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1、2022小学六年级班主任工作总结小学六年级班主任工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我整理的小学六年级班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。小学六年级班主任工作总结1来到花二，接手六(4)班，我真正体会到小学班主任工作的琐碎和辛苦。本班学生的特点是：男生明显多于女生，学习基础很差，没有养成良好的习惯，对老师的引导和教化有肯定程度的逆反心理，遇事易冲动，好打架，给班级活动的开展带来了不少阻力。下面
2、我就从班级管理方面来谈谈自己一学期以来的付出、收获和感悟。一，我不断地加强自身的业务学习。一学期以来，我注意向同事学习，向我的指导老师冯锦华学习，在班级管理上获益匪浅。二，给学生一缕阳光。我们班的学生来自全国不同的地方，不同的社会阶层，(主要是社会底层)，不同的家庭环境，(是完全缺少文化的家庭环境)，她们或生活艰难，或缺乏关爱;但同时我也深刻地感受到：蓝天班的学生也有属于自己的幻想，她们的心灵中也祈盼暖和的关爱，她们的眼神中也有渴求学问的光线。通过一段时间的相处，我了解了他们，也静默地在心里告知自己：尽自己的实力，给他们一缕阳光，让他们在花园二小的学习生活过得开心、充溢，让他们记住这段美妙的日
3、子。三，帮学生树立目标。目标是一个人、一个团队前进的动力和方向。开学初，我就和全班同学一起树立了切实可行的团队目标：建设温馨、向上的班集体。同时，通过和学生的深化沟通，也帮助每位学生树立了他们个人的学期目标，有时我们甚至会一起探讨他们人生的目标和他们漂亮的幻想。由于我们班的同学基础较差，所以我们不把目标定得太高，我只是要求每位同学依据自己以前的成果来定目标，比如下次考试比以前进步10分、5分、3分、哪怕是1分，我也会很好地激励他们。我常常给我们班同学说：今日我们或许不能超越同年级的同学，但是将来我们会的，只要我们一起努力，我们要赢在将来。目标激励着我和每一位同学：大多数同学学习的主动性提高了，
4、班级集体荣誉感增加了，本学期汉字英雄大赛我们有 1 人进入参赛名单;六年级组男本垒王是我们班朱彦臻，徐文龙获得了常州市征文三等奖;冬季运动会：拔河一等奖、盘踢二等奖、双蹦二等奖，流淌红旗最多时连续7周。短短的一个学期，我和同学们一起，体会着努力的艰辛和收获的感动：在心里辅导课上，同学们之间表现出的团结和相互关切让我感动;在我们班朱彦臻获得了本垒王称号时，我们一起欢呼甚至流泪;在拔河竞赛中，我们取得了年级第一名时，同学们骄傲地说：我们班最终有了一次第一名;在循环红旗连续在我们班驻留 7 周后，我们为自己加油和激励。最让我感动的是，在元旦联欢会上，同学们的最终一个节目竟别出心裁地全体起立为我唱了一
5、首歌。他们唱歌时是那样专注，那样动情，让我在那一刻感觉到，我全部的付出都是值得的。四、针对班里的问题学生，和家长保持沟通。我们班的家长许多不会发短信，飞信对于家长来说形同虚设，我只能用电话方式和家长沟通。我只是一个最一般的代课老师，我可能在某个枝头停留，也可能只是偶然飞过;但既然缘分让我和这群孩子共度这段时间，我就要专心让每一个日子发亮;既然缘分让我和大家相识，我就会好好珍惜一起工作学习的时间。有了这样一个令人欣慰的起先，我想，我们这个班集体不会辜负学校的希望，在下个学期，她会更加温馨、更会向上!开展“我爱读书行动”：针对我们班同学的状况，我要求同学们好好利用图书馆这个资源，每次多借几本书，仔
6、细阅读，然后交换读。我在读书时假如读到好的文章都会读给同学们听。上次我给他们读的读者上的一篇文章中，里面有这样一句话：要么拼，要么滚回家去。这句话给了部分同学不小的振动，全班同学听了这篇文章都有所深思。前两天的语文测验，作文题目是什么变更了我，其中一个一向比较淘气的男生就写了题为一句话变更了我的作文，提到的就是这句话“要么拼，要么滚回家去”，写得特别好。信任他会在以后的日子里不断地变更自己。作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好
7、习惯。我社区治安巡防队在街道综治办的工作指导下，主动开展社区治安综合治理工作，取得了显著的成效，为社区的经济建设，人民群众安家立业创建了良好的治安环境。现将本年度的巡防工作总结如下:一、为加强对社区巡防队及巡防工作的管理，实行了以社区警务室为主导，居委会协管的模式，从实际措施效果来看，特别不错，警务室与居委会进行了很好的协作，制订了管理制度和管理方法。二、社区现有巡防队员12名，是一支保障社区平安的重要力气。本年度召开巡防工作例会12次;夜间喊话宣扬360余次;为居民办了许多好事。社区刑事治安案件比去年下降;他们的成果得到了上级和居民的认可。三、建立和完善巡防规章制度，主动开展群防群治工作。巡
8、防队员实行24小时值班和夜间巡逻制度，开展消防平安检查12次、开展学问讲座6次、帮助社区开展各类活动确保现场秩序15次。小学六年级班主任工作总结2一、回顾及成果今年不负学校重托，在学校的支配下，我担当六年级班的班主任工作。从思想相识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的
9、最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。三、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。四、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持
10、联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通。五。阅历教训开学不久在我的带领下，学生主动协作通过无记名投票的方式自行选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏干脆影响到学生成果的好坏。全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生主动主动，只有少数学生不太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参与我校实行的春季校运会中荣获奖项许多，各种小型活动许多，总之我班乐于参与各种活动，是团结向上凝合力好的班。六、不足之处我班的差生较多，学期快
11、要结束时，有几个同学常常不完成作业，对于这种学生我们只有加强教化和引导，增加他们的信念，从而能顺当地把他们送出校门到初中学校接受教化。以上是我本学期担当六年级班主任工作的总结。小学六年级班主任工作总结3这学期我担当六年级一班的班主任工作，由于本班是自己从三年级下学期始终陪伴到现在的，对许多学生特别了解，彼此之间有着相对的信任，因此在和学生相处中比较顺心，但是也有一些不足，现做如下总结：一、为人师表，以身作则俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时
12、刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。三、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，因此在课堂上，我尽力供应各种机会让孩子们表现自己，让他们树立自信，从而对学习有自信
13、。四、加强家校联系孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期接着与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通，取得了较好的效果。五、用好班干部由于这半年事情繁杂，为了班级工作能有序绽开，我给每个班干部安排了相应的任务，孩子们的一日常规有相应的干部负责监督，大大地减轻了我的工作量。阅历教训对孩子们过于信任，本学期中途也曾发生一些不开心的事，但好在没有带来严峻的影响。这也促使我在以后的工作中不行过分信任孩子，走进内心当然
14、重要，但严格要求更重要。在班级管理的过程中，有许多不尽人意的地方，下半学期中，将接着努力，带领我的孩子们踏实地学习，在毕业考中取得志向的成果。小学六年级班主任工作总结4地球不过是围着太阳转了4周，而我，已经围着这个班的学生转了4年，时间太慢而又又太快。我们班有48名同学，男生27人，女生21人，2名学生（一男一女），均因身体缘由中途休学。学习成果总体来讲属中等水平，但我们班学生在这几年的学习生活中已经养成较好的行为习惯，品德端正有礼貌，同学之间团结友爱，学生打架斗殴事务极少，平安意识较强，从未发生重大担心全事故。作为他们的班主任，此刻，心中感慨万千，回望我的班主任工作，我心安理得。对班级工作兢
15、兢业业、尽职尽责，做到大事支配小事过问，班干部工作有章可循；对学生成长，我能以身作则，尽自己最大的可能让学生全面发展，不做应试教化的“书呆子”，切实关注心他们的心理改变，刚好疏导和教化。下面我从以下几个方面对我本学期的班主任工作进行阐述：一、平安教化方面1、每天利用夕会时间对当前存在的可能的平安隐患问题进行强调（夏天防溺水、放中暑、放食物中毒、防雷电、防地质灾难等）2、利用平安课或晚自习组织学习平安方面相关学问，并且让学生进行平安自救表演，提高平安意识。3、主动参与学校组织的应急演练。4、组织学生观看平安学问教化视频。5、以告家长书的形式告知家长，家校合力，一同监管学生。6、放学或放假前以集会
16、形式进行教化。二、德育教化方面1、通过班会、平安教化课等，对学生进行书本上学问教化传输。2、我发觉在打算竞赛的过程中付出了心血和努力的学生，他们更珍惜竞赛的机会，注意竞赛的结果，甚至特别期盼下一次的活动，这部分学生通常外向活泼、自信乐观、学习成果好、办事实力强。所以我激励我班学生主动参加学校少队部开展的一系列活动，通过参加实践亲身体会和感受，比如：红歌竞赛、爱国主题演讲竞赛、经典诗文朗诵竞赛、文艺表演等。不仅达到德育教化目的，更加熬炼了参加者自身的实力。3、每周组织学生观看具有教化意义的电影或视频。如电影放牛班的春天、一个也不能少、感动中国等。三、学习方面本学期一开学，我便着手营造惊慌深厚的学
17、习氛围，让学生意识并端正毕业班应有的学习看法；由于我没有早自习，以前我只是查完人就离开，本学期我常常去“陪读”，学生被两个老师“监控”，背诵任务提早完成；除开每天份内的教学任务仔细完成的状况下，每天下午放学后，由于休息时间比较长，我就组织学生每天无偿补习1小时，学生及家长对此表示支持和协作，这一小时依据当天的学习任务进行支配； 此外，我主动协作学科老师，适时、适量进行测验及针对性复习，对学困生进行“一对一”帮扶，这样不仅促进学生之间和谐相处，还有助于营造良好的班级学习氛围，形成你追我赶的学习风气。四、管理方面首先，狠抓“三操”、自习、午休、晚休等纪律；保障“三区”卫生干净整齐，男生宿舍作为重、
18、难点来抓；支持学生每天下午放学后进行适量运动，如打篮球、踢足球、羽毛球等，有时还会参加进去与生同乐，我认为保证休息质量和拥有强健的体魄是学习的基本保证。其次，营造良好的班风班貌。平常留意学生仪容仪表，发觉状况立即纠错改正；常常在班会或晚自习上对学生进行（语言、行为、着装）文明和感恩教化；遇到重大节日我们会自己动手布置教室，营造节日氛围的同事，熬炼大家团结协作的实力，增加集体主义精神。最终，加强与学校、家长、学生之间的过沟通联系。刚好给学校各处室上交各种表册、问询学生在其他方面的表现，便于加强管理；定时或不定时跟部分学生家长沟通，包括对生病学生的病情关注、与学生家长沟通学习状况、与心情异样学生家
19、长了解其改变缘由等；部分近一点的学生有时会通过家访的形式与家长沟通与沟通；关于学生，我会常常找学生单独谈话，以闲聊的形式，在轻松自然的环境下，学生更简单说出内心的真实想法，这样更有助于帮助学生解决问你，也有利于管理班级其他学生。作为班主任，我希望我班上的每一个学生都能健康、欢乐成长，现在他们虽然毕业了，但是学生还是会常常跟我联系，这让我感到很欣慰。他们是我带的第一个毕业班，虽然我不知道毕业考试成果怎么样，但是我真的尽了我最大努力，我现在可以为自己工作的一段划上一个小小的句号了，当然这个句号不是恒久的终点，而是为了迎接下一个挑战而设置的新的起点。小学六年级班主任工作总结5班主任工作除了须要兢兢业
20、业的工作看法，克已奉公的奉献精神，还须要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。回顾一学期工作，现小结如下：一 、发挥自身的表率作用学生已经进入了六年级，思想已经成熟，做任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作对班主任有着一种特别的信任和依靠情感.班主任的自身素养,道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生,教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。二、摆
21、正学生位置学生是教化的主体。要想教化好学生，你先得把学生探讨透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。但是每个学生的实力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不行能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特马虎，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，指责
22、了几次都不管用。后来，我采纳了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要实行不同的对待方法。三、加强班干管理，建设良好班风一个好的班级须要有实力的干部，我非常重视小干部的培育。六年级学生已经有了肯定的自治实力，在班级管理过程中，他们完全可以成为合格的小助手。开学的第一天，我就改选了班干，除了保留一部分工作实力强的小干部以稳定管理队伍，还大胆起用成果中等的学生当班干。
23、目的是熬炼他们的工作实力，培育他们的自信念，并以此为契机，激发他们的学习主动性。接着，我召开班干会议明确他们各自的职责，在后来的班级管理工作中，小干部们各司其则，有条不紊，班级管理基本上了轨道。而我新提拔的那批小干部成果都有了明显的进步。可以说，我们班的学生自治效果是不错的，至少我觉得在肯定程度上解放了老师，让老师有更多的精力投入到教学中去。在班风建设上，我还是强化学生的集体荣誉感，让他们每个人心中都牢牢记住，自己的一言一行都关系到班级的形象，关系到班级的荣辱。在这样的前提下，学生遇事大多能三思而后行，班级打架闹事的现象少了很多，同学之间的小纠纷大多能够自行解决。四、运用激励手段调动主动性要提
24、高教化质量，在加强学习目的性教化的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动重要性主动性，对学生进行教化，不失为一种较好的手段。五、开展丰富多彩的活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培育学生集体意识、培育集体荣誉感的最佳机会。在学校“漂书”活动中，我主动组织学生做“漂书卡”，写“读书笔记”，制作“我的家庭沁书香”册子，“古诗诵读大赛”，“钢笔字大赛”等活动。活动中让全部同学参与，这样，活跃了学生的身心，熬炼了他们的实力。六、加强家校联系多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教化好学生，
25、就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关切学生，做学生的良师益友。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作。相互协作，使每一位学生健康成长。这学期，依据学校的支配，胜利地召开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校状况和如何加强对学生的教化，并虚心听取了家长的看法。通过一系列的工作，更好地教化了学生。一学期来，然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机
26、不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂。 但只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。小学六年级班主任工作总结6这一学期，我担当六年(2)班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我根据学校的德育工作要求，仔细制订班级工作安排，有重点、有步骤地开展工作，使学生学问技能和道德品质一同构成，全面发展。详细工作归纳为以下几点。一、营造氛围，促进优良班风的构成。1。树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的潜力不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这干脆影响到班风的建设。对于班
27、级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班级公约，这更贴近学生的生活，更简单为学生理解。2、激励竞争。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就务必激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。二、培育良好的学习看
28、法和学习习惯。1、变要我学为我要学。要我学与我要学的区分在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的志向和明确的学习目标，志向的层次愈高远，目标愈明确，带给的动力就愈强劲愈长久。为了提高学生的专心性，我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的职责感，成就欲。另外，我不留意抓住契机，利用时事激发学生的爱国热忱和民族自尊心，例如：中国申奥成、神舟5号载人飞船放射胜利等，从而焕发出为民族振兴、祖国富强。2、变苦学为乐学。变苦学为乐学关键是要激发学生的学习爱好，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此，
29、我在传授学问的同时，留意联系实际让学生明确学科的价值和好处。其次，在课堂教学中握好教学中的度，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在胜利的体验中获得学习的乐趣。第三，注意情感谢励，少指责多表扬。3、变学会为会学。为促使学生变学会为会学，我一方面让学生真正相识探讨学法、培育自学潜力的重要性。用身边同学的胜利阅历，用将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人来启迪学生相识探讨学法、培育自学潜力的重要好处。二是常常有意识地对学生进行学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异确定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要留意个别指导。三是创建条件进行学法
30、沟通。学期中段，我在班里实行了一次学习沟通会，还特意把上一届语文学习较好，收效甚好。三、团结老师，精诚合作。作为班主任，特性是毕业班的班主任，我有职责团结任课老师参加班级建设，同心同德，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科老师开心合作，协调发展，为建立一个良好的班群众奠定不牢固的基础。四、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的发展也不一样。有的学生成果志向，但也有一部分学生，他们的成果总是不志向。他们往往由于成果低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理务必应对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生
31、经过自我的努力也能够成为先进。信任每个学生都能够成为先进。2、培育学生的自信念。当一个人有剧烈的自信念时，他信任自我必需能够获得胜利。因而怎样培育学生的自信念就显得非常重要。(1)信任教化。信任每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，信任自我有学习数学，做数学的潜力。(2)胜利教化。当学生体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目标、新的成果前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演，对了刚好表扬;错了恳切的帮忙他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要擅长发觉他们身上的闪光点，并刚好予以激励。
32、3、榜样教化。小学生的年龄特征确定了他们在做很多事情时都喜爱有个榜样能够仿照。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成果也能够成为后进生的榜样。当发觉某一个学生取得了进步时，要刚好表扬，为他们树立一个榜样。一学期来，尽管取得必需的进步，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习专心性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。小学六年级班主任工作总结7六年级的最终一个学期即将结束，我班学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常
33、规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多视察，多了解，刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就留意视察，并多方面了解，发觉有这种状况存在，我就与其沟通，帮助其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先，到下午离
34、校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。早自习支配五名优秀的学生参加管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参与的，但天气燥热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教化学生体育熬炼
35、的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼。三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期。这一阶段，我们主要是教化学生明确学习看法，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习安排，合理支配复习时间，尤其是对一些后进生多了一些关注。对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入中学。四、其他方面最终一个学期，学生的素养教化报告书的填写，我主要以祝愿、激励为主，希望他们每一个人都有一个美妙的前途。六月中旬，我完成了学生的义务教化证书填写。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉绚丽的中学生活，真心希望每
36、一个学生都能学业有成，健康成长！小学六年级班主任工作总结8本学期本人担当五(5)班的副班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁重，所以我尽力协作班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的养成教化，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺当地开展，现对本学期的副班主任工作状况作如下总结。平常，我帮助班主任对学生进行思想政治、道德品质教化，经常利用时间找学生谈心，主动主动帮助班主任参加学校组织的活动和开展各项班级活动。学期初，帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位，以及其它的打算工作。在学期中，尽快了解班级，熟识学生，主动和班主任一起对学生进行家访，不断与学生家长联
37、系，刚好了解学生的状况。我关切班级的黑板报工作，仔细督促完成班级的黑板报和学习园地，并常常和学生一起沟通出黑板报的阅历感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣扬水平。我发觉低年级的孩子对老师特殊热忱，特殊喜爱围着老师转，得到老师的关注。因此，我也会常常把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：问问他们喜爱的事物;告知他们天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;对于表现好的同学刚好告知他们这几天进步了！也会在这种轻松的闲聊氛围下，把握好时机，对那些表现不太好的学生提出对他们的一些要求。就这样我渐渐走近了学生的心里，刚好了解学生的心情，并为他们排忧解难，收
38、到了不错的效果。另外，虽然我不是班主任，但是身为语文老师，本身都担负着德育的责任。我经常将德育隐藏在语文教学中，将学生学问的习得与学生的德育结合在一起，这样就会让学生在体悟中更加真实地领悟人生哲理。比如在老师的引导下，学生学了梅兰芳一课后，便能懂得勤能补拙的道理。倘如出现与学生本人无法顺当交涉的状况，我便会刚好与家长联系，以便家校联合，全面了解学生的状况，打开学生的心结。一个学期过去了，过得很快，好像只是转瞬间。回想整个学期，我和班主任王老师能很好地协作，共同为做好班级的管理工作而努力！小学六年级班主任工作总结9时间在指间消逝，还来不及细细地体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在匆忙的脚步声中
39、结束了。现将本学期的工作做如下总结：一、重视学生的文明行为习惯和平安教化要求学生以文明班的要求进一步规范自己的文明行为，一旦发觉平安隐患，刚好告知同学引起留意。平安教化是我班会谈话的主要内容，假如平安出了问题，其他什么也得不到保障。我常常举一些事例叫学生来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发觉同学打架你怎样处理？在学校里应当玩些怎样的嬉戏等等。增加学生的平安意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告知老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我刚好处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就
40、信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。二、培育学生的学习爱好，端正学习看法，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自习和午间。早晨，我支配了值日班进步行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，其次天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午到校时，要求学生进教室学习，有时让他们古诗文阅读，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这
41、学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是特别懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也刚好赐予反馈，对于有进步的刚好表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习氛围。三、主动参与学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的打算虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。因为通过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的打算。半学
42、期来，学校也组织了不少活动和竞赛，比如跳长绳竞赛、歌咏竞赛等，我激励同学们尽可能参与集体的活动，并作好平安教化工作和思想动员工作，强调同学们应当有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计竞赛，我尽可能让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。我希望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公允，公正地对待每一个学生我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，实力强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意
43、，你对他的关切和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚起先的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师看法都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特殊是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我三年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。小学六年级
44、班主任工作总结10班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担当六年级（1）班的班主任工作。回顾半年来的工作，总结如下：一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教化一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的 “一对一”互帮互助互学、“
45、胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的
46、实力，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教化。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺
47、手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生仔细学习了小学生日常行为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课