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1、2022小升初语文复习指南小升初语文复习指南1、标点符号学问要点：综合运用学过的常用标点：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。相识分号。难点与对策：句号和逗号的区分。句号和逗号运用的频率最高，错误也最多。一是句逗不分，二是一逗究竟。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。(叶圣陶先生说过：标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不敷清晰。)再者是让学生弄懂，陈述句末尾的停顿，用句号。某些标点行文时的规范写法。原来，只要懂得正确运用标点符号就行了。但是，由于行文时不留意规范的写法，也会影响标点符号作用的发挥。因此，必需引起我们的重视。不规范的写法：(一)误把句号、问号、叹号
2、、逗号、顿号、冒号等点号加在一行之首;(二)把引号、书名号等标号的前一半写在一行之末，或把它们的后一半加在一行之首。对策是说明规范运用标点的意义，让学生在运用中形成习惯。2、阅读学问要点：阅读程度适合的文章。(一)能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。(二)能理解、概括文章的主要内容，领悟有必定内涵的词句，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有本身的见解。(三)能领悟文章的思路和表达方法。能正确、流利、有感情地朗读课文。其他文章稍作打算，即能正确流畅地朗读。默读速度不少于300字/分钟。能背诵学过或读过的宠爱的.优秀诗文(包罗教材所指定的课文)。学会阅读，能根据须要通过图书馆等渠道
3、收集各种资料。培育课外阅读的良好习惯，每年不少于50万字。逐步培育自读书条记的习惯。难点与对策：给文章分段，写段意。要学会较合理地分段，就要教给学生必定的规律：一是确定分段的依据(按事情发展挨次、定时间的推移等等);二是找出标记，它们可能是文章的标题，一些表现时间、地点、方位的名词、总起句、总结句、过渡句段等等。要写段意，可抓住以下三原则：抓准重点，概括要点，精简语言，概括段意的方法主要有：归并各节意思，摘取中心句、总起句、总结句、过渡句等略加修改。我们应当留意，分段和写段意都不是阅读的目的，只是理解文章的一种手段罢了。概括文章中心思想，体会作者的思想感情。我们可以通过复习一些重点课文，同时精
4、选一些既符合训练要求，又能激发学生爱好的短文进行综合训练，让学生本身总结出体会作者思想感情、概括中心思想的方法。以记事为主的文章，可以抓主要事务分析，通过事情的起因、经过和结果，相识其思想意义;以写酬劳主的文章，可以分析人物的外表与，体会人物的思想品质;写景状物的文章，可以抓住事物的特点概括中心。当然，都不要放过文章的标题和文章争论、抒情的句段。语文总复习很简单进入耗时、重负、低效的怪圈，在阅读方面更是如此。我们应当在教给学生必定学习方法后，多引导点拨，多变更角度和方式，让学生本身潜入浮出，本身独立咀嚼、体会。不该该强求一样，老师更不行把本身的相识、结论强加给学生。3、习作学问要点：能写简洁的
5、记实作文和想象作文，能写读后感、书信等常用应用文。能抓住特点，有挨次、有重点地视察图画或四周事物，再写下来。会编写作文提纲能按要求或自拟作文标题问题，做到内容详细，感情真实，语句通顺，有必定条理。书写工整，留意不写错别字，会用常用的标点符号。40分钟能完成400字摆布的习作。会修改本身的作文，并形成习惯。难点与对策：审题是学生作文特殊是命题作文的第一难关。在总复习中，必定要资助学生进一步提高审题实力。审题主要抓好二审：一是审题眼，即表现文章主题的关节要害处;二是审题限，即标题问题限制的记叙范围。假如是半命题作文，就要弄清晰，本身将要加的是题眼，还是题限。不管加上什么，都要对本身有利。千万不要作
6、茧自缚。写想象作文比一般记实作文难度大些。小学生的习作训练形式多种多样，各有所长。半命题作文既赐予学生必定的自由度(如选择材料、确定中心等)，又使他们都得到统一的、系统的、有安排的训练。看图作文、扩写、续写等要发挥想象，但是想象作文不光要对某些细微环节、某些情节进行想象，并且要作全篇作文的整体想象。我们应激励学生写将来生活中想象的事物，激发他们的想象和幻想，发挥他们的创建力，做到大胆想象、合乎情理、内容健康。培育学生修改本身习作的习惯和实力，又是一个难点。说难，首先反映在看法上，学生往往不大重视作文的自我修改或相互修改。然而，这是作文实力的表现。说难，还体现在修改的实力上，不知该做些什么，怎样
7、做。我们要讲清其意义，激发爱好，典型引路。激励学生在复习中仔细地修改本身平常的作文。还可让学生互评互改，从点评到笔改，一文多改。4、白话交际学问要点：规范学生的口头语言，提高白话交际实力，培育良好的听说看法和语言习惯。仔细耐性地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。能清晰明白地用一般话口述见闻，稍作打算即能围绕一个意思当众作两三分钟发言，看法大方，语句通顺连贯。提高思维的灵敏性、条理性和深刻性。难点与对策：听别人用一般话讲一段话，能抓住主要意思。能围绕一个意思作两三分钟的发言。过去，我们的语文教学长期偏重书面语，忽视白话，造成了学生语文实力的不屈衡发展。我们的建议是：利用语文教学的各个环节，有
8、意识地培育;创设沟通情境，让学生毫无拘束地进行白话沟通；在日常生活中，主动主动地进行熬炼。要进行白话交际，首先要具备必定的听力基础。这类题虽然较简洁，但却是必不行少的。用填空形式作答，好处是较省时，训练(考查)面较广;当然，也有其局限性，不克不及干脆训练(考查)学生口头转述的实力。本题的难点是第一、二个空格的概括性词语读书。假如填好了，说明大家对这段话的主要意思基本驾驭了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页