生领导，卫生主管，值周老师，大队部，红会组织人员轮番检查，每周一学校领导小组成员集中检查，每学期结束评比文明卫生班，通过检查，评比，考核，促进了卫生工作正
4、常进行。二：仔细开展健康教化工作，营造人人讲卫生的良好氛围开展健康教化，提高师生的卫生意识，是卫生工作的治本措施，20xx年我们利用师生大会利用宣扬牌，横幅，利用广播，画廊，黑板报等宣扬阵地，依据年初的卫生工作安排，进行了每月一次卫生学问检查，健康学问的宣扬，同时利用学校的有利条件，全学期进行3场健康学问讲座，通过多种宣扬，增加了师生的卫生意识，文明意识，学生体质状况明显增加，通过对体检的健康卡的分析，学生近视率下降了八个百分点。三：突出重点，预防为主1.仔细开展学生视力检测防治工作，每年医务室对学生视力进行了简则统计，对检查出视力不良者，实行了平安，有效的方法进行矫治。2.特殊重视阶段性的防
5、疫工作宣扬，防止常见的病，传染病，多发病的发生，除按规定加强学生预防接种工作，校医务室对在校学生每年定期体检一次，建立了学生健康档案，有效地防止了传染病在学校的发生和流行。特殊是今年“流感”在世界，全国流行期间，校领导高度重视，组织了全校师生共同预防及防治，保证了学校师生没有受到任何流感的影响。卫生工作具有极强的动态性和反复性，不行能一朝一夕完成，更不行能一步到位或一劳永逸，我们将依据学校的详细状况（学校面积小，师生多，来往人员多），立足长远，从长较管理和长期效应入手，教化师生发扬“弯弯腰”的精神，对卫生的保持工作加以管理和指导，进一步落实。使我校委身个工作更加有特色。本学期我们通过努力，学校
6、卫生工作有了很大的改观。教学卫生工具堆放整齐规范，校容校貌整齐，环境卫生良好，教学次序井然，可谓是文明，整齐，漂亮的现代学校。小学学校工作总结 篇2校本探讨如同一个充溢魅力地磁场，将老师们吸引到一起，一同经验着、感悟着、成长着、欢乐着。在学习与反思中，主要做到如下几点：一、努力做好校本培训工作1、接着教化培训工作日常化。我把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合，与青年老师、新老师、合同管理老师的培育相结合，学期初就订好培训安排，并按安排执行。2、接着教化培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。3、接着教化培训形式多样化。在校本培训中，我力求做到形式多样，贴近
7、老师工作实际。在接着教化培训有反思教学、参加式探讨等研讨形式。二、主动开展教研活动1、教研行为自主化制度上保证：学校规定语、数校本教研不定期实行。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录。每位老师开一节校级研讨课，课后刚好评课并做好记录。组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力气与基本组织。我校特别重视教研组的建设，依据学校实际分成3个学科教研组，其中语文、数学教研组再加技能科教研组。明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。行为上跟进：要求老师主动参加各类教研活动，主动与同事沟通试验中的胜利与失败。广阔老师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动探讨”变为“主动探讨
8、”，学校教研氛围日渐深厚。2、教研形式多样化我把校本教研作为老师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。在每次的教研活动时间里，能畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。除了固定的教研活动时间外，即时教研随时可见：办公室里，同学科任课老师围绕某一教材或教学内容绽开研讨沟通，以求化解教学疑难、探讨教法学法；同班级任课老师或原任老师常常针对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进行现象透析、探讨教化之方；许多老师下课回来后放下书本，一手端起茶杯，一边兴奋地向同事们讲解并描述刚刚发生的教学故事这些不起眼的形似“闲聊”的行为和过程，就是被
9、我们称为校本教研“小插曲”的群众性即时教研活动。实践告知我们，这种常常性的校本教研活动很具生命力。它有以下优势：（1）具有自发性。这种群众性教研活动事先没有统一的布置，往往由老师身边的某一现实问题切入，较多关注这一问题的“热心观众”就会不自觉地“卷”进来，因而会产生“一石激起千层浪”的现场研讨效果。（2）主题性突出。这种研讨活动往往以工作中遇到的鲜活的实际问题为话题而绽开。稍加留心，我们就会发觉这些话题内容宽泛，涉及到教化教学工作的方方面面。而老师们对某些教学事务有亲身经验、对某些学生比较了解，“聊”起来感觉“言之有物”，针对性强，所以乐于参加。（3）实效性强。俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在
10、宽松的空间里，老师们感觉“放得开”，可以不拘形式地去研讨教学疑难、沟通育人阅历，因而研讨气氛也尤为热情。在这种开放的空间中，老师们可以放开心扉去交换不同观点，碰撞中生发思维、共享教化才智，因而思维也极其活跃，由此会达成很多共识。由于很多问题的解决方案凝聚了集体才智，往往可操作程度较高，实施起来会就具实效性。（4）与集体性教研活动互补。虽然这种零散型的群众性教研活动的研讨内容往往都是存在于教化教学环节中的一些不起眼的“小问题”，但它以时间、空间以及内容的自由、开放等方面优势，突破了集体性教研活动的某些局限，可以与各类集体性教研活动共存互补、相得益彰。三、搭建老师学习对话的平台1、校内：师徒结对。
11、让新老师在老老师的带领下，很快进入教学状态，是我们本学期教研工作的一大亮点。本学年学校共安排了三个新老师和两个合同管理老师，因此指导这些新老师赶快站稳讲台尤为重要。指导老师不仅在方式、方法上进行指导，课堂恒久为新老师开放着，并常常进入新老师的课堂进行实质性的指导教学，手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。三个新老师在5月份的汇报课中得到了学区教研组成员的确定与好评。在校级教研课的研讨中，我们敢于创新。本学期还为学区供应了三节研讨课。本学期开课的课题是选择自己比较没把握的，对自己有挑战性的课型来开课。上完后，再集中研讨，从中受益，明白自己的努力方向。如王发刚老师打算上的一堂学区公开课，先
12、和几位老师共同备课，再借班上课，再研讨、修改，再借另一班上课，再研讨、修改，再另一个班上课，再研讨这样的备课、上课不管对于本人还是别的老师都是可以提高业务水平的。在教研中，每个老师都敢于发表看法，有时争辩很激烈。不管是老老师还是年轻老师，一般老师还是骨干老师，校长还是老师，大家都是同等的。老师们不仅敢于发表自己的见解，并且经常说得有深度，有价值，给人以思索和启发。现在老师们已经习惯于把教研当作大家的事，形成了教学共同体。2、校外：走出去。一是有安排地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上赐予倾斜。对于一些优秀青年老师创建机会，让他们接受高层次的培训，倾听各位专家们的报告，促使他们尽快成长，并
13、要求他们外出学习归来，要刚好总结别人的优秀阅历在教研时或工作例会上进行传达，做好二次培训工作。3、校本教研带来了老师之间的和谐氛围，增加了学校的凝合力。老师在校本教研中学会了反思，在相互敬重中学会了沟通，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。今后，我们学校将乘着校本教研的东风，在课改的浪潮中努力拼搏，更好地发挥教研组的作用，把工作做得更好。小学学校工作总结 篇3本学期在校长室的领导下，教育处以学校的中心工作为核心，以学期初的工作安排为目标，进一步领悟课改精神，进一步深化胜利教化探讨与改革，坚固树立“质量是学校的生命线”的思想，强化教学常规管理，全面提升校本研修水平，走“老师专业
14、化发展，学生学问、实力、人格和谐发展，学校可持续发展”的内涵式发展之路，圆满完成了学校布置的工作任务，现总结如下：一、教育处常规管理工作加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，教育处始终坚持走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。1、备课力求完备。这次检查发觉每位老师都能仔细备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别老师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步削减；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注意学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。2、老师写的
15、教学反思比前有所提高，老师的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。3、刚好批改作业，对巩固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大部分老师作业设置适量、适度，均能刚好批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能刚好更改，老师做到二次批改，甚至三次批改，有些老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施，并分析了缘由。多数学生书写比较仔细，格式比较规范。有些数学作业有练习几，语文作业有课题，作文批改比较具体，有批语。4、老师主好听课、评课的主动性有所提高，评课看法客观，
16、指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的爱好如何。5、单元检测能刚好跟踪课本考察学生，仔细总结、细致分析、刚好反馈。二、建设一支高素养的老师队伍提高教化教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教化呼喊高素养的老师队伍，以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化，要求老师有阅历性转向科研型，有学问型转向学者型。要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。为此，我们下大
17、力气建设一支高素养的干部老师队伍。1、加强学习，提高相识，转变教化观念。教育处有安排地组织老师学习，树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，同时主动承接教研室的各种教化教研活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的
18、主子，从而激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率，同时，优化了老师队伍。2、加强老师对现代化技术的应用。今年学校在加强校内建设的同时，加强了现代化教化硬件的配置，每个教室均安装了电子白板及多媒体设备。为了适应现代化教学的须要，我们组织了计算机及电子白板操作的培训，使老师们能娴熟地运用这些现代化教学设备。三、实抓课堂教学，促教化教学改革素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展集体备课活动。每周二、三、四分别为语文、综合、数学科组的教研活动时间，各教研组组织集体备课（
19、学校领导分组参与），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。2、开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法探讨教学规律；其次步，采纳观摩研讨的方式，每年级选择一名优秀老师细心打算一堂课，分学科进行观摩研讨，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。3、开展老师课堂教学开放周活动。邀请全市老师来我校进行教学观摩，学校45岁以下的任课老师主动报名参与了这次活动。学校为报名上课的老师配备了指导老师，从选题、备课、做课件、试讲、修改教案到最终的上课做全程的指导。这次
20、开放周活动有几点收获：很好地体现了学生是学习的主子；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；主体参加、以学定教的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为娴熟。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉。四、参与教研活动状况本年度，我们主动组织参与各级教化教研部门组织的教研活动。四月份，参与教研室组织的“市小学科学课堂教学评比活动”，我校的郑迪竹、谢秀梅老师均获得一等奖；冼康婵老师代表我校参与了“市小学英语老师课堂教学大赛”中，获贰等奖；五月份冯墀莉老师参与“市小学语文课堂阅读教学”竞赛获得二等奖。一学期的教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足，有的教研
21、安排不能很好地落实，还须要在今后的工作中协调支配好，以保证教化教学工作扎实有效地进行。小学学校工作总结 篇420学年对沪一而言是规划年，同时也是学校新三年发展规划的起始年。学校经过前三年的励精图治，有了长足进步。本学期，学校在上学年的调研和发展性督导的基础上，梳理现状，找寻发展优势和不足，探究能推动持续发展的新载体和项目。一、灵魂工作：贯彻学校规划，提高工作针对性在学校新三年发展规划的起始年，学校通过自我诊断、自我反馈、自我完善，进一步端正办学思想。暑假，校领导以及各部门负责人经反复斟酌、酝酿、探讨，各部门依据新三年发展规划制定出部门三年分解工作目标，将工作项目实施要点项目化，明确横向与纵向的
22、工作要求，确立各项目的实施步骤、时间节点、责任部门，使学校及部门年度安排与三年规划相配套，促成目标的达成。二、特色工作：发展特色项目，提升办学品质本学期拓展型课程共开设15个社团，综合类5个，体育类3个，艺术类4个，信息科技类3个，其中快乐纸吧、Winner、红绸带结合学校工作，渗透了民族文化。同时利用“庆六一”的大队集会，开展多种形式的展示：小摄影师头戴浅色小帽，挎着照相机，穿梭在会场，抓取一个个精彩瞬间，他们把自己的作品传递给网络小达人，由他们完成班网的更新；精灵小主持，虽然才一、二年级，但是两两结对，主持的像模像样；我形我变的成员，编写了程序，让机器人用歌声给大家演唱庆祝会的主题歌，智力
23、七巧板的孩子们，用自己灵活的双手，让七巧板把美妙的祝愿送给大家。腰鼓队的全体队员，舞动艳丽的红绸带，营造了浓浓的节日气氛。在逃命演习的活动中，红十字小队展示了在危急时刻，自救的本事。探究课开展以民俗文化为主题的探究活动。低年级的剪纸，学生从不同的途径了解了剪纸文化，以小组的形式开展沟通，为作品分类，亲自尝试实践各种折叠方式。中高年级话端午，设计了问卷调查，利用各种途径了解端午的来历、风俗等，还将自己对端午节的相识通过图文形式、通过PPT，进行展示沟通。1、完善信息科技校本课程内容学校将信息科技课程校本化，作为必修课程贯穿于整个小学阶段，结合学生特性差异和年龄特点，信息科技课程分成“爱好与习惯”
24、、“操作与实力”、“思维与创新”三个阶段，成效也日益显现。在上海市“六一”小学生计算机竞赛中，学校获得团体一等奖，低年级组和高年级组一等奖数分别占全市奖项数的50%和33%，优势明显，为此，学校还获得20xx年上海市“六一”小学生计算机竞赛的冠名权。2、传递民族音乐文化开展在音乐主题式综合活动课中渗透民族音乐文化课题探讨，组织专题性教研活动，做到老师细读教材，阅历老师把关指导，分管教育依据各年级的学问重点，重新梳理民乐普及教学内容，明确详细的民乐文化的教学目标。此外，学校将为期两周的短期民乐普及教化纳入到一年级学习打算期的课程中，从小树立学生“学民乐学做人”的思想。每两周周二中午开设民乐独奏小
25、舞台活动，让学生了解民族器乐、民族音乐，在互动中欢乐学习，在沟通中吮吸艺术文化学问。3、构建德育课程体系学校德育工作在三年规划的引领下，紧紧围绕“人文教化 陶冶心灵”试验项目，把感恩教化作为人文教化的核心内容，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，切实以两纲教化为核心，以构建德育课程体系为抓手，以养成教化为重点，努力形成“体验式、活动化”的德育活动模式。为了逐步形成学校“感恩”文化的特色，开展学校“感恩”文化的活动课程设计与探讨的课题探讨，同时申报了普陀区教化科研课题，成为区20xx年度立项课题。从老师、学生、学校三个层面探究校内“感恩”教化的策略与途径，通过“感恩”文化的活动课程
26、设计，把感恩教化有机融入学校整体德育教化体系，探究感恩教化在校本德育体系的价值和作用，确立感恩教化在校内建设的价值和作用，使感恩教化成为人文化的校内文化的一个重要方面，形成学校的感恩文化特色。学校的德育教化活动以“感恩在心，感谢在行”为主题，通过形式多样的体验教化内容和丰富多彩的实践活动形式使学生懂得感恩、学会感恩。结合学校每月一节的活动特色，我们将感恩教化融入每个活动月中，细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动。如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲母子情、写写感恩信。孩子们把童年生活中长辈对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨
27、照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，开展了行之有效的活动。在纪念建党90周年“红心向党”为*小伙伴的捐书活动中，我校同学共捐书1328本；“爱心珍宝零钱行动”已成为学校每学年的常规活动，可每一次的捐款活动中，总能涌现出一些不平凡的故事：梁天依将自己获得的800元学雷奖学金全部捐出，陈天恩同学将自己参与民乐表演的演出费全部捐出，他们心存感恩意识，常怀感恩思想，伸出友爱的双手，撒播爱心的种子。三、核心工作：加大培育力度，打造优质队伍依据期初制定的安排，以“面对全体学生的全面发展”为引领，接着推动教学流程五环节的实践，开展扎实有效的
28、校本教研，创设良好的教学环境，提高教学有效性，促进老师专业发展；落实减负增效，促进教学质量的提高。1、探讨有效教学，提升教学效益。仔细落实市、区教学工作会议主要精神，结合学校实际状况，广泛听取老师的建议，综合中层管理人员和教研组长的看法，落实学校教学改进安排。把制订个人教学安排作为探讨有效教学的一个重要抓手，从老师撰写的安排中看出，老师能把握合适的目标、体现教学重点和难点，还有一一对应的举措，保障了安排的落实。期中质量监控后，老师比照安排，结合教学实际，撰写期中教学行为反思。分析目标落实的到达度，反思平常教学行为的优势和不足。借助教学反思对自己的教学进行梳理，调整目标，对下阶段的工作起到引导的
29、作用。学科分管领导对老师们撰写的反思进行评价和指导，在这个过程中，都能感受到教学安排已不再是一纸空文，它的确起到了指导老师工作的作用。2、抓实教学流程管理，着重开展在教学过程中落实教学目标的探讨，树立起整体意识。在教学“三维目标”的制定中，特殊要留意探讨学生，关注每一个孩子的学习须要，实施目标分层，使不同层次的学生都得到充分的发展。探讨学生身心发展规律，关注学生学习爱好、学习习惯和行为习惯的养成。教研组依据学科和年级特点，确定详细培育目标和要求，在每节课上有意识地落实。学科分管领导在平常的随堂听课中也关注老师对学生的习惯培育状况。3、突出校本教研的实效。以“规范教学”为主题，聚焦课堂教学，深化
30、开展单元备课：讲清本单元与前后单元之间的联系，单元的重点目标在每一篇课文中如何落实的过程。结合“三阶段两反思”的校本探讨通过教研解决教学中的共性问题：探讨和把握学科课程标准，加强对教材解读、练习设计的指导探讨，把握命题标准；探讨学生的学法和练习题的设计，稳步提高课堂教学的有效性。4、加大对老师的.培育力度：开展专家引领的语文、数学教研大组的活动；英语、体育基地学校；学校“骨干老师教学展示月”活动，对推动教学探讨，起到引领的作用。（1）基地带教解决怀疑依据校情，找准契机，有幸成为英语、体育高级老师带教基地。借助外脑，目标清楚：体育学科重在培育青年老师教学常规的实行；而英语学科则基于教学的普遍规律
31、从教材分析、单词和句子教学、文本再构等方面由浅入深一一剖析与实践，引导老师关注自我，常常与自我对话，在与自我对话中保持对教学的醒悟与敏感。（2）分段把脉明确要求语文大组推出的5个年段5堂探讨课，旨在探讨5个年级之间内在的目标达成度以及其目标之间的关联性与差异性，老师在观摩相关年级的教学中，更能清楚地反思本年段的学科要求，不能一味地拔高或降低难度，同时又增加了语文大局观。（3）专家打磨分层提升在与专家对话的教研活动中，数学组通过“练习设计和教法探讨”、“单元练习卷的设计和综合练习卷的设计”、“双向细目表的制定与探讨”、“教学目标细化分解及达成度探讨”一系列由简到繁，由单一到困难，层层递进的项目推
32、动探讨，切实提高了老师的教化教学实力，为学校创建数学优势学科供应了保障。（4）骨干示范自压前行开展“骨干老师教学展示月”活动，提倡老师打破学科与年段界限，观摩学习骨干老师的展示课。引导老师关注与他人对话，在与他人对话中借鉴同伴、博采众长、发展自己，在骨干老师中选拔出优秀人才参与市区层面的中心组学习。（5）教学环节精益求精从教学五环节入手，在落实、检查、反馈和改进过程中要求做得细致和实在。一年来，提倡老师以教学安排来指导自己的教学工作，期初制定的安排必需有可检测的目标，期中老师依据教学安排中的目标反思自己的教学工作。行政平常则变更以往就课评课的现象，更多的是依据年段要求和其教学安排中的一至二点详
33、细措施进行综合评课。教学安排逐步成为指导老师工作的一份实在的安排。四、保障工作：梳理完善制度，提升管理效益学校的规章制度是为了实现学校管理目标，学校对已有的岗位职责、管理制度进行了归类整理，编制了xx一小制度手册。在编制过程中，紧紧依靠党支部，发动学校每个部门、每位成员共同参加，并依托校内网络优势广泛听取广阔教职工的看法和建议。老师作为社会人的角色得到了充分的体现和敬重，提升了对学校制度的认同感。小学学校工作总结 篇5一年来在各位领导的关切支持下，在同志们的帮助下，经过全科同志的共同努力，较好的完成了领导交给的各项工作任务，取得了学习上的收获，思想上的进步，业务上的提高，全科人员爱岗敬业，尽心
34、尽责，克服困难，不惧艰险，开拓进取，增加了大局意识、全局观念，形成了一个以学院为核心，以处室为领导，以平安消防为中心的具有凝合力的科室。一年来我们主要做到了以下几项工作：一、加强队伍思想建设，提高业务技能随着我校日新月益的发展。平安保卫工作更为重要，学校各级领导对保卫工作也提出了更高的要求。因此，作为平安保卫人员，不仅要提高政治素养，坚固树立大局观念，而且还要注意加强学习，不断提高个人的业务水平。努力做到政治上放心，业务上过硬，工作中坚持以防为主，防治结合、巡防巡查、重点爱护。二、敬岗爱业，无私奉献由于保卫工作的特别性，所以对保卫科的同志来说，上班与下班、上班与休息、已经难以区分，正因为如此，
35、所以我们特殊留意强调，敬岗爱业和无私奉献，要求人人讲大局、讲工作、讲风格、讲奉献。常言道，功夫不负有心人。通过全科上下的共同努力，目前保卫科已经成为我校一个良好的窗口。因为从人员来访到车辆出入；从平安保卫到消防设施的配置；从学生宿舍的平安管理到卫生清除。我们都做到了文明、科学、严格、高效。并因此而受到了广阔教职工的好评。三、努力实现保卫科工作的平安无事故实行的确有效的措施，把领导的重托、大家的希望一件件地落实到实处，订立了夜间值班制、门卫礼仪制、电话回访制，治安巡防制统一调配制。设立了值班室和治安联动电话，如发觉问题，要求5分钟到达事故现场。对某些岗位定人、定岗、定责，对全院全部场所放置的消防
36、设施，做到心中有数，使消防平安设施在管理和运用上更加科学规范。四、我们一年来取得的主要成果1、取得了学习上的进步，观念上的转变，业务上的提高，驾驭了对重大案件的应急措施和一般案件的处理方法；2、建立健全适应我院保卫工作的各项规章制度。为今后保卫工作正规化、形象化、现代化奠定了基础；3、全科同志爱岗敬业，无私奉献。确保无重大事故发生，完成了领导来访及各种重大会议的平安保卫工作；4、一年来接待出入我院人员几万余次，车辆检查几万余次，的确做到了平安有序；5、协调了外协关系，和驻地公安部实行联防联治；6、对全院的消防设施，进行科学的配置，为学院节约了大量的资金；7、完成领导交办的其它工作任务。虽然在领
37、导的关切支持下，在同志们的帮助下我们在工作中取得了肯定的成果，但是，离领导的要求和同志们的希望还有肯定的差距。工作中，还有一些不尽人意的地方。特殊是对平安保卫工作的规律探讨还不够，我们会吸取教训，总结阅历。在新的一年里，进一步加强学院的平安保卫工作，使每项工作落到实处，做到防患于未然。确保平安无事故，使学院有一个良好的工作生活环境。小学学校工作总结 篇6加强和做好“普实”工作，巩固 “普实”工作成果，是当前进一步落实科教兴国战略，实施中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化，实行党的方针政策的一项重要工作。因此多年来，我校坚持不懈地将“普实”工作列入学校工作安排之中，并仔细扎实做好“普实
38、”工作。本学期，我校的试验教学工作在上级有关领导的支持和帮助，在学校领导的高度重视和全体教职工的支持和各试验老师的共同努力下，得以顺当完成。现将有关工作总结如下：一、领导重视，全员参加本学期，健全了以校长为组长，各试验老师为组员的“普实”工作领导小组，负责对各校“普实”工作的督促、检查、指导工作，刚好召开“普实”工作会议，探讨“普实”工作中存在的困难和问题。定期召开“普实“工作会议，探讨本学期普及试验教学工作的详细任务和责任，探讨制定了试验室档案资料的整理归档问题和试验器材的运用管理制度等，刚好解决了“普实”工作中责任不明确、任务不清和管混乱等问题，进一步认清了“普实”工作的目标及任务。同时，
39、要求相关领导要常常深化基层，督促、检查、指导试验教学工作。二、加强试验教学的管理力度，提高现代教学设备的作用尽管学校老师人手少，教学任务繁重，但我校坚持不懈地因地制宜地利用好现有的用房条件，制定好规章制度，责任到人，并随时记录仪器运用和修理状况，学校领导每学期都要对仪器室进行2-3次检查，发觉问题刚好处理解决，并多次选派有关人员参与各类学习培训，驾驭试验教学和仪器运用管理的要求，发挥仪器的功能作用，主动推动我校的试验教学和现代信息教学的质量，做到帐物相符，仪器存放整齐有序，清洁无尘，定期检查保养，刚好修理。学校领导还常常深化课堂听试验课，了解仪器运用状况和试验课的质量。自然试验老师还主动带领学
40、生自制学具，提高了学生动手操作的实力。三、全面完成试验教学目标本学期，在领导的重视和老师的共同努力下，我校普实试验教学按原安排完成试验教学。开足开齐了原安排的试验课程，坚持试验课前先试验，试验课后作整理资料的原则，完善试验教学的思路指导试验教学工作。一学期以来，试验教学得到了明显的提高，使试验教学与常规化管理接轨的同时，也使“普实”工作中的资料得到了完善的收集与管理，也就是资料的有据可依的重要保障。试验老师在平常的教学过程中，能够不断钻研教材，不断地熟识试验，使每一个试验都能顺当地完成，也使试验教学有了良好的发展。四、存在的问题1.在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：2.学
41、生基础差，在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。3.有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果。因此，在今后的“普实”工作中，我们将主动争取各级党政领导的支持，争取资金加大对“普实”工作的投入力度。节约有限资金，添置试验器材、药品，改善试验室环境，稳定试验人员队伍，加强对试验员的培训，开齐、开足试验教学课，加强学生对科学和自然课教学重要性的相识教化，让更多的学生从实践中学到学问，在实践中得到熬炼，促进我校教化教学质量全面提高。小学学校工作总结 篇7秋季小学学校工作总结及工作安排一
42、、完善学校管理机制，规范学校管理。1、本学期我校重申和完善各种制度。完善值周制度、请假制度、升旗制度、奖教奖学制度、老师管理考评等制度。让老师明确岗位职责，仔细履行岗位职责，让老师各施其职、各尽其责。2、狠抓班子建设，增加依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学阅历。3、立一盘棋思想，努力形成勤政务实、团牢固干、无私奉献的领导集体。依制度规范管理学校，学校管理走上了科学化、规范化。目前，学校的各项工作有了很大的进步，整体处于良性发展的状态。二、抓好德育工作。1、开展爱国主义教化。中华民族有着光荣的爱国主义传统，爱国主义是德育工作的主旋律，贯穿于德育工作的全过程。为此，我们始终高唱爱国主
43、义主主旋律，使德育工作有序地进行。坚持每周的升国旗仪式，学生在庄重肃穆的升国旗仪式中受到教化。仪式不但让学生相识国旗，酷爱祖国，而且让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的含义。国旗下的讲话激发了学生的爱国主义激情和作为一名中国公民的骄傲感。爱国主义革命传统教化。清明烈士陵园扫墓，让学生在缅怀革命先烈，向革命先烈表决心，教化学生今日的华蜜生活来之不易，从而激发学生酷爱祖国，为祖国刻苦学习科学文化，长大报效祖国的激情。2.努力创建育人环境。“环境确定成长，细微环节确定成败”。我校召开特地会议，深化探讨，细心设计。结合学校特点，对校内的文化氛围进行细心营造，文化墙得到上级领导的一样好评。并在暑期拆除
44、破旧的生物园，填坑整平，不仅最大限度的利用好学校的可用建筑面积，并为学生供应优良的休憩环境。本学期在学校资金困难的状况下，争取教化局支持，投资90万元，新建三层综合教学楼。这些硬件与软件的改善有力的提高了我校校内文化内涵，提高了学生爱校意识，为我校的发展又迈出了坚实的一步。三、狠抓教学工作。1、学校要赢得社会的认可，让人民群众满足，就必需想方设法提高教化教学质量。多年来，我校始终把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松过。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，上学期，狠抓了备课，通过检查要求老师严格根据学期教学进度安排组织课堂教学。正确处理教书与
45、育人、传授学问与培育实力的关系。主动探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素养和创新思维实力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思索和创新意识，培育学生自主学习和勇于实践的实力，提高教学质量和教学效果。通过组织示范课、比武课、等听评课活动，促进了老师教学水平的整体优化。在教化局组织的“新媒体新技术”教学比武中，我校杜芳、张俊霞老师分获一、二等奖的好成果。2、加强教学工作的管理。由校长负总责，教育主任详细负责教学工作的安排，组织、检查、指导工作，协调各年级各科教学和各种教学活动。教研组详细组织老师拟定教学工作安排，组织老师仔细备课，钻研教化教学理论，开展教研活动，总结沟通教学阅历等。小
46、学学校工作总结 篇8学校平安工作干脆关系着师生的安危、家庭的华蜜、社会的稳定。做好学校平安工作，创建一个平安的校内环境非常重要。近几年，针对在校学生分散，有需车辆接送学生，家长、学生平安意识不强的现状，我校把“平安无小事，时刻保平安”作为各项工作的动身点和落脚点，落实领导责任制，成了创建领导小组，形成了由校长总负责、分管校领导详细抓、其他领导协作抓、落实人员特地抓、突出问题重点抓、全体老师共同抓的平安工作格局，切实做好职责范围的平安工作，巩固“平安校内”创建成果,正真营造了一个和谐平安的校内环境。一、完善制度，落实责任我校结合实际，坚持学习制度。刚好学习上级有关指示精神，把握内涵，领悟实质，增
47、加工作的主动性和自觉性。制定并完善了针对性和操作性比较强的用电平安、消防平安、传染病防治、自我逃命演练、学校常规管理值班、学生跟车管理、门卫管理、危急物品管理、食堂食品卫生平安管理、校外食品小卖部监管、集会和大型活动平安管理、平安隐患整改、平安经费保障、平安报告等制度，制定了火灾事故和突发事务、被盗案件、食品中毒事务、地方病防治、学生突发急病、校内周边治安等方面的应急处理预案，并将相应平安制度的执行责任一一落实到校长和全体教职工，形成人人有责任、人人有担子的平安管理体系，平常利用主题班会、校会、电视等途径，做好宣扬，并依据学校详细状况开展多种形式的平安活动。为了使全体老师确立“人人都是平安工作者”的观念，主动把学校平安工作与各自的实际工作结合起来，增加“平安第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道平安防护线，学校在与全体教职工签订创建“平安校内”目标管理责任书的同时，制定了平安工作责任追究制度，明确各类人员的平安责任，特殊突出执行平安责任的奖惩措施，做到制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证学校平安管理无一真空、无一漏洞。二、配套硬件，完善设施学校按上级教化、卫生部门要求，添置了多个灭火器，设置了平安警示标语等。三、加强检查，解除隐患我校学生大多来自农村，针对学校平安的薄弱环节，我们加强了学校平安防范，始终如一地坚