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1、2021甘肃教师招聘考试考试真题卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为2.用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫做A.心理评估B.心理辅导C.心理测验D.心理诊断3.儿童多动症是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症，其高峰发病年龄在A.35岁B.
2、57岁C.810岁D.12-13岁4.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为A.自我控制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练5.小李走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱，这种行为属于A.多动症B.过度焦虑C.强迫行为D.强迫观念6.“全身松驰训练”这一方法的首创者是A.皮亚杰B.罗森塔尔C.雅各布松D.班杜拉7.在对学生进行心理辅导时，常使用的代币疗法属于A.认知改变法B.精神分析法C.行为改变法D.运动改变法8.是在心理健康教育中，依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分
3、类诊断的过程A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验9.以下哪种学习动机属于内部动机?A.万般皆下品，唯有读书高B.读书是一种乐趣C.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋D.为中华之崛起而读书10.根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把动机分为A.内部动机与外部动机B.高尚的动机与低级的动机C.近景的直接性动机和远景的间接性动机D.主导性学习动机与辅助性学习动机11.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要得不到满足，这种动机理论属于A.需要层次理论B.成败归因理论C.成就动机理论D.强化理论12.学习策略是学习者制订的学习计划，由构成A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法13
4、.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里使用的学习策略是A.精细加工策略B.阅读理解策略C.元认知策略D.组织策略14.“举一反三”和“触类旁通”所说的是A.学习迁移B.创造性C.发现教学法D.学会学习15.在学习过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习16.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性17.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受的干扰A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄
5、和倒摄抑制18.的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构A.顺应性迁移B.正迁移C.重组性迁移D.垂直迁移19.在教学中许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好地认识事物的本质属性。这种方法是A.变化B.变式C.比喻D.比较20.认知过程是指人们获取知识和运用知识的过程，包括A.感觉、想象、言语B.感觉、记忆、情感C.动机、需要、思维D.气质、能力、性格21.反对研究意识，主张采用实验法研究行为的心理学派是A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.精神分析学派22.心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是A.性格B.动机C.兴趣D.意志
6、23.强调应该把人的心理作为一个整体来研究，而不是分解为元素的心理学派是A.行为主义B.机能主义C.格式塔心理学D.精神分析24.根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，把情绪状态分为A.心境、激情和应激B.喜、怒、哀、乐C.心情、表情和动作D.快乐、悲伤、愤怒、恐惧25.意志的表现为善于迅速辨明是非，能够及时而坚决地采取决定和执行决定A.独立性B.坚定性C.果断性D.自制力26.小明既想出去玩，但又怕妈妈骂，这属于A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.多重趋避冲突27.动机冲突有多种形式，“鱼和熊掌不可兼得”的矛盾心理状态属于A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突28.刚刚能
7、引起感觉的最小刺激量，称为A.阈限B.绝对阈限C.差别阈限D.相对阈限29.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是感觉的现象A.对比B.差别感受性C.适应D.后象30.人们进入百货公司，每个人注意的东西都不同，这是知觉的A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性31.学生能够一边听课，一边做笔记，这是注意的A.广度B.稳定性C.分配D.转移32.提起某个人时，就能回想起他的样子，这是记忆A.情绪记忆B.运动记忆C.逻辑记忆D.形象记忆33.学生依据“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的描述，在头脑中出现一幅江南的美景，这种心理现象是A.记忆B.思维C.想象D.注意34.能说出一种
8、物品的多种用途，属于A.常规思维B.创造思维C.聚合思维D.发散思维35.写信、写日记等活动属于A.内部言语B.口头言语C.独自言语D.书面言语36.一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，同时操纵方向盘，这种现象属于注意的A.预定B.集中C.分配D.转移37.学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是A.先快后慢B.先慢后快C.比较均匀D.没有规律38.按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.联想39.人由自然人逐渐转化为社会人的过程，
9、称为A.人际交往B.成长C.个体社会化D.成熟40.儿子教爸爸学电脑，这属于社会化A.反向社会化B.再社会化C.发展社会化D.预期社会化41.“唯小人与女子难养也”，这句话反映了A.刻板印象B.首因效应C.近因效应D.晕轮效应42.一般来说，群体规模越，越容易出现从众现象A.小B.适中C.跟群体规模无关D.大43.是指当群体一起完成一件工作时，个人所付出的努力会比在单独情况下完成任务时偏少，个人的积极性和效率下降的现象A.旁观者效应B.社会惰化C.社会干扰D.社会助长44.当一个人外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为A.刻板效应B.中心品质C.晕轮效应D.首因效
10、应45.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，这是一种现象A.从众B.依从C.服从D.遵从46.婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就大哭大闹，这表明了弗洛伊德的人格理论的A.本我的快乐原则B.自我的现实原则C.超我的完美原则D.本我的现实原则47.每个学生的气质、性格都各不相同，这体现了人格的A.稳定性B.整体性C.独特性D.功能性48.把人格分为内外倾、神经质和精神质三个维度的心理学家是A.奥尔波特B.卡特尔C.埃里克森D.艾森克49.“大五”人格中，不包括的人格因素有A.神经质B.乐群性C.尽责性D.随和性50.情绪平稳，安静稳重，沉默寡言，主动性较差，这是气质类型的特点A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页