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1、2022四年级语文教学总结关于四年级语文教学总结模板汇总5篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我细心整理的四年级语文教学总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级语文教学总结 篇1时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过劳碌但是很充溢的一学期，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际的工作中，我不断改进课堂教学方法，主动探究尝试教学方式，我本着“以人为本”敬重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认仔细真，还比较
2、圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结，以促进提高今后的工作：一、班级、学生概况本学期担当的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与学生之间都比较熟识，管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没驾驭，大量的生字词不过关；2、阅读实力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻；3、书写马虎，作业格式不规范。二、详细工作（措施）1、制定教学安排。开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，我制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据
3、本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了不同的重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。2、依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。例如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽；跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习的爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。3、正确的学习习惯的养
4、成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下这几方面：课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该怎么样去预习了，也能自觉做到复习。正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做好笔记。写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点的突破。汉语拼音：利用早读和
5、上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。阅读：从平常上课到考试，我刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，让学生特地进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文的内容，进行自由创作。充分激发学生的写作热忱，发展
6、学生的创作才能；课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果：1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用实力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。四、存在问题1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展得比较少，成效也不大；2、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文；3、作文水平整体都偏低，指导训练力度不够；4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。有成果也有不足。我将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，
7、以便做出更大的成果，更好的完成自己的语文教学工作。四年级语文教学总结 篇2这学期我担当四年级四班语文老师，学习语文课程标准、观看教学视频，优秀的教学案例。我努力上好每一节课,在课堂教学中能做到:创建良好的课堂气氛，突破重难点，关注全体学生，同时，想方设法创设学习情境，激发学生的爱好和学习热忱，使他们产生愉悦的心境。能有序地开展教学活动，体现分层教学，使各层次学生主动地发展。课后刚好记载本课教学的胜利和失误，以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。不断与同年级同学科的老师沟通取长补短。在布置课后作业时，我力求少而精，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，努力做到既
8、减轻负担，又提高质量。本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己,努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念。为了使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养，我知道自己脚下的路还很长，还须要我不断地努力进取。教化教学是我们老师工作的首要任务。工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习
9、主动性。思索要提高教学质量，我认为还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足，只有酷爱学生，同等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，建立起良好的师生关系，才能促进学生的学习。今后
10、工作思路鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练。做到精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强学生行为习惯方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上，能够取得更大的进步。5、搞好学校卫生工作，为了保证师生能够有一个干净的工作和学习环境，“狠抓环境卫生，确保净化校内”是我工作中的头等大事。6、组织各种有益活动，在活动中陶冶学生的心灵。四年级语文教学总结 篇3在
11、基础教化课程改革的今日，课堂教学的成败取决于学生是否能主动地参加到学习过程中，因此，要提高课堂教学质量，就要真正确立学生的主体地位，运用多种教化教学手段，充分发挥学生的主体作用。那么，在教学中如何发挥学生的主体作用呢下面我就谈谈一下在这方面的一些做法和体会。一，创设情境，导情激趣。我们常说万事开头难的确如此。一个精彩的开场白可以大大的激发学生们的学习爱好，使他们投入到自主的学习当中。因此我依据教学目标，教学内容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起学生的灵性，开启学生学习之门。例如：在上一节口语交际课编故事时我在课的起先设计了这样的开头同学们老师最近又有了一项新的爱好，今日我把我的作品带来了你
12、们想不想看看。同学们都新奇的期盼着，这时老师适时的运用资源课件出示用的各种画面再加以相应的配音，声情并貌，生动好玩。同学们看得兴致勃勃，这样大大的调动了同学们编故事的爱好，他们一个个跃跃欲试，求知欲空前的高涨，收到了特别好的学习效果。如教学春联一课时我是这样设计导入的：同学们，我国有很多很有中国特色的传统节日，大家情愿说说你们知道的传统节日吗生：（齐答）情愿！有的说我知道清明节，中秋节；有的说我知道端午节，重阳节有的说我知道春节。学生说得兴勃勃时我又问同学们确定也知道这些传统节日往往是和肯定的风俗习惯紧紧联系在一起的，你们情愿来说说。在学生说风俗习惯时我是这样总结导入的：同学们刚才说了许多春节
13、的风俗。燃放爆竹，倒贴福字等等都是春节的风俗。张贴春联也是我国春节特有的风俗。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选大红春联贴在门上，为新春佳节增加了喜庆，快乐，祥和的气氛。我们对春联的了解可能还不是许多，今日我们就一起来学习一篇新课文春联，它会向我们介绍很多与春联有关的学问。这一教学先让学生回忆中国的传统节日和相关的风俗习惯，激起了学生学习的爱好，由此切入，再学生回忆，讲说春节及其相关的风俗习惯，这样很自然地导入课题，这样设计，更是把全部的教学活动建立在学生已有的学问和已有的阅历的基础上，让学生在原有学问的基础上，自我生成，真正把学生看成了学习的主子。二，激发学生学习爱好语文是一门充溢
14、人文精神，充溢才智的科学，在新课改的大背景中，培育学生的自主学习创新实力已成为老师关注的热点，探讨，沟通，探究已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在教学九寨沟时，由于大多数学生没去过九寨沟，为了调动学生的学习爱好，首先用远程课件让学生通过美丽的画面，精彩的录像与九寨沟进行密切接触，如同身临其境。初步感受了九寨沟就象一个童话世界。接着学习第三自然段自然风光。提问这一段介召种景观，在此基础上，接着引导学生结合看图，朗读帮助学生感受体会自然风光。适时地播放九寨沟的风光片，让学生尽情想象如：这些瀑布像什么看到这些，你
15、想到了什么从而让学生真正领悟到由此形成的一道道凹凸错落的瀑布，犹如白练腾空，银花四溅，蔚为壮丽的深刻蕴涵。在此基础上，指导学生感情朗读就水到渠成了。教学描写珍禽异兽的第4小节，则另辟蹊径，请学生们选择自己喜爱的动物，读读描写这些动物的语句，以说代读，以导游的身份作介绍。要求学生能抓住这些动物的特点，并把自己的宠爱之情表现出来。将积累下来的语句进行运用，在实践中进一步巩固。这样的教学让学生感知了九寨沟之美，激发起学习的爱好。三，指导点拨，自主探究在视察感知的基础上，自主理解学习内容的基础上，针对学生存在的疑难，充分发挥远程资源的功能，可以非常有效的突破课堂的重难点。雾凇这一课课文以生动，形象的语
16、言描绘了吉林雾凇奇丽而奇妙的景象。但学生生活从未亲眼见过雾凇，虽然通过文本能够得到肯定了解，但仍缺乏感性相识，更无法理解吉林雾凇形成的特别缘由，给教学带来了困难。因此我在教学雾凇一课时，我确定把网络带进课堂，把信息技术与语文相结合。如，其次自然段是教学本课的一个难点，我先解决第一个问题：引导学生抓住其次自然段中心句雾凇，俗称树挂，是在寒冷季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝聚而成研读，归纳形成雾凇的两大条件：寒冷季节；空气中有过于饱和的水汽。接着，引导学生解决其次个问题：这是雾凇形成的一般条件。可为何只有松花江畔的十里长堤形成了著名全国的奇观呢为了突破难点，借住网络文字图片资料及flash动画自
17、主探究，并用自己的话说说雾凇是怎么形成的学生都对雾凇形成所需的必要条件及形成过程都有了比较清晰的相识，这时，再让学生细读课文，体会字词的精确与精妙，学生就很简单发觉涌覆盖镀渐渐地轻轻地最初渐渐最终等词从中体会到文章词句的精确性，领悟了作品。这一教学培育了学生感受，理解，观赏和评价的实力，并培育学生探究性阅读和创建性阅读的实力。将信息技术与课文优化整合，让学生在学习过程中深刻感受，自主探究，合作沟通，提高了语文素养。四。重视朗读感悟小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们
18、在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华相识，填补空白。如在珍宝鸟的阅读教学中，这样引导学生这样品评：哪些体现了小珍宝鸟的胆识也就越来越大了！请你说一说。把句子读一读此时的学生在自己，他人的听读中感受到作者用词的精确，传神，培育了学生敏锐的语言感受实力，他们在各自品读中进一步升华相识。四年级语文教学总结 篇4工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准。学习课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思索。用新课程的理念，对曾经被视为阅历的
19、观点和做法进行了重新谛视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下：（1）通过学习我深刻体会到新的课程标准是依据时代的须要，对义务教化阶段的汉语教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和阅读，驾驭搜集和处理信息（包括网上学习）的实力；将听说实力整合为口语交际实力，特殊提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的.要求。提出阅读、书写与写作要求的速度要求，并有量化标准。更重要的是注意了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。（2）通过学习，我真正确立语文教化的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过
20、分追求学科学问系统的错误倾向。我们应主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习的和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。（3）教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参加者。老师参加学生学习活动的行为方式主要是：视察、倾听、沟通。老师视察学生的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。老师倾听学生的新生，是敬重学生的表秀安。老师与学生之间的沟通，既有认知的沟通，刚有情感的沟通，既可以通过语言进行沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。（4）在教学进程中，注意培育学生的创新精神。语文课程标准首次对义务教化阶段提
21、出了综合性学习的方式。即要求语文学问的综合运用、听说读写的整体发展、韩愈课程与其他课程的沟通、书本学习与实践的的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培育策划、组织、协调和实施的实力。突出自主性，主动主动地参加，特殊要留意探究和探讨的过程，除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创建性阅读。激励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，激励有毒带的见解，激励用合适自己的方法和策略学习。时代给予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和谐高效的汉语课堂。四年级语文教学总结 篇5时间如流水，一个学期的教化教学工作
22、就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教化教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素养。素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动向有阅历的老师学习，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。二、培育学生学习语文的爱好。小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲
23、望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。“爱好是最好的老师”。在教学中，我们非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲
24、解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。三、学习习惯逐步培育。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习，更有利于学生终生的发展。重点培育的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性
25、，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。四、重学问迁移重课内外结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和四（2）班的同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中
26、丰富学问。五、今后努力的方向和设想。1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体协助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有不足，如本班部分学生不遵守纪律，爱破坏纪律。成果始终不够志向。今后立足实际，开拓进取，不断前进。对这部分问题学生加强指导。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页