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1、2021福建教师招聘考试考试考前冲刺卷（8）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为A.正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移2.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于A.思维定势B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应3.记忆包括三个基本过程，它们是、保持和提取A.编码B.回忆C.再认D.遗忘4.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是A.感觉登记B.注意C.组块D.复述5.技能形成过程中，练习的成绩时而
2、上升、时而下降的现象在心理学上称为A.不平衡现象B.不协调现象C.停顿现象D.起伏现象6.决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择A.能力B.道德C.态度D.情绪7.一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和A.内化B.行为C.实行D.反馈8.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为A.行为塑造B.行为训练C.行为矫正D.行为强化9.以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是A.发现教学B.指导教学C.程序教学D.合作教学10.在教学策略里，情境教学是一种A.以教师为主的教学策略B.以教材为主的教学策略C.个别化教学D.以学生为主的
3、教学策略11.儿童在思考“在天平的一边加一点东西，天平就失去平衡，怎样使天平重新平衡”的问题时，他们不仅能考虑把所加的重量拿走，而且能考虑移动天平的较重的盘子使它靠近支点，即使力臂缩短，说明处于阶段A.感觉运动B.前运算C.具体运算D.形式运算12.根据评价功能的不同，可将教学评价分为A.形成性评价与总结性评价B.常模参照评价与标准参照评价C.配置性评价与诊断性评价D.正式评价与非正式评价13.中学生的想象具有有意性、现实性和A.复制性B.新颖性C.创造性D.具体性14.睁眼看着灯光一段时间，闭上眼睛后仍能看到灯光属于A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感觉后象15.学生已经掌握了“哺乳动物”
4、的概念，再去学习新概念“鲸”时，很快予以接受。这一掌握概念的形式是A.概念同化B.概念形成C.概念顺应D.概念类比16.在教学中，初入学儿童的注意状态取决于A.个体的知识经验B.内容的直观性和形象性C.个体的需要兴趣D.情绪状态17.对中小学教师职业道德规范规定的教师为人师表内容可以概括为。教师的行为示范教师的语言示范教师的衣着、仪表示范教师的举止示范A.B.C.D.18.学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的依法确定A.损害程度B.行为与损害后果之间的因果关系C.行为后果D.损害过程19.“环境决定论”的代表人物是A.华生B.霍尔C.高尔登D.洛克20.35岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力
5、往往优于成年人，这表明个体发展具有A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性21.直视被试行为活动，探讨变量之间关系的方法称为A.调查法B.个案法C.实验法D.观察法22.按照马斯洛需要层次论，希望自己得到别人赏识是A.爱的需要B.审美需要C.尊重需要D.求知需要23.年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程A.1999B.2001C.2003D.200524.下列主张中，最能体现出启发性教学原则的涵义是A.开而弗达B.因材施教C.温故知新D.学而习之25.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这种观点是典型的A.教育万能论B.遗传决定论C.环境决定论D.遗传环境辐合论二、多项
6、选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.校园文化按照不同层次和标准，可以细分为A.学校物质文化B.学校组织和制度文化C.学校精神文化D.学生亚文化E.教师亚文化2.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以强制为主3.目前，我国的学校教育存在着一些问题，主要表现在忽视孩子的A.身体锻炼B.精神生活C.品德培养D.自立意识E.自理能力4.科学技术对教育的作用表现在以下哪几个方面?A.科学技术能够改变教育者的观念B.科学技术能够影响受教育者的数量C.科学技术能够影响教育的内容D.科学技术能够影响受教
7、育者的教育质量E.科学技术能够影响教育的方法和手段5.学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可分解为四种基本成分A.理性成分B.认知成分C.情感成分D.价值成分E.理想成分6.学校组织学生参加的社会实践，它的意义在于A.有利于做到教育与生产劳动相结合B.可以减少课堂教学的时间C.有利于学生进行合理的职业定向D.可以减轻老师的负担E.有利于形成学生的主体性7.对个体身心发展的动因持“外铄论”观点的代表人物有A.弗洛伊德B.威尔逊C.孟子D.荀子E.洛克8.布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括A.反思日记B.详细描述C.交流讨论D.关注问题E.行动研究9.按照学习进行的方式，奥苏伯尔把学
8、习分为A.意义学习B.接受学习C.机械学习D.发现学习E.自我学习10.在用观察法评估学生心理健康状况时，常用的记录方式有A.项目检核表B.评定量表C.反馈表D.轶事记录E.行为记录11.一般来说，元认知策略可分为A.调节策略B.精细加工策略C.计划策略D.认知策略E.监控策略12.按照动机影响的范围、持续作用时间，可以将动机分为A.外部动机B.内部动机C.近景性动机D.远景性动机E.辅助性动机13.从评价的功能和进行的时间上划分，可以把课程评价划分为A.形成性评价B.终结性评价C.定性评价D.定量评价14.2001年颁布并实施的幼儿园教育指导纲要(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明
9、了方面的价值取向A.注重身体健康B.保护与锻炼并重C.身心和谐D.注重健康行为的形成15.幼儿可以理解和欣赏的故事应具有哪些特点?A.题材广阔、主题明确而有意义B.结构完整、情节具体、清晰C.时代气息和传统气息相结合D.反映各年龄班幼儿的特点16.下列属于纲要规定的科学领域的目标是A.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲B.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题C.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果D.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣17.学前儿童美术教育的内容涉及#_9、#_9和#_9三大板块，它们各自独立但又相互联系A.绘画B.手工C.色彩D.欣赏18.
10、根据演讲的题材，可以将演讲划分为A.叙述式B.抒情式C.议论式D.说明式19.下列选项中，属于幼儿教师的职业特点的是A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性20.20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有A.基本理论与实践模式的多样化B.教育目标的整合化C.教育机构类型的多元化和社区化D.教育方法的科学化21.我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.物质活动22.下列选项中，属于学前家庭教育特征的是A.领先性B.长久性C.单独性D.随意性23.收集材料的方
11、法有很多，但总的原则是收集的材料应A.正确B.一手C.新颖D.真实E.具有一定数量24.活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。根据家长参与活动的目的划分，活动法可以分为四种A.观摩B.庆祝C.服务D.管理E.监管25.学前教育学是从教育家开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科A.亚里士多德B.柏拉图C.福禄贝尔D.夸美纽斯第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页