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1、2022实验教学总结关于试验教学总结集锦七篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的试验教学总结7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 试验教学总结 篇1试验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，试验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的发展，它对培育学生是否有创建力和想象力起着在重要作用，同时试验室活动的开展还培育了学生的视察实力、动手和动脑实力。现在普及中学试验教学，它还是“两基”“普实”教化的重要体现。几年来，我校依据上级文件精神在开学初就明确了“普
2、实”工作在“两基”工作中的地位，把“普实”工作当作头件大事来抓。在每个学期中理、化、生老师特别重视试验教学，学校也赐予了大力的支持，试验教学工作在师生中得到重视，也取得了肯定的成效，现总结如下：一、加强试验教学管理，做到规范化、制度化。我校成立了学校试验领导小组，明确各自职责。开学初各科写好了试验安排，对理、化、生试验室的帐卡物进行了核对，补充了一些缺少的试验器材。同时教务处把试验室教学开展活动支配表统一发放给试验老师，明确了试验室每个月要做的工作，做到了规范化、制度化，加强了学校的试验教学管理，这为圆满完成各项试验教学工作打下了坚实的基础。二、大力利用网络平台进行试验教学。学校在常抓日常教学
3、活动的同时也主动开展试验课件教学，激励我们的试验老师学会利用网络进行资源利用，大力提倡利用远程教化设备下载教学资料进行多媒体教学。本学期教务处组织了有经验科学老师进行了课件教学观摩课，取得了良好的效果。三、加大试验经费投入，改善试验老师待遇。学校安装玻璃窗、打制危急品专柜、购置毛巾、桶、换气扇和各种短缺试验仪器等。试验老师在评优、评职、津贴方面赐予了优先照看，很好的保证了我校试验工作的正常开展，今后学校在这方面还要大力投入资金，以保障“普实”工作的顺当完成。四、定期检查，常抓“普实”工作。学校每月组织相关人员对理、化、生三室进行工作检查，对工作中的不足刚好赐予指出，做得好的赐予表扬。同时，学校
4、还派出试验老师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过全校师生共同努力，我校的试验教学工作有了较大的突破。总之，我校的“普实”工作与先进的学校相比还有肯定的差距，在今后的工作中我们将学习先进，吸取阅历，取长补短，加大试验经费的投入，加强试验管理，使我校的“普实”工作迈上新的台阶。试验教学总结 篇2本学期完成了试验教学安排的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的热忱，不只是在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。一、工作回顾本学期，严格试验教学书目仔细开
5、展试验教学工作，基本完成了试验教学安排的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的热忱，不只是在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。为了上好试验课，每上一节课试验都要做充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持课前打算，课后整理的原则开展试验教学工作。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强防范意识对易损、易坏仪器要特殊当心，留意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。二、详细做法1、试验教学完成状
6、况：开学初进修学校下发试验书目，结合本校试验仪器配备状况拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表。理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验以及课外试验。并对学生试验操作和科学探究实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。2、仪器的运用与保管：试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项因而降低了试验平安无事故的
7、发生。3、账册表册资料的整理对新购入的试验教学仪器（电子白板）刚好进行入账。各表册资料的搜集主要实行了课前填写课后整理归档的方法进行。仪器借（领）还登记表用后刚好归还然后进行整理归档装入档案备查。三、存在的问题在试验教学中还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生动手实力表现不佳。尤其在学生分组试验中有部分学生不喜爱动手处于观望状态，对试验的方法步骤没有很好的驾驭从而导致有些试验的操作失误。试验效果不佳。对试验的结果不能很好的归纳整理。2、由于课程的改革教材上有部分试验缺乏器材不能开展，有的试验仪器用完（酒精），导致学生分组试验时候不能顺当进行。总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的
8、效果，但也存在着不足之处，在今后的工作中还须努力，不断改进。试验教学总结 篇3本学年我任教八年级1班的物理课程，运用的是人教版的教材。我在教学中留意变更传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养，在学校领导的关切、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，尽职尽责做好各项工作；本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人一学期的教化教学工作的教学阅历及体会：一、仔细学习
9、新课程标准，透彻理解并驾驭新课程标准。本学期我很注意学习新课标，通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲。课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准。而要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支
10、配每节课的活动。（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二主动培育爱好，激发学习主动性。我相识到爱好是最好的老师，学习爱好的产生是学生学习物理的动力和源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。
11、另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂嬉戏，使课堂更生动，激发学习爱好。其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。三，注意探究教学，培育学生的学习实力。我知道科学探究是增加学生体验
12、的一种有效方式，探究能激发学生的思维实力，探究能培育学生的动手实力，视察实力，创新实力等。在教学中多设计探究活动，为学生创设探究情景。坚持一段时间后发觉收获较大：学生的自学实力明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加，教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。四、留意培育学生学习的自信念。物理是八年级学生起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习的信念不足，有的学生成果不志向。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培育学生的爱好动身。适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题，从多方面对学生的学习状况进行评价，用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐
13、性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加。许多学生由怕物理到喜爱，由差到好。五、在自身素养方面。仔细落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习他人的教学阅历，补充自己的不足，利用课余时间学习理论学问，平常多和其他老师沟通，沟通，不断提高、完善自已。培育多种爱好爱好，多看书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。培育多种爱好爱好，多看书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。六、加强反思。反思本学期来的工作，不足之外主要有以下几点：1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。2、上课时要求学生多做笔记，把归纳的学问
14、作好记录，复习时能起到很好的作用。3、讲课时随时留意学生的反映，一旦发觉学生有听不懂的，刚好赐予讲解。4、在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信念和激励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法。5、多做学生的思想工作，多激励学生。七、转变教学观念，既教书又育人。放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感看法和价值观进行教化，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待学生。以上是对本学期的教化教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系；如何培育学生的自学实力；复习时急于求成，忽视了抓学生基
15、础学问的过关检测等，以至在考试中一些学生基础题不会做。在以后的教学中要不断的努力和进取，转变观念，改进教学方法，在以后的工作中创建出优异的成果。试验教学总结 篇4化学是一门以试验为基础的自然学科。试验教学可以帮助学生形成概念，理解和巩固化学学问，培育学生视察现象，提出问题，分析问题和解决问题的实力；帮助学生驾驭一些常用的化学学试验的基本技能，培育学生实事求是，严谨细致的科学看法和科学方法。多年的教学实践告知我们：化学试验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即：客观性原则；严谨仔细的原则；敬重学生，敏捷引导的原则。在试验教学过程中，应切实做到以下几点：一，敬重客观规律，坚持实事求是。在平常的学生试
16、验中，常常出现这种现象：当试验得不到正确结果时，学生经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的试验项目，就抄袭他人的试验结果，或凭揣测填写试验结论等等。这样就不能达到试验教学目标。可见，对化学试验教学，必需要加强理论学习，提高试验教学技能，树立严谨细致，仔细科学的看法，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成试验教学的任务，才能达到志向的目的。二。仔细完成试验环节，注意操作引导。在试验教学工作中，无论是试验员打算试验，老师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格看法等方面，
17、到处，时时，事事都要体现老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的备，教，导是上好试验课不行或缺的基本环节。1，备好试验课是上好试验课的首要前提教材中要求做的试验，无论简洁也好困难也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。老师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细微环节可能出现的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育学生发觉问题，解决问题的实力；若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没有劝服力了。甚至会出现，全体学生试验失败等不该发生的现象。2，注意试验引导指导学
18、生试验时，既要四平八稳，事无俱细进行引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要亲密结合详细实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。3，注意试验结果的分析与小结要求学生，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与学生一起分析失败缘由，可课后补做。假如学生试验失败，我们就通过示范帮助学生驾驭操作技能，取得试验胜利，或帮助分析失败缘由让学生重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的预期目的。此外，对一些特别的材料，仪器和试剂，以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的缘由，仪器
19、的功能，试剂的配备等。综上所述，化学课试验，无论教还是学，都必需坚持客观，严谨，仔细，扎实的作风，老师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。试验教学总结 篇5一、基本状况：本学期我校共有8个班级，其中6个班级支配有试验课，自然老师2人，都具有合格学历，合格学历达100%，我校始终重视学校的“普实”工作，仔细根据上级领导的指示精神及自然试验标准要求，加大宣扬，不断增加投入，不断改善教学仪器配备和配套设施建设，管理规范。特殊是今年，我校加大了自然、科学试验的力度，实行了切实可行的措施，并成立了以校长为组长的自然试验领导小组。逐步完善了各项规章制度
20、制定和落实工作，做好人员培训工作加大投入。二、自然试验教学完成状况：年级三年级四年级五年级六年级合计完成数合计完成率演示试验94882929100%分组试验184953636100%老师演示试验和学生试验有记录；学生操作试验基本规范，完成率良好。三、试验室管理状况我校试验管理规范，配有试验管理老师，运用统一制定的各种登记册。全部仪器分类建帐，做到帐物相符；柜有柜卡，物有标签，帐、卡、物相符；仪器分类存放，整齐有序，取用便利。还能做到正常检查保养教学仪器，损坏刚好修理，仪器完好率达95%以上。仪器说明书分类分科整理装订成册存放。四、本期主要取得成果1、提高相识普及试验教学，是全面贯彻党的教化方针
21、，全面实施素养教化，培育“四有”新人的有效途径。我校把自然试验工作当作一件大事来抓。明确了自然试验工作的地位、作用和任务，从而解放思想，转变观念，提高相识。每个班主任都多次深化试验课堂听课，并帮助试验老师指导学生试验，个别老师也主动参加，为“普实”攻坚搭桥铺路。2、实行措施，确保自然试验工作达标。成立了以杨光忠校长为组长、熊敬华副校长和李凯教育主任为副组长的普实领导小组。依据要求，并结合学校实际，制定了切实可行的自然试验工作安排。做好人员培训支配和技术指导工作。在县部署下，我校支配两名老师参与县级培训。又由参与县级培训的老师回校后对其他老师进行校本培训，为试验老师请假做好了代课打算工作，也为试
22、验课余指导学生试验供应了良好的条件。五、存在问题和今后设想今后还要加大经费投入。比如防火器材老化和零部件缺失，都须要刚好补充。试验操作技能有待进一步加强，今后应加强正常开展试验教学的督导和考核。同时，试验人员的待遇还需进一步得到提高。我们将不懈努力，加强领导，加大经费投入，充溢装备，完善管理，使我校的“自然、科学试验”教学工作迈上新的台阶。试验教学总结 篇6一、老师队伍优先化老师对于学生发展起着重要作用，而科学教化这门学科对老师提出了更高的要求，一般老师很难胜任。学校领导充分相识到了这一点，在师资支配上，不断优化调整，逐步形成了现今的牢靠、优质的科学老师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学老
23、师主动参与各级各类的教学研讨活动。二、教学设施现代化学校领导组织科学教研组先后学习了和，充分相识到评估的重要性。建立了科学试验室和仪器室，添置了各种试验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行试验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。三、仪器管理规范化由于学校重视试验管理工作，因此每学期学校安排与总结都试验室列入其内，并责成详细人员执行。从而保证了各项安排的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让试验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。1、建立完善的管理制度，加强仪
24、器设备管理。从实际动身，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，刚好地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，常常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。2、用好自然试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育学生创新精神和实践实力。学期初制定试验教学支配表，并严格执行。3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当注意结果。四、试验教学信息化1、充分利用资源，主动容纳、汲取先进的教学理念，通过教研组、备课组的系
25、列活动，内化为我们自己的教学观念，主动承办市科学课题组活动，充分发挥试验室功能。2、充分发挥博客功能，主动发布最新最前沿的教改信息，充分激励学生写试验日记，赐予学生胜利的机会，增加学生信息，同时也将学校科学教化的闪光之处刚好地予以宣扬、确定。五、拓展途径，兼顾其它学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培育学生创新精神和实践实力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作实力的平台。1、利用试验室主动组织辅导，参与科技创新大赛。2、主动作好老师演示试验和学生分组试验，试验结束之后撰写肯定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已有数篇
26、科学小论文获奖。同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪慧才智，主动拓展、开发其他科技活动，精彩的学校管理、精彩的学科成果、出众的学生成果，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，信任我们的试验室管理睬更上一个台阶，信任我们的试验室的成效会发挥地更好。工作中逐步提高了小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，试验水平和试验效果，更好地更全面地实施素养教化推动教化发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到100%，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践、试验、视察实力。现将详细工作总结如下:1、试验室工作
27、由校长及教育主任干脆管理，试验室设特地管理员，即试验员，详细管理试验室工作。2、试验室管理员任务、目标;(1)试验员按时拟定自然教学安排，各年级自然教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。(2)在进行试验教学前打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。(3)在引导学生进行分组试验时，要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学。(4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验
28、报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力。(5)开学刚好收取科学各年级、;期末按时收取、。(6)在试验教学、教研方面，以全体自然任课老师为组，进行相应的自然教学与试验教学探讨，不断提高自然学科老师的教学与试验实力。3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求。4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还管理好试验室的.器材及日常工作。(1)材料(试验器材)的每日发放和收
29、回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。(2)作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作。(3)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作。(2)不足之处，刚好完善。试验教学总结 篇7九年级20xx-2022年化学试验教学工作总结 本学年我任教九年级109、110班化学和担当化学试验员工作，在学校领导的关切下，在全体同学的努力下，本学年的工作已圆满结束，现将工作状况总结如下：一 、化学教学工作1、仔细探讨课程标准，精确把握教学标高，明确重难点，注意因材施教
30、。2、备课、上课抓重点，把握本质，课后仔细反思。3、课堂教学做到程序规范，紧扣环节，落实学问，提高效率。4、指导学生养成预习的习惯，指导并监督学生养成良好的听课习惯，指导学生养成复习的习惯，培育学生养成仔细、刚好完成作业的习惯。5、多辅导学生，作好信息反馈工作，培育优生，辅导好学困生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高。6、充分发挥试验教学作用。化学试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育学生的实践爱好，搞好试验教学，提高实践的技能技巧。7、跟踪检查。加大对学生所学学问的检查，搞好本学期化学课的自考工作，并做好刚好的讲评和反馈学生状况。8、加强与校内外老师的沟
31、通与合作，探讨教学中存在的困惑，虚心学习，提高自身素养，做到表达精确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、授课、试验操作等水平不断提高，适应教化发展的须要。9、仔细落实教学过程。从表面上看,每年只教两本化学书,内容是重复的.可我任然仔细备课,因为学生在改变,教学进度在加快，课堂容量在增加。学生的作业全批全改。合理布置家庭作业。10、主动参加年级组，研修组，学校的各项活动，取人之长，补己之短。11、注意与学生沟通，刚好了解学生的思想动态，使学生处于主动学习化学的状态中。二、试验工作1、试验室工作是看似轻松实际是一个繁琐的工作，首先通阅教材中全部试验，估计全部试验所需药品及仪器的名称数量，
32、加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，刚好开列清单，分类入帐，妥当存放。2、利用时间仔细钻研生物和化学教材，明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，刚好总结改进试验，探讨试验成败的缘由。3、依据要求，开足全部演示试验和分组试验，协作学校对学生加强素养教化，健全仪器赔偿制度、学生试验守则、平安卫生制度等制度。4、由于配备新的试验台和试验仪器，生物试验室和化学试验室分开，我利用休息时间将仪器分类，上柜，帖柜卡，登记造册，分类入账。5、充分打算好生物和化学演示试验和学生分组试验，确保教学工作的顺当进行。三、不足之处工作中创新意识不浓。例如不能把试验中
33、出现的异样现象加以拓展，编成试验探究题等。篇三：初三化学试验教学工作总结下初三化学（下）试验教学工作总结化学试验教学是化学教学中学生获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论供应感性相识的材料，能激发学生的学习爱好，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用，现对试验教学探讨的总结如下：一、学生学习化学的爱好得到激发，学生学习化学的主动性和主动性不断提高 初中三年级的化学教学是化学教化的启蒙阶段。初中学生新奇心强，他们学习化学的动机往往是以满意新奇心和感爱好为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的爱好，并
34、使这种“短暂”的爱好能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和主动性。我在教学中主要抓以下几个环节:1. 努力开足学生试验依据教学进度努力开足学生试验，本期完成演示试验35个，探究试验9个，试验活动3个。学生试验做到每2人一组，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来，教学效果较好，完全变更了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的试验习惯；对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改成学生试验，使学生主动主动的获得学问，激发学生学习爱好。2. 加强演示试验教学课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的爱
35、好和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时依据教材的须要适当补充一些书本上没有的演示试验.3开发家庭小试验协作教学内容，每逢放假，都向学生布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问亲密相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小试验，并要求学生把视察到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进行沟通，多数学生都能达到老师提出的要求。家庭小试验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培育了动手试验实力和视察分析实
36、力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和巩固起到促进作用。4.依据学校实际和学生状况要求学生开展课外试验。二、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育学生的实力和创新精神初中化学试验教学中留意使学生养成良好的试验习惯，是培育学生科学看法的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确运用仪器、规范的试验操作、仔细视察并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规则、留意节约药品和试验平安等。在教学中留意从科学看法、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守试验室规则提出严格要求，对如何视察、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。在填写试验报告时，我要求学生将试验所视察到的全部现象照实填出并
37、对所产生的现象作出相应的说明，以此来培育学生实事求是的科学看法。通过一段时间的实践，化学试验使学生学习化学的爱好很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种实力和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。为化学学问的学习打好坚实基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页