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1、6.1 6.1 人的认识从何而来 活动目标：活动目标： 结合自身生活经验模拟体验结合自身生活经验模拟体验 “ “荒野求生荒野求生” ” ，结合活动分析实践的含义、实践的特点，明确实践结合活动分析实践的含义、实践的特点，明确实践的过程是社会的历史的过程，在实践中尊重客观规的过程是社会的历史的过程，在实践中尊重客观规律，增强能动、合作意识。律，增强能动、合作意识。“荒野求生荒野求生”感受实践感受实践刚才大家制作捕鱼工具的活动从哲学上讲属于什么活动？为什么？用竹竿做成捕鱼工具 2分钟。充分利用但不限于手中的工具包，鼓励勇于创新。小组代表展示、介绍制作成果 活动方案活动方案实践是人们改造客观世界的物质
2、性活动。实践是人们改造客观世界的物质性活动。主体主体对象对象 过过程程知识提知识提升升直接现实直接现实性性同学同学、竹竿、竹竿、刀刀子、卷笔刀以及子、卷笔刀以及改造的过程，改改造的过程，改造后造后的竹竿的竹竿活动目的：活动目的：做做成捕鱼工具成捕鱼工具 改改造竹竿的造竹竿的行为或行为或是借助前人的经验，是借助前人的经验，或借助社会提供的或借助社会提供的工具工具远古人类基本采用远古人类基本采用打磨的方式，没有打磨的方式，没有削笔刀可用削笔刀可用实践的实践的构成要素是客观的、构成要素是客观的、实实践的过践的过程及程及结果是客观的结果是客观的有目的有意识有目的有意识的进行的进行 既处在一定社会既处在
3、一定社会关系中，并受关系中，并受社会生活中积累社会生活中积累的技能、经验影响的技能、经验影响受一定历史条件的受一定历史条件的制约和限制制约和限制活动体验：活动体验：通过刚才的活动大家可以体验到实践具有哪些特点?小组交流代表展示 知识提知识提升升这些活动哪些属于实践？这些活动哪些属于实践？分别是在改造世界的哪分别是在改造世界的哪些领域？些领域？变革社会的实践变革社会的实践改造自然的生产实改造自然的生产实践践这是人类最基这是人类最基本的实践活动。本的实践活动。探索世界规律的科探索世界规律的科学实验活动学实验活动活动目标：活动目标： 通过参与通过参与“寻找石兽寻找石兽”活动活动 理解并阐明理解并阐明
4、实践是认识的基础，牢固树立实践第一的观点，实践是认识的基础，牢固树立实践第一的观点，勇于实践勇于实践, ,在实践中坚持科学精神，增强创新在实践中坚持科学精神，增强创新意识意识“寻寻找石找石兽兽” 明辨真伪明辨真伪河中石兽河中石兽 沧州南一寺临河干，山沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。石兽于水中，竟不可得。寺僧寺僧以为顺流下矣以为顺流下矣讲学家讲学家沉入地中沉入地中老河兵老河兵当求之上流当求之上流大家以为当为当如何求之？纪昀纪昀“寻找石兽”实验 验证 “石兽”的移动方向器皿、沙子、石头、自来水
5、、矿泉水瓶小组代表分享实验结果 模拟河床模拟河床模拟石兽模拟石兽模拟洪水模拟洪水1、老河兵是如何得知“ 石兽在上游”的？这说明认识的来源是什么？2、检验“ 石兽在上游” 这一认识真伪的标准是什么？这一标准是如何检验的？知识提知识提升升结论结论1 1：实：实践是认识的来源践是认识的来源思考思考：我们通过学习书本也：我们通过学习书本也能获得能获得“石兽在上游石兽在上游” ” 的的认识，认识，这是否意味着认识的这是否意味着认识的“来源来源”有两有两个？个？结果认识客观事物指 导 实践改造符合正确不符合不正确结论结论2 2：实：实践是检验认识的真理性践是检验认识的真理性的的 唯一唯一 标标准准知识提知
6、识提升升小组小组讨论：讨论：“蛟龙号蛟龙号”等工具对深海认识的发展起到了什么作用？等工具对深海认识的发展起到了什么作用？ 我我国进行深海探测的目的是什么？我们分别可以得到什么结论？国进行深海探测的目的是什么？我们分别可以得到什么结论？ 观看视频观看视频合合作探究作探究小小组展示：组展示：“蛟龙号蛟龙号”等工具对深海认识的发展起到了什么作用？我们等工具对深海认识的发展起到了什么作用？我们可以得到什么结论？可以得到什么结论？实践产生新问题和新要求日益完备的认识工具延伸了人类的认识器官促进人类认识的发展改造着人的主观世界锻炼和提高了人的认识能力推动着人们去探索研究知识提知识提升升结论结论3 3：实：
7、实践是认识发展的动力践是认识发展的动力蛟龙号蛟龙号7000米下拍到的神秘生物米下拍到的神秘生物小小组展示：中国进行深海探测的目的是什么？我们可以得到什么结组展示：中国进行深海探测的目的是什么？我们可以得到什么结论？论？ 实践人类认识的发展结论结论4 4：实：实践是认识的目的践是认识的目的知识提知识提升升认识回到实践为人类实践服务知识提知识提升升实践是认识的基础，实践决定认识：实践是认识的基础，实践决定认识：实践是认识的来源，实实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识正确与否的唯一标准，践是认识发展的动力，实践是检验认识正确与否的唯一标准，实践是认识的目的归宿。实践是认识的目的归宿
8、。认识对实践具有反作用认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践有：正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。歧途。原理总原理总结结活动目标：活动目标： 我们今天体验并学到了哪些知识？通我们今天体验并学到了哪些知识？通过过今今天的体验与学天的体验与学习，给你带来了什么样的人习，给你带来了什么样的人生启示？请你畅所欲言吧！生启示？请你畅所欲言吧！我的收获我的收获知识知识小结小结实践的含义及特点；实践的含义及特点；实践是认识的基础：来源、检验标准、实践是认识的基础：来源、检验标准、动力、目的动力、目的人生人生启示启示 人类的美好理想，都不可能唾手人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开艰苦奋斗。可得，都离不开艰苦奋斗。广大青年广大青年一定要矢志不渝、艰苦奋斗。一定要矢志不渝、艰苦奋斗。梦在前梦在前方，路在脚下。广大青年要牢记方，路在脚下。广大青年要牢记“空空谈误国、实干兴邦谈误国、实干兴邦”，立足本职、埋，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。自己的人生精彩。 习近平习近平 习主席寄语习主席寄语谢谢！