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1、2021年黑龙江教师资格证考试考前冲刺卷（4）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 二、多项选择题（共0题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.课程评价 2.课程 3.教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面 4.教学过程 5.为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践 6.教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面 7.试述课的一般结构。 8.作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题应当如何改进 9.为什么教育在人的身心发展中起主导作用？ 10.班主任如何组织和培养班集体？ 11.教学过程有哪些基本规律？ 12.我国社会主义教育目
2、的的基本点是什么？ 13.意志行动形成有哪些特点？ 14.操作技能有哪几个阶段？ 15.性格结构是由哪些特征组成的？ 16.什么是联想？联想有哪些主要规律？ 17.根据感知规律，怎样提高直观的效果？ 18.论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。 19.简述我国中小学常用的教学方法。 20.简要分析德育过程 21.正式群体与非正式群体有何区别如何对待一个班级中的非正式群体 22.教师从事教学工作的基本程序有哪些 23.简述班主任管理的内容与方法。 24.一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们这诸多的恩惠中，让人感受
3、最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。(中国教育报2006年9月26日载) 试分析当前我国社会中小学生家庭教育的实然与应然。 25.简述学校教育对个体发展的作用。 26.简述确定教育目的的主客观依据。 27.如何建立良好的班集体 28.教育要适应人的发展的哪些基本特征 29.我国社会主义教育目的的基本点是什么 30.试评述以下德育观点： 现在很大一部分人受“金钱万能”的影响，对社会的不良行为绕道而行，正不压邪，如果学校德育能以“八荣八耻”为方针指导，那么学校德育将呈现良好的局面。 31.简述知识、感性知识与理性知识
4、、陈述性知识与程序性知识的含义。 32.简述创造性的含义及其特征。 33.简述教育心理学的研究内容。 34.简述定势的含义。 35.分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。 36.论述关于学习动机五大理论的基本观点及其各自的教育意义。 37.简述态度的实质。 38.IPV4与IPV6的主要区别是什么 39.数据库管理系统一般应具有哪些功能 40.王老师在给高一学生上“因特网上信息的保存”一节课时，制定的一个教学目标为“通过对英特网的学习及应用，使学生熟练掌握保存网页、文字、图片及下载文件的方法”请结合行为目标描述的四要素改写王老师的教学目标。 41.读登高教学实录(节选)
5、，完成下题。 案例： 师：在后两联中有一个字最能体现诗人的情感基调，是哪一个字呢 生1：悲。 师：王国维说“一切景语皆情语”，那么“悲”这种情感在前两联的景物描写中是如何体现的呢 生2：我觉得“猿啸哀”中的“哀”字最能体现全诗“悲”的基调。 生3：“猿啸”也可以，诗句“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳”中的“猿呜”是凄凉的形象。 生4：诗人未必写猿啸，实际是诗人内心情感的宣泄。 生5：首联的“鸟飞回”也能体现诗人的悲伤。 师：与这些诗中的鸟相比，登高中的鸟在形态上，生存状态上有什么不同 教师在多媒体屏幕上显示以下诗句： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 留连戏蝶时时舞，
6、自在娇莺恰恰啼。 生6：这些鸟给人安详、自在、轻松的感觉，而登高中的鸟则给人急促紧迫的感觉。 师：你的鉴赏力非常强，这是一群在疾风中挣扎回旋的鸟儿，谁能用自己语言把眼前的这种景象描述一下 生7：在旷远的天空下，呼呼的秋风吹着，一群江边的鸟，在狂风中羽毛吹乱，上下翻飞，还时不时发出凄厉的呜叫诗人此时登高远望，他在瑟瑟的秋风中陪伴着这群鸟儿，或者是鸟儿陪伴着他，这上下翻飞、挣扎回旋的鸟儿表明了诗人内心的不平静。 问题 42.简述历史教学中图示设计的基本要求。 43.简述美苏“冷战”对国际关系发展的主要影响。 44.历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些 45.教学评价就是对学生学业成绩的评价。 4
7、6.政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。 47.德育过程即品德形成过程。 48.念奴娇赤壁怀古课堂片段 王老师问：“这篇文章表现了什么” 学生甲说：“文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。” 学生乙说：“我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。” 王老师说：“通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解的已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得赤壁吗” 王老师：“大家一起来背一下。” 学生们：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 老师问：”这两首诗表述有什么不同“ 学生丙说：“虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。 老师说：“这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢” 49.在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些 50.简述如何有效地组织复习。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页