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1、2022小学下册音乐教学计划关于小学下册音乐教学安排4篇时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的教学工作，是不是须要好好写一份教学安排呢？许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学安排，以下是我收集整理的小学下册音乐教学安排4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学下册音乐教学安排 篇1第一单元 春来了1、通过唱歌、观赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受春天的美妙景象。2、体验春天来临的欢快心情；进一步培育学生的音乐感知力及创建力。其次单元 妈 妈 的 歌1、通过学唱歌颂妈妈的歌曲，激发学生的学习爱好，体验音乐的美感、提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培育听辨声音凹凸的实力。3、通过教学
2、，培育学生珍惜亲情、友情。4、通过观赏歌曲和画面，培育学生的审美情趣和音乐想象力。第三单元 唱着歌儿去劳动1、通过观赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动，激发学生对音乐的爱好，感受相关作品的情趣及内涵，体验音乐的美感。2、通过合作参加艺术实践，培育学生乐观的生活看法及团队意识，并从中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”、“敬重他人劳动成果”之意识。第四单元 音乐故事会1、能够有感情地背唱小红帽和大鹿这两首歌。2、感受不同音乐心情所带来的音乐形象的改变，依据不同的3、音乐故事进行表演。不同音乐心情的感受和听辨实力以及音乐表现力的培育。第五单元 唱吧跳吧1、通过听唱一组歌颂祖国、国旗与你民族
3、题材的歌曲，教化儿童酷爱祖国、酷爱家乡，敬重国旗。2、逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好。3、通过打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培育儿童的音乐创建力和协调实力。4、对不同民族的音乐风格有所感受。能随音乐主动、大方地参与集体歌舞。第六单元 童谣说唱1、通过耳熟能详的童谣进一步激发和培育学生对音乐的爱好，开发学生音乐想象力和创建力。2、了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系。3、引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外的学习成果。第七单元 星空1、通过听、唱一组与自然景观夜色、月夜、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的
4、爱好和对大自然、宇宙空间的想象力。2、在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐学问、文化学问，发展学生的音乐表现实力和创建实力。3、初步感受和了解音的凹凸和唱名。第八单元 夏天的池塘1、通过唱歌、观赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受夏天的美妙景象。2、体验夏天来临的欢快心情，进一步培育学生的音乐感知力及创建力。小学下册音乐教学安排 篇2一、指导思想全面贯彻党的教化方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教化的一部分，要着重培育学生歌颂实力以及感受音乐的实力。通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社
5、会主义新人发挥重要作用。二、学情分析本班共有学生 21 人，男生有9人，女生有12人，学生的基础参差不齐。在五年级教学的基础上更要照看到其他学生的学习基础，因此教学中应多留意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐爱好的培育，激发其学习的爱好，注意歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。学困生及补差措施对于不是智商缘由，而是主观不努力者，进行正面教化，提高他们的主动性，平常多提问、多关切，实行互帮互助的措施；对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增加学生的自信，主动参加到教学中来，对于智商问题，只能实行一对一教，让学生在仿
6、照中接受，驾驭最基本的学问与技能。三、教学目标（一）感受与鉴赏1音乐表现要素要求：对自然界的各种音响感到新奇和好玩，能够自己用声音仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2音乐与情感的要求：能听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作出简洁的描述；能够体验并简述音乐心情的改变。3音乐体裁与形式的要求：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。（二）表现1知道正确的演唱姿态和呼吸方法，并能在
7、歌颂实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱46首歌曲。2演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自己和他人的演奏进行简洁的评论。3识读乐谱的要求：相识音名、音符、休止符及一些常用记号（三）创建1探究音响和音乐的要求：能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的.声音。2即兴创建的要求：能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。3创作实践的要求
8、：能够创作68小节的节奏短句；能够创作68小节旋律四教学措施1自身素养提高措施：作为一名音乐老师，我仔细进行音乐专业学问和技能的学习，平常自订一些理论性杂志常常学习当前先进的教学思想和方法。仔细练习钢琴声乐等基本功。2改进教学方法，提高学习效果措施：（1）教学中应老师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导学生宠爱音乐加深对音乐的理解。（2）常常学习当前先进的教学方法，以培育学生创新实力，独立识谱的实力，审美实力等为主，让学生在玩中获得学问。（3）教学中应留意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素养。3教学原则（1）面对全体学生，留意因材施教。教
9、学中为全体学生供应足够的音乐教学时间、空间和条件。对全部学生要赐予刚好的关怀和激励。对音乐特长学生应赐予相应的指导，并引导和激励他们关切集体的音乐学习。（2）建立同等互动的师生关系。音乐教学活动应当是过程与结果并重，老师作为教学的组织者和指导者，老师应在教学过程中建立民主、同等的师生沟通互动关系。（3）运用现代教化技术手段，使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。小学下册音乐教学安排 篇3一、学生基本状况分析：本学期，我担当的是二年级段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心
10、情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感
11、情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。三、 教学的详细措施与要求(一)创设情境 ，培育爱好，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。2、利用教具，培育爱好乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”教学中
12、如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。小学下册音乐教学安排 篇4教材分析二年级用的是义务教化九年一贯制音乐教科书，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的爱好贯穿始终。音乐教化的本质是审美教化，离
13、开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活
14、动，就很难获得干脆阅历。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。培育目标音乐教化的目标就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传和后天的教化条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台，所以一切的音乐教学活动都
15、不应当强求一样，应当给学生的特性得到充分的发展。允许学生有特性化的独立见解。教学重点难点1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的酷爱与赞颂，教化学生要酷爱大自然，要爱护环境，不能破坏生态，这样才能恒久望见春天。2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教化学生要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教化学生要
16、酷爱祖国酷爱家乡。5、教化学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。教学进度第一课 春天来了 第12周其次课 难忘的歌 第34周第三课 童趣 第56周第四课 欢乐的舞蹈 第78周第五课 兽王 第910周第六课 开心的劳动 第1112周第七课 小音乐家第1314周第八课 静静的 第1516周第九课 飞啊飞 第1718周本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页