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1、2022小学三年级家长会老师演讲稿小学三年级家长会老师演讲稿 演讲稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，演讲人围围着主题讲话的文稿。随着社会不断地进步，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是我为大家收集的小学三年级家长会老师演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学三年级家长会老师演讲稿1敬重的各位家长：你们好！特别感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次活动，你们的到来即是对孩子的关切，也是对我们工作的支持。在此表示感谢！孩子的成长离不开良好的家庭教化，因为有你们，我们的教化教学工作才得以顺当的进行。信任各位家长会一如既往，接着协作好工作。下面我谈一下我这几个月下
2、来的一些体会和对问题的一些看法：一、本学期数学学科的主要教学内容新课程中数学学科的课程理念除了让学生获得有用和必需的数学外，还强调让不同的学生在数学上有着不同的发展。因此金桥数学课程拥有它特色的地方。三年级数学教学有着三个组成部分，包括苏教版数学书的教学、思维训练书的教学与数学活动课上思维训练卷的教学。本册数学书的教学，偏向于学生对基础性学问的驾驭，如对加减乘除的计算、长方形与正方形相识、相识千克与克、24时记时法、分数的初步相识等。这部分内容一般都在每个学期前、期中考试后的数学课上进行教授。每课练和补充习题是这部分内容协助练习材料。思维训练书的教学，是对学生的数学思维进行拓展，他的难度要高于
3、数学书的思维训练要求。而且，本书内容多含趣味性，能够进一步提高学生对数学学习的爱好。这部分内容是在数学书教完后的数学课上教授。在每周一、二、五的下午最终一节课是数学活动课，采纳讲义的形式对学生进行应用题的解题训练，应用题的解题训练一向是思维训练中最重要的部分之一。二、本学期至今遇到的一些问题1.对思维的训练是一种有格调的生活。对思维的训练，不仅培育学生对数学的学习爱好和思维水平。还培育学生的毅力，处理问题时的决心和耐性。在学期初，因为是才接手这个班，对班上学生都不了解，所以存在短时间的磨合期。在此期间，学生的思维水平参差不齐，家长不清晰学生对思维训练内容的驾驭状况，所以在学期初，我有几次是让学
4、生把试卷带回家的。我这么做是想让大家了解下孩子在这一块内容的学习状况。但是，问题也存在，三年级的思维训练在难度上比低年级上升了一个台阶，孩子须要一个适应期，在一起先存在肯定数量的孩子对这内容驾驭的并不是很好。所以，我们家长常常会花很多很多的时间对孩子进行辅导，让孩子对试卷上的习题订正再巩固。再此，我感谢各位的帮助和协作。现在，我对这些孩子已经有所了解，加上学生已经适应这种学习生活，因此，大部分学生能很好的完成学习任务。对于一些在这方面学习须要多花时间的一些孩子们，在课堂里我就赐予他们帮助，并尽可能地利用在校时间给他们讲解，尽可能让他们在学校里把任务完成。学得好的孩子，帮助他走得更高更远。我希望
5、大家能够把思维训练内容的学习当作是孩子学习生活的一部分，不要理解成负担。终归我从来没有因为这块内容学得好坏去指责过孩子，我始终用的是正面激励的方式。学校也没有对此进行过考试。学校每学期的应用题竞赛也从不报分，从不排名。竞赛中学生得奖面特别广，而且除一二三等外还设立进步奖，真正是为了提高全部孩子的学习爱好而做的。2、老师并不残忍。这主要讲作业量。我平常的作业一般是每课练或补充习题2面，有时增加些口算练习和错题本的整理。学生完成数学作业的平均时间大约是15分钟。双休日两天作业大约共须要40分钟。个别家长若发觉学生某天数学作业特殊多，最好能和我联系下，一般会出现以下缘由：1.孩子当天在校学习任务或昨
6、天的回家作业没有完成。孩子很会掩饰自己的错误，估计很少孩子会说：“我昨天没做作业，今日要补了。”所以家长以为是今日作业太多了。2.孩子记错作业，导致多做。3.孩子在课堂内不仔细听讲，做题不会巧解，在死做。这主要是出现在思维训练书上的练习里。思维训练书的教授，我一般先让孩子在自备本上做做，要求独立思索，不会的是可以空的。其次天在学校听课的效率可以更高些，去汲取更好的解题方法。回家后在1号本上把讲过的题重新做一遍。所以，驾驭好方法的和死做题所花的时间差距会特别大。4.关于奥数作业。首先说明，奥数作业是重来都没有的。我从没有收过奥数作业，也从没有批改过奥数作业。在数学活动课上，都是印讲义的形式教学生
7、的。没有任何的教辅书籍和练习册。许多家长都问我有没有好的书举荐下，所以我举荐了沈阳出版社的应用题大全。许多家长都觉得，让老师让孩子去做辅导书比家长叮嘱孩子去做更有效果，而且，最好能有老师的指引按着某个依次去完成。所以，我间或会在周末的数学作业中加上一些指引，如可以做第几章第几节，去引导一些对这有爱好的学生去练习下。这不是强制要做的，我一起先就和学生们讲清晰过。请大家也不要误会，让孩子量力而行就行了。总之，我是主见孩子在学校紧凑点，回家轻松点，每一次的回家作业我都细致掂量过，我布置的数学回家作业，许多孩子是都能在学校里就完成的。作业时间不光是和作业量有关，假如孩子做作业很花时间，请在孩子的效率上
8、多思索下吧。3、速度快肯定最好？对三年级的孩子来讲，真正速度的差异在哪里？就是当一个孩子做完成一面作业的时候，另一个孩子他完成了两面，不过不是作业，是画完两面世界大战。所以与其说速度，不如说效率。许多家长会觉得自己孩子速度慢。我们应当从2个角度去思索：1.假如孩子是为了提高质量而放慢速度的，我们是应当赐予激励的，我觉得，做事要提高效率，先要提高质量。譬如，花20分钟做作业比花10分钟做再花10分钟订刚要更有价值。2.假如孩子做作业不定心，常做做玩玩。那是习惯的问题。肯定要花大力气去整。要让孩子明白做作业要认仔细真做是一个规则，必需要做到，没有商议的余地。并制定惩处制，做作业切橡皮的，就在他文具
9、盒里放橡皮小颗粒，不准他用大橡皮；把尺子搭成飞机，就把尺拿走不给他用。到了其次天和我通个气，孩子少什么文具我会给他。我们协作好，一个红脸一个白脸，把孩子恐吓一下，他的坏习惯会改许多。特殊淘气的孩子，须要花时间盯着他，盯他两三个星期，习惯上会有很大的改善。假如现在发觉孩子做作业坏习惯许多不去让他改正的话，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回说：“我就不。”这时候就麻烦了。习惯还是从娃娃抓起。只有好习惯才有高效率，才有快速度。4、立大志者得小志，立小志者不得志。曾有家长写信给班主任，说我只要是计算错就扣双倍分，太严格。其实我只是在竖式计算中扣双倍分。因为，我教过孩子竖式计算不错的计算技巧。假如
10、在考试中错竖式计算，那肯定是看法问题。因为假如是算理不清的，都会在平常的作业中体现出来，我会和学生讲解。我觉得，计算是个很有弹性的技能，计算的正确率是严格出来的。你要求孩子百分百对，他会有99%的正确率，假如你对计算不做要求，他会连60%的正确率都不会有，肯定让你有吐血感。我觉得平常要“小题大做”，以收警惕之效；关键时要“大题小做”以安定人心。我们要让孩子重视计算的正确率，我希望各位家长支持我在平常的竖式计算中采纳双倍分制，在关键考试中复原正常评分标准。这是有效果的。譬如，这次期中考试，全班因竖式计算的失分为0，全卷因计算的失分是1分。计算除了要重视，还有许多技巧性的因素。不同类型的计算题，解
11、题的技巧是不同的。这是我要教给孩子的。但是，我们家长也要明白一些技巧。现阶段的孩子，要一边就做对全部的题目，机率也许50%都不到。所以，检查是特别重要的。这次期中考试班级有17个100，16个99，应当来说，平常是达不到这效果的。知道缘由吗？这是全部孩子期中考试的草稿纸，我不准孩子奢侈一分一秒，做完必需在纸上重新做，全部的孩子都把试卷做了一遍以上。所以，有了很高的正确率。所以，现阶段的技巧是，在纸上再做做。但是，接下去，随着孩子的年级上升，我们不能仰仗孩子把题目做2遍去提高正确率。我们须要逐步培育孩子下笔就对的实力。我觉得，在计算方面：（1）孩子的估算、口算实力特别重要（2）做题要常回头望望。
12、近几年推出了新课改，但我觉得新课程里，数学课程里对估算的教学是有不少，但却处于虚弱状态，使得许多孩子根本没有估算意识。目前孩子是无法体会拥有数感的优越性。所以我们要帮他们培育。不晓得大家有没有留意到，孩子的作业里，许多题目并没有要求他们去估算，但不少孩子都会在算式的一边先写他们估算的结果，然后再是他们的解题过程。班上不少孩子情愿那么做，做的特别好。但也有不这么做的孩子，不过我也不会批他们错。我不逼他们做题肯定要先估算，我会想方法让他们自己渐渐领悟这些。孩子计算不行，许多是口算不行，常常错在有进退位的计算。因为，含进退位计算的口算要一次算两步以上。譬如153在十位的计算是算13+1，是乘和加的2
13、步计算。所以孩子错哪是因为马虎啊，是因为两步口算错误率铁定要比一步口算高的缘由。口算不单单是一些数的的加减乘除，金桥自己编写的口算本，我觉得是很有水准的，对孩子2步口算有特地的训练。口算本，不肯定要等我布置再做，大家完全可以利用它去训练孩子，在上面批批改改也没有任何问题。因为，我们的目的都是要培育他的口算实力。做题常回头望，其实也就是须要肯定的直觉和数感的。有许多错题，会让人有种不放心的感觉，我们要再看看，就是这么简洁。5、数学学习的三宝。就是错题本、草稿本、概念本的运用。运用错题本，等于是给“地雷”插上标记。有利于孩子相识自己存在的问题，加以改正，是自我教化的方法。草稿本的运用，可以看出一个
14、孩子做题是否谨慎。我激励孩子善用草稿本，我给孩子们每人都发了一本草稿本，本子用完了可以以旧换新。在学校，我要求孩子在做作业和试卷的时候，草稿本必需打开放在一边，所以我也希望家长和我协作好，统一要求。概念本，随着孩子年级的上升，老师在课堂里常会整理一些概念、算理等等。所以有必要给孩子打算一本概念本。以上是我的一点想法，不当之处还请各位家长指正。感谢！小学三年级家长会老师演讲稿2三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个分水岭，所以三年级孩子的学习更须要家长的关切，所以，学校与家庭一起努力，培育良好的学习习惯，让孩子交出一份满足的答卷。一、本学期内容本学期数学学问相对来说比较简洁，稍有困难的
15、是第一单元“测量”和第五单元“时、分、秒”，学习这两个单元的所用的时间不多，但在单位间的换算时，很简单出现错误，如米、分米、厘米、毫米的换算，在实际应用中，会有不同的单位出现，学生往往分不清，如练习卷中：2分米的面包，切成2厘米的一块，可以切成几块？这样的题目，学生即要考虑计算方法，又要估计单位间的改变，将两个不同单位的量化成同样的单位，再进行计算。而时、分、秒的进率很特别，学生在看钟面时刻时，知道1小时=60分，1分=60秒，而在计算经过时间和比较大小时，却总是遗忘这一点，将时间单位的进率与其他的进率弄错，出现了许多不应当出现的错误。而其他几个单元，都是以计算为主，如万以内的加法和减法、有余
16、数的除法、多位数乘以位数，只要学生能仔细细致地进行计算，信任孩子都能够正确地计算，不会有大的困难。在本次期中检测中，就看到了许多，本学期的期中检测卷，在我看来，是近三年中最简洁的卷子，没有特殊难的题目，只要学生能仔细对待，应当可以得到较满足的成果，可以，实际检测的结果，信任家长也不满足，拿着卷子，不须要家长做过多的讲解，孩子就已经懂了，许多地方的错误让家长通心，究其缘由，是孩子学习学问不巩固。二、改进措施常常能听到家长说“孩子考试总考不了满分，这里错一点，那里错一点，真不知道拿他怎么办”。我信任许多家长都会有同感。孩子马虎的缘由是多方面的，有的是性格问题，性子急爱马虎；有的是看法问题，对学习不
17、仔细就简单马虎；有的是自以为是，认为会了做的时候就不放在心上导致马虎的出现。而我们班级中，这样的同学特殊多，针对这些，现介绍几种方法供家长参考：1、错题集。给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题写下来，让他自己找出错误缘由，再在旁边做出正确答案。这事实上是一个孩子的“错题档案”，这样有利于孩子相识到自己存在的问题，加以改正，是自我教化的好方法。而且，到学期结束时，可以清晰地知道孩子在本册学习中薄弱的学问块，以便有针对性地进行练习。2、养成写草稿的习惯。从本学期起先，我要求学生在课堂上随时打算草稿本，并随时用起来，不要觉得自己能口算，而且，学生在草稿本时也同样要仔细地进行计算，养成良好的
18、习惯。当孩子养成从草稿起先就肃穆仔细对待的习惯，就有利于克服马虎的毛病。3、不要太依靠于橡皮。有了橡皮的帮助，学生在做作业时没有进行深化的思索，想到什么就写下来，觉得不对又擦掉，涂涂改改，思索不系统，所以我们也可以是适当限制孩子运用橡皮，让孩子养成“三思而后行”的习惯，想好了再做，力争一次做对。4、加强练习。课堂上的时间是有限的，而数学书本和配套作业本上的作业也很少，许多学生可能在课堂上学会了方法，可是，没有足够的练习量，学生在解决这些问题时很简单出现这样那样的错误，所以，家长应当和孩子做一些相应的练习，而且，现在三年级的作业量也不多，只要家长有足够的耐性，和孩子一起探究学习上的问题，信任你的孩子会有很大的进步。假如在练习中发觉不能解决的问题，欢迎孩子带到学校和老师一起探讨。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页