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1、2021海南小学教师资格证考试真题卷（2）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.教师代表性工作的集合描述是_A.教学日志B.教学案例C.教学反思D.教师成长档案袋2.对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的_A.专业理想B.专业情操C.专业发展D.专业自我3.在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的_A.提示作用B.强化作用C.示范作用D.总结作用4.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的_A.职业道德信念B.职业道德习惯C.职业道德
2、意识D.职业道德理想5.在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是_A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.高尔登6.师生关系在社会道德上是_A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系7.“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有_特点A.尊师爱生B.民主平等C.辩证统一D.教学相长8._型的课堂气氛最有助于知识的学习A.集权B.权威C.教师主导D.民主9.教师与学生在社会道德上是_A.相互促进关系B.平等关系C.授受关系D.教学关系10.传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种_A.“以教师为中心”的专制型师生关系B.“以儿童为中心”的放任型师生关系C.民主合作式的师
3、生关系D.教学相长的师生关系11.教育家_曾被称为“当代课程评价之父”A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐12.课的类型是由_课的种类A.教师备课时决定的B.教学的任务决定的C.学生的学习过程决定的D.教学的阶段性决定的13.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和_A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课D.实践性课程14.课的类型是由_决定的A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性15.陶行知先生倡导的“生活教育教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为_A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程16.课程有不同的分类标准，根据
4、课程的任务分类，可以把课程分为_A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程D.基础课程、拓展课程、研究课程17.基础课程是_A.广域课程B.必修的课程C.相关课程D.选修的课程18.我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是_A.地方课程和学校课程B.国家课程和学校课程C.国家课程和地方课程D.地方课程和国家课程19.下列哪项不属于课程目标的规定性_A.操作性和指导性B.时限性和具体性C.工具性和基础性D.整体性和递进性20.强调直接经验为主的课程的典型表现形式是_A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.潜在课程
5、21.在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整_A.课程目标B.课程标准C.课程结构D.课程设计22.备课时，教师要按顺序写出_三种教学计划A.课时计划、单元计划、学期计划B.学期计划、单元计划、课时计划C.单元计划、课时计划、学期计划D.学期计划、课时计划、单元计划23.从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和_A.社会中心课程B.技能性课程C.研究型课程D.学校课程24.提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是_A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳25.现代学制最早产生于_A.欧洲B.亚洲C.布美洲D.非洲26.研究性学习是综合实践
6、活动课程中的_A.前提B.基础C.手段D.目的27.世界上大多数国家实行的基本上是_A.学科课程B.活动课程C.结构课程D.核心课程28.对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是_A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程29.指导课程编制过程最为关键的准则是_A.课程内容B.课程计划C.课程目标D.课程设计30.课业及进程的结合是指_A.教程B.课程C.课表D.学期31.根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和_A.省级课程B.地级课程C.县级课程D.校本课程(或学校课程)32.根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和_A.专业型课程B.结构型课程C.研究型课程
7、D.本位型课程33.课业及进程是指_A.教程B.课程C.课表D.学期34.在我国，中小学教科书长期以来采用_A.认定制B.审定制C.选定制D.国定制35.学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和_A.后记部分B.原则部分C.说明部分D.序言部分36.学校课程的基本形式是_A.分科课程B.国家课程C.活动课程D.校本课程37.制约课程的三大因素是_A.社会、知识和儿童B.课程计划、教学大纲和教科书C.政治、经济和文化D.知识、能力和需要38.在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是_A.德国的赫尔巴特B.美国的杜威C.英国的斯宾
8、塞D.俄罗斯的马卡连柯39.教学大纲就是我们通常说的_A.教科书B.学科课程标准C.课程计划D.课程40.地方课程的编定权在_A.国家B.省、自治区和直辖市C.县D.校41.为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做_A.选修课程B.学校课程C.综合课程D.必修课程42.我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间_A.所接受全部教育内容的总和B.所学科目的总和及社会实践活动C.所学内容的总和及进程安排D.所有教学内容的总和及进程安排43.下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是_A.杜威B.布鲁纳C.斯宾塞D.赫尔巴特44.注重拓展学生
9、的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是_A.基础型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.发展型课程45.衡量教师教学和学生学习质量的标准是_A.教学计划B.课程标准C.教科书D.考试成绩46.课题计划即_A.单元计划B.教案C.课时计划D.教学大纲47.我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与_相统一A.思想性B.衔接性C.适时性D.可行性48.课程计划是课程设置的_A.学科B.顺序C.课时D.整体规划49.在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是_A.教师B.学法C.课程表D.学校环境50.学校组织教学工作，确定工作步调的依据是_A.课程计划B.课程标准C.课程目标D.课程表第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页