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1、2022四年级科学教学总结四年级科学教学总结范文（通用6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回顾这段时间的教学，肯定经验了很多，也收获了很多吧，让我们一起来写一份教学总结吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的四年级科学教学总结范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。四年级科学教学总结1转瞬间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教化教学质量,先将本学期的工作总结如下:科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性
2、和敏捷性。一、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化。使学生具有爱国主义、集体主义精神、酷爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、详细做法：基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。仔细学习基础教化课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的新奇心和主动的探究欲，学习科学应当是
3、他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了主动的影响。严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。创建性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与
4、学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学科的学习的爱好与探究实力方面有长足的进步。通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教化教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。
5、今后我将接着保持，并争取更大的进步。四年级科学教学总结2时间如水，转瞬间，一学期结束了。这期间我担当了四（1）班的科学教学，现特将本学期教学工作总结如下：一、思想方面：我能够主动参与政治学习，深化学习政治理论学问，仔细细致的做好政治学习笔记。钻研业务，勤奋刻苦；关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。酷爱自己的事业。主动的投身到工作之中去。二、教学方面：、备课从开学初，主动参与教研组组织的教研活动，仔细利用好每周二的教研时间。不断的提高自己的业务水平。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。、上课上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细
6、讲课，力求抓住重点突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。、辅导小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语辅导我利用课间时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐性讲解，刚好查缺补漏。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。、作业依据素养教化要求，我把作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。对学生的作业细致的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化。对存在的问题进行集中的讲解。作业刚好的批改，仔细的书写评语，依据学生的自身状况，有区分的书写评语，使学生在评语中可
7、以知道自己的不足。三、个人学习：主动学习各种教化理论，不断的充溢自己，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。四、努力方向：、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，多加一些开放的试题的练习。结合科学课程标准支配自己的科学教学。、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。、对学生多加强教化，教会学生如何的做人，如何的敬重同学、老师和家长。、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在
8、原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。四年级科学教学总结3四年级科学教学主要以主题探究活动为主要形式。本册由“电”“新的生命”“食物”“岩石和矿物”四个单元组成。一方面进行相关主题活动探究，另一方面还加强了对学生心理过程的探讨，提出了全部活动设计都要为儿童的发展服务，都要在儿童相识问题的规律和特点深化理解的基础上进行活
9、动设计。因此，在本期的试验教学活动中，我们努力做到遵循儿童相识发展的序，从学生可视察到的微小改变起先，从关注学生身边的事物起先，用学生的眼光看待事物，促进他们建立自己的观点和概念。本期试验教学主要做到了以下几个方面：1、帮助学生通过设计试验方案和试验探究电，相识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体的概念，了解用电平安事项。建立电的整体概念相识。2、引导学生将所学的科学学问与技术、社会及环境相联系，养成关注科技发展、关切四周环境的习惯，感受科学技术给人们生产、生活带来的改变，乐于用所学的科学学问和技能适应、改善四周的生活环境。3、帮助学生能够通过收集资料、亲历科学试验过程，亲历科学探究的过
10、程，激发学生主动参加科学学习，发展探究实力，培育学生敬重事实、勇于质疑的科学看法，建构基本的科学概念和原理。4、引导学生将科学探究活动紧紧贴近小学生的生活实际，从多个角度绽开以食物为主题的探讨，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；通过实行分类、揣测和试验的方式相识岩石的形成和改变缘由，能提出爱护环境、爱护矿产资源的建议。四年级科学教学总结4科学课是义务教化小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教化的任务。它对于全面贯彻国家教化方针，使学生在德、智、体等方面全面发展，提高全民族的科学文化素养，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，有着非常重要的意义。
11、现将20XX年下学期四年级科学教学总结如下：一、充分作好试验课打算。每次试验课前老师打算充分，熟识教材，了解学生。特殊是试验仪器、器材的打算，尽最大可能避开了出现“学生要，老师无”的状况。还因地制宜，选择适应教学须要的替代材料。科学课中的视察、试验材料中缺乏的材料怎么办？我实行的方法是：对教材中与科学条件结合较紧的课文进行系列梳理，列出不易得到的教学材料，选择可以达到的教学目的要求、当地易得的材料替代和补充使全部学生都能亲自参与视察、试验活动，干脆感知各种科学事物。实践证明：这些作法是可行的，效果是好的。有效地激发了学生学习科学的爱好，增加了学生了解家乡科学事物特点的机会，培育了学生学科学、用
12、科学的实力。二、以新课程和课程标准的学习与探讨为中心绽开工作。新课程和课程标准的学习与探讨是首要任务。我努力领悟小学科学课和科学课程标准改革的理念，在小学科学课的教学目标，科学和科学探究的本质等方面进行了探究。三、进一步开展学生的课外科学探讨活动。在课外开展独立的科学探讨活动，可以扩高校生的学问，发展他们的爱好，培育他们独立学科学、用科学的实力，受到思想品德教化和审美教化，培育良好的心理品质及行为习惯。因此，依据学校的条件，我组织了各种科学探讨的实践活动，如：视察、试验、制作、采集、饲养、栽培等，使课内外、校内外的教化科学地融为一体，使儿童的学习既充溢又生动活泼。四、重视加强视察和试验。视察和
13、试验是人类相识科学的基本途径，也是科学教学的显著特点。教会学生视察和试验，是科学教学的重要任务之一。在科学教学中，我主动创建条件，努力完成教学教材中规定的演示试验及学生的视察、试验等项目。在视察和试验中，留意培育了学生良好的视察和试验操作的习惯。四年级科学教学总结5本学期我依据科学教学标准，全面地、有针对性地学习与课题探讨相关程度较高的教化教学理论，做到真正内化，为我所用。而且在探讨过程中，我们反复比照了试验探讨方案，刚好发觉问题，实事求是地调整我们的试验探讨方向，不断修改试验方案，采纳了多种探讨方法，刚好调整教学策略。我们所做的一切，目的都是为了给学生供应更多的体验与探究的机会，着力转变师生
14、的教和学的行为。现将本学期科学教学总结如下：一、基本状况：四年级学生活泼好动，多数学生乐于探究，有极个别学生对自然科学有深厚的爱好，但由于缺乏必要的时间和物资条件，他们只能围绕书本学问进行探究和发觉自然科学问题。二、主要成果：我们都知道评价课堂教学的好与坏，并非看老师教得怎么样，而是要看学生学得怎么样，要关注学生在课堂教学中的表现，包括学生在课堂上的师生互动、自主学习，同伴合作中的行为表现、参加热忱、情感体验和探究、思索的过程等等，即关注学生是怎么学的，通过了解学生在课堂上如何探讨、如何沟通、如何合作、如何思索、如何获得结论及其过程等等学生的行为表现来评价课堂教学，我采纳“以学论教”的观点，更
15、多地关注了学生在课堂学习中呈现的交往状态、思维状态、达成状态等，变更了老师“只见教材、教案，不见学生”的倾向，学生的科学素养得到了提升。1、学生的参加热忱高涨了自从给足学生体验与探究的时间和空间后，学生学习科学的热忱空前高涨，出现了学生主动参加、主动交往的状态，而且“常常有惊喜”、“常常会发觉学生的闪光点”、“常常被难住”等现象，同时也拉近了师生之间的距离，拉近了学生与社会、与生活的距离。2、学生的思维活跃了反映在学生爱思索了，比如在探讨彩虹的形成问题时“怎样可以看到彩虹”学生们各抒己见。事实上，学生在听到一种完全不同的做法时，他的智力是在接受挑战，他的思维是在接受碰撞，尤其是当这种挑战来自同
16、学，而不是老师的时候，碰撞会更加激烈和深化，教化的目的之一就是要引发这种碰撞，并且引导学生去深化思索，开阔思维，并引发创新的欲望。3、学生有了肯定的满意感如在教学自行车胎为什么会爆裂， 在教学过程中我总是想方设法留一片“空白地”给学生，激励他们多方面、多角度地去思索、去实践、去探究。面对出现的种种问题，我尽可能打算多种材料，为学生供应一个探究实践的空间，引导学生探究、激励学生尝试、激励学生超越、促进学生创建，力争让科学课真正成为探究的课堂。三、努力的方向：开展试验探讨，使我们对某些观念、问题有了进一步的相识：科学学问不是死的条条框框，而是人类在科学探究实践活动中获得的感受；科学学问是不断生成的
17、，而科学实践活动正是获得科学学问的坚实基础；科学学问是不断发展的，而科学实践活动是应对改变的良策；重科学探究的过程并非不要结论，而是相对而言的，过程比结论更为重要；结论是教学所要达到的目标或获得科学探究的结果，但探究过程是达到目标或结果必需经验或不行逾越的程序；结论必需经过一系列的质疑、推断、比较、选择、分析、综合、概括等思维过程。但还是存在一些问题须要我们今后接着去探讨的：对于老师来说针对学生不利于科学探究的行为不敢说“不”。片面强调突出学生科学探究的主体地位放任自流。学生什么时机须要指导、指导到什么程度迟疑不决；对于学生来说学生热衷于说“不”，但不顾事实。学生探究时空大了，但活动目的不明。
18、个个争着探究，但不知从何处入手。试验无安排、视察不到位、表达不清、不会倾听。这些问题还有待于我们今后接着去努力探讨。四年级科学教学总结6转瞬间，一个学期的教学工作结束了，将本学期的科学教学工作总结如下：一、认清教学目标（课程标准）。通过科学课程的学习，使学生驾驭基本的科学学问和技能，培育科学的爱好和思维习惯；了解科学探究的基本思想和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；了解科学和日常生活的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。二、详细做法：1、关照学生参加的实力发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老
19、师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。2、激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种
20、感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。4、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。5、让学生体验参加的欢乐。学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。三、存在的不足通过努力，本学期
21、已经取得肯定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教化教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理的解决好这一问题。总之，今后我将接着保持，并争取更大的进步。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页