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1、口语交际口语交际难忘的童年难忘的童年执教：襄阳市大庆路小学教育集团执教：襄阳市大庆路小学教育集团 学习目标：学习目标： 1、我能把故事说清楚、说具体，并能、我能把故事说清楚、说具体，并能注意表达方式。注意表达方式。 2、我能通过与同学的相互交流，感受、我能通过与同学的相互交流，感受童年生活的纯真、美好，热爱生活。童年生活的纯真、美好，热爱生活。回顾本组课文给你留下了深刻的印象回顾本组课文给你留下了深刻的印象牧童牧童 舟过安仁舟过安仁 清平乐清平乐 村居村居冬阳冬阳 童年童年 骆驼队骆驼队祖父的园子祖父的园子童年的发现童年的发现儿童诗两首儿童诗两首回顾本组课文，哪篇课文或片段，给自己留下了深刻的
2、印象。干活儿就是玩儿，干活儿就是玩儿， 玩儿就是干活儿，玩儿就是干活儿，反正都充满了欢乐。反正都充满了欢乐。 要做什么，就做什么要做什么，就做什么要怎么样，就怎么样要怎么样，就怎么样愿意爬上架就爬上架，愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房愿意爬上房就爬上房愿意开一朵花就开一朵花愿意开一朵花就开一朵花愿意结一个瓜，就结一个瓜愿意结一个瓜，就结一个瓜愿意长多高就长多高愿意长多高就长多高 祖父的园子祖父的园子回顾口语交际的要求回顾口语交际的要求 内容：说说自己难忘的童年内容：说说自己难忘的童年 要求：说清楚，说具体。要求：说清楚，说具体。 说清楚：时间说清楚：时间 地点地点 人物人物 事事 情情
3、（起因（起因 经过经过 结果）结果） 语言流畅语言流畅 有条理有条理 说具体：语言说具体：语言 神态神态 动作动作 心理活动心理活动 温馨提醒：认真倾听温馨提醒：认真倾听 积极思考积极思考 主动点评主动点评打开记忆的闸门，回忆童年打开记忆的闸门，回忆童年 1 1、静静地回忆自己难忘的童年故事。、静静地回忆自己难忘的童年故事。 2 2、小组交流，合作分享。、小组交流，合作分享。要求：说的同学语言流畅，把事情说清楚，说具体。要求：说的同学语言流畅，把事情说清楚，说具体。 听的同学要认真听，不插嘴。组内评价时要言之有据。听的同学要认真听，不插嘴。组内评价时要言之有据。 3 3、推荐代表，全班交流。、
4、推荐代表，全班交流。 难忘的童年生活中，有笑，有泪；有喜，有难忘的童年生活中，有笑，有泪；有喜，有忧。今天的口语交际课，同学们从不同角度清楚、忧。今天的口语交际课，同学们从不同角度清楚、具体的讲述了自己童年的故事，在交流中表现了童具体的讲述了自己童年的故事，在交流中表现了童年生活的丰富多彩，感受到了童年的美好、纯真。年生活的丰富多彩，感受到了童年的美好、纯真。童童 年年池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等
5、待着放学等待游戏的童年等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个男孩怎么还没经过我的窗前隔壁班的那个男孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少地日子里总是一个人面对着天空发呆多少地日子里总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年就这么好奇
6、就这么幻想这么孤单的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 哦哦一天又一天一年又一年盼望长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年 拓展思路，搜寻素材拓展思路，搜寻素材 想一想：自己玩耍过的哪些地方让我们印象想一想：自己玩耍过的哪些地方让我们印象最深刻；经历过哪个场景让我们记忆犹新；哪次最深刻；经历过哪个场景让我们记忆犹新；哪次发现让我们兴奋不已发现让我们兴奋不已请拿起你手中灵动的请拿起你手中灵动的笔书写下心中积聚的童真童趣，为童年留下美好笔书写下心中积聚的童真童趣，为童年留下美好的回忆吧！的回忆吧！