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1、2022小学一年级语文教学工作总结小学一年级语文教学工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我细心整理的小学一年级语文教学工作总结，欢迎阅读与保藏。小学一年级语文教学工作总结1本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给我感受最深的是孩子们长大了，懂事了。 尽管班上的个别学生依旧调皮、淘气，但这是孩子的天性，是任何人都不行能变更的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下：一、 吃透教材，上好每一堂课仔细备课，依据本班学生的特点
2、，仔细钻研教材，制定适合本班学生学情的教案。在上每一节课之前，我会把涉及到这节课的全部资料看一遍，以便更好的把握这节课的重难点。有目的的上好每节课，提高课堂效率。依据一年级孩子活泼好动，上课留意力集中的时间短的这一特点，我把每节课的讲课时间限制在20分钟左右，精讲精练，剩余时间让学生去读去写，达到当堂任务当堂完成。依据教材的须要制作简易教具，协助教学，有效激发学生的学习爱好。二、教给孩子学习方法教给孩子自学的方法，让孩子自学要求会认的字。1. 预习方法预习分三步进行：1.标自然段序号2.圈划文中要求会认的生字3.给课后生字注音。给学生肯定的时间，让学生依据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈
3、的训练，孩子们能仔细、精确的完成每篇课文的预习任务。2. 识字方法一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上，孩子们在预习的过程中，对这些生字都有了肯定的印象。老师在讲这些字的时候，孩子们发言的主动性很高，这样更强化巩固了这些要求会认的字。激励孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同时，留意对“同音字”、“相形字”、“多音字” 的复习与巩固，对“同偏旁”的字刚好归类总结。本册书中要求会写的字每课都在6个左右，在这6个字当中有2-3 个字是孩子们相识并会写的字。在教学时这些字让学生同桌互教、组词、正音。并开展“我是小老师”、“我是组词能手”等活动，调动了学生的学习欲望。对剩余比较难的字，我采纳“
4、加一加”、“减一减”、“猜字谜”、“编故事”等多种方法教学生识记，强调易错笔顺。3. 写字方法写字是教学中的难点，在平常我范写生字是，先让学生视察这个字的间架结构以及占格位置。引导学生学会读帖、描红。在学生写字时，刚好提示握笔姿态和坐姿，让学生养成好习惯。三、重视朗读训练一年级的语文内容大多是童话故事，符合学生的心理特点。因此，在每学一篇文章时，我都会领着学生有感情的朗读课文，这样做能够更大程度的照看到学困生，是他们自己读起来不至于那么吃力。对课文中的重点语句则通过“分角色朗读”、“男女生赛读”、“小组合作读”、“表演读”等多种方式进行。引导学生对语言文字反复诵读，让学生在有感情的基础上，理解
5、课文内容。一年级的孩子仿照实力很强，所以在教学生读课文之前，我都特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能的为学生做出很好的示范。四、班级管理方面一个优秀的班集体，离不开各位老师的团结协作。因此，在班级的卫生和纪律方面我和班主任共抓共管，相互协作搞好班级工作。在学校组织的各项活动中，主动协作班主任完成学校布置的各项工作。关注每个学生身体状况，按时晨晚间，对教室定期消毒，定期大扫除，保证学生有一个舒适的学习环境。定期更换板报内容，学生在阅读时也学到了许多字。五、反思和努力方向1.对学困生的关注应加强力度。像岳世林、张星豪作业写得慢、且字不好，应多加引导。2.对班级管理水平还有待提高。
6、3.平常虽然很留意培优补差工作，但效果不是很明显。在今后的工作中，我还要多听同组老师的课，多向有阅历的老师请教，不断改进自己的教学方法，提高自身素养，努力做一名孩子喜爱，家长满足的好老师。小学一年级语文教学工作总结2光阴似箭，日月如梭，转瞬一学年又将过去了。在新的教化理念的引领下，我们走过了充溢而又有意义的一年；期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐，因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一年里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和
7、思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:1、课前打算：备好课。（1）仔细钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。（2）了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、关注学生课堂状况。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情
8、激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。3、注意学法的指导，激励学生自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作探讨学习形式，引导学生发挥学
9、习的主体作用，驾驭学习方法，提高学习实力，培育合作精神。4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文实力。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。一年级的孩子爱动、好玩，独立实力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教化，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，
10、和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、开展语文综合实践活动，激发学生爱好，培育学生实力。语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高实力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学学问，获得新知，激发他们对语文的爱好，从而促进学生语文素养的全面提高。小学一年级语文教学工作总结3本学期我带一（6）班语文，回顾一学期以来惊慌劳碌的语文教学工作，我感叹良多，酸甜苦辣咸俱涌上心头，为了鞭策我更好的做好今后的教学工作，先回顾总结反思如下：我接一（
11、6）四个多月了，这是我从一年级入学前夕通过阳光分班，亲自抓阄来的，为此我虔诚的祈祷好久，希望能够遇到一批聪颖活泼，阳光向上的孩子，遇到一批通情达理，比较开明的家长，总之我感到运气是不错。只是我一入学就起先细心专心投入的班，全班44个亲孩子，本班学生，21个女生，23个男生。通过几个月的朝夕相处，我们班的孩子相对来说资质素养都比较不错，当然也有几个个别孩子基础比较差，默迪和卓原，睿宸和熙达，硕璞和佳馨学习习惯不太好，很让我伤脑筋。一、（关于个人发展）广泛阅读，储备丰富的教学能源。打造书香校内，争做书香园丁，始终是我们学校追求的目标，我也始终在督促自己做一个博学多识的好老师。胸藏文墨怀若谷，腹有诗
12、书气自华。我加入小学语文群后，每周六小林老师都放一些特价老师的教学实录课，如王崧舟老师的，管建刚老师的，薛法根老师的，窦桂梅校长的，把这些重量级的特级大腕请到我家里来，让我受益非浅。另外，我业余时间大力加强了理论学习，研读李振村主编的教小学，不简洁、小学语文老师必知道的180个妙招、汤勇局长做一个卓越而华蜜的教化者，韩兴娥主编的让孩子踏上华蜜阅读车道，管建刚的一线老师和老师成长的隐私等充溢着我某些方面的不足。二、养成好习惯和扎实基础同等重要教材，是我们教学的纲要，它实践着课程目标对教学的要求。钻研教材，细读文本，应当是最能彰显老师教学功底的。老师对文本的解读有多深，学生在学习的路上就会走多远。
13、这正如提倡“诗意语文”的王崧舟老师所说：“文本细读正是语文老师积淀言语阅历、获得言语感悟、启迪言语才智、砥砺言语人格的重要路径和平台。假如语文老师能仔细细读每一个文本，将文本里里外外爬梳个透，殚精竭虑，敲骨吸髓，甚至将文本内化为自己的生命化的言语存在，那么，我们还何愁唤不醒学生的言语生命意识、促不进学生的言语生命发展？”只有细读文本，才能真正理解作者的创建本源因我为是第一次。带一年级的语文课，为了比较自如的上道，我给自己加压，咬牙坚持学习，必需借助外力。为了过好拼音这一关，每学习一课的拼音字母之前的晚上，我都坐在电脑前借助网络平台收看研习一些名师的拼音视频课，这样其次天上课就感到有底气，不至于
14、露怯。一年级是识字写字教学仍旧是教学重点。为了让我的亲孩子们从一年级起先就把基础学问和基本技能学扎实，本学期我除了加大了对课本基础学问的强化，主要是在读和背诵上下功夫。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，每课后面要就驾驭的生字都在课堂上一笔一划的领着孩子们学习，把跟随教材的三步练字书法当作业布置，每课都要检查批改，课时笔记也是做到一课一批改，讲评好刚好改正。重视读课文的朗读，对生字笔顺笔画的练习，不断提高学生的学问水平。三、打造书香小荷国学吟诵特色高校代表着一个民族文明的高度，小学代表着一个民族文明的根部。因此，小学阶段的教化，既要给孩子当前生活最须要的美妙事物，也要给
15、孩子将来生命最重要的精神奠基。我大力弘扬优秀传统文化，让国学学问进入课堂的号召，从一年级入学以来我就致力于打造书香班级，有意识地从一年级起先落实我的经典吟诵教学，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我经过深思熟虑给我们一年级（6）取名为：“书香小荷”。经典吟诵是我们书香小荷的特色，让优秀的诗词童谣滋润着孩子的心灵，我希望通过不懈的努力，希望将国学做得绘声绘色，风生水起。书声琅琅，朗朗乾坤。书是我们的好挚友，学校是读书的地方，全年级共有17个教学班中，我带领的一年级（6）是充溢一个充溢书香、书韵、书魂的班集体，每天早晨我引领“书香小荷”的孩子们充分利用黄金时间开展国学课弟子规的吟诵和薛瑞平主编的
16、日有所诵的朗读，入学四个月以来，孩子们读背诗歌、儿歌、童谣一百多首。我们开展了一次语文诗歌背诵小能手竞赛，赵一婷当场背过33首诗歌，有的家长反映还有的孩子能背过四十多受儿歌。新芽吟诵社团的孩子们还要吟诵三字经，开设了老子一百遍的诵读课程和成语接龙的活动。“诵读经典，浸润童心”在20_年圣诞节这一天，我们班较顺当地开展了一次奇妙的吟诵录像课，请田校长给我们班录课，孩子们主动踊跃的展示了几个月以来所学的出课本以外的才能，看得出孩子们学得很欢乐，我们班记忆力比较好的有庞熙达高逸晨许睿辰李盈莹等孩子老子能背到十几章，温钧康杨欣宇刘硕璞等孩子对成语接龙特别感爱好。通过诗书浸润的孩子们个个有朝气有灵性，我
17、明显感觉到孩子在书写、朗读诵读、表达方面都有不同程度的提高。四、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢？我们经常强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。五、突出章节过关，拓展学问视野本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，
18、刚好解决，重视错题刚好改正。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。语文，始终被认为是一门“皮厚”的学科，语文教学必需重视积累运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。开展优秀课文朗读活动，嘉奖主动背过课文的学生一枚小印章。即使在期末备考冲刺阶段我也没有放松对孩子们阅读的训练，反而我加大了阅读量，有时候副科老师不上，我就让班干部领读儿歌大全，目前两节课读了23首，期末考试燃眉之急，我能理解家长们对孩子成果的高期盼不亚于我这个“亲妈”，为了扎实基础，我特意搜集整理的一些字词和按课文填空的试题，拜托打印便利的家长帮忙打印出来，在最终的冲刺阶段我努力引导孩子们有效复习，查漏补
19、缺，不是眉毛胡子一把抓，在期末考出比较满足的好成果。小学一年级语文教学工作总结4惊慌充溢的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、加强识字教学教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，相识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求相识的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、激励学生沟通合作识字每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采纳多种方式加强同学间的
20、沟通与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费劲气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。2、加强写字指导，不但要写对，更要写好有了一个学期的写字基础，许多学生对于书本内容已能基本驾驭，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起视察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。许多学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的复习和巩固，防止回生艾宾浩斯遗忘曲线告知我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚
21、学过去的生字要刚好复习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标记牌、商店名称等来识记生字、复习生字。二、注意朗读指导小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。一年级孩子特殊须要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了许多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感爱好。在一层层深化的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能依据不同意思用不同的语气读出来。三、注意课内外结合美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能
22、生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广袤的天地，让学生阅读课外书童话故事等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。1、利用晨读时间，读课本上的内容，达到孰能成诵的程度。2、利用学习报，增加课外阅读量，开阔眼界，多认字，多积累。3、利用采集本，让学生把美丽的语句还有段落摘抄下来，把易错题积累起来，把难题和典型题积累起来。本学期，我虽然不遗余力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了肯定的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将接着努力工作，和我的学生一起遨游
23、广袤的语文天地。小学一年级语文教学工作总结5时间毫不停息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也1个学期了，这1个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为1个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采
24、纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。三、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第
25、1步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前1个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工
26、作的难点。能让每1个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做1个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是1个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在
27、课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。小学一年级语文
28、教学工作总结6这一个学期的工作给了我许多磨练的机会，我也在快速地成长着。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的课改，严格执行学校的各项课改制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学
29、习用品，都须要我不厌其烦地讲讲讲、说说说，刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的
30、第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注意汉语拼音学问的驾驭。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学
31、工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在新课改的课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、自由要求读、挑战读
32、等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。许多学生都认为北风很厌烦，小鱼很英勇，但是当让学生观赏完我所打算的精致的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些改变，有的学生起先喜爱北风，这时我刚好引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。（4）做好培优补差的工作一个班级26个孩子，26个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子
33、们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上一个小男孩，起先时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。四、存在的问题与不足：1、新课改注意学生的自主学习，但对于一年级的孩子来讲有很大的难度，他们所储存的词汇量过于贫乏，而且也缺乏学习的主动性，须要人不断地督促、提示。2、家长协作不够。说明我与家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。3、学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是
34、一年级教学的重点。在这学期的教学过程中，我始终坚持以课程的标准实施教学，坚持以学生为主体的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡自主学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充溢自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。小学一年级语文教学工作总结7本学期，我担当了一年级（7）班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、 抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能
35、让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、 抓好学生的基础学问：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（一）注意汉语拼音学问的驾驭
36、：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发孩子的求知欲望。效果挺好的。（二）注意写字姿态和书写规范字很多孩子由于刚起先学写字的时候，拿笔姿态以及写字姿态都不对，因此在教学中，特殊是在刚增设的练字课上，常常强调以及监督孩子写字时应当留意的各种事项。并且为了让孩子们写一手规范字，
37、特地给他们印发了自制的字帖让他们临摹，为了提高他们练字的热忱，每一星期竞赛一次，看谁写得好，看谁写得有进步，写得好的就把张贴在“展示台”中让全部的小挚友参观。就这样一段时间下来，孩子们写的字还真的像模像样的。识字方面：教过一年级的老师都知道，一年级的二类字特别多，对于一年级孩子来说，识字是一大难关，如何帮助孩子顺当闯过“识字”这个难关呢？在这一学期我让孩子们课前做字卡，每个二类字加一下拼音，最少组三个词语，（假如孩子不会写，就让家人帮忙），然后在家里先读三遍，早读时间再读三遍，课中沟通完识字方法后再读三遍，每一单元学完之后，让他们再读一读。也就是说让生字重复再现，增加孩子们的记忆力。刚起先，家
38、长和孩子们叫苦连天，但一段时间下来，他们都尝到了这样做的好处，主动性也就相当高了。很多同志看到这里可能会说：这叫“磨”，不是什么好方法。不过这只是我的一点尝试，那就是重复再现生字。（三）注意培育孩子感情朗读孩子们读书的时候总喜爱唱读，怎么订正也不行，因此我采纳多种形式激发孩子读书的爱好。因为老师的范读对于孩子们来说具有肯定的感召力，因此我常常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且时时常师生来个竞赛。由于孩子们的可塑性特别强，所以在短时间之内就有很多孩子不再唱读了。抓住这个契机，我让孩子们竞赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参加欲。到学期末，从我们教室门口走过，总能听见朗朗的读书声。（四）注意课外
39、阅读学习完汉语拼音之后，我要求每个孩半夜里必需读书，时间为20分钟，读完之后必需给自己的家长讲一讲看懂了什么。刚起先很多孩子都不情愿读，和家长结合之后，采纳让家长签条，我表扬的方式，激发孩子们的阅读欲望，并且结合每次的课前特长展示，让孩子们畅所欲言。现在我们班有的孩子已经看起三国演义（拼音版的）。阅读带来的好处也多多哟，孩子们相识的字多了，思维活跃了。班里形成了“爱读书”的良好氛围。总之，在这一学期，对孩子们，我严格要求，取得了较好的成果，不过由于种种缘由，有些方面做的不够，比如在艺术节上，我班的节目较少，下一学期应当在把学习搞好的前提下，激励孩子们参与特长班，争取让每一个孩子都得到全面发展！
40、小学一年级语文教学工作总结8随着时间的消逝，转瞬间一学期又过去了。本学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业。一、教化教学方面仔细写好教学安排，提前备好课，备课时仔细钻研教材，学习好新课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同年级段老师的看法，改进教学方式。每个月刚好写教学反思、叙事，总结阅历教训。在教与学的过程中，对于学生提出的不同的结论，我会让学生尽情地说，然后让全部学生绽开探讨，最终得出结论，充分发挥学生学习的主体作用，使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。二、布置作业方面由于学生的认知实力存在着个别差异性，在布置作业时，不能
41、一概而论。比如说，九月份学习拼音时，有的学生在学前班进行了学习，有肯定的基础，接受得快，对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这部分学生回家后读小熊过桥这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的状况，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读的爱好。本班还有一小部分学生未读学前班，初学拼音对于他们来说难度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，读得好的也奖一朵小红花，这样降低了难度，使他们对拼音学习有爱好。识字教学时方法同样，一部分学生驾驭会认会写的100个汉字，另一部分学生除了驾驭会认会写的100个汉字外，还要驾驭会认的400个字，一年级是一个起步的阶段，不能让孩子一起先就对学习失去爱
42、好。三、落实新课标，努力提高课堂教学效果一年级的教材中有很多漂亮的插图，老师要擅长运用各种方法，让学生视察插图编故事、编谜语，将学生引入情境，学生的大脑处于兴奋状态，他们就会主动地参加学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实认仔细真地学，大快朵颐地玩。总之，在新课标精神地指导下，我将接着更新观念，开拓课程学习的广袤天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教化的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学在上一个新台阶。一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一年级教研组的6位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学
43、校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当而圆满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，依据教学工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。小学一年级语文教学工作总结9我担当一年级5班的语文教学工作也一个学年了，这一个学年在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：一、 抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小
44、学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯始终是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、 仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。三、 抓好学生的基础学问教学：一
45、年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的巩固、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注意汉语拼音学问的巩固：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、
46、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的
47、感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、 存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。2、家长协作不够。我们的孩子留守儿童多，还有一部分家长虽在旁边打工，孩子也是爷爷奶奶带得多，所以孩子课后的学习生活缺乏引导。小学一年级语文教学工作总结10本学期，我接着担一年级1班的语文教学工作。一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。注意他们日学行为习惯教学，为学生的健康成长奉献自己的力气。一、虚心请教，尽快适应低段教学由于这十几年工作始终接触的是中高年级教学，所以带一年级起先有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快驾驭一年级的新的教化教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学