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1、第三节第三节 串联和并联串联和并联第第1515章章 电流和电路电流和电路教学目标：教学目标： 1、会连接、画出串并联电路，理解串并、会连接、画出串并联电路，理解串并联电路的特点联电路的特点 2、能识别串并联电路、能识别串并联电路 3、了解生活中的串并联电路、了解生活中的串并联电路重点、难点、考点：重点、难点、考点：1、串并联电路的特点、串并联电路的特点2、识别串并联电路、识别串并联电路3、了解生活中的串并联电路、了解生活中的串并联电路上节课我们学习了哪些内容？上节课我们学习了哪些内容？ 前期前期 回顾回顾电流的方向电流的方向电路的组成电路的组成电路连接的电路连接的基本步骤基本步骤和和注意事项注
2、意事项连接电路常按电流方向从电源的连接电路常按电流方向从电源的正极正极开始开始, ,连接过程中连接过程中导线不能交叉导线不能交叉，开关要断开开关要断开！检查各检查各接触点接触点是否是否接触良好接触良好，再闭合开关。，再闭合开关。一、电路连接的方式一、电路连接的方式设计方案实现一个电路两个灯泡都能工作。设计方案实现一个电路两个灯泡都能工作。【活动活动】串联电路串联电路并联电路并联电路二、串联电路二、串联电路 分析电路结构，归纳其结构特征。分析电路结构，归纳其结构特征。【活动活动】1 1、用电器逐个、用电器逐个顺次连接顺次连接在电路中。在电路中。2 2、电流、电流只有一条回路只有一条回路从电源正极
3、回到负极。从电源正极回到负极。沿着电流流向顺次组装电路元件。沿着电流流向顺次组装电路元件。【连接技巧连接技巧】【结构特点结构特点】二、串联电路二、串联电路 控制电路通断，观察实验现象。控制电路通断，观察实验现象。【活动活动】1 1、开关、开关闭合闭合，所有用电器，所有用电器同时同时工作。工作。2 2、开关、开关断开断开，所有用电器，所有用电器同时同时停止。停止。3 3、开关的、开关的位置位置对电路控制对电路控制没有没有影响。影响。【控制特点控制特点】二、串联电路二、串联电路各串联用电器之间的工作关系。各串联用电器之间的工作关系。【工作特点工作特点】3 3、短一灯泡、短一灯泡【探究探究】【方案方
4、案】1 1、去一灯泡、去一灯泡 其余灯泡不工作。其余灯泡不工作。 其余灯泡工作，但亮度变亮。其余灯泡工作，但亮度变亮。 串联的各用电器之间相互影响。串联的各用电器之间相互影响。2 2、加一灯泡、加一灯泡 其余灯泡工作，但亮度变暗。其余灯泡工作，但亮度变暗。三、并联电路三、并联电路 （A、B:分支点分支点）【活动活动】1 1、用电器、用电器并列连接并列连接在电路中。在电路中。2 2、电流、电流有多条回路有多条回路从电源正极回到负极。从电源正极回到负极。【连接技巧连接技巧】 （AB间电路间电路:支路支路） （AC、BD间电路间电路:干干路路） 分析电路结构，归纳其结构特征。分析电路结构，归纳其结构
5、特征。先串先串一个回路一个回路再并再并接其他回路于分支点接其他回路于分支点【结构特点结构特点】 控制电路通断，观察实验现象。控制电路通断，观察实验现象。【活动活动】1 1、干路开关，控制所有用电器工作。、干路开关，控制所有用电器工作。2 2、支路开关，控制所在支路用电器。、支路开关，控制所在支路用电器。3 3、开关的、开关的位置位置对电路的控制对电路的控制有有影响。影响。三、并联电路三、并联电路【控制特点控制特点】各并联用电器之间的工作关系。各并联用电器之间的工作关系。【工作特点工作特点】3 3、短一灯泡、短一灯泡【探究探究】【方案方案】1 1、去一灯泡、去一灯泡 其余支路灯泡原样工作。其余支
6、路灯泡原样工作。 整个电路不工作，电源短路。整个电路不工作，电源短路。并联的各用电器之间互不影响。并联的各用电器之间互不影响。2 2、加一灯泡、加一灯泡三、并联电路三、并联电路 其余支路灯泡原样工作。其余支路灯泡原样工作。四、串并联电路对比四、串并联电路对比顺次连接，一条回路顺次连接，一条回路并列连接，多条回路并列连接，多条回路开关控制开关控制整个整个电路，电路，与位置无关与位置无关干路干路开关控制开关控制整个整个电路，电路，支支路路开关只控制这一条开关只控制这一条支路支路彼此联系，相互干扰彼此联系，相互干扰独立工作，互不影响独立工作，互不影响串并联电路的联系和区别。串并联电路的联系和区别。【
7、总结归纳总结归纳】【首尾法首尾法】首：电流流入首：电流流入 端端 尾：电流流出端尾：电流流出端五、判断电路连接方式五、判断电路连接方式观察下列电路结构，判断连接方式。观察下列电路结构，判断连接方式。【活动活动】串联电路串联电路并联电路并联电路【结论结论】1 1、若用电器、若用电器首尾相连首尾相连，则，则串串联。联。2 2、若用电器、若用电器首首、尾尾相连首首、尾尾相连，则，则并并联。联。【正负号法正负号法】五、判断电路连接方式五、判断电路连接方式判断下列电路结构，分析电路状态。判断下列电路结构，分析电路状态。【活动活动】 电源正负极分别标电源正负极分别标“+ +” “- -”号。从号。从正极正
8、极开始沿开始沿导线标符号导线标符号“+ +”，直至遇到，直至遇到用电器用电器停止；再从停止；再从负极负极开始沿导开始沿导线标符号线标符号“- -” ，直至遇到，直至遇到用电器用电器停止。停止。【结论结论】1 1、若、若几个几个用电器两端用电器两端异号异号，则，则串串联。联。2 2、若、若每个每个用电器两端用电器两端异号异号，则，则并并联。联。3 3、若用电器或电源两端、若用电器或电源两端同号同号，则，则短短路。路。五、判断电路连接方式五、判断电路连接方式分析下列电路连接方式，说明判断依据。分析下列电路连接方式，说明判断依据。【活动活动】家庭电路家庭电路路灯电路路灯电路小彩灯电路小彩灯电路【结论
9、结论】并联并联并联并联单个串联，各组并联单个串联，各组并联【总结总结】 1 1、不能单凭用电器的位置断定连接方式。、不能单凭用电器的位置断定连接方式。2 2、“去用电器法去用电器法”是较为理想的判断方法。是较为理想的判断方法。实际生活应用家庭电路例例1 1 我们家里一般都有很多的电器，电我们家里一般都有很多的电器，电灯、电冰箱、电风扇、电视机等等。灯、电冰箱、电风扇、电视机等等。 请根据今天所学的知识判断家里的这些用请根据今天所学的知识判断家里的这些用电器是串联的还是并联的？电器是串联的还是并联的？ 答：是并联的。答：是并联的。因为各用电器能因为各用电器能够独立工作，互够独立工作，互不影响。不
10、影响。例例2 2 电冰箱内的电动机电冰箱内的电动机M和灯泡和灯泡L是串是串联的还是并联的？联的还是并联的？答：是答：是并联的并联的。因为电流的路径有。因为电流的路径有两条，而且电动机两条，而且电动机M和灯泡和灯泡L互不互不影响，能够独立工作。影响，能够独立工作。图为电冰箱内的图为电冰箱内的电路图，其中电路图，其中M是是电动机，电动机，L是照明是照明灯泡。灯泡。ML节日小彩灯的连接方法节日小彩灯的连接方法串联串联路灯总是同时亮同时熄灭，它们是路灯总是同时亮同时熄灭，它们是如何连接的？如何连接的？例、在如图所示的电路中例、在如图所示的电路中 (1)(1)若只闭合若只闭合S S1 1, ,三个灯是怎
11、样连接的三个灯是怎样连接的? ? (2) (2)若若S S1 1,S,S2 2,S,S3 3都闭合都闭合, ,三个灯又是怎样连接的三个灯又是怎样连接的? ? (3) (3)若只闭合若只闭合S S1 1,S,S2 2, ,情况会变成怎样情况会变成怎样? ?例、电冰箱的电路结构其实可以简化成两部分。一例、电冰箱的电路结构其实可以简化成两部分。一 部分是用于致冷的压缩机（电动设备），另一部分是用于致冷的压缩机（电动设备），另一 部分是用于照明的灯泡。根据你的观察，判断部分是用于照明的灯泡。根据你的观察，判断 它们的连接方式，并画出其电路图。它们的连接方式，并画出其电路图。例、如图电路，要使灯泡例、如
12、图电路，要使灯泡L L1 1、L L2 2组成串联电路，则应组成串联电路，则应 闭合或断开哪些开关？要使灯泡闭合或断开哪些开关？要使灯泡L L1 1、L L2 2组成并联组成并联 电路，则应闭合或断开哪些开关电路，则应闭合或断开哪些开关? ?2、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析甲：电路为短路，电路虽有用电器甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。但没有接入电路。L2L1L2L1L1L2
13、2、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析乙：电路中乙：电路中L2没有接入电路中，没有接入电路中， 造成造成L2部分断路。部分断路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析丙：电路虽然连接对了，但由于丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。导线交叉易造成混乱。L2L1L2L1L1L2六、简单电路设计六、简单电路设计设计电路结构，画出电路图。设计电路结构，画出电路图。【病房呼叫电路病房呼叫电路】【设计流程设计流程】4.4.联系实际
14、，检查改进。联系实际，检查改进。1.1.明确目标，确定元件。明确目标，确定元件。2.2.分析结构，设计草图。分析结构，设计草图。3.3.准备器材，实验验证。准备器材，实验验证。例、甲、乙两个同学家住同一单元，甲住例、甲、乙两个同学家住同一单元，甲住5 5楼，乙住楼，乙住 2 2楼，他们想设计一个电路来互通消息。楼，他们想设计一个电路来互通消息。 两人要求：任何一方闭合开关，都能使对方家两人要求：任何一方闭合开关，都能使对方家 的电铃发声。（乙同意提供电池）的电铃发声。（乙同意提供电池）六、简单电路设计六、简单电路设计设计电路结构，画出电路图。设计电路结构，画出电路图。【简易通讯电路简易通讯电路
15、】例、一停车场为了告知内部停车位情况，在入口设例、一停车场为了告知内部停车位情况，在入口设 值班室，工作人员可通过操纵室内开关，使想值班室，工作人员可通过操纵室内开关，使想 停车的司机通过入口处的红绿灯便可知场内是停车的司机通过入口处的红绿灯便可知场内是 否有空车位：红灯表示无车位，绿灯表示有车否有空车位：红灯表示无车位，绿灯表示有车 位。请你设计一个满足要求的电路。位。请你设计一个满足要求的电路。六、简单电路设计六、简单电路设计设计电路结构，画出电路图。设计电路结构，画出电路图。【停车场信号灯电路停车场信号灯电路】六、简单电路设计六、简单电路设计【楼梯灯电路楼梯灯电路】 设计电路结构，画出电路图。设计电路结构，画出电路图。【改进改进】设计设计光声控楼梯电路光声控楼梯电路结构，画出电路图。结构，画出电路图。例例. .用笔画线作导线，将图中的元件连接起来，连用笔画线作导线，将图中的元件连接起来，连 成符合下述要求的电路成符合下述要求的电路( (设灯泡不会烧坏设灯泡不会烧坏) )： 开关开关S Sl l、S S2 2都断开，红、绿灯都不亮；都断开，红、绿灯都不亮； 只闭合开关只闭合开关S S1 1，红灯亮；，红灯亮； 只闭合开关只闭合开关S S2 2，红、绿灯都不亮；，红、绿灯都不亮； 开关开关S Sl l、S S2 2都闭合，红灯亮，绿灯亮都闭合，红灯亮，绿灯亮