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1、$ 经济在学术领域称为“经济学”，是一门对产品和服务的生产、分配、交换以及消费进行研究的社会科学。 （维基百科）$ “经济经济”一词在中国：一词在中国： 可见，经济关乎国家和民族的命运，可见，经济关乎国家和民族的命运，关乎我们生活的方方面面。关乎我们生活的方方面面。$第一课第一课 神奇的货币神奇的货币$思考：思考：100元人民币在现在可以买到什么？元人民币在现在可以买到什么？$假设，在一个生产条件很落后的原始部落，假设，在一个生产条件很落后的原始部落，一般来说，打制石斧的人一天能打制一般来说，打制石斧的人一天能打制2把石把石斧，猎人能打到斧，猎人能打到4只野兔，两人都需要对方只野兔，两人都需要
2、对方的东西，请你和你的同桌分别模拟他们双方，的东西，请你和你的同桌分别模拟他们双方，来确定一个合适的交换比例，并说明理由。来确定一个合适的交换比例，并说明理由。石斧和野兔的价值的大小是根据什么确定的？石斧和野兔的价值的大小是根据什么确定的？1把石斧把石斧= 只野兔只野兔石斧和野兔是商品吗？如果石匠把石斧送给猎人，石斧还是石斧和野兔是商品吗？如果石匠把石斧送给猎人，石斧还是商品吗？商品吗？$判断：导学案判断：导学案“探究一探究一 商品商品”中中哪些是商品？下列哪些是商品？哪些是商品？下列哪些是商品？商场待售的电视机 买回家用的电视机 空气、阳光中国政府向灾区人民提供的救灾援助物资 矿泉水器官假烟
3、假酒生产中的糖葫芦垃圾$阅读P4相关内容，总结商品的属性：使用价值使用价值：能够满足人们某种需：能够满足人们某种需要的属性。要的属性。价值价值：凝结在商品中的无差别的：凝结在商品中的无差别的人类劳动。人类劳动。$回顾商品的含义，思考商品和货币是一回顾商品的含义，思考商品和货币是一对孪生兄弟吗？对孪生兄弟吗？带着上述问题，请大家和老师一起学习带着上述问题，请大家和老师一起学习人类交换发展的历史。人类交换发展的历史。$读小故事学经济： 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的
4、部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。请思考：物物交换的缺点是什么？$一般等价物历史上充当过一般等价物的商品有很多：如贝壳、牛羊等历史上充当过一般等价物的商品有很多：如贝壳、牛羊等$货币的产生过程$归纳总结：1、一般等价物：大家普遍乐意接受； 表现其他一切商品的价值。2、货币：从商品世界中分离出来固定地充 当一般等价物的商品。3、货币的本质：一般等价物。合作释疑 互助研讨完成导学案探究二中的前两个问题，并交流想法。$