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1、第一单元第2章第3节多细胞生物体的结构层次,关注“初中教师园地”公众号2019秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧,植物体的结构层次,器官由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。,种子,花,叶,茎,根,种子,果实,营养器官,生殖器官,植物体的六大器官,叶片属于器官还是组织？叶片是由哪几种组织构成的？这些组织是如何排列的？叶片有什么功能？,讨论,植物体的主要组织,保护作用,叶的表皮，如洋葱表皮,输导水分、无机盐、有机物,营养,叶肉、果肉,具有分裂能力,茎的顶端、根的尖端,根、茎、叶的导管和筛管,植物体的结构层次,形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞
2、群,由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构,细胞,组织,器官,植物体,植物体结构和功能的基本单位,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体,动物体的结构层次,系统由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。,动物体的八大系统,运动、支持和保护,运输体内物质,消化食物和吸收营养,吸入氧气、排出二氧化碳,产生尿液、排出废物,调节人体的生理活动,产生激素，调节人体生理活动；繁殖下一代,动物体的基本组织和器官,心脏,大脑,动物或人体的组成,动物体或人体结构和功能的基本单位,形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群,由不同的组织有机地结合在一起，形成具有
3、一定功能的结构,由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统,各种系统既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动,组织,器官,细胞,动物体和人体具有，植物体不具有,小结：细胞是怎样构成生物体的？,生物体,动物体和植物体结构层次的异同,图中的杜鹃（鸟）和杜鹃（花）的结构层次有何异同？它们各自的结构层次是怎样的？,杜鹃（花）,杜鹃（鸟）,讨论,每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体发生了哪些变化？,跑步时，手、脚协调运动，满脸通红，呼吸加快，分泌汗液等等。各种系统彼此既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一
4、的整体。,讨论,1.下面属于器官的是（ ） A.洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉2.当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体,C,C,练习,3.下列各项中不属于器官的是（ ） A.桃花和核桃 B.白菜叶和绿豆 C.苹果的果肉和大豆瓣 D.树根和树叶,C,4.绿色开花植物体的结构层次是（ ）A.细胞器官组织植物体B.组织器官细胞植物体C.器官组织细胞植物体D.细胞组织器官植物体,D,5.“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（ ）A.营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官C.生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官,B,6.不同的 有机地结合在一起，形成具有一定 的结构，叫做器官。,组织,功能,7.一株完整的绿色开花植物由六大器官组成，其中 属于营养器官， 属于生殖器官。,根、茎、叶,花、果实、种子,8.由多个 按一定 组合起来，共同完成一种或几种 的结构，叫做系统。,器官,次序,生理功能,组织,绿色开花植物,分生组织,保护组织,营养组织,输导组织,细胞,器官,根,茎,叶,花,果实,种子,9.,西瓜 果实茉莉花茶 根花生米 茎 藕 叶萝卜 花黄花菜 种子,10.用线把我们常吃的食物与植物的器官连起来,