《北师大初中历史八下《第23课 文明的冲撞与交融》PPT课件 (6).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大初中历史八下《第23课 文明的冲撞与交融》PPT课件 (6).ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、知识导航,史海泛舟,史实再现,第23课,文明的冲撞与交融,内容标准,说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。 知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。,知识与能力 1.说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。 2.知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 3.列举古代文明之间交往方式的类型，说出他们之间的区别。,过程与方法,收集有关亚历山大、马可波罗的材料，讲述他们的故事。 分组讨论：暴力冲撞与和平往来，哪一种方式对文明的发展更有利？讨论:认识世界各国各地区和平交往的重要意义。,下一页,情感态度与价值观
2、,通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习，认识和平交往对文明扩展的重要性。 通过对古代人类文明发展过程的探究性学习，激发学生的探究意识和学习历史的兴趣。,返回,1首先请同学们阅读P120页每课一得，了解文化与文明的概念、区别及二者关系。,2同学们自学P118小字部分“耕田人”与“牧羊人”的冲突，了解古代社会中“耕田人”“牧羊人”的生活方式和农业文明与游牧文明之间的交往，认识其规律是先进的农业文明得以继承和发展。,耕田人与牧羊人的冲突,下一页,1归纳古代文明传播两种方式，结合史实说说它们的区别。,请同学们精读全课,探究、回答下列问题:,古代文明之间的暴力冲突,2从希波战争和亚历山大东
3、征这两次区域文明之间的冲突为例，想一想古代文明之间的暴力冲突对人类文明的发展起到了怎样的作用。,下一页,1“阿拉伯数字”是指哪些数字符号？是什么人发明的？为什么称为“阿拉伯数字”？它是以什么方式传播开来的？联系实际说一说阿拉伯数字在生产和生活中应用的意义。 2.马可波罗来华及马可波罗行纪在东西方文明的交往中有什么影响？,古代文明之间的和平交流,下一页,1.议一议，暴力冲突与和平交流那种方式对文明的发展更有利，为什么？ 2.回忆学过的中国史的内容，列举属于暴力冲突与和平交流的文明交往事例，并进行品评。,交流,下一页,质疑畅谈,和平与发展是当今世界的两大主题。那么你如何看待美国对伊拉克的战争？ 现
4、代社会各地区之间的交往主要方式是什么？为什么会这样呢？请举例来说明。,下一页,文明的冲撞与交融,暴力冲撞,和平交流,希波战争,亚历山大东征,阿拉伯数字的发明与传播,马可波罗来华,作用,作用,文明由分散走向整体,知识结构,返回,亚历山大,马可波罗,阿基米德,希波战争,欧几里得,返回,史实再现,马拉松,阿拉伯数字,波斯帝国全盛版图（公元前5世纪）,下一页,下一页,萨拉米斯海战,返回,亚历山大（前336前323年在位），马其顿国王，腓力二世之子，自幼受希腊文化的影响，特别爱读荷马史诗，崇拜伊利亚特中的英雄阿溪里，在事业中努力加以模仿。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败
5、希腊联军。两年后继位，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。,下一页,亚历山大帝国的版图。,下一页,亚历山大东征,亚历山大东征,下一页,亚历山大东征,下一页,亚历山大进入巴格达时的情景。,返回,欧几里得,返回,阿基米德,阿基米德也是古希最伟大的力学家。他发现了浮力定律、杠杆原理，对此他曾自豪地说：“给我一个支点，我将翻转地球”。,返回,“马拉松”是古希腊的一个地名，位于雅典城东北30千米。公元前490年，波斯远征军入侵希腊，在马拉松这个地方布阵的消息传到雅典后，雅典就派出一名叫腓力匹得斯的信使前往斯巴达求援。这位信使用35小时走完了1
6、50千米的路程。但是斯巴达人却说10天之后才能出兵。信使把消息带回马拉松，失去救援的雅典人背水一战，结果以少胜多打败了波斯人。这位信使带着胜利的喜讯又从马拉松跑到雅典城的中央广场（距离为42.195千米），向雅典人民高喊：“我们胜利了！庆祝吧！”随即倒地身亡。为了纪念这位信使，人们把“马拉松”作为一项固定的比赛项目，一直延续至今。,马拉松,返回,古时候，印度人把一些横线刻在石板上表示数，一横表示1，二横表示2后来，他们改用棕榈树叶或白桦树皮作为书写材料，并把一些笔画连了起来，例如，把表示2的两横写成Z等。公元8世纪，一位印度的数学家堪克，随商队来到巴格达，他的很多书籍被译成阿拉伯文，他所用的这
7、种印度人创造的数字也随之传到阿拉伯各地。后来这种记数法又由阿拉伯商人带到西方，欧洲人误以为这是阿拉伯人的文化成就，称之为阿拉伯数字。,阿拉伯数字的发明与传播,下一页,阿拉伯数字,下一页,罗马数字： 、中国数字： 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十阿拉伯数字： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,返回,马可波罗一行威尼斯(意)东行。,下一页,马可波罗一行和父亲、叔叔来到中国朝见元朝皇帝忽必烈。,下一页,马可波罗在参加元朝新年庆典上向忽必烈敬献礼品。,下一页,马可波罗来华及返回路线示意图,下一页,马可波罗行纪,最古老的版本,中译本（新版）封面,下一页,2004年10月马可波罗34代孙帕多莱基亚先生来西湖“祭祖 ”。,返回,