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1、1.认识声现象认识声现象请问你对声音这一现象还存在哪些问题请问你对声音这一现象还存在哪些问题声音是怎么产生的？声音是怎么产生的？声音又是怎么传入我们耳声音又是怎么传入我们耳朵里的？朵里的？ 1. 1.如何使一把直尺发出声音如何使一把直尺发出声音? ?你能你能用几种方法呢用几种方法呢? ?2.用手摸喉头，发出用手摸喉头，发出“啊啊”的声音，然后停止。的声音，然后停止。1. 1.上述物体发声时与不发声上述物体发声时与不发声 时有什么不同时有什么不同? ?2. 2.物体发声时又有什么共同物体发声时又有什么共同 点呢点呢? ?发声时物体在发生振动。发声时物体在发生振动。 声音声音是由于是由于_产生的产
2、生的 我们把我们把 _ 叫做叫做 声源声源 振动停止声音消失振动停止声音消失物体振动物体振动正在发声的物体正在发声的物体分析讨论哪部分发声体在振动？哪部分发声体在振动？ 例例1 1；判断正误：判断正误：（1）正在发声的物体叫声源，）正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动。一切正在发声的物体都在振动。（2）发声的物体在振动，振动）发声的物体在振动，振动停止则发声也停止。停止则发声也停止。知识辨析：知识辨析：（）（）1. 1.声音是一种波声音是一种波, ,我们把它我们把它 叫做叫做_._.声波声波声波声波水波水波声波：声波：声源在振动时，在介质中就声源在振动时，在介质中就形成了密疏相间的
3、波动，以声源为形成了密疏相间的波动，以声源为中心，向远处扩展，向四周传播。中心，向远处扩展，向四周传播。 它与它与水波水波类似。类似。 它是以它是以疏密相间疏密相间的波动形态向远处的波动形态向远处传播，传入人耳。传播，传入人耳。 声音是一种波，我们把它叫做声音是一种波，我们把它叫做声波。声波。声音如何传播的？声音如何传播的？请同学们大胆猜想一下，声音怎样从请同学们大胆猜想一下，声音怎样从发声体向远处传播？发声体向远处传播？ 1. 3.观察：观察：真空不能传声真空不能传声 2.通过气体传播的。鼓音的传播通过气体传播的。鼓音的传播通过固体通过固体通过液体传播的通过液体传播的1.声音可以在声音可以在
4、:_, _,_中传播中传播.固体固体液体液体气体气体2.声音在真空中声音在真空中_ (填填“能能”,“不能不能”)传播传播.不能不能4. 4.声音产生及传播的条件声音产生及传播的条件: :_振动物体振动物体( (声源声源) )有传声物质（介质有传声物质（介质）3.3.声音的传播需要声音的传播需要: :_传声物质（介质传声物质（介质）声音可以在空气中传播声音也能在固体中也能传播听火车的声音声音也能在液体中传播说明什么?1.在游泳池游泳的人，潜入在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈水底时仍能听到岸边人的谈话声话声.2.渔民们常用电子发声器发渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入出
5、鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网鱼网. 太空中宇航员即使靠近说话太空中宇航员即使靠近说话也听不见也听不见,这是为什么这是为什么?那么宇航那么宇航员在太空中采用什么方式进行交员在太空中采用什么方式进行交流呢流呢?2. 2.声波可以使其他物体振动声波可以使其他物体振动声波具有能量声波具有能量 声能声能声速 每秒钟声传播的距离称为声速声速。比赛开枪后，在较比赛开枪后，在较远的地方，为什么远的地方，为什么先看到火花，后听先看到火花，后听到枪响？到枪响？l声速与介质的介质的性质性质有关，还与介质的介质的温度温度有关。 下表是常温（下表是常温（15）下几种介）下几种介质中的声速：（质中的声速：（声音在不同介声音
6、在不同介质中的传播速度不同质中的传播速度不同）物质名称物质名称 传播速度传播速度v/（m.s-1)空气空气340水水1460大理石大理石3810钢铁钢铁49005200铝铝5100玻璃玻璃50006000 通常情况下，声音在通常情况下，声音在空气中的传播速度约为空气中的传播速度约为: : 340m/s 声音在声音在固体固体中和中和液体液体中中的传播速度比它在的传播速度比它在气体气体中中的要的要 大大知识辨析：知识辨析：例例2，一根充满水的长钢管的一端一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？能听到几次敲击声？答：答：不同物质传播声音的速度
7、不同，不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。就会使人听到三次敲击声。想一想：为何地震前夕家畜四处乱想一想：为何地震前夕家畜四处乱蹿？蹿？ 它们听到了震动的声音。它们听到了震动的声音。为何人类听不到这些声音呢？为何人类听不到这些声音呢？人耳的听声能力人耳的听声能力 频率频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数 频率的单位单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。 人的听声频率听声频率范围:20Hz20000Hz 次声次声：低于20Hz的声。 超声超声：高于20000Hz
8、的声。动手动脑学物理动手动脑学物理判断正误，若错误，请将原因写下来判断正误，若错误，请将原因写下来1.只要物体振动，人就能听到声音。只要物体振动，人就能听到声音。错。错。人听到声音的条件人听到声音的条件（1）.要产生要产生20-20000Hz的声音的声音（2）.要有能传播声音的介质要有能传播声音的介质2、声音在以下几种介质中传声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是播时，传播速度最大的是 （ ）A空气空气 B水水C酒精酒精 D钢管钢管动手动脑学物理动手动脑学物理D3下列符合声音的产生条件的实验是下列符合声音的产生条件的实验是 ( )A放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的放在钟罩内的闹铃正在
9、响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱。空气抽出一些后，铃声明显减弱。B使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水花花C把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可以实现以实现10m的通话的通话D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把大钟敲响后，将纸条在笔尖上迅速拖过，大钟敲响后，将纸条在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。BD4、生活中常常有这样的感受和经历：当你生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧吃饼干或者硬而脆的
10、食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明说明 能够传声能够传声动手动脑学物理动手动脑学物理5、隔墙有耳表明：隔墙有耳表明： _固固体体固体可以传声固体可以传声人人过关人人过关 1、 声音是由于物体_产生的。 2、我们把_的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。 3、声音可以在 、 、 中传播。但不能在_传播 4、声音也是一种波，叫做_，是一种疏、密相间的波。 5、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声具有能量，这种能量叫做_。太空中宇航员即使靠近说话都听不到，是因为 他们用 交流2.声的传播需要介质，声的传播需要介质，(空气中空气中340m s)真空不能传声真空不能传声.3.人耳的听声范围人耳的听声范围.小结：小结：本节课我们主要学习了以下内容：本节课我们主要学习了以下内容： 1.声是由物体的振动产生的声是由物体的振动产生的.布置作业：布置作业：p40,1再见再见