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1、2021甘肃教师资格证考试模拟卷（7）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 二、多项选择题（共0题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.试述美育的意义、任务与内容 2.简述耶克斯多德森定律。 3.贾德提出的什么迁移学说并通过何种实验验证？简述其主要观点。 4.如何培养学生的学习需要？ 5.结合所学专业，论述如何根据奥苏伯尔认知迁移说进行教学。 6.运用所学教育心理学知识论述对中学生实施挫折教育是否合理，是否能促进其心理发展。 7.沟通、合作为什么能促进意义建构？ 8.(1)叙述函数f(x)在区间a，b中上凸的定义，并证明f(x)=sinx在0，
2、π中上凸(2)若A、B、C为某三角形的三内角，证明sinA+sinB+sinC≤。(1)叙述函数f(x)在区间a，b中上凸的定义，并证明f(x)=sinx在0，π中上凸(2)若A、B、C为某三角形的三内角，证明sinA+sinB+sinC≤。9.求过点A(1，-2)的所有直线被圆x2+y2=5截得线段中点的轨迹方程。求过点A(1，-2)的所有直线被圆x2+y2=5截得线段中点的轨迹方程。10.义务教育数学课程标准(2011年版)中“数据分析观念”的含义是什么 11.数学教学中如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则 12.如下图所示，设0ab，函数f(x)在a，b上连续，在(
3、a，b)可微且f(x)0，f(a)=f(b)。设l为绕原点O可转动的细棍(射线)，放手后落在函数f(x)的图象上并支撑在点A(ζ，f(ζ)上，从直观上看。 (*)证明函数F(x)=在ζ处取得最大值，并由此证明(*)式。如下图所示，设0ab，函数f(x)在a，b上连续，在(a，b)可微且f(x)0，f(a)=f(b)。设l为绕原点O可转动的细棍(射线)，放手后落在函数f(x)的图象上并支撑在点A(ζ，f(ζ)上，从直观上看。 (*)证明函数F(x)=在ζ处取得最大值，并由此证明(*)式。 13.对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也
4、要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面试举例说明。 14.请以“变量(第一课时)”为课题，完成下列教学设计。 (1)教学目标； (2)教学重点、难点； (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。 15.简述小学教育的具体任务。 16.如何形成和培养良好的班集体？ 17.素质教育的理论要点是什么？ 18.小学德育中运用榜样法有哪些要求？ 19.简述我国小学课程改革的发展趋势。 20.课程 21.导生制 22.培养目标 23.教育结构 24.心理健康教育的基本任务是什么 25.简述凯洛夫教育学的不足。 26.班级管理的主要功能是什么 27.简答政
5、治经济制度对教育的制约作用。 28.为什么说信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台 29.有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂，致使学生身心受到一定的伤害。 (1)这种情况下违背了什么道德原则。 (2)如何改变这种情况 30.教学 31.论述教育心理学的基本作用。 32.简述态度的实质与结构。 33.简述操作整合的含义及动作特点。 34.简述心理评估的意义。 35.论述小学生品德发展的基本特征。 36.论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。 37.简述影响创造性的因素。 38.社会实践有什么功能？ 39.简述学校教育有哪些特点。 40.
6、我国小学德育教育的途径有哪些 41.简述教育目标与培养目标的关系。 42.如何树立教师的威信 43.试述美育的意义、任务与内容 44.什么是“流媒体技术” 45.简述计算机技术中数的“定点表示”与“浮点表示”的含义。 46.任务驱动教学的任务类型一般分为“封闭型任务”和“开放型任务”，请简要回答“开放型任务”的特点，并结合初中信息技术课程内容提出一个开放型任务。 47.普通高中化学课程标准(实验)指出：化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣学生的需要，教科书编写时要充分体现这一课程改革的理念。选修课程模块要为全体学生的未来发展和后续化学课程模块学习提供必要的基础，选修模块的编写要从不同的角度
7、组织内容，为不同学生的个性发展提供基础。 结合材料，回答下列问题： (1)说明设计化学与生活模块可使学生在哪些方面得到发展 (2)试根据化学与生活模块特点，选择适合的化学教学策略 48.某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分同学的解题结果进行了统计和分析。试题某同学设计了一个实验方案，用以检验淀粉的水解情况：结论：淀粉完全没有水解。讨论上述方案的设计及结论是否正确请简述理由。考试结果有32.6%的学生提交的错误答案是：设计的方案和结论均正确。因为没有红色沉淀生成，证明溶液中没有水解产物葡萄糖，所以淀粉完全没有水解。根据以上信息，回答下列问题：(1)你认为正确的答案是_。(2)试对学
8、生解题错误形成的原因进行分析和诊断。(3)请设计一个实验方案，证明淀粉是否完全水解。某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分同学的解题结果进行了统计和分析。试题某同学设计了一个实验方案，用以检验淀粉的水解情况：结论：淀粉完全没有水解。讨论上述方案的设计及结论是否正确请简述理由。考试结果有32.6%的学生提交的错误答案是：设计的方案和结论均正确。因为没有红色沉淀生成，证明溶液中没有水解产物葡萄糖，所以淀粉完全没有水解。根据以上信息，回答下列问题：(1)你认为正确的答案是_。(2)试对学生解题错误形成的原因进行分析和诊断。(3)请设计一个实验方案，证明淀粉是否完全水解。49.学生的起点能
9、力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。 (1)以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例说明需要学生具备的起点能力 (2)说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义 50.案例： 某版本化学教科书“金属钠的性质与应用”的片段。 1观察下列实验，并将观察到的现象及所得的结论填入下表。 实验1取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一段的表层，观察表面的颜色；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。 实验2将小块金属放在石棉网上加热，观察现象。 实验3向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞溶液，然后投入一小块(约
10、绿豆大小)金属钠，观察实验现象。 钠的性质实验 实验现象 结论(或化学公式) 实验1 实验2 实验3 2根据上述反应中钠元素化合价的变化情况，总结钠在反应中体现出的性质。 问题： (1)“金属钠的性质与应用”属于高中_模块的内容(填模块名称) (2)实验1、2、3中观察到的实验现象是： 实验1：_ 实验2：_ 实验3：_ (3)根据实验1、2、3中观察到的实验现象总结钠在反应中体现出的性质。 (4)在实验2中，观察到少量黑色物质的出现，试分析产生这种现象的可能原因。 (5)在中学化学实验教学中，应该如何指导学生进行实验观察第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页