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1、2022小学教科研工作总结小学教科研工作总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家收集的小学教科研工作总结，欢迎阅读与保藏。小学教科研工作总结1本学期，我校以全面深化素养教化为主题，以促进学生发展、“科研兴校”、老师专业化成长为目的，根据点面结合、规范管理的思路仔细抓好了我校的教化科研工作，以“五个一”学习活动、“与书为友”老师读书活动、科研“手拉手”活动、小课题探讨等为抓手，大力推动教化科研进课堂活动，提高课堂教学效率，巩固教化科研成效，主
2、动推动课程改革，取得了较好的效果。现总结如下：一、深化推动读书活动。我校主动响应市教科室提出的“阅读经典、丰富人生”的号召，我校依据市局供应的举荐书目， 我们号召全体老师人人过一个充溢而有书香味的日子，激励老师向图书室借书读书， 广泛而深化的阅读让老师们受益匪浅，不但理论水平提高了，视野开阔了，而且思维变得灵敏了，经过书籍阅读的陶冶，教学素养，人文素养均得到了提高。广阔老师仔细撰写读书笔记， 韦 老师、 翟 老师等六位老师撰写的征文发表在盐城教化上，分别获得2个二等奖，4个三等奖。二、主动开展课题探讨与申报工作。我们主动引导老师关注自身教化教学中有意义的事务，关注日常教化教学中有价值的困惑，在
3、看似无问题的“教学惯性”中发觉问题。以行动为引领，以经验为载体，以表达为须要，为发展而探讨。本学期我们以教研组为单位确立了3个小课题。涉及语文、数学、英语、3门学科。在11月初进行了市级立项，12月份进行了重点探讨，明年6月份进行资料的整理工作。 届时对有价值的小课题成果进行 阅历推广。我们主动申报县市的“十一五”课题。3、4月份，我校以教研组为单位，进行了深化的调查探讨论证，于5月11日召开了课题申报研讨会，并对有价值的课题进行了论证。6月1日申报了县教研室课题2个。6月23日打算申报徐州市教科所课题2个，市教化学会课题2个。本学期获奖论文7篇，其中市级发表6篇。王校长等六人获市级三等奖和二
4、等奖，z获东台特教论文三等奖。zz等三位老师的论文发表在老师学习报上。三、加快建设科研组织，创建合格教科室。学校建构了以教育处、教研组、备课组、组织为纵横相连的教化科研工作网络。规范了教科研管理规章制度。如教科研工作职责、教化理论学习制度、科研手拉手制度、教科研工作嘉奖制度。四、存在问题。1、教科研活动不够深化。2、部分老师的学习笔记质量不高。本学期的教科研工作是惊慌、充溢的。我们有过欣喜，有过困惑，有过欢乐，有过泪水。万事开头难，我们信任，通过我们全体老师的共同努力，我们的教科研水平肯定会迎来绚丽辉煌的明天！小学教科研工作总结2遵循学校教科研工作为学校课程改革助推，为老师专业发展服务的理念，
5、本期我们重点开展了学本式卓越课堂建设、学校课程建设、青蓝工程和综合学科公开课展评工作，现将有关事宜总结如下：一、卓越课堂建设工程卓越课堂建设已迈过其次个年头，持观望的老师愈渐削减，大家最终明白了开弓已无回头箭，我们只能紧随这列火车驶向远方。“以学生发展为根本，以学生学习为中心”的价值理念渐渐深化人心，“先学后教，互助展评”的基本模式渐渐为老师驾驭。老师从上期更多关注互助合作学习的形式到本期既关注形式同时也关注学科特点，让形式更好地为学科教学服务。我们以科研、教研、评价保证这项工程的落实。1、科研：贴地而行的是我们的三项成长课题探讨，低段语文组探讨学生的写话，低段数学组探讨学生的质疑实力培育，高
6、段语文组探讨学生的课外阅读语言积累，高段数学组探讨学生自学实力培育，这些都是基于学本式卓越课堂背景下进行的。这种从问题和实际动身的探讨，使我们的常规教学有了方向感。老师的月反思加强了对问题解决的反思，老师上交的26篇论文无不是在记录自己探讨的思索。从这个角度而言课题探讨就是一根牵着我们的绳子，我们时常会回到它的身边思索我探讨得怎么样，当的确有收获我们会倍感欣慰，当我们无所作为，我们又会有丝丝惶恐。2.教研：本期我们累计开展了五次组内教研和一次综合学科分科研修、一次校级课例研修。每一次课执教者总能细心打算，组内老师都能主动参加听评课，教研组长在每次活动中发挥好了组织带动作用。尤其是校级课例研讨，
7、李术平老师执教圆明园的毁灭，当我们走进她的课堂，感受到了学本式卓越课堂带给学生的可喜改变，他们能够大胆走上讲台陈述自己的看法，组间也能开展质疑对话沟通，正如有老师谈到的这让我们看到了开展下去的希望和志气。但一切还须要一种珍贵的坚持。通过我们亲历教科研现场，走进老师的课堂，我们依旧看到还有很多须要我们更近一步：1.科研工作，成长课题组长须要精确把握探讨进度，以课题结题的时间和须要的成果倒逼我们现在的工作，这样我们才能做到每一步落实，不至于接近结题，空空如也。课题要加强成果物化，尤其是要有原滋原味的成果，这种成果让人一见就知道是平常点点滴滴积累而成的。2.教研活动，主题还可以更集中一些，以小问题为
8、抓手，听课前布置观测任务，以量化的指标对课堂进行科学分析。研讨时，老师的评课可以更深化一些，不是停留在表面，老师的评课实力是亟待加强的。每一次教研应当让参加的老师真正有收获，这样的教研才有价值。二、校本课程建设工程区级培训以后，学校多次召开会议，学校课程建设方案才尘埃落定，紧接着开展问卷，确定开设的课程，老师申报课程，组织学生以走班制的形式开展了十次课。其实迈出的每一步都耗费了大量时间，而这些大多只是前期的打算，是为后续工作开展所做的铺垫。从十次课开展老师打算的教学资源和事实上课状况来看，绝大多数老师是在细心打算、仔细上课，有别于以往的课外文体活动课，但依旧有少数课，可能是老师自身缘由，的确是
9、学生漫无目的地虚度了四非常钟。这样的课程或者是学校更换老师，或者是取消这门课程，另外增设别的课程代替。三、青蓝工程青蓝工程始终是与骨干老师培育工程相联系的，通过新老师与骨干老师结对子这种形式，促进新老师更快更好地发展。我们的师傅都很负责任，毫无保留地教授徒弟。立根在课堂中，在游泳中学会游泳，8位新老师通过自身的努力和师傅的帮助得到了很好发展，课堂基本入格，组织教学关已度过，正在渐渐进入学科的范畴，上出有学科味道的课来。新老师加强了教学反思和读书行动，凡事贵在坚持，假如能够持续下去，不久的将来这批新老师将会成为回小的栋梁。四、综合学科公开课展评这项活动曾经牵扯着不少老师的神经，引起学校领导老师的
10、足够重视，因为重视我们才足够仔细，因为仔细我们才能涉水而过。此项活动带给我们许多启示：1.事物的发展关键在内因。人的潜力是无穷的，这次抽到的6位老师，我们不能说他们本身有多优秀，但也不能说他们本身不优秀，但我们的确从他们一次次课堂上看到了他们的巨大改变，这种不断向上生长的课堂感觉，支撑着他们在区级展评课的舞台上临危不乱，让他们找到了一种职业尊严感。当他们再回到学校的常规课堂上会产生一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，现在更须要他们把这种反复磨课后的感觉保持得更久远。2.外在压力是肯定必要的。假如没有区教委的文件硬性规定，假如没有将他们推向最前台露脸的规定，他们是不会有这么大的压力。正是这种压
11、力在逼迫老师钻研课堂，快速提升自我去迎接挑战。3.领导的高度重视也很重要。这是一种压力传递，校长在大会小会上反复强调，多番部署，也使老师思想上引起高度重视，非上好不行，学校中层也感到非抓好不行。这时，老师已经没有任何心思去讨价还价，一门心思想的就是课。4.团队协作是保证。独木难以成林，一个人的战斗是无法取胜的。五个团队，集体备了多少次课，听了多少次课，累计下来应当有几十节吧。那是一种同志之间的友情体现，不计酬劳，贡献才智，奉献时间精力。这项活动可以升华出一种团结进取的精神，我们老师干每一件事情有这样一份进取精神就会不怕累，不计付出，一心只想把事情干好，有这样一份团结精神就能“人心齐，泰山移。”
12、小学教科研工作总结3本学期，在新区教科室的详细指导下，在学校校长室的正确领导下，仔细有序地执行了学校的科研安排，如期地完成了各项科研任务。现小结如下：一、学校的科研管理有突破1、构建一体化的管理体制我们努力做到教研、科研这两个轮子协同驱动，抓住学校被批准为第三批校本研修学校的有利契机，在详细的研修活动和教学工作中尽力地让教研与科研相互渗透、相互促进，从而真正形成一个“教研科研一起抓，教研科研一体化”的大格局。2、实行多纬度的管理方式学校把教科研工作纳入到学校各条线的日常工作之中，成为学校管理工作的重要组成部分。在详细的实施过程中，主动与各处室联手，紧紧依托教研组、备课组、年级组，最终有效落实到
13、每一位老师。同时，用好浦东新区老师研修社区的“科研中心”栏目，发挥网络优势，增加科研工作沟通的力度和广度。二、老师的科研素养有提升1、青年老师在课题探讨中快速成长为了助推青年老师的快速成长，我们主动组织和激励帮助有热忱、有实力的老师申报区级青年老师教化教学探讨课题。本学期，陈飞老师申报了新上海人中农夫工子女家庭养成教化的探讨的课题，并被选送申报上海市级教化教学探讨课题。2、广阔老师广袤平台上展示成果学校尽力为老师供应沟通科研工作的舞台，抓住各种机会展示老师取得的科研成果。为此，我们邀请了新区教科室主任来我校作了“如何撰写教学反思”的讲座，进行了以“提高学生学习主动性”为主题的专题教学反思的评比
14、活动。广阔老师主动参加，纷纷联系自己的教化教学实际，反思和沟通在如何提高学生学习主动性方面的探究和做法。本次活动老师的参加面广，参加人数多，质量高。本学期组织老师参与“爱满天下杯第九届老师教化论文大赛”、“新区信息技术应用推动探讨成果征集活动”、“新区教化技术协会第五届年会论文评比活动”、“教化署20xx年老师优秀论文征集活动”、信息技术与学科整合教学案例征集等多项活动，四十多位老师论文发表、获奖。三、学校的各级课题有进展本学期在抓好课题常规工作的同时，做好各级课题的申报和结题工作。我们根据方案有安排、有步骤地实施学校的龙头课题小学生自主实力的探讨，收集和整理资料，做好结题的打算工作；市级课题
15、新上海人中农夫工子女养成教化的探讨参与教化署农夫工子女教化课题探讨，并撰写学校课题探讨阅历在新区教科研会议上沟通；区级子课题小学生自主实力评价的培育探讨现已结题，我校语文、数学、英语、德育、信息科技、体育学科等学科的6篇论文入选现代学校制度探讨论文集。陈飞老师的课题新上海人中农夫工子女家庭养成教化的探讨，被选送申报上海市级教化教学探讨课题。四、今后的教研方向有展望在我校教化科研取得进步的同时，我们也醒悟地相识到自己工作的不足，与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。1、科研成果质量有待提高。老师的教化随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批老师已行动起来，并在行动中有所发展。但同
16、样有相当一部分老师，平常的教化随笔质量不高，存在肯定的应付倾向。在发表的论文中，在权威刊物上发表极为短缺，相当一部分论文为“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求相距尚远。2、科研教研对接有待加强。教化科研工作应更好地与课堂教学探讨结合起来，应更好地体现教化科研为学校、老师、学生的发展服务的思想，应加大教化科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教化理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。3、课题探讨思路有待明确。课题探讨的思路还有待清楚明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上。在越来越深化的课题探讨中，我们自身的水平不能满意探讨的须要，部分老师的探讨热忱还不足，我们的创新精神还不够，我们
17、探讨的外部环境还不尽人意。回顾过去，我们欣慰，我们用勤奋与才智刻下了一个个坚实的踪迹，虽然我们还很稚嫩；展望将来，我们希望，我们当用百倍的热忱、百倍的努力去描绘学校新的蓝图，谱写出我校教化科研更新的篇章。问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了上级领导的高度重视，有着全体老师的主动参加，我校的教化科研工作肯定会在现有基础上，有新的进步，新的发展。小学教科研工作总结4本学期我校教科研工作，坚持以主动稳妥地推动二期课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题探讨活
18、动，帮助老师变更传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践实力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，取得了可喜的成果。一、组织老师仔细学习课程理论，转变观念，提高教科研实力。1、加强理论学习，提高老师理论水平。我们仔细组织老师学习相关的教化科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的学习提高工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如综合实践活动、新课程引起课堂教学策略的改变、学习方式的改变、老师角色的改变、通过学习、培训、探讨、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善创新的优秀教科研老师队伍。2、加强培育学校教科研骨
19、干队伍，提高老师教科研实力。首先我们努力提高老师的理论素养。我们通过教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取养分。在此基础上，形成学习制度，每个教研组有固定的理论学习时间，每位老师要写好学习理论的小论文，定期沟通检查。其次增加探讨人员的科研实力，通过主动组织校内课题研讨活动，指导老师细心选择相宜的科研方法，对青年老师进行科研方法的培训等，提高老师的教科研实力。再次，为增加老师的科研业务实力，本学期我们依据区教科室的支配，仔细组织老师外出参与听课学习活动，外出听课后，我们要求外出参与听课老师仔细写好一份听课心得记载，并在教研组范围内组织学习探讨。二、加强学校教科研科学管理，促进教科研工作有序、高效
20、开展。1、加强课题组自身建设。课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设。组织建设上要求新成立的课题组人员要细心物色，成员结构合理，以形成合力；制度建设上要求形成一套符合我校实际的制度，以使课题组开展活动有章可循；思想建设上进一步要求大家始终树立酷爱教科研、主动投身教科研的思想。2、加强课题探讨过程管理。这也是教科研工作的重中之重。本学期每个课题组重点抓安排的制定，通过教研组抓详细探讨汇报课，抓实践研讨活动，确保每个课题组按安排进行活动。同时每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、研计、活动状况，收集好各类资料，并定期沟通，做好资料的积累。三、重视课题的开发，促进学校课题探讨的系
21、统化。为了使我校的课题探讨井然有序、有重点、有层次地开展，我校教科室负责限制下的课题组与教育处组织下的教研组紧密结合，将教研组与课题组结合，通过详细探讨，使课题探讨真正将主攻方向放在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益上，推动素养教化全面深化进行。1、仔细组织课题探讨，提高课题探讨的水平。本学期，我校加强了科研课题的探讨工作，每个课题组，比照学期安排，都开展了丰富、有效的课题探讨活动，每个课题组老师主动参加课题探讨，为上好研讨课，课前老师集体备课，课中老师集体听课，课后上课老师先谈设计思想，然后课题组老师中肯的评议，确定优点，更提出建议，通过这样的活动，促进了学校教科研水平的提高，同时也促进了学
22、校全体的发展。2、规范课题管理，提高课题探讨质量。2、规范课题探讨的操作，使教科研真正落到实处。我们教科室仔细地对学校每项课题进行学期评估，以促进每个课题健康有序地开展，使教科研真正落到实处。本学期我校主动做好区级以上课题的送审工作，一项课题获区级立项，还有多个校级课题，四、主动创建老师展示探讨成果的舞台，推广探讨成果。本学期，教科室和各课题组长、教研组长等组织指导好广阔老师特殊是课题组老师、青年老师主动撰写教化教学探讨论文、教学设计、教学案例等，并帮助修改整理，主动参与各级各类教化部门组织的评比，主动向各级教化刊物投稿。本学期，纵观一学期的教科研工作，还存在许多不足之处，特殊是组织带领广阔老
23、师在课堂教学中的改革力度不够；教化科研论文等在区级以上刊物获奖发表的面还不广，但随着教化科研在宏小的不断扎根，教化科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。小学教科研工作总结5贯彻xx市老师发展中心“科研训一体”的思想，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升老师的教研、教学水平，增加工作的主动性，注意教研的实效性，主动发挥教科室的主导作用。一、教化科研，建立有力队伍本学期组织老师阅读陶行知先生，通过研读陶行知生活教化思想导读，开展学陶师陶研陶我的教化小故事论坛活动。每月组织老师阅读燃荻，依据每月燃荻主题组织老师开展读书沙龙活动活动。通过阅读，从理论层面提升对教化教学的相识，从而更好地围
24、绕探讨儿童来探讨课堂、探讨有效教学，提升课堂教学质量。老师们在阅读沟通中碰撞出才智的火花；在沟通中获得新的体悟，汇聚成自己的思想、理念。阅读，丰厚了老师们的教化人生！二、规范课题管理，强化科研实效本学期，学校老师在研课题有1个省级课题、1个市级课题、2个xx市课.教科室对老师们的课题实行制度化管理：学期初、学期末提示老师们完成课题探讨安排和总结，每月提示老师们按时完成课题探讨活动记录，通过月查、反馈，引领老师们实实在在做科研，在科研中成长。通过课题探讨，老师把日常教学活动的反思、学校教学研讨活动、老师读书与写作等多种形式的学习活动、教研活动汇合于科研的形式，用课题呈现其最终的学习成果和探讨成果
25、。其次，课题探讨以“学校为现场，以学生为中心，以教化教学为重点，以解决问题为目的”，它和教化教学工作紧密结合，做到在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，带动老师的反思与阅历的积累，促进教化教学探讨，在提出问题、于实践中解决问题的过程中提升老师的教化教学实力，实现教研和科研的专业整合，也使学校的教研与科研更有成效。三、组织论文撰写，提炼教学阅历学校教科室组织老师们主动参与“苏教会”“陶研会”的征文活动，为了更好的提升老师的论文写作水平，组织青年老师开展论文写作研讨，通过沟通帮助老师们启发构思写作思路，确定文章的板块内容，老师们的随笔、论文都有了质的提升。学期末全校老师完成一篇高质量的论文上传云
26、平台，教科室进行打分，对于质量不合格的进行整改。“磨”文的过程，也磨出了老师的才智，拓宽了老师论文写作的思路，提升了论文写作的实力。本学期，共有6篇文章发表。四、扎实推动课题探讨1. “科研训一体”开展“深度学习”的课堂样例。本学期，立足课题探讨开展了两次科研训一体的活动。一次是在联盟内开展了一次“科研训一体”英语绘本教学研讨活动。一次是主题阅读课堂研讨活动，由王孟醒、顾珍妮、陶妍玲、丁滢老师尝试将语文、数学、科学、美术阅读整合在一起，以“学会学习”为主题，开展全学科阅读活动。王孟醒老师从导读课的角度引导学生学会读整本书的方法；顾珍妮老师聚焦数学的乘法，引导学生学习制作乘法表；陶妍玲老师带领学
27、生一起探究事物在人体中“旅行”，最终丁滢老师用画笔诠释在绘画中的学会学习。基于不同主题的课堂视察生动而严谨的课题研讨活动，使课题组成员对课题的思想和实践也有了更深化的思索。2. 细心组织项目展示、沟通活动。为扎实推动全科阅读，结合学校“启航杯”青年老师评优课活动，老师们呈现了一堂堂精彩的阅读研讨课。真正的体现了“科研训一体化探讨”。3. 组织开展课题学期考评工作。为落实课题探讨的阶段性目标，同时为下学期课题结题作打算，教科室对学校在研课题进行了学期工作考评。考评内容包括：“仔细撰写学期安排与总结”、“搜集与课题相关的理论学习材料”、“正常开展课堂教学研讨活动”、“加强课题反思与总结”、“探讨取
28、得阶段性成果”等六个方面。老师的发展须要引领，骨干老师的培育须要指导。今后，教科室将进一步明确自身的职责，更好地为老师的论文写作供应切实须要的帮助与指导，不断提高老师的专业素养和教化科研实力，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教科研骨干队伍。小学教科研工作总结6教科研工作是老师在教化实践中的科学相识与发觉，是对教化教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教化科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路我校虽然只有四个年级，才四个班级但老师的教科研工作仍须要常抓不懈。以校本教研为依托，以教科研为先导，以课
29、题探讨为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为动身点和落脚点，不断探究教化教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。二、抓好课题探讨，促进老师实力提升。教化科研是学校可持续发展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此，我校主动激励和组织广阔老师参加课题探讨，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。主动开展教科研活动，我校的李静、姜丽梅、樊胜主动申报区市级课题，并参与区市级培训。三、抓好教研和科研的有机结合，促进老师专业发展。建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，学校老师珍惜每一次的外出听课，仔细的做好听课记录，回来后刚好
30、总结并再对老师进行二次培训，大部分老师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教化科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还主动为老师创建条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。平常每位老师仔细对待中心校组织的每一次活动，主动的参与县里实行的各项活动，我校李静老师参与区优秀课展评活动，并取得了良好的成果。由于我校学生数偏少（没有五、六年级），有许多活动受到限制。老师的人数偏少，学校的氛围不够深厚，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“阅历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教
31、科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推动教学改革向纵深发展，教化教学质量才能不断提高。小学教科研工作总结7本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教化科研水平。依据学校本学期的工作安排，根据“从学校实际动身，以课题探讨及实施新课程，以提高教化质量、教学效益为目标，以解决教化教学中的实际问题为立足点”的原则，我们主动探究适合本校实际的教化教学改革途径，踏实有效地开展了科研和各项课题的探讨活动，从而进一步巩固了“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的
32、意识，提升了我校整体的教化教学科研实力和教化质量。在学校领导的指导和帮助下，经过各位老师的共同努力，变更了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，重视培育学生的创新精神和实践实力，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。一、主动参与教研活动1)教研是科研的基础，本学期，主动参加学校教学活动：(1)评优课，(2)说课，(3)教学设计，(4)教学阅历沟通。2)组织老师参与新课程课堂教学研讨活动。二、科研活动。1) 制定学校的科研安排，并开展校内科研活动。2)举荐教化教学阅历论文。3)做好“十一五”课题的开题工作，主动开展小课题探讨，让教化科研紧贴地面行走，努力做好小课题探讨的工作，完成
33、了课题的申报工作。4)让每一位老师都成为一名反思型的老师。本学期，学校要求每位老师上完每一节课都要刚好的思索，把本节课状况做一个总结。刚好对于学生的驾驭状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改进的地方刚好思索解决方法。以年级组为单位沟通探讨，充分让教科研活动能够有效地协助我们的教学，同时老师的个人素养也得到了提高。三、成果展示1、老师中有多篇文章在区级以上刊物发表。2、本学期共上交市级、区级参赛论文32篇，获奖24篇。获奖率75%3、批准三项区级“十一五”课题题目分别为：语文课堂教学目标设计的常见问题及对策的探讨弱势群体子女教化
34、问题探讨细心设计教学预设是提高数学课堂教学质量的有效途径四、存在的主要问题在这一学期里我校的教科研工作取得了肯定的成果，但与学校的要求还有肯定的距离，特殊是在教研活动开展过程中，教研室深化不够，特殊是对一部分老师指导不到位，导致一部分教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，从而不利于老师间的同伴互助，影响老师的专业发展。小学教科研工作总结8市中心小学教科研工作总结 本学期里，我们在校长室和上级教化科研部门的领导和指导下，紧紧围绕*中心小学素养教化“十五”发展规划，扎实开展教化科研工作，为创出显明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出肯定的贡献。现从五个方面进行总结。一、大力执行教科研制度，
35、强化课题管理。1、本学期，每位老师仔细填写了教科研个人安排表，对自己在一学期里的探讨重点、步骤、预期成果等作了支配，使其探讨避开了盲目性。各课题组长仔细撰写了课题探讨学期实施安排，加强教科研与教学探讨的整合工作。期末，由教科室比照他们的探讨安排对课题组、老师进行了考核，保证了探讨过程、结果与安排的一样性。2、以制度引导青年骨干老师的成长。 比照常熟市学科带头人（教学能手）评比条例常熟市学术带头人评比条例，学校在杨世明等四位同志被常熟市教化局命名为“学术、学科带头人”的基础上，本学期接着举荐卫培明、曹燕华等两位同志参评市学术带头人，戴亚芳、冯青等两位同志参评辅导组学科带头人、冯永年同志参评辅导组
36、学术带头人，这些工作极大了地鼓舞青年老师成才的热忱，推动辅导组教科研向深度发展。一批青年老师快速成长起来，陆樱樱老师荣获练塘片见习老师第一名，方月芹在常熟市英语青年老师教学设计评比中荣获三等奖，龚立新老师在常熟市小学美术老师基本功竞赛中荣获三等奖。3、为了进一步推动学校教化科研工作的深化开展，形成良好的教化科研网络，学校聘任了一批兼职教科员。对在平常的教化教科研方面主动参加的老师，评出了一批教科研骨干老师，让他们真正履行好职责，带领全体老师主动投身于学校教化科研，提高我校的教科研质量。加强对市、镇两级教学骨干老师的管理力度。对市、镇两级教学能手进行规范管理。4、接着做好了课题申报工作。随着“十
37、五”课题的逐步结题，新一轮课题申报工作已经起先，目前我校信息技术与学科整合的探讨作为苏州、常熟市级课题开展探讨，学校作为国家级课题网络教化与传统教化优势互补探讨的试验基地，将打算开设“网络试验班”，进行网络教学探讨。充分利用篮球优势 深化体育课堂教学作为常熟市级课题进行探讨，关于小学传统体育与创新体育的对比探讨作为中国体育科学学会全国重点课题21世纪中国学校体育发展探讨的子课题安排开展探讨活动。语文课题组在书香校内的基础上，挂靠市教研室开展了“在愉悦的阅读实践中，发展学生”的课题研讨活动。二、规范、完善课题的管理工作。1、抓日常课题管理，留意调控。 教科室在平常仔细记载好工作台帐，按部就班开展
38、课题探讨工作，留意课题探讨过程化。主持好学校主课题探讨工作，指导督促各子课题开展状况。2、加强教科研资料积累。 在语文、数学、自然教研组获得市级先进教研组的基础上，各课题组对资料积累工作更加重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。学校本学期举荐英语、艺术、幼教三个教研组参评市级先进教研组。三、重视学习课改理论，加强教研科研整合。1、引导老师学习课改理论。（1）倾听窗外声音。本学期学校邀请了张泳老师前来我校作班主任工作讲座，让全体老师，特殊是班主任对班级管理有了肯定的相识和提高；邀请外籍老师来校进行英语培训；邀请邀请苏州市、常熟市教研室的教研员来校进行艺术、语文等新课程培训。（2）开展校本培训
39、。本学期组织获奖老师上台沟通获奖论文、英语二级培训、新教化试验课题培训以及艺术等学科课改培训。（3）加强业务培训。学校加强教化科研与教研的整合力度。除了平常的自学外，学校定于每周四进行业务学习和课题组研讨活动，让老师围绕课题研讨绽开探讨，真正让大家做到有话可讲，有论有据。2、主动参加课题组活动。本学期电教组参与了苏州、常熟市级课题培训；学校派员参与了在镇江实行的新教化试验研讨会；英语组、自然组、语文组等分别参加各总课题组学习研讨活动。 据不完全统计，本学期学校共邀请外校专家5人次，本校老师19人次，听讲座人数1000人次；共派出培训人员近200人次，主要涉及教科研岗位培训、科研论坛、技术培训、
40、教化教学研讨活动；涉及城市有常熟、苏州、浙江湖州、昆山等地。四、主动开展课题探讨，强化校本探讨。（一）以新、教化试验为龙头，打好张小“教化品牌”。1、“营造书香校内，师生共写日记”（即书香行动）。（1）学校接着开展中午师生共读名著活动；充分利用好读书行动手册，激励学生开展好“写日记，写读后感”活动；开展了书香班级、小书迷等活动。（2）学校接着斥资几千元用于添置教化用书，为每位老师赠送了细微环节确定成败一书，教科室、工会带领老师开展好读书、写读后感等活动，激励老师将“教化日记”向“网站论坛”上传。通过对老师的博客培训，大部分老师已建立了博客网页。暑假期间，学校教科室与工会特地编辑“读书心得”、“
41、走进学生心灵”等张小教研“老师教化随笔”专辑。2、开展“墨香行动”，创建书法特色学校。（1）学校接着规范书法“试验班”、“提高班”及“书友会”工作，加强与平常写字教学有机结合。胜利举办了“师生书法作品展”，近二十位老师和三十多名同学的作品入选书展。（2）主动做好向外参赛工作。学校组织师生参与了市“博物馆杯”书画赛、全国“龙人杯小学生书画大赛”、市总工会“党旗在我心中”书画大赛等活动，师生均有获奖。作为书法试验班的五（2）班参与了苏州、常熟市整班性毛笔字竞赛，均获二等奖。（3）如今，学校已有三名老师获省、苏州、常熟市级书法家称号，十多名学生荣获校级“小书法家”称号。（二）主动承办、参加课题探讨活
42、动。针对课程改革的新形势，本学期教科室按学校“十五”规划的要求，比照“十五”期间课题探讨的规划，主要组织了以下重大研讨活动：1、本学期，学校担当了苏州市级立项课题“剪纸活动中培育学生审美实力和创建实力的实践探讨”中期评估展示活动。来自本市实小、石梅小学等14所小学的30多名艺术骨干老师参与了本次展示活动。我校龚立新老师执教海洋生物供课题研讨。研讨课结束后，在市教科室程主任的主持下，大家观看了学生的现场剪纸表演和学校剪纸教学成果展，并仔细听取了杨校长作的传承民间剪纸艺术推动学校艺术教学的发展专题介绍。与会老师和专家对我校以民间剪纸艺术为载体，以教化科研为助推剂，加强学生审美实力和创建实力培育，努
43、力探究新课程理念下农村学校提高艺术教学质量途径的做法赐予了充分确定，并对学校剪纸课题的进一步溶化探讨提出了热忱的建议。2、学校作为常熟市珠心算试验单位，本学期承办了市级课题研讨活动。3、帮助电教组正常开展信息技术与学科整合探讨的课题研讨活动。学校参与了“全市网站建设阅历沟通会”，并分别前往本市、苏州参与网络培训及课题研讨活动。7月5日，由课题组长带领两位老师前往上海参与总课题活动。4、数学课题组参与了在练塘中心小学举办的数学中期汇报活动。其他课题组分别主动参加总课题活动。5、组织课改研讨活动，促进老师成长。本学期，学校还组织了市级教学骨干于第六周实行“骨干老师教学展示活动”，蔡明芳等九位老师分
44、别执教自然、数学、语文等学科的九节课。第八周，学校实行了“镇级教学骨干老师教学汇报活动”，陶芙蓉等五位老师分别执教语文、数学、英语等学科共五节汇报课。6、还进行了综合实践课研讨活动，分别由葛林芬老师执教三（4）节约水、电、五（1）查卫锋老师执教小学生用眼卫生状况的调查探讨、（3）班马英莲老师执教找春天、谭桂珍老师执教生活中的标记牌为辅导组进行了研讨课展示活动，效果较好。、接着做好调查问卷工作 为了更好地了解学校各方面的详细状况，加强学校管理，学校开展调查探讨活动。为了驾驭学生、家长对学校的满足程度，开展“满足在张小”的小学生调查问卷；为了能更深化地了解学生家庭教化，学校接着开展了“百名老师访千
45、家”活动；通过调查探讨，让决策者做到心中有数，从而可以对症下药。（三）加强校际教化研讨沟通。 学校分别组织了几位骨干老师前往报慈、琴湖、杨园等小学进行语文、英语等学科的研讨活动，探究新课程理念下的学科教学，通过借班上课，使骨干老师得到锤炼。本学期，与报慈小学的教学结对活动进行汇报。4月20日，我校戴亚芳等三位老师前往报慈小学进行借班上课，圆满完成了第一期结对工作。五、指导老师仔细总结反思 撰写教学论文随笔。学校提倡老师立足于每一天的教化、学习生活，撰写教化随笔，体验生活，反思自己，促进老师超越自我。学校除了激励老师在“张小论坛”发表教化随笔外，还对全体老师进行博客培训，激励老师注册、登陆教化博
46、客，拥有自己的“个人博客”。接着实行每周由两名老师上台演讲“我的教化故事”。 教科室仔细组织老师参与了由常熟市教化局举办的“教海探航”论文征集活动，我校共有12名老师上送了论文，其中9篇获奖。万国华等同志撰写的2篇论文获一等奖、冯永年等同志撰写的4篇论文获二等奖、王莉红等同志撰写的3篇论文获三等奖。另外，杨校长等六名老师撰写的4篇论文在省“师陶杯”征文中获奖；曹燕华、王玉华等老师撰写的论文获苏州市优秀教化论文奖，并在省级评比中荣获三等奖。本学期有47篇在市级以上录用沟通或发表得奖，其中国家级1篇，省级11篇，苏州市级6篇，至今教科室共出刊张小教研27期，编印了“剪纸活动中培育学生审美实力和创建
47、实力的实践探讨”中期展示课题探讨专辑1期。 存在问题。1、课题组与教研组工作整合须要更深化，少数课题组因为主要负责人(课题组长)精力分散，课题探讨时冷时热。2、学校教科研工作取得了肯定成效，但存在着高原现象，有停滞不前之嫌。3、课题探讨的资料积累工作接着须要改进，课题探讨的前测、中测、后测等关键环节需培训。4、综合实践方面，由于老师教化观念方面没有刚好转变，因此须要在今后进一步加强。*中心小学教科室 二五年*月小学教科研工作总结9XX年镇镜山小学教化教学工作突出三个关键词：养成教化、课题探讨、教学质量。即：以养成教化为抓手，形成学生良好习惯;以课题探讨为先导，提升老师专业素养;以教学质量为重点，提高学校办学水平。工作理念是：简简洁单抓教化，实实在在促发展。详细工作总结如下：一、抓专项训练，促学生良好习惯形成秋季学期zjs小学迁入新校址，校容校貌的改变为教化供应了契机。学校结合学生实际，分阶段落实了升旗队列训练、路队训练、大型集会上下楼、两操训练、课堂常规、文明礼仪