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1、嘉袈挈绪 情报科学 V皇。麓7成教生医学信息教育的组织与优化周教华(扬州大学图书馆，捞州225009)擅 要 文章通过分析成教生医掌信息教育的特殊性，提出了组织与优化成教生医学信息教育的主要途径，并戴矗敖生医学信息教育的存在问题作了分析探讨关键词 成人教育 医学信息教育组织优化0rganizing and optimizing in the Medical Information Educatioabout the Adult StudentsZhou Yihua(Ya“g小ou UniverBity Library，Y明gzhou225009)Abstr扯t By a埘dy甚mg tk p耐
2、icIll盯hy of adllIt student8 in the圯dic且1_mfo血ation educ且tion血e Brticleput forward some m且in丑pprdIeB about 079a11izi“g and optimi五ng，and di8cu3sed the pr。blems in the medicalinformation education on the adlllt 8tudensKeywOrd$ Adlllt edu蛆tion Medic丑l 1nfor玎阻tion education ogani北optimize1成教生医学信息教育的特殊性1
3、1成t生是接受医学信教青的一丈群体成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型鼓青翻度根据终身教育理论和医学科学迅猛发展、医学信息漱增的现实，盛绠把一次性学校教育的传统观念转变为阶段性、专业方向性的终身教育的观念每一位在职的医务工作者。弗有提膏学历层次、不断更新知讽培构的赦望和要求，继续盛学教育的迫切性是成人高等医学教育不断发晨的重要因素成人商辱医学教育在专业设量、办学形式、办学层次与规格等方面皇理出多样性如扬，H大学雁学院的成人教育设有临床医学、监臂医学、垒辩医学、护理学、皮妖性病防治，中西医结合簪专业有专科学历教育、专升本教育、研究生课程班、专业证书班等教育层次I有全日制脱产、夜大学、在
4、职集中面授，与地方教学点联办等形式。这样的教育群体和教育形式，鲭医学信息教育课的开设增加了程大的难度12实用性和技巧性是戚教生医学信息鲁求的主要特点威教生大多是来自医疗第一线的专业技术人员，通过学历教育或继续教育在于使他们的知识得到拓宽和更新、技能得到锻炼和提高，从而适应社告发晨的需要成人教育的学制根据不同的教育方式和层次，一般为23年，在这短短的时间内除了使成教生充宴与更新知识t提高业务技能外，还必须培养他们的自学能力和初步的科研能力，以及医学论文收穑日期：200111一13写作与投稿技巧成教生与瞢教生相比，由于有一定的实践经历，在获得信息、更新知识、科研需求、论文写作等方面有明确的需求优势
5、通过医学信息教育，帮助他们树立一定的信息意_lR，学会查找医学文献的方法，掌握台理利用医学信息的技巧，为医学科研剖新打下基础，遮甚至比教给他们一般的知识和技能更重要。因此，成教生的医学信息教育更要体现实用性、技巧性的需求特点2组织与优化成教生医学信息教育的主要途径根据成人教育的特点和成教生的实际情况与需求特点来组织医学信息教育的全过程，并在教学实践中不断分析、探索和研究，矗连步实理成救生医学信息教育优化的关健就目前而言，笔者认为，以下几方面是组织与优化成教生医学信息教育的主要选径21写相对应的t学大龋，墨蜜瑰优化的保证一门课程应有自己的教学大纲，它规定门课程的教学内容、学对分配、教学要求，保证
6、教学活动的规范化。成教生的医学信息教育不能全盘照搬普教生的教学大纲、教学计划，而应当根据成人教育的目标、教育层次、教学特点来组织编写随着信息时代的发展和医学教育的需要，要注意对教学大纲作适时渭整并根据反馈信息柞适当的謦补、更改，日臻完善有了一十台理的教学大纲就能统镊该课程的实施。万方数据7期 成教生医学信息教育的组织与优化 69922合理组织教学内鲁，矗反映优化的基础教学内容的合理组织应着重考虑以下几方面：(1)以检索课题为导向，引入主体内容科学认识论的研究表明，同叠在科学研究中具有极为重要的地位和作用。从某种意义上说，不是方法决定问题，而是同艇决定方法，方法的掌捱不柏在向题之外，只能在问题之
7、中。在教学过程中，应当针对成人学习叩学即用的原则、以问题为中心的学习方式，根据不同专业特点以拟检课题为导向，从分析课题的己知条件、未知因素以及课题的含义人手，逐渐忉主体内容。置绕课题介绍检索途径、检索方法、检索步翼、控索系统的特点及其应用，逐步掌握检索某一课题相关文献信息的全过翟用这种方式教学，事例直观，让学生身牺信息检索之境，并激发学生的检索欲望如对临床医学专升本、研究生课程班等，笔者试培出这样的课题：上海第二军医大学的吴盂超教授是事誉海内外的肝胆外科专家，想了鼻有关吴教授的最新研究动态，该可使用哪些检索手段?通过一个综合检索课题的导人，可以吸引学生，使学生产生综合思维和立体思维方法再通过课
8、程主体内容的介绍，使学生能够举一反三，从中学会如何分析研究谋艇、选择什么检索系统、使用什么检索途径、如何制定和谓整检索策喀等。为今后亲自实施柱素，获得更准确、更全面的医学文献信息打下基础。(2)以医学科研选麒和医学论文写作为主线，建立主体内容根据戚教生的生薄和需求特点，组织既具有一定的医学信息检索原理和基本知识，叉特别重视实用性、技能性、针对性、先进性的教学内容，是成教生医学信息教育的重心。因此，教学的重点应嘲绕着医学科研选题、医学论文写作、临床医疗中遇到问题的决等方面。其主体内容主要包括；医学信息媒体的分类与用途医学信息检索的一般原理l医学信息检索的方法、途径和步骤l医学信息检索系统(手工检
9、索系统、计算机检索系统)以及医学科研选题基础与医学科技壹新咨谶、医学论文写作与医学论文投稿技巧辱(3)从实际出发，介绍利用技巧基于成教生的需求特点在于获得实用的医学信息，并对获得的信息进行综合应用因此，还有必要介绍系统收集医学文献信息的技巧。如综合回读法SQ3R、委托收集信息法如何填写委托检索申请单、实际调查与交流法等等23强化教学管理，是达捌优化的美麓教学质量是成人教育的生命线，而强化教学管理又是关键就医学信息教育课而育，除制订教学计划，合理组织教学内容外，在实施教学的过程中加强评估和考棱是十分重要的。其评估和考棱的内容主要包括：(1)到课率考核成教生边工作边学习往往有这样或那样的困难而影响
10、听课。医学信息教育是一门系统性、实践性、操作性很强的课程，每一章节前后相互联系采用拟榆课题导入后，每一堂课的教学几乎是圈辅着几十课题来晨开的因此，缺课往往会导致知识点的脱节戚缺陷，前后联系不上，增加后续听课的困难由于成教生大多既无前导的基础知识支撑，身边又无具体的检索系统供撮作靠自学难度很大加强到课率考棱可以督促学生做到系坑听课、系坑学习，学到系统化的知识(2)实习报告完成情况的考棱作为一门实践性、操作性较强的方法技能课，实习是一十重要环节，而实习的质量控制能反映实习的效果以及整门谭程的教学教果，实习报告完成情况考棱是实习质量的指标之一通过实习报告可以了解学生分析问题、决问题的思摹方法，可以了
11、学生对基本知识的掌握情况和实际操作技能的应用情况，也镌评佶课堂的教学效果等等(3)理论知识与综合应用髓力的考棱。一门课程总宥其一定的基础知识与理论知识的。对于专升本、研究生课程斑的威教生而言，掌握一定的基奉理论与基础知识十分必要只有采用一定方式(如闭卷)考校学生对医学信息检索基本知识的掌握情况，才能督促学生复习和巩固，把学到的知识系统化，成为自己的知识。另外，根据实际需要所精定模拟课题，柏进行分析课题、制定检索策略、选择控索系统、确定检索途径与检索步骤、分析判断检索结果等的综合应用能力的考棱，剜是医学信息教育评估和考棱的主要部分对于专科生、短期专业进隹斑的学生来说，应着重考棱实际应用技精的掌握
12、情况3存在问题分析31课时叠医学信息教育作为戚教生开设的新课程，理应针对不同对采和层次来选择教学内容，决定鼓掌方法和考棱方法，以提高教学效率与效果。但也要有足够的教学时敷作保证，而多数院校的课时僖鬃如扬州大学医学院，专升本24学时(指定选惨课)、研究生课程斑24学对(必修课)、专业证书斑18学时(指定选簋课)、专科班仅8掌时(讲座)学生瞢追反映课时太少，纷纷要求增加课时尤其专科班仅8学时的讲座，不仅学生难以接受，教师也很难组织教学根据笔者近几年的教学实践认为，不臂什么层次，目前至少要安排30学时。32无统一的教材多数院校成教生的医学信息教育采用瞢教生的教材，这往往不符台按成教生的需求特点来组织教学的要求应当结合各校自己的实际，有计划、有步骤地组织缩写适台不同专业需要的教材威相应的辅助材料，并不断謦改、发展和完善33外地藏学点苇具鲁实际操作条件在外地教学点如某十卫校，虽然有图书馆、计算机实验中心，但大多不具备中外文医学文献检索工具的手工检索幕万方数据万方数据