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1、2022周记高中周记中学模板锦集七篇 时间一溜烟儿的走了，挤眼间，一个星期已经过去了，一周的时间，信任你会领悟到不少东西，是时候好好地记录在周记中了。千万不能认为周记随意应付就可以，下面是我细心整理的周记中学8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 周记中学 篇1此刻的中学老师大部分都不懂得因材施教，并且教学方法从古到今大体上，保守地讲，分明就是一成不变嘛：味同嚼蜡，有的老师还的理不饶人“老师啊，我们的孩子就拜托您多指导指导了”有的老师听了家长这么说，表面上笑得很亲切亲善，口头上讲：“会的，会的!”，其实表里不一：“你们的意思就是说，你们的孩子学不好，不想学，就要怪我们老师没多指导了吗”这是一次班
2、会课上老师的真情流露，不留意披露出了这段多么“委屈”的心声。其实，老师的想法错了!从主观上讲，我们学不好，有许多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗老师不是要教书育人，教学解惑的吗我问：“我们为什么学不好”老师答：“因为你们不仔细，不想学!”我问：“为什么我们会不想学”老师无语是因为我们不喜爱这个老师，还是对学科没爱好呢对学科没爱好是因为不喜爱这个老师吗还是不喜爱学科才不喜爱这个老师的这都有可能。可你们又会说了：“同样是我在教为什么别的同学都能学好你却不能呢“老师们，你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗每个生命都是一个独立的生命个体，都是别出心裁的，它们相对独立，都存在着大大小小
3、的差异。因此，可能别的同学智商比较高呀!或是她(他)对这一学科比较感爱好呀!学习的好坏与智商的凹凸是有必需关系的，但从某种好处上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫：“勤能补拙，笨鸟先飞”吗(当然不解除，那么智商为零的)因此“爱好”才是学习好坏的关键!老师们，你们听到那里可能会松了一口气吧：“你们有没有爱好跟我们有什么关系呢那得靠你们自己培育!”错!“爱好”就像一把刀，你磨好了，过一段时间不用，又置放在空气中，潮湿的环境中，那它还会生锈的。因此“爱好”不是一个定数，它随时都会改变。说到那里，爱好的消逝与产生就不必需与老师无关了吧!可能以前，你被某个老师教时，你对那门学科很感爱好，也学得
4、不错;可一换老师，你就对那门学科嗤之以鼻了，并且成果也一落千丈!这说明什么老师们啊，你们要好好反思一下，我们考差了，你们把职责全都推到我们身上来，让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑，很悲伤吗我们瘦弱的肩膀上为什么要担当起那么多不属于我们的职责这样的重负只会把我们累夸，写“反思”也并不能解决什么问题!只增笑耳!老师啊，你们也该反求诸己了!这天我们最终有个扬眉吐气的好机会，但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢更何况，我们也要“尊师”，否则要是让“位高权重”的班主任明白，但是要处分的，校规都“纵容”老师了，我们又能怎样样呢周记中学 篇2“人而无信，不知其可也！”读着这句孔子老先生的名言，我就会不
5、由自主地想起二年级的暑假。那次，因为我的手受伤，所以有很多同学来探望我，我带着他们四处参观、游玩，玩到后来，什么嬉戏都玩腻，真无聊，玩电脑吧！我想，这真是个好办法，我对大家说：“我们去玩电脑嬉戏吧！”大家一样赞同，于是，我快乐地去找妈妈，妈妈准奏。我迫不及待地扛出电脑，那是一台小巧的笔记本电脑，我开机，妈妈输密码。哦耶！我快乐极，和同学们商议好一人玩20分钟。我说要不我们玩红警吧，同学们说不会玩，你先玩吧！我连忙打开平常玩的红警，我玩的是中国对战八国。由于人多电脑屏幕小，玩到精彩处，同学们都急着要看，这时大家都连忙把显示器往自己身边扳。你一下，我一下，扳来扳去。我一看急，用劲往身边一扳。只听“
6、啪”地一声显示器一下就往后倒，再也立不起来。我们只好把它靠在墙上接着玩。这时妈妈上来，她看电脑不太对劲，想把电脑合上，轻轻一拉，电脑就“啪”地一声就盖下来。妈妈说：“是谁把电脑扳断的。”同学们你说我，我说你，谁也不愿承认，我也小声地说不是我。妈妈说：“是谁扳断地自己英勇地站出来就好。现在我先不追究下去吃饭吧。”同学们一窝蜂地跑去吃饭，只有我，手足无措，都不敢直视妈妈的眼睛。看着同学们吃的兴致勃勃，我的心里却似乎装十五个吊桶一样，忐忑不安的。吃什么都不香。偷偷地看看妈妈，还好，她似乎并没有放在心上。我的心稍稍感到有点劝慰。先瞒着吧，能瞒多久算多久。但转念一想，万一被妈妈先发觉的话，那我不就更惨吗
7、？就在我举棋不定的时候，突然想起妈妈常常教育我的一句话，谁能保证从小到大都不犯错误，犯错误并不行怕，可怕的是知错不改那就无药可救。男子汉大丈夫敢作敢当。还是跟妈妈坦白吧。就在同学们回去后，我主动来到妈妈面前说：“妈妈，对不起，电脑是我扳断的。”妈妈听安静地说：“看你坐立担心的样子，我早就猜到应当是你，既然你英勇的承认，那这事就过去。以后做事要动脑筋，不要蛮干。”我听妈妈的话，心里的石头最终落地。每每回忆起那段往事，我的耳边总会响起孔子老先生的名言：人而无信，不知其可也！周记中学 篇3每当我望见妈妈把可口的饭菜端上餐桌时，口水就直流三千尺，我可真想体验一下做饭的感觉啊！于是，我自告奋勇的对妈妈说
8、：“妈妈，这天让我来做饭吧！”妈妈用怀疑的神情上下端详了我一番，说：“你能行吗？”“我确定行！”我拍了拍胸脯，自信的说，妈妈这才点了点头，默许了！首先，我想了想这天该吃什么，有了，这天就吃西红柿炒蛋和土豆丝！我从柜子里拿出了西红柿，放在盆子里用自来水洗干净，就起先切了。刚起先，我还很耐性盗窃者，可到了之后，我切得西红柿一块薄，一块厚，一块打，一块小，于是，我又重新切了起来，这回。切得好多了。然后，我架上锅，拧开炉子，往锅里倒了点油，又拿了几个鸡蛋，往锅沿一磕，嫩黄的蛋心立即就从里面流了出来，我抓紧拿了个碗接住，再用筷子搅拌匀称，倒进锅里，用铲子翻炒几下，等成形了，就用铲子弄成一小块一小块，紧紧
9、之后把西红柿液倒进锅里，用铲子来回翻炒，等闻到一股香味时，西红柿炒蛋就就烧好了！接下来，就该炒土豆了，我拿来几个土豆，用小刀削了皮，再把土豆放到砧板上，右手拿菜刀，左手按住土豆，把土豆切成一条条丝。然后把油烧开，把土豆丝倒进锅里，用铲子炒几下，放进一点盐，接着翻炒几下，一盘热乎乎的.土豆丝出锅了。我把两盘香喷喷的菜端上了桌子，吃着自己炒的菜，心里甜滋滋的。周记中学 篇4任何一门课程的老师，都要在思想上严格要求自己，除了要有扎实的专业基础学问外，还要以身作则，为学生树立一个好榜样，并在教学中不断提高自己。数学是主课，又是理科，因此教学过程中要强调学生的理解实力，不能死记硬背。理解性地记忆每堂课的
10、学问内容，然后将其转化为自己的东西，再应用到实际中。一、须要老师在教学中起很好的引导作用（一）仔细备好课，按要求完成教学任务。备课又分四个方面：备教材、备考试说明、备教法、备学法。备教材，就要钻研教材、熟识教材内容，还要知道新教材编写的目的意图。因为新课改后，有些学问内容有删减，内容前后次序也有了调整。在这种状况下，老师研读课本时就要留意多问，常常问自己“教材为什么要这样编写？”“这样编写的目的是什么？”“要求学生驾驭哪些学问点？”这样钻研教材，才能在备课时留意增加、补充书上没有明确提出的问题、留意点和一些结论，提高对学生的要求。备考试说明，每年高三老师都有一本考试说明，上面注明白高考对每个学
11、问点要求驾驭的难度，只有细致研读才知道在备课时备到哪个层面。备教法，就是对本堂课采纳探究发觉法、分组探讨法还是讲练结合等方法的思索运用。备学法即注明该内容学生应当怎么理解、怎么学。（二）细心组织课堂教学，全面落实“三讲”精神。“三讲”是在讲清、讲透、讲活上下功夫。“讲清”是基本要求，学问的传授必需精确无误，不犯科学性错误，教案中选题要精，讲题要精确、清晰，使学生听懂听明白;“讲透”是较高要求，教案设计还要考虑选题的经典性，学问覆盖面要广泛，使学生触类旁通，老师讲得透，学生才能学得会;“讲活”是更高境界，在详细的课堂教学中，充分发挥老师特性特长，努力调整课堂气氛，学生不仅能学懂、学会，还能学透、
12、学通。（三）一堂课结束后，坚持对这堂课进行总结。老师要刚好反思本节课的效果，着重反思课堂中出乎意料的创建性收获和须要改进的地方等问题，便于今后教学中扬长避短。其次是对课后作业的布置和批改：老师要布置的作业必需自己都已做过，依据本班的实际状况，选出适合学生的题目，确保作业的质量。要做到六个“有”，即：有课必做，有发必收，有收必批，有批必改，有改必评，有评必补。然后依据学生作业状况，对没有过关的学生刚好辅导，利用午休、自习课和晚自习的时间为学生解难答疑。这样既可以刚好发觉学生存在的问题并及早解决，也可以拉近师生间的距离。（四）多和其他老师沟通沟通，主动参与教研活动。同一个年级、同一个层次的老师最好
13、每周集体备课一次，统一学问点的难度和重点、难点、例题、练习。不管是新老师还是老老师都要多听课，在听课过程中发觉彼此在上课的方式和内容支配上的不同，以便取长补短，进一步完善自我。总之，在实施新课程后，老师要转变角色，树立服务意识，努力发挥促进者、指导者、合作者的角色作用，收到最佳的课堂效果，优化我们的课堂教学。二、抓好“学”这一关“教”是老师教，“学”是学生学。不少学生进入中学后因为不适应而导致成果下降。这是由于中学数学内容多、抽象性理论性强、思维要求高、学生没有时间巩固新知造成的。而且，一开学就首先遇到理论性很强的函数，其次是数列，对数字的处理要求极高，让不少学生感到很困难。那么怎样才能让学生
14、学好数学呢？（一）培育良好的学习习惯。初中可以通过大量的练习，使数学成果有明显提高，这是因为初中数学学问浅显易懂，反复练习必定提高娴熟程度。而中学数学理论性、抽象性强，就须要在对学问的理解上下功夫，需多思索、多探讨，不要寄希望于课上老师会空出时间用来做练习巩固，这就要靠学生自己培育良好的学习习惯，学会自主学习。（二）提高课后练习的效率。数学要学好，不做练习是不行的。虽然做题的关键不在量多而在于做题的效率，但是这要因人而异，要看学生的水平来确定。好学生一堂课下来可能已经理解并驾驭了解题规律，那么课后只要练对应的习题就可以;基础较差的学生可能讲解一遍还不理解，转不过弯来，那么就要讲两遍、三遍直到学
15、生理解驾驭为止，还要对同类型的题目反复练，在重复多遍的基础上让学生自己总结出解题的规律，知道哪一类题目用哪种方法。另外让学生打算一个纠错本，对平常练习中常出错的题目要记在纠错本上，仔细订正清晰，并将每次试卷上做错的题目也订正到上面去，总结教训以保证下次练习时不再出错。总之，学习的关键是学生主动学，只有学生对数学感爱好，想学、主动学、有信念学，数学成果才能提高上去。周记中学 篇5其实挺想离开，在这个莫名的世界上，有太多的无可奈何;在这个孤寂的小城里，也有太多的哀思离伤;还有这个冷落却赋有电影色调的尘世，也有太多的人心叵测!其实挺想远去，去哪个有山有水的河谷，给自己一个清爽;去那片安静的草原，仰视
16、雄鹰不停的回旋;去那个梦幻般的人间仙境，忘却千万爱恨情愁!在原本生疏的地方，留下了太多的往事回忆，明明知道、明明懂得最终伤的还是自己，却仍旧执迷不悟地走下去，头也不回!在冷漠无情的世上，活得太久会很累很累，不如早点老去，不如早日归去就像樱花绽开的日子，也是她的凋死之际;仿佛雪花飘落的季节，也是身心尽碎时刻!在离天离家很远的地方，究竟有没有值得让我信任、依靠的挚友，有没有什么值得让我流泪?雨下得太大太久，总会淋湿人的心、伤透人的心;雪下的太大太久，也会冻结住人情，冰封住人心!这个世界太困难。为什么把我从天上扔到人间?为什么不给我翅膀让我自由翱翔?这个世界是个谜。从哪来真的可以回哪去吗?“我是谁?
17、从哪来?”有太多的人迷茫，太多的徘徊，太多的人周记中学 篇6今日我们要去海南旅游了，因为还是第一次坐飞机，我激烈得像一只蹦蹦跳跳的小兔子。吃完早饭，我们取了职教中心等车，不一会儿车子来了，开了两个小时左右我们到了温州机场，我们过了安检，打算登机，我快乐极了，不一会儿我们上了飞机，飞机先是转了一圈，然后起先加速，越来越快，越来越快，紧接着像大鸟一样稳稳的飞了起来，越飞越高。我从窗口往下一看，汽车看起来比蚂蚁还小，房子像巧克力一样小，田野就像一块块豆腐干，马路像一条条长长的丝带。飞机升上高空，大朵大朵的白云就像棉花一样飘来飘去，似乎童话里的仙境。过了一会儿空姐送来了饮料和米饭，我喝了一杯饮料，吃了
18、一盒米饭，然后美美的睡了一觉，过了两个多小时，爸爸妈妈叫醒了我，飞机起先着陆，着陆在海南凤凰国际机场，海南我来了，我恋恋不舍地下了飞机。我喜爱做飞机！周记中学 篇7晃晃悠悠、磕磕绊绊，我的初中时代已成成长路上一道走过的漂亮风景。当我走出考场的那一刻，看着熟识的脸庞，或沮丧，或喜悦，或深厚，或安静当我拿到中学通知书时，心里感叹良久。最熟识的同学就这样各奔东西了，但我想这只是人生的另一个新的起点。捧起一杯热茶，眼神迷离地看向天涯，任由思绪飞向远方，漫想我的中学生活中学是一个完备的地方，那里有亲切亲善的老师，有团结友爱的同学。或许在不久的将来，我会有很多可爱的同学，有一生中最好的闺蜜，大家在一齐疯，
19、一齐在最厌恶的老师背后说他的不是，这只但是是在发泄他的严厉;或许班里有几个淘气鬼时常在老师上课时，提一些不知所云的问题，虽然打搅了老师的课，但也给枯燥的课堂带来了一丝生气;虽然我是寄宿生，要远离暖和的家，但是我会遇到最要好的室友，在我快乐的时候会坏坏地“敲诈”我要好吃的，也会在我哀痛地时候，“恶狠狠”地抽出纸巾用力地在我脸上胡乱地擦几把，也会在我不知所措的时候，静静地拉我一把。我想在中学时，我会加倍努力的学习，我会仔细的完成学业，我会好好的与同学相处。在家里，我是全家人的珍宝，可此刻我要学会独立，以前我不会洗衣服，此刻我务必洗衣服;以前我不会好好的叠被子，此刻我会好好叠被子;以前我从来不会打扫卫生，此刻我务必学会打扫卫生。这就是我想象中的中学生活，一次充溢辛酸、欢快、难忘的生活经验。是一个人一生只有一次的经验，我想说“中学，我来了!”思绪在袅袅地白雾中慢慢被拉了回来，但是我的心里的漫想还未结束，也期望它恒久不会结束。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页