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1、2021海南教师资格考试考试模拟卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.对幼儿园幼儿活动的正确理解是_。A让儿童尽情地随意玩耍B在安全的前提下按课程的要求活动C为儿童舒展筋骨而进行活动D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 2.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育_的体现。A游戏化方法B生活化方法C移情法D直接法 3.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的_。A远期目标B中期目标C近期目标D活动目标 4.1904年清政府颁发的奏定学堂章程
2、规定幼儿教育机构名称为_。A幼稚园B幼儿园C蒙养院D蒙学院 5.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是_。A115-20B120-25C125-30D130-35 6.小班幼儿活动室操作墙面的高度以_为宜。A80cm以下B70-100cmC100-130cmD130cm以上 7.在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出以下特点_。A社会交往的积极性很差B既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C长相难看衣着陈旧，不爱干净D精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为 8.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？_A以教师为主，家长为辅B家长与教师作为平等的教育主体C以教育
3、能力较强的一方为主D在园以教师为主，在家以家长为主 9.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于_。A幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响B孩子也喜欢美好的形象C一般园长都要求教师这样做D幼儿教师大多是女性 10.作为一名幼儿教师，必须保持一颗_，因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。A爱心B童心C真心D热心 11.一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列四种回答中哪种最合适？_A你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的。B你想妈妈的时候妈妈就来接你了。C妈妈下午四点半来接你。D妈妈下午放学后来接你。 12.美国的“提前开端计划”是指_。
4、A政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划B政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育C在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学计划D由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划 13.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是_A教育的终身化B教育的多元化C教育的民主化D教育的全民化 14.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着_A教育现象刚刚萌芽B教育形态已趋于定型C教育制度初步形成D教育活动趋于完善 15.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是_A汉武帝B董仲舒C郑玄D
5、朱熹 16.墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是_A“兼爱、非攻”B“弃仁绝义”C“道法自然”D“化性起伪” 17.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是_A布鲁纳B赫尔巴特C杜威D杨贤江 18.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为_A小学教育目的B小学教育目标C小学教育原则D小学教育内容 19.我国制定教育目的的理论基础是马克思的_A剩余价值学说B资本和商品的学说C劳动学说D关于人的全面发展学说 20.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是_A弗洛伊德B华生C
6、桑代克D巴甫洛夫 21.小学生的思维_A正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D完全属于具体形象思维阶段 22.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_A差异性B顺序性C不平衡性D阶段性 23.根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的_A未成年公民B社会公民C普通受教育者D青少年儿童 24.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的_A公正评价权B隐私权C人格尊严权D名誉权 25.师生关系
7、在人格上是一种_A平等关系B上下关系C道德关系D教育关系 26.小学阶段的课程应体现_A强制性、普及性和统一性B科学性、选择性和统一性C普及性、基础性和发展性D科学性、基础性和发展性 27.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的_A惟一选择B内容C途径D基础 28.学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是_A因材施教原则B循序渐进原则C巩固性原则D启发性原则 29.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_A讲授法B讨论法C谈话法D指导法 30.在德育过程
8、中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为_A道德情感B道德意志C道德 观念D道德行为 31.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是_A导向原则B疏导原则C因材施教原则D教育的一贯性原则 32.班主任工作的中心环节是_A组织和培养班集体B建立学生档案C了解学生D操行评定 33.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是_A教育的终身化B教育的多元化C教育的民主化D教育的全民化 34.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是_A汉武帝B董仲舒C郑玄D朱熹 35.教育主体确定，教育对象相对
9、稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着_A教育现象刚刚萌芽B教育形态已趋于定型C教育制度初步形成D教育活动趋于完善 36.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为_A小学教育目的B小学教育目标C小学教育原则D小学教育内容 37.认为人的性本能是最基本的自然本能它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是_A弗洛伊德B华生C桑代克D巴甫洛夫 38.墨子的教育思想中。除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是_A“兼爱、非攻”B“弃仁绝义”C“道法自然”D“化性起伪” 39.我国制定教育目的的理论基础是马克思的_A剩余价
10、值学说B资本和商品的学说C劳动学说D关于人的全面发展学说 40.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_A差异性B顺序性C不平衡性D阶段性 41.小学生的思维_A正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D完全属于具体形象思维阶段 42.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是_A布鲁纳B赫尔巴特C杜威D杨贤江 43.根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的_A未成年公民B社会公民
11、C普通受教育者D青少年儿童 44.个别教师私拆、。毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的_A公正评价权B隐私权C人格尊严权D名誉权 45.师生关系在人格上是一种_A平等关系B上下关系C道德关系D教育关系 46.小学阶段的课程应体现_A强制性、普及性和统一性B科学性、选择性和统一性C普及性、基础性和发展性D科学性、基础性和发展性 47.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的_A唯一选择B内容C途径D基础 48.学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是_A因材施教原则B循序渐进原则C巩固性原则D启发性原则 49.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答。并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_A讲授法B讨论法C谈话法D指导法 50.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为_A道德情感B道德意志C道德观念D道德行为第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页