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1、问路？嘿！老头，嘿！老头，到县直初中到县直初中还有多远还有多远？ Oh，还有上千，还有上千丈丈! ? 为什么你不用为什么你不用“里里”而用而用“丈丈”？ ? 俺本来应该用俺本来应该用“里里”的，的，但对不讲但对不讲“ 礼礼 ” 的人的人用用“里里 ”作啥呢！作啥呢！ ！瞧你那小样瞧你那小样这个小故事告诉我们什么道理？这个小故事告诉我们什么道理？ 情境导入情境导入如果是你，你会怎样问呢？如果是你，你会怎样问呢？第第6课礼貌待人课礼貌待人 第第1站站山西运城绛县曹青洁明确学习目标：明确学习目标： A、了解礼貌是社会生活中应遵守的行为规范； B：知道礼貌在交往中的好处；1、礼貌是、礼貌是。2、生活中
2、，不礼貌的行为，可能产生、生活中，不礼貌的行为，可能产生 造成造成。3、 是人际关系和谐的润滑剂，是我们是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神的具体体现。中华民族精神的具体体现。4、礼貌能体现、礼貌能体现 。 学前感知学前感知思想驿站思想驿站 礼貌是人们在日常交往中应该遵守的礼貌是人们在日常交往中应该遵守的行为规范行为规范。自学提纲：自学提纲：目标目标A：（1）什么）什么是是礼貌礼貌？ 我们必须了解并遵循基本的社交礼仪我们必须了解并遵循基本的社交礼仪。站如松站如松 坐如钟坐如钟 行如风行如风 卧如弓卧如弓 在一些重要的场合，一个人的礼貌，往往能体现出一个在一些重要的场合，一个人的礼貌，往往
3、能体现出一个人的修养，这就要求我们了解并掌握基本的社交礼仪。人的修养，这就要求我们了解并掌握基本的社交礼仪。你知道哪些社交礼仪？你知道哪些社交礼仪？ 1、不要言而无信、不要言而无信 2、不要恶语伤人 3、有误会时及时沟通，消除彼此的矛盾 4、不要随便发怒 5、不干涉别人的隐私，不传播小道消息，对别人的过失不要幸灾乐祸 6、不要开过分的玩笑 1（1）生活中你见到哪些不礼貌行为？）生活中你见到哪些不礼貌行为？ (结合自己结合自己实际来谈）实际来谈） 这些不礼貌行为会给我们的交往造成什么不利的影这些不礼貌行为会给我们的交往造成什么不利的影响？响？ 可能产生误会，造成麻烦，形象受损，影响可能产生误会，
4、造成麻烦，形象受损，影响交往，失去友谊等。交往，失去友谊等。 如：在学校遇到老师不打招呼、随便打断别人的谈话、如：在学校遇到老师不打招呼、随便打断别人的谈话、见到长辈不打招呼、不主动给老幼病残者让坐、随手扔垃见到长辈不打招呼、不主动给老幼病残者让坐、随手扔垃圾、公共场合大声喧哗（接打电话）、说脏话粗话、仪表圾、公共场合大声喧哗（接打电话）、说脏话粗话、仪表不大方等。不大方等。畅所欲言:（2）你认为我们班哪些同学最有礼貌，表现在）你认为我们班哪些同学最有礼貌，表现在哪些方面？你认为这给他（她）带来了哪些哪些方面？你认为这给他（她）带来了哪些好处？好处？ (3) 你认为在我们班还存在哪些不礼貌行为
5、？你认为在我们班还存在哪些不礼貌行为？这些行为对班级发展、对同学个人发展有什这些行为对班级发展、对同学个人发展有什么影响？么影响？ （1）礼貌能够使人们愉快交往、）礼貌能够使人们愉快交往、愿意交往愿意交往，提高，提高交往效交往效 率率。 （2） 礼貌行为可以礼貌行为可以避免避免许多不必要的许多不必要的误会误会和和摩擦摩擦 （3)礼貌对于礼貌对于个人个人的的成长和发展成长和发展，对于，对于社会社会的的文明文明进步，进步， 都具有重大作用。都具有重大作用。目标目标B：2、讲礼貌有什么好处？（礼貌的作用）讲礼貌有什么好处？（礼貌的作用）合作探究：阿姨，请您给阿姨，请您给 我拿一本我拿一本爱的爱的 教
6、育教育。喂！快给我拿喂！快给我拿本本江湖传江湖传奇奇！谢谢！谢谢！这是你要这是你要的书。的书。甲乙我先到的，凭什我先到的，凭什么先给他拿？么先给他拿？思考： 1、甲乙两学生的行为有何不同？、甲乙两学生的行为有何不同？ 他们他们的行为给自己带来什么后果？的行为给自己带来什么后果？ 2、这则事例告诉我们什么道理？、这则事例告诉我们什么道理？ 你人先到了，你人先到了，但是礼貌没先到。但是礼貌没先到。甲名言警句 关于讲文明礼貌的名言警句，你知道哪些？一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。-歌德歌德 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！花儿用美丽装扮世界
7、，我们用行动美化校园！ 顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。让文明的气息洋溢在校园的每个角落。让文明的气息洋溢在校园的每个角落。 向老师问声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地问声好。向老师问声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地问声好。 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。进步。 畅谈收获：人际交往要礼貌礼貌的含义礼貌的作用礼貌利于交往礼貌减少误会1 1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是 （）（） A
8、A、法律、法律 B B、学习、学习 C C、礼貌、礼貌 D D、友情、友情2 2、礼貌包含下列良好品质（、礼貌包含下列良好品质（ ） 尊重尊重 宽容宽容 谦让谦让 与人为善与人为善 A A 、 B B 、 C C、 D D、 3 3、以下属于礼貌的表现有（、以下属于礼貌的表现有（ ） A A、上课时偷偷地看小说、上课时偷偷地看小说 B B、与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话、与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话 C C、在公共汽车上主动给老人让座、在公共汽车上主动给老人让座 D D、今早看见老师没有主动打招呼、今早看见老师没有主动打招呼CDC4 4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受
9、、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（到了影响，他的做法（ ） A A、自己舒服就好、自己舒服就好 B B、很有个性、很有个性 C C、不礼貌的行为、不礼貌的行为 D D、大家应该互相理解、大家应该互相理解5 5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（课经常看小说。这种行为（ ） A A、对的，谁让老师讲那么快、对的，谁让老师讲那么快 B B、错的，不懂得课堂基本礼貌、错的，不懂得课堂基本礼貌 C C、对的，没有打扰老师是一种好的行为、对的，没有打扰老师是一种好的行为 D D、错的，应该反抗老师的讲课、错的，应该反抗老师的讲课CB简答题：简答题： 课间，小红不小心碰掉了小东的笔盒，小课间，小红不小心碰掉了小东的笔盒，小东马上骂他：东马上骂他：“你怎么搞的你怎么搞的! ! 碰掉我的笔盒，碰掉我的笔盒，你真可恶！你真可恶！” ” 小红哭着说：小红哭着说：“我不是故意我不是故意的，你为什么骂我？的，你为什么骂我？” ” 于是他们争吵起来。于是他们争吵起来。 （）请你从礼貌的角度分析小东的言行。（）请你从礼貌的角度分析小东的言行。 （）你认为遇到这种情况，小红、小东分（）你认为遇到这种情况，小红、小东分别应该怎么做才对。别应该怎么做才对。